title: 初中语文老师要求学生每周写一篇周记上交，以提高学生的写作能力并及时进行师生沟通，这样的做法是否可行？
desc: 提出这个问题是想到了一件往事：初一入学时，语文老师（班主任，男，当时28岁）如题要求我们这帮孩子。<br>我很不喜欢他，于是第一篇周记的内容就赫然指出这对写作能力根本没什么作用，并且上交周记的做法有辱“日记”这种神圣的私物。（当时才14岁啊也真是有胆）<br>然后班主任便回批了“你不想写可以不写！！”（没错，他用了两个鲜红的惊叹号！<br>从此再没写过。之后班里也基本没再交过，班主任决定将那个本子移用为作业本。<br><br><br>想到这件事，也想到不只这位语文老师有过这种举动。<br>想讨论一下，在小学初中这种阶段，这样的做法是否真的适用，以及语文老师可以通过哪些手段达到提高该年龄段学生的兴趣与能力？
topic: 教育
content: 深深感受到了题主内心的投射心理和报复性快感。（原谅我这么直白） 1.你说我很不喜欢他，于是第一篇周记就赫然指出 我们来分析，你是因为不喜欢他，不喜欢这个人，所以不接受他对你的行为安排，也就是写周记。你做出了迅速且直白的回击，在第一篇周记中“这对写作根本没有作用”。一个28岁的男老师，血性方刚，一腔教育热情正待播洒，没想到打开学生作业本竟然看到这样伤人的话，没把你叫过去站墙根你就该偷乐了。他