de_artTitle: Art. 20 Spezialfall

de_parHtml: 1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die AbschlussprÃ¼fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfÃ¤llt die Erfahrungsnote.

de_parText: Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die AbschlussprÃ1⁄4fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfÃ¤llt die Erfahrungsnote.

fr_artTitle: Art. 20 Cas particulier

fr_parHtml: 1 Pour les personnes qui ont suivi la formation prÃ©alable hors du cadre de la formation professionnelle initiale rÃ©glementÃ©e et subi lâexamen final rÃ©gi par la prÃ©sente ordonnance, il nây a pas de note dâexpÃ©rience.

it_artTitle: Art. 20 Caso particolare

it_parHtml: 1 Per le persone che hanno assolto la formazione al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato e che hanno sostenuto lâesame finale secondo la presente ordinanza, viene meno la nota dei luoghi di formazione.


de_lawTitle: Verordnung des SBFI vom 31. Juli 2012 über die berufliche Grundbildung Fotografin/Fotograf mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)

de_parHtml: 2 FÃ¼r die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:

de_parText: FÃ1⁄4r die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 31 juillet 2012 sur la formation professionnelle initiale de photographe avec certificat fédéral de capacité (CFC)

fr_parHtml: 2 Pour le calcul de la note globale, les notes sont pondÃ©rÃ©es de la maniÃ¨re suivante:

fr_parText: Pour le calcul de la note globale, les notes sont pondÃ©rÃ©es de la maniÃ ̈re suivante:

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI del 31 luglio 2012 sulla formazione professionale di base Fotografa/Fotografo con attestato federale di capacità (AFC)

it_parHtml: 2 Per il calcolo della nota complessiva valgono le note sotto elencate con la seguente ponderazione:


de_artTitle: Art. 21

de_parHtml: 1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhÃ¤lt das eidgenÃ¶ssische FÃ¤higkeitszeugnis EFZ.

fr_artTitle: Art. 21

fr_parHtml: 1 La personne qui a rÃ©ussi une procÃ©dure de qualification reÃ§oit le certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© (CFC).

it_artTitle: Art. 21

it_parHtml: 1 Chi ha superato una procedura di qualificazione consegue lâattestato federale di capacitÃ  (AFC).


de_parHtml: 2 Das FÃ¤higkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschÃ¼tzten Titel Â«Fotografin EFZÂ» oder Â«Fotograf EFZÂ» zu fÃ¼hren.

de_parText: Das FÃ¤higkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschÃ1⁄4tzten Titel Â«Fotografin EFZÂ» oder Â«Fotograf EFZÂ» zu fÃ1⁄4hren.

fr_parHtml: 2 Le CFC autorise ses titulaires Ã  porter le titre lÃ©galement protÃ©gÃ© de Â«photographe CFCÂ».

it_parHtml: 2 Lâattestato federale di capacitÃ  conferisce al titolare il diritto di avvalersi del titolo legalmente protetto di Â«fotografa AFCÂ»/Â«fotografo AFCÂ».


de_parHtml: 3 Ist das FÃ¤higkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgefÃ¼hrt:

de_parText: Ist das FÃ¤higkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgefÃ1⁄4hrt:

fr_parHtml: 3 Si le CFC a Ã©tÃ© obtenu par le biais de la procÃ©dure de qualification avec examen final, le bulletin de notes mentionne:

it_parHtml: 3 Se lâattestato federale di capacitÃ  Ã¨ stato conseguito mediante procedura di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:

it_parText: Se lâattestato federale di capacitÃ  Ã ̈ stato conseguito mediante procedura di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:


de_artTitle: Art. 22

de_parHtml: 1 Die Kommission fÃ¼r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ¼r Fotografin und Fotograf EFZ setzt sich zusammen aus:

de_parText: Die Kommission fÃ1⁄4r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ1⁄4r Fotografin und Fotograf EFZ setzt sich zusammen aus:

fr_artTitle: Art. 22

fr_parHtml: 1 La Commission pour le dÃ©veloppement professionnel et la qualitÃ© de la formation des photographes CFC (commission) comprend:

it_artTitle: Art. 22

it_parHtml: 1 La Commissione per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  per fotografi AFC ha la seguente composizione:


de_parHtml: 2 Die Sprachregionen mÃ¼ssen gebÃ¼hrend vertreten sein.

de_parText: Die Sprachregionen mÃ1⁄4ssen gebÃ1⁄4hrend vertreten sein.

fr_parHtml: 2 Les rÃ©gions linguistiques sont reprÃ©sentÃ©es Ã©quitablement.

it_parHtml: 2 Le regioni linguistiche devono essere adeguatamente rappresentate.


de_parHtml: 3 Die Kommission konstituiert sich selbst.

fr_parHtml: 3 La commission sâauto-constitue.

fr_parText: La commission sâauto-constitue.

it_parHtml: 3 La Commissione si autocostituisce.

it_parText: La Commissione si autocostituisce.


de_parHtml: 4 Sie hat folgende Aufgaben:

de_parText: Sie hat folgende Aufgaben:

fr_parHtml: 4 Elle est chargÃ©e des tÃ¢ches suivantes:

it_parHtml: 4 La Commissione ha i seguenti compiti:

it_parText: La Commissione ha i seguenti compiti:


de_artTitle: Art. 23 Aufhebung bisherigen Rechts

de_parHtml: Es werden aufgehoben:

de_parText: Es werden aufgehoben:

fr_artTitle: Art. 23 Abrogation du droit en vigueur

fr_parHtml: Sont abrogÃ©s:

fr_parText: Sont abrogÃ©s:

it_artTitle: Art. 23 Diritto previgente: abrogazione

it_parHtml: Sono abrogati:

it_parText: Sono abrogati:


de_artTitle: Art. 24 Ãbergangsbestimmungen

de_parHtml: 1 Lernende, die ihre Bildung als Fotografin oder Fotograf vor dem 1. Januar 2013 begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab.

fr_artTitle: Art. 24 Dispositions transitoires

fr_parHtml: 1 Les personnes qui ont commencÃ© leur formation de photographe avant le 1er janvier 2013 lâachÃ¨vent selon lâancien droit.

fr_parText: Les personnes qui ont commencÃ© leur formation de photographe avant le 1 janvier 2013 lâachÃ ̈vent selon lâancien droit.

it_artTitle: Art. 24 Disposizioni transitorie

it_parHtml: 1 Le persone che hanno iniziato la formazione di fotografo prima del 1Â° gennaio 2013 la portano a termine in base al diritto anteriore.


de_parHtml: 2 Wer die LehrabschlussprÃ¼fung fÃ¼r Fotografin oder Fotograf bis zum 31. Dezember 2018 wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem Recht beurteilt zu werden.

de_parText: Wer die LehrabschlussprÃ1⁄4fung fÃ1⁄4r Fotografin oder Fotograf bis zum 31. Dezember 2018 wiederholt, kann verlangen, nach bisherigem Recht beurteilt zu werden.

fr_parHtml: 2 Si elles en font la demande, les personnes qui rÃ©pÃ¨tent jusquâau 31 dÃ©cembre 2018 lâexamen de fin dâapprentissage de photographe verront leurs prestations apprÃ©ciÃ©es selon lâancien droit.

fr_parText: Si elles en font la demande, les personnes qui rÃ©pÃ ̈tent jusquâau 31 dÃ©cembre 2018 lâexamen de fin dâapprentissage de photographe verront leurs prestations apprÃ©ciÃ©es selon lâancien droit.

it_parHtml: 2 Chi ripete lâesame finale di tirocinio per fotografo entro il 31 dicembre 2018 viene valutato, su richiesta, in base al diritto anteriore.


de_artTitle: Art. 25 Inkrafttreten

de_parHtml: 1 Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2013 in Kraft.

fr_artTitle: Art. 25 EntrÃ©e en vigueur

fr_parHtml: 1 La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1er janvier 2013.

