title: 高中英语怎么从130提到140多？
desc: 高考已经结束，题主英语145，谢谢这问题下所有学长学姐前辈的回答，本来想删了自己中二的问题描述，但是想着也许会帮到学弟学妹们，所以还是不删了。<br><br>再次感谢！<br><br><br>1.<u>阅读 <u><b>（我基本每次模拟，阅读都会错一个，不是读不懂文章，而是选不对选项，好像理解上有问题。<b><br><ul><li><b>比如有一篇文章介绍的是阿姆斯特朗得了癌症，文章最后一段是说他现在成立一个基金会，来帮助其他癌症患者。有一道题就问“最感动作者的是什么”，我很想选“<u>他对抗癌症的顽强精神<u>”，但是还有一个选项是“<u>他为抗癌事业做出的伟大贡献”<u>，我看了一下文章最后一段一直在写这个，所以尽管我犹豫万分，我还是选了“抗癌事业的伟大贡献”，结果<u>错了。<u>）<b><br><li><li><b>还有一篇文章是说利用假期带孩子们探索“family history”，其中有一块就是说“To make the activity more adventurous”，你可以拜访一下亲戚朋友，问问他们那些你不知道的家庭历史。然后下面有一道题问“如果你拜访了亲戚朋友会有什么影响”，我就在“获得关于家庭历史的线索”和“让孩子有一个更adventurous的假期”之间纠结不定。感觉应该选获得线索，但是文中又有那个adventure，结果事实证明答案就是“获得线索”<b><li><ul><b>2.<u>完形 <u>重灾区来了...............<b><br><b>我完形一般都错个4个左右，错两个都算少的了！！！！！<b><br>真是捉急啊！！！因为我们课标II不考听力，所以折分之后基本上一个完形我就要错8分有没有！！！！！！<br><br><b>完形我错的主要三种情况<b><br><b>（1）没见过的词组<b><br><b>比如某套题里有个“find its way”是“粘在了....”还有“cannt afford to do sth”并不一定是买不起，也可以是“不能承受某事”。这些词组在我印象中并不是高中课本里会有的词组，有的还能排除法或者蒙一蒙，有的只能认栽。<b><br><b>（2）单词意义理解不准这种失分特别特别多，基本上我完形80的失分都是因为这个<b><br><ul><li><b>这个还分两种，有的是纯粹意思理解不准。比如有一个语境是“I watched the price numbers change on the register.”选项有patiently，occasionally，closely.这时候我就傻傻分不清楚了！！！是“偶然”？“耐心地”？还是“密切地”？最后我想了一下好像还是“偶然”最顺，但是一对答案发现这个“closely”还可以是“仔细地”的意思。<b><br><li><li><b>还有就是结合语境选不准。比如说一个人如果没有了腿，他就“Have no to dance”，究竟是选“chance”可能性还是选“ability”能力，其实我心里也很纠结。<b><li><ul><b>（3）全文语义把握不准<b><br><ul><li><b>有一篇文章是“我在教堂做演讲，然后看到一个男人。”“I him as a divorced man”（大致就是这个句子吧，就是又离婚又什么之类的），选项有consider，treat和remember.我就选了consider，但答案当然是remember了。后来我一想也是，离婚这种东西应该不是能凭借外表consider的，还是应该remember。诸如这类的错误不常犯，但是偶尔也会有。<b><li><ul><b>3.七选五，这个还可以，只是偶尔错一个，暂且不提<b><br><br><br><b>4.语篇填词<b><br><b>这个是全国II去年开始的新题型。就是给一篇文章然后往里填词。十个空，一共十五分，正好取代了以前的单选。<b><br><b>说实话我感觉我对这个题有点不习惯，不像以前做单选的时候心里那么有底。因为单选毕竟是选择，有些可以排除，而且单选平时练习的话也是有的放矢的。<b><br><b>而这个语篇填词，有些词是括号里给词根然后填适当形式，这种首先是要正确辨别时态和数，然后是还要掌握相应的形容词，副词，名词等等词形变化。<b><br><br><br><b>时态这儿，有些完成时和一般过去时就傻傻分不清楚，有些一般现在时也会来阴一把。而且纵使我已经把各种资料上“动词的时态和语态”那一节反反复复看过N遍了，有些时态我还是会填错。<b><br><br><br><b>其实这些给词根的还好说，问题是还有些不给词根让你直接根据语境填的。填的一般都是aan the，反身代词，物主代词，人称代词还有介词连词。<b><br><b>就这个介词连词，真的很难填。<b><br><b>有时候想破脑壳不知道填什么，填上了也不敢肯定。<b><br><b>比方说有一次是要给一个小狗找新主人“find the new owner the dog”<b><br><b>究竟是of 还是for？我想了一会儿觉得应该是“for”，因为of好像是这个小狗已经有主人了然后去找到这个人，而for就是现在没主人要找个主人，这样想也不知道对不对。<b><br><b>还有就是父亲说“We will take care of the dog we find the new owner.”究竟是before还是until？我本来想填until，但是转念一想，这个take care of是不是延续性动词啊？然后犹犹豫豫地就填了before，最后正确答案是until，我也不晓得为什么。<b><br><br><b>5.作文，又一个重灾区<b><br>我感觉我书写美观上应该是没问题的，一直规规矩矩一笔一划写，也没有连。但是我感觉我的问题好像在表达上。<br>说实话，虽然我平时也有记英语笔记，记词组什么的。但是真正到我写作文的时候，很多表达我想不起来。就是比方说问我一个词apply，我能很快说出它的各种用法相关词组，但是真正我自己写作的时候，这个词我就想不到去用或者怎么用。<br>还有就是我读一些作文书，我感觉它那个作文不一定用多少花哨的表达，但是感觉就是很地道。而我的作文虽然拼命地用什么强调句，分词作状语，非限制性定语从句等等，但是我自己读着都很别扭，就硬拧的感觉。这种感觉很微妙，就是能感觉到但说不出来区别究竟在哪里。<br><br><br><br><b><b>
topic: 英语
content: 高考140来答 学弟学妹就你对自己分析之透彻，我觉得你现在除了心态问题是真的没问题了 我高考分数基本上是高三一年最高分了，（学渣没办法）所以我觉得心态是在这100多天里你真正要做好的 平时的考试都旨在发现问题，就像你所罗列出的blabla，阅读本来就不可能没有模棱两可的答案让你容易得分，我觉得我们老师说的很好就是：你的第一选择往往是正确的，因为语言的学习是有一种语感在里面的。语感在这些题中的重要性不得而知 完