text: 力學概念評量在課堂一開始可以陳述牛頓運動定律，不過根據FCI的資料，學期末只有不到15%真正的理解牛頓運動定律。」在不同學校的資料也有類似的情形，因此讓物理教育研究的群體認知到要讓學生主動參與課程的重要性。性別差異.在一些教育性別平等的研究中，發現FCI有一些對男性有利的性別差異。男性的分數平均比女性要高10%。
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metadata: 力學概念評量
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