fr_parText: La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1 janvier 2013.

it_artTitle: Art. 25 Entrata in vigore

it_parHtml: 1 La presente ordinanza entra in vigore il 1Â° gennaio 2013.


de_parHtml: 2 Die Bestimmungen Ã¼ber Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 15â21) treten am 1. Januar 2017 in Kraft.

de_parText: Die Bestimmungen Ã1⁄4ber Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 15â21) treten am 1. Januar 2017 in Kraft.

fr_parHtml: 2 Les dispositions relatives aux procÃ©dures de qualification, au certificat et au titre (art. 15 Ã  21) entrent en vigueur le 1er janvier 2017.

fr_parText: Les dispositions relatives aux procÃ©dures de qualification, au certificat et au titre (art. 15 Ã  21) entrent en vigueur le 1 janvier 2017.

it_parHtml: 2 Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo (art. 15â21) entrano in vigore il 1Â° gennaio 2017.


de_artTitle: Art. 3 Bildungsinhalte

de_parHtml: 1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen nach Artikel 4 beschrieben.

fr_artTitle: Art. 3 Contenus de la formation

fr_parHtml: 1 Les objectifs et les exigences de la formation professionnelle initiale sont prÃ©sentÃ©s en termes de compÃ©tences opÃ©rationnelles Ã  lâart. 4.

it_artTitle: Art. 3 Contenuti formativi

it_parHtml: 1 Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi sotto forma di competenze operative allâarticolo 4.


de_parHtml: 2 Die Handlungskompetenzen beinhalten Fachkompetenzen, Methodenkompetenzen, Sozial- und Selbstkompetenzen.

fr_parHtml: 2 Les compÃ©tences opÃ©rationnelles comprennent des compÃ©tences professionnelles, mÃ©thodologiques, sociales et personnelles.

it_parHtml: 2 Le competenze operative comprendono competenze professionali, metodologiche, sociali e personali.


de_parHtml: 3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte eng zusammen und koordinieren ihre BeitrÃ¤ge.

fr_parHtml: 3 Tous les lieux de formation contribuent Ã©troitement Ã  lâacquisition des compÃ©tences opÃ©rationnelles par les personnes en formation et coordonnent leur contribution.

it_parHtml: 3 Allo sviluppo delle competenze operative partecipano in stretta collaborazione tutti i luoghi di formazione coordinando i loro apporti.


de_artTitle: Art. 4 Handlungskompetenzen

de_parHtml: Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

fr_artTitle: Art. 4 CompÃ©tences opÃ©rationnelles

fr_parHtml: La formation comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

fr_parText: La formation comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

it_artTitle: Art. 4 Competenze operative

it_parHtml: La formazione prevede, nei seguenti campi di competenze operative, le competenze operative qui elencate:


de_artTitle: Art. 5

de_parHtml: 1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und wÃ¤hrend der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz ab und erklÃ¤ren sie ihnen.

fr_artTitle: Art. 5

fr_parHtml: 1 DÃ¨s le dÃ©but de la formation, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement.

fr_parText: DÃ ̈s le dÃ©but de la formation, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement.

it_artTitle: Art. 5

it_parHtml: 1 Allâinizio e durante la formazione, gli operatori forniscono e spiegano alle persone in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente.


de_parHtml: 2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ¼cksichtigt.

de_parText: Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ1⁄4cksichtigt.

fr_parHtml: 2 Les directives et les recommandations prÃ©citÃ©es font partie intÃ©grante de la formation dispensÃ©e dans tous les lieux de formation et elles sont prises en considÃ©ration dans les procÃ©dures de qualification.

it_parHtml: 2 Dette prescrizioni e raccomandazioni vengono fornite in tutti i luoghi di formazione e considerate ai fini delle procedure di qualificazione.


de_artTitle: Art. 6 Anteile der Lernorte

de_parHtml: 1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt Ã¼ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt an 3,5 Tagen pro Woche.

de_parText: Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt Ã1⁄4ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt an 3,5 Tagen pro Woche.

fr_artTitle: Art. 6 Parts assumÃ©es par les diffÃ©rents lieux de formation

fr_parHtml: 1 La formation Ã  la pratique professionnelle sâÃ©tend sur toute la durÃ©e de la formation professionnelle initiale, en moyenne Ã  raison de 3 jours et demi par semaine.

it_artTitle: Art. 6 Parti svolte dai luoghi di formazione

it_parHtml: 1 La formazione professionale pratica si svolge in media su 3,5 giorni alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.


de_parHtml: 2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht erfolgt in 2160 Lektionen. Davon entfallen auf den Sportunterricht 240 Lektionen.

fr_parHtml: 2 Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 2160 pÃ©riodes dâenseignement. Parmi celles-ci, 240 pÃ©riodes sont consacrÃ©es Ã  lâenseignement du sport.

it_parHtml: 2 Lâinsegnamento scolastico obbligatorio comprende 2160 lezioni. Di queste, 240 sono dedicate allâinsegnamento dello sport.


de_parHtml: 3 Die Ã¼berbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt mindestens 15 und hÃ¶chstens 18 Tage zu 8 Stunden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden keine Ã¼berbetrieblichen Kurse mehr statt.

de_parText: Die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt mindestens 15 und hÃ¶chstens 18 Tage zu 8 Stunden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden keine Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse mehr statt.

fr_parHtml: 3 Les cours interentreprises comprennent au total 15 jours de cours au minimum et 18 au maximum, Ã  raison de 8 heures de cours par jour. Durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale, aucun cours interentreprises nâa lieu.

it_parHtml: 3 I corsi interaziendali hanno una durata complessiva minima di 15 e massima di 18 giornate di otto ore. Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non si svolgono corsi interaziendali.


de_artTitle: Art. 7 Unterrichtssprache

de_parHtml: 1 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.

fr_artTitle: Art. 7 Langue dâenseignement

fr_parHtml: 1 La langue dâenseignement est en rÃ¨gle gÃ©nÃ©rale la langue nationale du lieu dâimplantation de lâÃ©cole.

fr_parText: La langue dâenseignement est en rÃ ̈gle gÃ©nÃ©rale la langue nationale du lieu dâimplantation de lâÃ©cole.

it_artTitle: Art. 7 Lingua dâinsegnamento

it_parHtml: 1 La lingua dâinsegnamento Ã¨ di norma la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale.

it_parText: La lingua dâinsegnamento Ã ̈ di norma la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale.


de_parHtml: 2 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.

fr_parHtml: 2 Lâenseignement bilingue est recommandÃ© dans la langue nationale du lieu dâimplantation de lâÃ©cole et dans une autre langue nationale ou en anglais.

it_parHtml: 2 Ã raccomandato lâinsegnamento bilingue nella lingua nazionale locale e in unâaltra lingua nazionale o in inglese.


de_parHtml: 3 Die Kantone kÃ¶nnen andere Unterrichtssprachen zulassen.

fr_parHtml: 3 Les cantons peuvent admettre dâautres langues dâenseignement.

it_parHtml: 3 I Cantoni possono autorizzare altre lingue dâinsegnamento.


de_artTitle: Art. 8 Bildungsplan

de_parHtml: 1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der verantwortlichen Organisation der Arbeitswelt erarbeitet und vom SBFI genehmigt ist.

fr_artTitle: Art. 8 Plan de formation

fr_parHtml: 1 Un plan de formation, Ã©laborÃ© par lâorganisation compÃ©tente du monde du travail et approuvÃ© par le SEFRI, est disponible au moment de lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance.

it_artTitle: Art. 8 Piano di formazione

it_parHtml: 1 Al momento dellâentrata in vigore della presente ordinanza Ã¨ disponibile un piano di formazione redatto dalla competente organizzazione del mondo del lavoro e approvato dalla SEFRI.

it_parText: Al momento dellâentrata in vigore della presente ordinanza Ã ̈ disponibile un piano di formazione redatto dalla competente organizzazione del mondo del lavoro e approvato dalla SEFRI.


