text: 《甘榜小子》。故事主要講述了作者於1950年代在馬來西亞霹靂州長大的兒時經歷及生活記憶，如：在森林和錫礦中的冒險經歷、進行割禮等家庭和校園生活。此作品被多次翻譯成其他語言，如日語、法語等，並銷往國外，尤其是東南亞，至今已重印16次，更贏得了多個獎項。這使作者成為馬來西亞備受推崇的國際人物和國寶級漫畫家。摘要.《甘榜小子》於1979年首次以馬來語和英語出版，直到2008年再版了16次，包括的美國以及日文版。有趣的是，美國版與原版略有不同，其中主角被憤怒的父親鞭打的一幕因含有暴力元素而不得不重新繪製。故事講述了拉特在1950年代和1960年代初在近打穀的一個村莊度過童年的生活，包括從前農村家庭生活的故事、傳統的家庭習俗、早期教育和戶外活動與在宗教學校與拉特是朋友的“梅爾兄弟”的活動。這本書以拉特離開村莊去怡保的一所寄宿學校結束。拉特開始了他正規教育的第一階段——閱讀古蘭經。在宗教課上，他結識了新朋友，並與他們一起在河流中游泳並探索叢林。拉特的父母擔心他缺乏學習興趣。後來，他應證了他們的擔憂。10歲時，他接受了割禮儀式。儀式前的活動包括遊行和在河中沐浴都是精心製作的。在割禮後恢復修養的一段時間，拉特和他的朋友們闖入了一個錫礦場。他們教他如何收集採礦挖泥船和淘金石中留下的泥漿。雖然這種活動在馬來西亞是非法的，但都被礦工忽視。拉特將他的勞動所得帶回給父親，希望得到表揚。相反，他因忽視學習而受到懲罰。在聽到父母的哭聲並展示了家庭橡膠種植園後，拉特發現了推動自己學習的願望。他的努力得到了回報，通過了“特殊考試”，並獲得進入州首府怡保全寄宿學校的資格。概念.《甘榜小子》是一部自傳，作者拉特在村裡長大，高中畢業後搬到了城市。他在那裡擔任犯罪記者，並設計繪畫卡通來增加額外地收入。這個副業是他的兒時愛好。由於漫畫中講述割禮的相關事宜給編輯留下深刻印象後，拉特成為該報的專欄作家。他被派往倫敦中央聖馬丁藝術與設計學院深造，並於1975年返回馬來西亞，將他的專欄“”重新創作為社論漫畫系列。事實證明它很受歡迎，隨著拉特的名氣越來越大，他開始質疑城市生活的方式，並回憶起兒時他在鄉村的生活。他覺得他和他的社群都忘記了他們的起源，並想提醒他們這一點。之後，他在1977年開始製作《甘榜小子》。1979年，Berita Publishing Sendirian Berhad在馬來西亞市場出版了《甘榜小子》後，他的員工得到了應有的回報。藝術風格與呈現.《甘榜小子》的藝術風格並不遵循西方圖畫小說中常見的風格。通常一頁可以完全被一張圖佔據，並附有文字。影象要麼呈現一個獨立的場景，要麼就直接進入下一個場景，形成一系列跨越兩對頁的故事。故事以英語及當地方言講述，語法結構較為簡單，並點綴著馬來語詞句。Deborah Stevenson，《兒童圖書中心公報》編輯，發現敘事崇尚與讀者的親密感，並強加“對家庭、鄰居和鄉村生活的感情減少”。時代評論員邁克沙特爾沃思說，作者經常透過描述所描述的場景來代替書中的幽默。史蒂文森對此亦表示同意。Magpies的評論員凱文·斯坦伯格的說法，出版商基本上沒有改動故事內容以符合美國人的口味。然而，他們確實將語法和拼寫從英式英語，更改為美式版本。雖然如此，出版商還是使用基於作者手寫字型的文字字母。First Second Books判斷馬來語並非讀者的主要障礙。無論是純粹透過文字還是隨附的插圖，大多數馬來語詞可以從上下文中清楚地理解。語言的清晰性給出版商留下了一些術語來向北美讀者解釋，透過在括號中插入定義或將馬來語單詞替換為英語單詞。
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