 Çevrimiçi derslerin etkili olup olmadığı konusunda ikna edici bir makale yazın.
Çevrimiçi sınıflar, öğrenme ve öğretme biçiminde devrim yarattı. Covid-19 salgınında, uygulanan fiziksel kısıtlamalara rağmen öğretme ve öğrenmenin devam etmesine izin verdiler. Ancak çevrimiçi sınıflar gerçekten geleneksel yüz yüze eğitimle aynı etkiye sahip mi? Bu makale, son derece uygun olmasına rağmen, çevrimiçi sınıfların, öğretimin bizzat yapılması durumunda sağlanacak olan öğretimin derinliğini ve kalitesini sağlamada başarısız olduğunu tartışacaktır. Çevrimiçi derslerle ilgili en büyük sorunlardan biri, öğrenciler ve eğitmenler arasında yüz yüze etkileşim olmamasıdır. Çevrimdışı dersler, eğitmenlerin öğrencilere çalışmaları boyunca rehberlik edebilmeleri, soruları yanıtlayabilmeleri ve hataları yakalayabilmeleri açısından oldukça faydalıdır. Fiziksel varlık olmadan, öğrenciler çalışmalarını anlamakta zorlanabilirler ve eğitmenlerinden herhangi bir desteğe erişemezler. Ayrıca, laboratuvar bilimleri gibi sınıflarda, çevrimiçi öğrencilerin uygulamalı gösterimlere erişimi yoktur ve bu nedenle laboratuvar malzemesini tam olarak anlarlar. Ayrıca, çevrimiçi ders alan öğrencilerin konudan daha uzak olma olasılığı daha yüksektir ve dersi erteleyebilir ve sınıfta daha az dikkatli olabilir, bu da sınıfın yüz yüze yerine çevrimiçi olmasının avantajlarını neredeyse tamamen azaltır. Sonuç olarak, çevrimiçi sınıflar, kriz zamanlarında öğretime devam etmek için kullanışlı bir araç haline geldi. Ancak yine de geleneksel yüz yüze eğitimlere kıyasla gerekli derinlik ve eğitim kalitesini sağlayamıyorlar. Eğitmenlerin ve öğrencilerin fiziksel olarak bulunmaması ve gösterilere bizzat erişimin olmaması, çevrimiçi derslerin etkililiği üzerinde olumsuz bir etkiye sahiptir ve bu nedenle, yüz yüze derslere kıyasla onları daha az etkili hale getirir.