de_parHtml: 2 Der Bildungsplan fÃ¼hrt die Handlungskompetenzen nach Artikel 4 wie folgt nÃ¤her aus:

de_parText: Der Bildungsplan fÃ1⁄4hrt die Handlungskompetenzen nach Artikel 4 wie folgt nÃ¤her aus:

fr_parHtml: 2 Le plan de formation dÃ©taille les compÃ©tences opÃ©rationnelles dÃ©crites Ã  lâart. 4 de la maniÃ¨re suivante:

fr_parText: Le plan de formation dÃ©taille les compÃ©tences opÃ©rationnelles dÃ©crites Ã  lâart. 4 de la maniÃ ̈re suivante:

it_parHtml: 2 Il piano di formazione specifica le competenze operative di cui allâarticolo 4 come segue:


de_parHtml: 3 Der Bildungsplan legt Ã¼berdies fest:

de_parText: Der Bildungsplan legt Ã1⁄4berdies fest:

fr_parHtml: 3 En outre, le plan de formation fixe:

fr_parText: En outre, le plan de formation fixe:

it_parHtml: 3 Il piano di formazione stabilisce inoltre:


de_parHtml: 4 Dem Bildungsplan angefÃ¼gt ist die Liste der Unterlagen zur Umsetzung der beruflichen Grundbildung mit Titel, Datum und Bezugsquelle.

de_parText: Dem Bildungsplan angefÃ1⁄4gt ist die Liste der Unterlagen zur Umsetzung der beruflichen Grundbildung mit Titel, Datum und Bezugsquelle.

fr_parHtml: 4 Le plan de formation est assorti de la liste des documents relatifs Ã  la mise en Åuvre de la formation professionnelle initiale avec indication des titres, des dates et des organes de diffusion.

it_parHtml: 4 Al piano di formazione Ã¨ allegato lâelenco della documentazione concernente lâattuazione della formazione professionale di base con indicazione di titolo, data e centro di distribuzione.

it_parText: Al piano di formazione Ã ̈ allegato lâelenco della documentazione concernente lâattuazione della formazione professionale di base con indicazione di titolo, data e centro di distribuzione.


de_artTitle: Art. 9 Allgemeinbildung

de_parHtml: FÃ¼r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 20064 Ã¼ber die Mindestvorschriften fÃ¼r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

de_parText: FÃ1⁄4r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 2006 Ã1⁄4ber die Mindestvorschriften fÃ1⁄4r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

it_artTitle: Art. 9 Cultura generale

it_parHtml: Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 20064 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.

it_parText: Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.


fr_artTitle: Art. 9 Culture gÃ©nÃ©rale

fr_parHtml: Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale5.

fr_parText: Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale.


de_artTitle: Art. 1 Berufsbild und Schwerpunkte

de_lawTitle: Verordnung des SBFI vom 8. Juli 2014 über die berufliche Grundbildung Textilpraktikerin/Textilpraktiker mit eidgenössischem Berufsattest (EBA)

de_parHtml: Textilpraktikerinnen und Textilpraktiker auf Stufe EBA beherrschen namentlich die folgenden TÃ¤tigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, FÃ¤higkeiten und Haltungen aus:

fr_artTitle: Art. 1 Profil de la profession et domaines spÃ©cifiques

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 8 juillet 2014 sur la formation professionnelle initiale d'agente en produits textiles/agent en produits textiles avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)

fr_parHtml: 1 Les agents en produits textiles AFP maÃ®trisent notamment les activitÃ©s suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-aprÃ¨s:

fr_parText: Les agents en produits textiles AFP maÃ®trisent notamment les activitÃ©s suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-aprÃ ̈s:

it_artTitle: Art. 1 Profilo professionale e orientamenti

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI dell' 8 luglio 2014 sulla formazione professionale di base Addetta tessile/Addetto tessile con certificato federale di formazione pratica (CFP)

it_parHtml: Gli addetti tessili di livello CFP svolgono, in particolare, le seguenti attivitÃ  e si contraddistinguono per le seguenti conoscenze, capacitÃ  e comportamenti:


de_parHtml: 2 Innerhalb des Berufs der Textilpraktikerin oder des Textilpraktikers auf Stufe EBA gibt es die folgenden Schwerpunkte:

fr_parHtml: 2 Les agents en produits textiles de niveau AFP peuvent choisir entre les domaines spÃ©cifiques suivants:

it_parHtml: 2 La formazione di addetto tessile di livello CFP prevede i seguenti orientamenti professionali:


de_parHtml: 3 Der Schwerpunkt wird vor Beginn der beruflichen Grundbildung vom Lehrbetrieb bestimmt. Er wird im Lehrvertrag festgehalten.

fr_parHtml: 3 Le domaine spÃ©cifique est dÃ©fini par lâentreprise formatrice avant le dÃ©but de la formation professionnelle initiale. Il est inscrit dans le contrat dâapprentissage.

it_parHtml: 3 Lâorientamento viene definito dallâazienda di tirocinio prima dellâinizio della formazione professionale di base. Viene riportato nel contratto di tirocinio.


de_artTitle: Art. 10 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner

de_parHtml: Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchstaben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ¼llt, wer Ã¼ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ¼gt:

de_parText: Die fachlichen Mindestanforderungen im Sinne von Artikel 44 Absatz 1 Buchstaben a und b BBV an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ1⁄4llt, wer Ã1⁄4ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ1⁄4gt:

fr_artTitle: Art. 10 Exigences minimales posÃ©es aux formateurs

fr_parHtml: Les exigences minimales posÃ©es aux formateurs au sens de lâart. 44, al. 1, let. a et b, OFPr sont remplies par:

it_artTitle: Art. 10 Requisiti professionali minimi richiesti ai formatori

it_parHtml: I requisiti professionali minimi ai sensi dellâarticolo 44 capoverso 1 lettere a e b OFPr sono soddisfatti se il formatore possiede una delle seguenti qualifiche:


de_artTitle: Art. 11 HÃ¶chstzahl der Lernenden

de_parHtml: 1 Betriebe, welche eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschÃ¤ftigen, dÃ¼rfen eine lernende Person ausbilden.

de_parText: Betriebe, welche eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschÃ¤ftigen, dÃ1⁄4rfen eine lernende Person ausbilden.

fr_artTitle: Art. 11 Nombre maximal de personnes en formation

fr_parHtml: 1 Les entreprises qui disposent dâun formateur occupÃ© Ã  100 % ou de deux formateurs occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % peuvent former une personne en formation.

it_artTitle: Art. 11 Numero massimo di persone in formazione

it_parHtml: 1 Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione.

it_parText: Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione.


de_parHtml: 2 Mit jeder zusÃ¤tzlichen BeschÃ¤ftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von 2 FachkrÃ¤ften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.

fr_parHtml: 2 Une personne supplÃ©mentaire peut Ãªtre formÃ©e pour chaque professionnel occupÃ© Ã  100 % ou pour chaque groupe de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % dans lâentreprise.

fr_parText: Une personne supplÃ©mentaire peut Ãatre formÃ©e pour chaque professionnel occupÃ© Ã  100 % ou pour chaque groupe de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % dans lâentreprise.

it_parHtml: 2 Per ogni altro specialista occupato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ¹ occupati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ¹.

it_parText: Per ogni altro specialista occupato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ1 occupati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ1.


de_parHtml: 3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person Ã¼ber ein eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis, ein eidgenÃ¶ssisches Berufsattest oder Ã¼ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ¼gt.

de_parText: Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person Ã1⁄4ber ein eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis, ein eidgenÃ¶ssisches Berufsattest oder Ã1⁄4ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ1⁄4gt.

fr_parHtml: 3 Sont rÃ©putÃ©s professionnels les titulaires dâun certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ©, dâune attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle, dans le domaine de la personne en formation ou dâune qualification Ã©quivalente.

it_parHtml: 3 Ã considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacitÃ , di un certificato federale di formazione pratica o di una qualifica equivalente nel campo della persona in formazione.


de_parHtml: 4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dÃ¼rfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt.

de_parText: In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dÃ1⁄4rfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt.

fr_parHtml: 4 Dans les entreprises qui ne sont autorisÃ©es Ã  former quâune seule personne, une seconde personne peut commencer sa formation si la premiÃ¨re entame sa derniÃ¨re annÃ©e de formation professionnelle initiale.

fr_parText: Dans les entreprises qui ne sont autorisÃ©es Ã  former quâune seule personne, une seconde personne peut commencer sa formation si la premiÃ ̈re entame sa derniÃ ̈re annÃ©e de formation professionnelle initiale.

it_parHtml: 4 Nelle aziende che possono impiegare solo una persona in formazione una seconda persona puÃ² iniziare il tirocinio quando la prima arriva allâultimo anno della formazione professionale di base.

it_parText: Nelle aziende che possono impiegare solo una persona in formazione una seconda persona puÃ2 iniziare il tirocinio quando la prima arriva allâultimo anno della formazione professionale di base.


de_parHtml: 5 In besonderen FÃ¤llen kann die kantonale BehÃ¶rde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit Ã¼berdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Ãberschreitung der HÃ¶chstzahl der Lernenden bewilligen.

de_parText: In besonderen FÃ¤llen kann die kantonale BehÃ¶rde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit Ã1⁄4berdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Ãberschreitung der HÃ¶chstzahl der Lernenden bewilligen.

fr_parHtml: 5 Dans des cas particuliers, lâautoritÃ© cantonale peut autoriser une entreprise ayant formÃ© depuis plusieurs annÃ©es des personnes avec grand succÃ¨s Ã  dÃ©passer le nombre maximal de personnes en formation.

fr_parText: Dans des cas particuliers, lâautoritÃ© cantonale peut autoriser une entreprise ayant formÃ© depuis plusieurs annÃ©es des personnes avec grand succÃ ̈s Ã  dÃ©passer le nombre maximal de personnes en formation.

it_parHtml: 5 In casi particolari lâautoritÃ  cantonale puÃ² autorizzare il superamento del numero massimo di persone in formazione nelle aziende di tirocinio che da piÃ¹ anni svolgono la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.

it_parText: In casi particolari lâautoritÃ  cantonale puÃ2 autorizzare il superamento del numero massimo di persone in formazione nelle aziende di tirocinio che da piÃ1 anni svolgono la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.


de_artTitle: Art. 12 Lerndokumentation

de_parHtml: 1 Die lernende Person fÃ¼hrt wÃ¤hrend der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhÃ¤lt.

de_parText: Die lernende Person fÃ1⁄4hrt wÃ¤hrend der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhÃ¤lt.

fr_artTitle: Art. 12 Dossier de formation

fr_parHtml: 1 Pendant la formation Ã  la pratique professionnelle, la personne en formation tient un dossier de formation dans lequel elle inscrit au fur et Ã  mesure les travaux importants concernant les compÃ©tences opÃ©rationnelles Ã  acquÃ©rir.

it_artTitle: Art. 12 Documentazione dellâapprendimento

it_parHtml: 1 Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene una documentazione dellâapprendimento in cui annota regolarmente i principali lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire.


de_parHtml: 2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner kontrolliert und unterzeichnet die Lerndokumentation mindestens einmal pro Semester. Sie oder er bespricht sie mindestens einmal pro Semester mit der lernenden Person.

fr_parHtml: 2 Au moins une fois par semestre, le formateur contrÃ´le et signe le dossier de formation. Il en discute avec la personne en formation au moins une fois par semestre.

fr_parText: Au moins une fois par semestre, le formateur contrÃ ́le et signe le dossier de formation. Il en discute avec la personne en formation au moins une fois par semestre.

it_parHtml: 2 Il formatore controlla e firma la documentazione dellâapprendimento almeno una volta al semestre. La discute con la persona in formazione almeno una volta al semestre.


de_artTitle: Art. 13 Bildungsbericht

de_parHtml: 1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stÃ¼tzt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf RÃ¼ckmeldungen Ã¼ber die Leistungen in der Berufsfachschule und in den Ã¼berbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mindestens einmal pro Semester mit der lernenden Person.

de_parText: Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stÃ1⁄4tzt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf RÃ1⁄4ckmeldungen Ã1⁄4ber die Leistungen in der Berufsfachschule und in den Ã1⁄4berbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mindestens einmal pro Semester mit der lernenden Person.

fr_artTitle: Art. 13 Rapport de formation

fr_parHtml: 1 Le formateur Ã©tablit Ã  la fin de chaque semestre un rapport attestant le niveau atteint par la personne en formation. Ã cette fin, il se fonde sur les prestations de la personne en formation pendant la formation en entreprise et sur les remarques relatives aux prestations fournies Ã  lâÃ©cole professionnelle et dans les cours interentreprises. Il en discute avec la personne en formation au moins une fois par semestre.

it_artTitle: Art. 13 Rapporto di formazione

it_parHtml: 1 Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto dalla persona in formazione. Per farlo si basa sulle prestazioni nella formazione professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale e nei corsi interaziendali. Discute il rapporto con la persona in formazione almeno una volta al semestre.


de_parHtml: 2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nÃ¶tig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafÃ¼r Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und Massnahmen schriftlich fest.

de_parText: Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nÃ¶tig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafÃ1⁄4r Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und Massnahmen schriftlich fest.

fr_parHtml: 2 Le formateur et la personne en formation conviennent si nÃ©cessaire de mesures permettant dâatteindre les objectifs de la formation et fixent des dÃ©lais. Ils consignent les dÃ©cisions et les mesures prises par Ã©crit.

it_parHtml: 2 Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze. Le misure e le decisioni adottate vengono messe per iscritto.


de_parHtml: 3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner Ã¼berprÃ¼ft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hÃ¤lt den Befund im Bildungsbericht fest.

de_parText: Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner Ã1⁄4berprÃ1⁄4ft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hÃ¤lt den Befund im Bildungsbericht fest.

fr_parHtml: 3 Ã lâissue du dÃ©lai fixÃ©, le formateur vÃ©rifie lâefficacitÃ© des mesures prises et fait mention de ses conclusions dans le prochain rapport de formation.

it_parHtml: 3 Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica lâefficacia delle misure concordate e riporta lâesito nel rapporto di formazione.


de_parHtml: 4 Werden die Ziele der vereinbarten Massnahmen nicht erreicht oder ist der Ausbildungserfolg gefÃ¤hrdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den Vertragsparteien und der kantonalen BehÃ¶rde schriftlich mit.

fr_parHtml: 4 Si les objectifs liÃ©s aux mesures fixÃ©es ne sont pas atteints ou si les chances de rÃ©ussite de la personne en formation sont compromises, le formateur le signale par Ã©crit aux parties contractantes et Ã  lâautoritÃ© cantonale.

it_parHtml: 4 Se gli obiettivi non sono stati raggiunti il formatore lo comunica per iscritto alle parti contraenti e allâautoritÃ  cantonale.


de_artTitle: Art. 14 Leistungsdokumentation Ã1⁄4ber die Bildung in beruflicher Praxis

de_parHtml: 1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt die Leistungen der Lernenden in der Form von Kompetenznachweisen am Ende jedes Semesters fest.

fr_artTitle: Art. 14 Dossier des prestations de la formation Ã  la pratique professionnelle

fr_parHtml: 1 Ã la fin de chaque semestre, le formateur documente, sous la forme de contrÃ´les de compÃ©tence, les prestations de la personne en formation.

fr_parText: Ã la fin de chaque semestre, le formateur documente, sous la forme de contrÃ ́les de compÃ©tence, les prestations de la personne en formation.

it_artTitle: Art. 14 Documentazione delle prestazioni nella formazione professionale pratica

it_parHtml: 1 Il formatore rileva le prestazioni della persona in formazione sotto forma di controlli delle competenze alla fine di ogni semestre.


de_parHtml: 2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrÃ¼ckt. Diese fliessen ein in die Berechnung der Erfahrungsnote.

de_parText: Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrÃ1⁄4ckt. Diese fliessen ein in die Berechnung der Erfahrungsnote.

fr_parHtml: 2 Les contrÃ´les de compÃ©tence sont sanctionnÃ©s par des notes. Celles-ci sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

fr_parText: Les contrÃ ́les de compÃ©tence sont sanctionnÃ©s par des notes. Celles-ci sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

it_parHtml: 2 I controlli delle competenze vengono espressi in note. Queste confluiscono nel calcolo della nota dei luoghi di formazione.


de_parHtml: 3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung werden keine Kompetenznachweise dokumentiert.

fr_parHtml: 3 Aucun contrÃ´le de compÃ©tence nâest documentÃ© au cours du dernier semestre de la formation professionnelle initiale.

fr_parText: Aucun contrÃ ́le de compÃ©tence nâest documentÃ© au cours du dernier semestre de la formation professionnelle initiale.

it_parHtml: 3 Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non vengono documentati controlli delle competenze.


de_artTitle: Art. 15 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule

de_parHtml: Die Berufsfachschulen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.

fr_artTitle: Art. 15 Dossier des prestations fournies Ã  lâÃ©cole professionnelle

fr_parHtml: Les Ã©coles professionnelles documentent les prestations de la personne en formation relatives aux domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles enseignÃ©s et Ã  la culture gÃ©nÃ©rale, et Ã©tablissent un bulletin Ã  son intention au terme de chaque semestre.

it_artTitle: Art. 15 Documentazione delle prestazioni nella scuola professionale

it_parHtml: Le scuole professionali documentano le prestazioni delle persone in formazione nei campi di competenze operative in cui Ã¨ svolto lâinsegnamento e nella cultura generale e consegnano alle persone in formazione una pagella alla fine di ogni semestre.

it_parText: Le scuole professionali documentano le prestazioni delle persone in formazione nei campi di competenze operative in cui Ã ̈ svolto lâinsegnamento e nella cultura generale e consegnano alle persone in formazione una pagella alla fine di ogni semestre.


de_artTitle: Art. 16 Zulassung

de_parHtml: Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung absolviert hat:

fr_artTitle: Art. 16 Admission

fr_parHtml: Est admise aux procÃ©dures de qualification la personne qui a suivi la formation professionnelle initiale:

it_artTitle: Art. 16 Ammissione

it_parHtml: Ã ammesso alle procedure di qualificazione chi ha assolto la formazione professionale di base:


de_artTitle: Art. 17 Gegenstand

de_parHtml: In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen nach Artikel 4 erworben worden sind.

fr_artTitle: Art. 17 Objet

fr_parHtml: Les procÃ©dures de qualification visent Ã  dÃ©montrer que les compÃ©tences opÃ©rationnelles dÃ©crites Ã  lâart. 4 ont Ã©tÃ© acquises.

it_artTitle: Art. 17 Oggetto

it_parHtml: Nelle procedure di qualificazione occorre dimostrare di aver acquisito le competenze operative di cui allâarticolo 4.


de_artTitle: Art. 18 Umfang und DurchfÃ1⁄4hrung des Qualifikationsverfahrens mit AbschlussprÃ1⁄4fung

de_parHtml: 1 Im Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprÃ¼ft:

de_parText: Im Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprÃ1⁄4ft:

fr_artTitle: Art. 18 Ãtendue et organisation de la procÃ©dure de qualification avec examen final

fr_parHtml: 1 La procÃ©dure de qualification avec examen final porte sur les compÃ©tences opÃ©rationnelles dans les domaines de qualification ci-aprÃ¨s selon les modalitÃ©s suivantes:

fr_parText: La procÃ©dure de qualification avec examen final porte sur les compÃ©tences opÃ©rationnelles dans les domaines de qualification ci-aprÃ ̈s selon les modalitÃ©s suivantes:

it_artTitle: Art. 18 Durata e svolgimento della procedura di qualificazione con esame finale

it_parHtml: 1 Nella procedura di qualificazione con esame finale vengono esaminate le competenze operative nei campi di qualificazione sottoelencati nel modo seguente:

it_parText: Nella procedura diqualificazione con esame finale vengono esaminate le competenze operative nei campi di qualificazione sottoelencati nel modo seguente:


de_parHtml: 2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei PrÃ¼fungsexpertinnen oder -experten die Leistungen.

de_parText: In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei PrÃ1⁄4fungsexpertinnen oder -experten die Leistungen.

fr_parHtml: 2 Dans chaque domaine de qualification, les prestations sont Ã©valuÃ©es par au moins deux experts aux examens.

it_parHtml: 2 Per ogni campo di qualificazione la valutazione Ã¨ effettuata da almeno due periti dâesame.

it_parText: Per ogni campo di qualificazione la valutazione Ã ̈ effettuata da almeno due periti dâesame.


de_artTitle: Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung

de_parHtml: 1 Das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung ist bestanden, wenn:

de_parText: Das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung ist bestanden, wenn:

fr_artTitle: Art. 19 Conditions de rÃ©ussite, calcul et pondÃ©ration des notes

fr_parHtml: 1 La procÃ©dure de qualification avec examen final est rÃ©ussie si:

it_artTitle: Art. 19 Superamento, calcolo e ponderazione delle note

it_parHtml: 1 La procedura di qualificazione con esame finale Ã¨ superata se:

it_parText: La procedura di qualificazione con esame finale Ã ̈ superata se:


de_parHtml: 2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der AbschlussprÃ¼fung und der gewichteten Erfahrungsnote.

de_parText: Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der AbschlussprÃ1⁄4fung und der gewichteten Erfahrungsnote.

fr_parHtml: 2 La note globale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ¨re dÃ©cimale, des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification de lâexamen final et de la note dâexpÃ©rience pondÃ©rÃ©e.

fr_parText: La note globale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ ̈re dÃ©cimale, des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification de lâexamen final et de la note dâexpÃ©rience pondÃ©rÃ©e.

it_parHtml: 2 La nota complessiva Ã¨ data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dellâesame finale e della nota ponderata dei luoghi di formazione.

it_parText: La nota complessiva Ã ̈ data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dellâesame finale e della nota ponderata dei luoghi di formazione.


de_parHtml: 3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der Noten fÃ¼r:

de_parText: Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der Noten fÃ1⁄4r:

fr_parHtml: 3 La note dâexpÃ©rience correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ¨re dÃ©cimale, des notes concernant:

fr_parText: La note dâexpÃ©rience correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ ̈re dÃ©cimale, des notes concernant:

it_parHtml: 3 Per nota dei luoghi di formazione si intende la media arrotondata a un decimale delle note relative a:

it_parText: Pernota dei luoghi di formazione si intende la media arrotondata a un decimale delle note relative a:


de_parHtml: 4 Die Note fÃ¼r die Bildung in beruflicher Praxis ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der 3 benoteten Kompetenznachweise.

de_parText: Die Note fÃ1⁄4r die Bildung in beruflicher Praxis ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der 3 benoteten Kompetenznachweise.

fr_parHtml: 4 La note de lâenseignement des connaissances professionnelles correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ¨re ou Ã  une demi-note, des 3 contrÃ´les de compÃ©tence.

fr_parText: La note de lâenseignement des connaissances professionnelles correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ ̈re ou Ã  une demi-note, des 3 contrÃ ́les de compÃ©tence.

it_parHtml: 4 Per nota relativa alla formazione professionale pratica si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto delle tre note conseguite nei controlli delle competenze.


de_parHtml: 5 Die Note fÃ¼r den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der 4 Semesterzeugnisnoten fÃ¼r den Unterricht in den Berufskenntnissen.

de_parText: Die Note fÃ1⁄4r den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der 4 Semesterzeugnisnoten fÃ1⁄4r den Unterricht in den Berufskenntnissen.

fr_parHtml: 5 La note de la formation Ã  la pratique professionnelle correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ¨re ou Ã  une demi-note, des notes des 4 notes semestrielles.

fr_parText: La note de la formation Ã  la pratique professionnelle correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ ̈re ou Ã  une demi-note, des notes des 4 notes semestrielles.

it_parHtml: 5 Per nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle quattro note delle pagelle semestrali.


de_parHtml: 6 FÃ¼r die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:

de_parText: FÃ1⁄4r die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:

fr_parHtml: 6 Pour le calcul de la note globale, les notes sont pondÃ©rÃ©es de la maniÃ¨re suivante:

fr_parText: Pour le calcul de la note globale, les notes sont pondÃ©rÃ©es de la maniÃ ̈re suivante:

it_parHtml: 6 Per il calcolo della nota complessiva valgono le note sotto elencate con la seguente ponderazione:


de_artTitle: Art. 2 Dauer und Beginn

de_parHtml: 1 Die berufliche Grundbildung dauert 2 Jahre.

fr_artTitle: Art. 2 DurÃ©e et dÃ©but

fr_parHtml: 1 La formation professionnelle initiale dure 2 ans.

it_artTitle: Art. 2 Durata e inizio

it_parHtml: 1 La formazione professionale di base dura due anni.


de_parHtml: 2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zustÃ¤ndigen Berufsfachschule.

fr_parHtml: 2 Le dÃ©but de la formation professionnelle initiale est coordonnÃ© avec le dÃ©but de la formation dispensÃ©e par lâÃ©cole professionnelle frÃ©quentÃ©e.

it_parHtml: 2 Lâinizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa scuola professionale.


de_artTitle: Art. 20 Wiederholungen

de_parHtml: 1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.

fr_artTitle: Art. 20 RÃ©pÃ©titions

fr_parHtml: 1 La rÃ©pÃ©tition de la procÃ©dure de qualification est rÃ©gie par lâart. 33 OFPr.

it_artTitle: Art. 20 Ripetizioni

it_parHtml: 1 La ripetizione della procedura di qualificazione Ã¨ disciplinata dallâarticolo 33 OFPr.

it_parText: La ripetizione della procedura di qualificazione Ã ̈ disciplinata dallâarticolo 33 OFPr.


de_parHtml: 2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen.

fr_parHtml: 2 Si un domaine de qualification doit Ãªtre rÃ©pÃ©tÃ©, il doit lâÃªtre dans sa globalitÃ©.

fr_parText: Si un domaine de qualification doit Ãatre rÃ©pÃ©tÃ©, il doit lâÃatre dans sa globalitÃ©.

it_parHtml: 2 Qualora si debba ripetere un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente.


de_parHtml: 3 Wird die AbschlussprÃ¼fung ohne erneute Bildung in beruflicher Praxis wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird die Bildung in beruflicher Praxis wÃ¤hrend mindestens 2 Semestern wiederholt, so zÃ¤hlt fÃ¼r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neue Note.

de_parText: Wird die AbschlussprÃ1⁄4fung ohne erneute Bildung in beruflicher Praxis wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird die Bildung in beruflicher Praxis wÃ¤hrend mindestens 2 Semestern wiederholt, so zÃ¤hlt fÃ1⁄4r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neue Note.

fr_parHtml: 3 Pour les personnes qui rÃ©pÃ¨tent lâexamen final et qui ne suivent plus la formation Ã  la pratique professionnelle, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau la formation Ã  la pratique professionnelle pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

fr_parText: Pour les personnes qui rÃ©pÃ ̈tent lâexamen final et qui ne suivent plus la formation Ã  la pratique professionnelle, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau la formation Ã  la pratique professionnelle pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

it_parHtml: 3 Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente la formazione professionale pratica, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di formazione professionale pratica, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato solo le nuove note.


de_parHtml: 4 Wird die AbschlussprÃ¼fung ohne erneuten Besuch des Unterrichts der Berufsfachschule in den Berufskenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen wÃ¤hrend mindestens 2 Semestern wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ¼r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

de_parText: Wird die AbschlussprÃ1⁄4fung ohne erneuten Besuch des Unterrichts der Berufsfachschule in den Berufskenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen wÃ¤hrend mindestens 2 Semestern wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ1⁄4r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

fr_parHtml: 4 Pour les personnes qui rÃ©pÃ¨tent lâexamen final et qui ne suivent plus lâenseignement des connaissances professionnelles, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau lâenseignement des connaissances professionnelles pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

fr_parText: Pour les personnes qui rÃ©pÃ ̈tent lâexamen final et qui ne suivent plus lâenseignement des connaissances professionnelles, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau lâenseignement des connaissances professionnelles pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

it_parHtml: 4 Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente le lezioni della scuola professionale concernenti le conoscenze professionali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di lezioni concernenti le conoscenze professionali, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato solo le nuove note.


de_artTitle: Art. 21 Spezialfall

de_parHtml: 1 Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die AbschlussprÃ¼fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfÃ¤llt die Erfahrungsnote.

de_parText: Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die AbschlussprÃ1⁄4fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfÃ¤llt die Erfahrungsnote.

fr_artTitle: Art. 21 Cas particulier

fr_parHtml: 1 Pour les personnes qui ont suivi la formation prÃ©alable hors du cadre de la formation professionnelle initiale rÃ©glementÃ©e et subi lâexamen final rÃ©gi par la prÃ©sente ordonnance, il nây a pas de note dâexpÃ©rience.

it_artTitle: Art. 21 Caso particolare

it_parHtml: 1 Per le persone che hanno assolto la formazione al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato e che hanno sostenuto lâesame finale secondo la presente ordinanza viene meno la nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali.


de_parHtml: 2 FÃ¼r die Berechnung der Gesamtnote werden die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:

fr_parHtml: 2 Pour le calcul de la note globale, les notes sont pondÃ©rÃ©es de la maniÃ¨re suivante:

it_parHtml: 2 Per il calcolo della nota complessiva valgono le note sottoelencate con la seguente ponderazione:


de_artTitle: Art. 22

de_parHtml: 1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhÃ¤lt das eidgenÃ¶ssische Berufsattest (EBA).

fr_artTitle: Art. 22

fr_parHtml: 1 La personne qui a rÃ©ussi une procÃ©dure de qualification reÃ§oit lâattestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle (AFP).

it_artTitle: Art. 22

it_parHtml: 1 Chi ha superato una procedura di qualificazione consegue il certificato federale di formazione pratica (CFP).


de_parHtml: 2 Das Berufsattest berechtigt, den gesetzlich geschÃ¼tzten Titel Â«Textilpraktikerin EBAÂ» oder Â«Textilpraktiker EBAÂ» zu fÃ¼hren.

de_parText: Das Berufsattest berechtigt, den gesetzlich geschÃ1⁄4tzten Titel Â«Textilpraktikerin EBAÂ» oder Â«Textilpraktiker EBAÂ» zu fÃ1⁄4hren.

fr_parHtml: 2 Lâattestation autorise ses titulaires Ã  porter le titre lÃ©galement protÃ©gÃ© de Â«agente en produits textiles AFP/agent en produits textiles AFPÂ».

it_parHtml: 2 Il certificato federale di formazione pratica conferisce il diritto di avvalersi del titolo legalmente protetto di Â«addetto tessile CFPÂ».


de_parHtml: 3 Ist das Berufsattest mittels Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgefÃ¼hrt:

de_parText: Ist das Berufsattest mittels Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgefÃ1⁄4hrt:

fr_parHtml: 3 Si lâattestation a Ã©tÃ© obtenue par le biais de la procÃ©dure de qualification avec examen final, le bulletin de notes mentionne:

it_parHtml: 3 Se il certificato federale di formazione pratica Ã¨ stato conseguito mediante procedura di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:

it_parText: Se il certificato federale di formazione pratica Ã ̈ stato conseguito mediante procedura di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:


de_artTitle: Art. 23 Schweizerische Kommission fÃ1⁄4r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ1⁄4r Textilpraktikerin EBA/Textilpraktiker EBA

de_parHtml: 1 Die schweizerische Kommission fÃ¼r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ¼r Textilpraktikerin EBA/Textilpraktiker EBA setzt sich zusammen aus:

de_parText: Die schweizerische Kommission fÃ1⁄4r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ1⁄4r Textilpraktikerin EBA/Textilpraktiker EBA setzt sich zusammen aus:

fr_artTitle: Art. 23 Commission suisse pour le dÃ©veloppement professionnel et la qualitÃ© de la formation des agents en produits textiles

fr_parHtml: 1 La Commission suisse pour le dÃ©veloppement professionnel et la qualitÃ© de la formation des agents en produits textiles AFP (commission) comprend:

it_artTitle: Art. 23 Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  della formazione degli addetti tessili CFP

it_parHtml: 1 La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  della formazione degli addetti tessili CFP Ã¨ composta da:

it_parText: La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  della formazione degli addetti tessili CFP Ã ̈ composta da:


de_parHtml: 2 Die Sprachregionen mÃ¼ssen gebÃ¼hrend vertreten sein.

de_parText: Die Sprachregionen mÃ1⁄4ssen gebÃ1⁄4hrend vertreten sein.

fr_parHtml: 2 Les rÃ©gions linguistiques sont reprÃ©sentÃ©es Ã©quitablement.

it_parHtml: 2 Le regioni linguistiche sono adeguatamente rappresentate.


de_parHtml: 3 Die Schwerpunkte mÃ¼ssen gebÃ¼hrend vertreten sein.

de_parText: Die Schwerpunkte mÃ1⁄4ssen gebÃ1⁄4hrend vertreten sein.

fr_parHtml: 3 Les domaines spÃ©cifiques sont reprÃ©sentÃ©s Ã©quitablement.

it_parHtml: 3 Gli orientamenti devono essere rappresentati.


de_parHtml: 4 Die Kommission konstituiert sich selbst.

fr_parHtml: 4 La commission sâauto-constitue.

fr_parText: La commission sâauto-constitue.

it_parHtml: 4 La Commissione si autocostituisce.

it_parText: La Commissione si autocostituisce.


de_parHtml: 5 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:

de_parText: Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:

fr_parHtml: 5 Elle est notamment chargÃ©e des tÃ¢ches suivantes:

it_parHtml: 5 Essa svolge in particolare i seguenti compiti:


de_artTitle: Art. 24 TrÃ¤gerschaft und Organisation der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse

de_parHtml: 1 TrÃ¤ger fÃ¼r die Ã¼berbetrieblichen Kurse ist der Textilverband Schweiz TVS.

de_parText: TrÃ¤ger fÃ1⁄4r die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse ist der Textilverband Schweiz TVS.

fr_artTitle: Art. 24 Organes responsables et organisation des cours interentreprises

fr_parHtml: 1 La FÃ©dÃ©ration textile suisse (FTS) est lâorgane responsable des cours interentreprises.

it_artTitle: Art. 24 Organizzazione e responsabili dei corsi interaziendali

it_parHtml: 1 Ã responsabile dei corsi interaziendali la Textilverband Schweiz.


de_parHtml: 2 Die Kantone kÃ¶nnen die DurchfÃ¼hrung der Ã¼berbetrieblichen Kurse unter Mitwirkung der zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen TrÃ¤gerschaft Ã¼bertragen, namentlich wenn die QualitÃ¤t oder die DurchfÃ¼hrung der Ã¼berbetrieblichen Kurse nicht mehr gewÃ¤hrleistet ist.

de_parText: Die Kantone kÃ¶nnen die DurchfÃ1⁄4hrung der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse unter Mitwirkung der zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen TrÃ¤gerschaft Ã1⁄4bertragen, namentlich wenn die QualitÃ¤t oder die DurchfÃ1⁄4hrung der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse nicht mehr gewÃ¤hrleistet ist.

fr_parHtml: 2 Le canton peut, en concertation avec les organisations du monde du travail compÃ©tentes, confier lâorganisation des cours interentreprises Ã  une autre institution, notamment si la qualitÃ© ou lâorganisation de ces cours ne peut plus Ãªtre assurÃ©e.

fr_parText: Le canton peut, en concertation avec les organisations du monde du travail compÃ©tentes, confier lâorganisation des cours interentreprises Ã  une autre institution, notamment si la qualitÃ© ou lâorganisation de ces cours ne peut plus Ãatre assurÃ©e.


de_parHtml: 3 Die Kantone regeln mit der TrÃ¤gerschaft die Organisation und DurchfÃ¼hrung der Ã¼berbetrieblichen Kurse.

de_parText: Die Kantone regeln mit der TrÃ¤gerschaft die Organisation und DurchfÃ1⁄4hrung der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse.

fr_parHtml: 3 Les cantons dÃ©terminent lâorganisation et le dÃ©roulement des cours interentreprises avec lâorgane responsable.


de_parHtml: 4 Die zustÃ¤ndigen BehÃ¶rden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.

fr_parHtml: 4 Les autoritÃ©s cantonales compÃ©tentes ont accÃ¨s aux cours en tout temps.

fr_parText: Les autoritÃ©s cantonales compÃ©tentes ont accÃ ̈s aux cours en tout temps.


de_artTitle: Art. 25

de_parHtml: 1 Diese Verordnung tritt unter Vorbehalt von Absatz 2 am 1. Januar 2015 in Kraft.

fr_artTitle: Art. 25

fr_parHtml: 1 La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1er janvier 2015, les dispositions de lâal. 2 Ã©tant rÃ©servÃ©es.

fr_parText: La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1 janvier 2015, les dispositions de lâal. 2 Ã©tant rÃ©servÃ©es.

it_artTitle: Art. 25

it_parHtml: 1 Fatto salvo il capoverso 2, la presente ordinanza entra il vigore il 1Â° gennaio 2015.


de_parHtml: 2 Die Bestimmungen Ã¼ber Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16â22) treten am 1. Januar 2017 in Kraft.

de_parText: Die Bestimmungen Ã1⁄4ber Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16â22) treten am 1. Januar 2017 in Kraft.

fr_parHtml: 2 Les dispositions relatives Ã  la procÃ©dure de qualification, au certificat et au titre (art. 16 Ã  22) entrent en vigueur le 1er janvier 2017.

fr_parText: Les dispositions relatives Ã  la procÃ©dure de qualification, au certificat et au titre (art. 16 Ã  22) entrent en vigueur le 1 janvier 2017.

it_parHtml: 2 Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo (art. 16â22) entrano in vigore il 1Â° gennaio 2017.


de_artTitle: Art. 3 GrundsÃ¤tze

de_parHtml: 1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festgelegt.

fr_artTitle: Art. 3 Principes

fr_parHtml: 1 Les objectifs et les exigences de la formation professionnelle initiale sont fixÃ©s en termes de compÃ©tences opÃ©rationnelles, regroupÃ©es en domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles.

it_artTitle: Art. 3 Principi

it_parHtml: 1 Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi sotto forma di competenze operative raggruppate nei relativi campi.


de_parHtml: 2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen.

fr_parHtml: 2 Les compÃ©tences opÃ©rationnelles comprennent des compÃ©tences professionnelles, mÃ©thodologiques, sociales et personnelles.

it_parHtml: 2 Le competenze operative comprendono competenze professionali, metodologiche, sociali e personali.


de_parHtml: 3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.

fr_parHtml: 3 Tous les lieux de formation contribuent Ã  lâacquisition des compÃ©tences opÃ©rationnelles par les personnes en formation. Ils coordonnent les contenus de la formation et des procÃ©dures de qualification.

it_parHtml: 3 Tutti i luoghi di formazione collaborano allo sviluppo delle competenze operative. Essi coordinano i contenuti della formazione e delle procedure di qualificazione.


de_artTitle: Art. 4 Handlungskompetenzen

de_parHtml: 1 Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

fr_artTitle: Art. 4 CompÃ©tences opÃ©rationnelles

fr_parHtml: 1 La formation comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

fr_parText: La formation comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

it_artTitle: Art. 4 Competenze operative

it_parHtml: La formazione prevede, nei seguenti campi di competenze operative, le competenze operative qui elencate:


de_parHtml: 2 In der Bildung in betrieblicher Praxis ist fÃ¼r die Lernenden der Aufbau der Handlungskompetenzen nach Absatz 1 Buchstabe a oder b gemÃ¤ss dem durch den Lehrbetrieb bestimmten Schwerpunkt verbindlich.

de_parText: In der Bildung in betrieblicher Praxis ist fÃ1⁄4r die Lernenden der Aufbau der Handlungskompetenzen nach Absatz 1 Buchstabe a oder b gemÃ¤ss dem durch den Lehrbetrieb bestimmten Schwerpunkt verbindlich.

fr_parHtml: 2 Dans le cadre de la formation Ã  la pratique professionnelle en entreprise, lâacquisition des compÃ©tences opÃ©rationnelles au sens de lâal. 1, let. a ou b conformÃ©ment au domaine spÃ©cifique fixÃ© par lâentreprise formatrice est obligatoire pour les personnes en formation.

it_parHtml: 2 Nella formazione professionale pratica lo sviluppo delle competenze operative di cui al capoverso 1 lettera a oppure b a seconda dellâorientamento scelto dallâazienda di tirocinio Ã¨ obbligatorio per tutte le persone in formazione.

it_parText: Nella formazione professionale pratica lo sviluppo delle competenze operative di cui al capoverso 1 lettera a oppure b a seconda dellâorientamento scelto dallâazienda di tirocinio Ã ̈ obbligatorio per tutte le persone in formazione.


de_artTitle: Art. 5

de_parHtml: 1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und wÃ¤hrend der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensymbole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklÃ¤ren sie ihnen.

fr_artTitle: Art. 5

fr_parHtml: 1 DÃ¨s le dÃ©but de la formation, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, en particulier celles relatives Ã  la communication des dangers (symboles de danger, pictogrammes, signes dâinterdiction) dans ces trois domaines.

fr_parText: DÃ ̈s le dÃ©but de la formation, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, en particulier celles relatives Ã  la communication des dangers (symboles de danger, pictogrammes, signes dâinterdiction) dans ces trois domaines.

it_artTitle: Art. 5

it_parHtml: 1 Allâinizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente, in particolare quelle relative alla comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi).


de_parHtml: 2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ¼cksichtigt.

de_parText: Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ1⁄4cksichtigt.

fr_parHtml: 2 Les directives et les recommandations prÃ©citÃ©es font partie intÃ©grante de la formation dispensÃ©e dans tous les lieux de formation et elles sont prises en considÃ©ration dans les procÃ©dures de qualification.

it_parHtml: 2 Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e considerate nelle procedure di qualificazione.


de_parHtml: 3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen Ã¼ber nachhaltige Entwicklung, insbesondere Ã¼ber den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, Ã¶kologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.

de_parText: Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen Ã1⁄4ber nachhaltige Entwicklung, insbesondere Ã1⁄4ber den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, Ã¶kologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.

fr_parHtml: 3 Il est fait en sorte que les personnes en formation acquiÃ¨rent, sur tous les lieux de formation, des connaissances en matiÃ¨re de dÃ©veloppement durable, notamment en ce qui concerne lâÃ©quilibre entre les intÃ©rÃªts sociÃ©taux, Ã©cologiques et Ã©conomiques.

fr_parText: Il est fait en sorte que les personnes en formation acquiÃ ̈rent, sur tous les lieux de formation, des connaissances en matiÃ ̈re de dÃ©veloppement durable, notamment en ce qui concerne lâÃ©quilibre entre les intÃ©rÃats sociÃ©taux, Ã©cologiques et Ã©conomiques.

it_parHtml: 3 Tutti i luoghi di formazione sensibilizzano le persone in formazione allo sviluppo sostenibile, con particolare attenzione allâequilibrio tra interessi sociali, ecologici ed economici.


de_parHtml: 4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemÃ¤ss den Vorgaben nach Artikel 4a Absatz 17 ArGV 5 kÃ¶nnen die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand fÃ¼r die im Anhang zum Bildungsplan aufgefÃ¼hrten Arbeiten herangezogen werden.

de_parText: In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemÃ¤ss den Vorgaben nach Artikel 4a Absatz 1 ArGV 5 kÃ¶nnen die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand fÃ1⁄4r die im Anhang zum Bildungsplan aufgefÃ1⁄4hrten Arbeiten herangezogen werden.

fr_parHtml: 4 En dÃ©rogation Ã  lâart. 4, al. 1, OLT 5 et conformÃ©ment aux prescriptions de lâart. 4a, al. 18, OLT 5, il est permis dâoccuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnÃ©s dans lâannexe du plan de formation.

fr_parText: En dÃ©rogation Ã  lâart. 4, al. 1, OLT 5 et conformÃ©ment aux prescriptions de lâart. 4a, al. 1, OLT 5, il est permis dâoccuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnÃ©s dans lâannexe du plan de formation.

it_parHtml: 4 In deroga allâarticolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dellâarticolo 4a capoverso 17 OLL 5 Ã¨ ammesso lâimpiego di persone in formazione in conformitÃ  con il loro stato di formazione per le attivitÃ  elencate in allegato al piano di formazione.

it_parText: In deroga allâarticolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dellâarticolo 4a capoverso 1 OLL 5 Ã ̈ ammesso lâimpiego di persone in formazione in conformitÃ  con il loro stato di formazione per le attivitÃ  elencate in allegato al piano di formazione.


de_parHtml: 5 Voraussetzung fÃ¼r einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhÃ¶hten GefÃ¤hrdungen ausgebildet, angeleitet und Ã¼berwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.

de_parText: Voraussetzung fÃ1⁄4r einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhÃ¶hten GefÃ¤hrdungen ausgebildet, angeleitet und Ã1⁄4berwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.

fr_parHtml: 5 La dÃ©rogation visÃ©e Ã  lâal. 4 prÃ©suppose que les personnes en formation soient formÃ©es, encadrÃ©es et surveillÃ©es en fonction des risques accrus quâelles courent; ces dispositions particuliÃ¨res sont dÃ©finies dans lâannexe du plan de formation Ã  titre de mesures dâaccompagnement en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail et de protection de la santÃ©.

fr_parText: La dÃ©rogation visÃ©e Ã  lâal. 4 prÃ©suppose que les personnes en formation soient formÃ©es, encadrÃ©es et surveillÃ©es en fonction des risques accrus quâelles courent; ces dispositions particuliÃ ̈res sont dÃ©finies dans lâannexe du plan de formation Ã  titre de mesures dâaccompagnement en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail et de protection de la santÃ©.

it_parHtml: 5 Lâimpiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al piÃ¹ elevato pericolo dâinfortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

it_parText: Lâimpiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al piÃ1 elevato pericolo dâinfortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.


de_artTitle: Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren Lernorten

de_parHtml: Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst Ã¼ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt 1 Tag pro Woche.

de_parText: Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst Ã1⁄4ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt 1 Tag pro Woche.

fr_artTitle: Art. 6 Formation Ã  la pratique professionnelle dans lâentreprise et dans dâautres lieux de formation comparables

fr_parHtml: La formation Ã  la pratique professionnelle en entreprise sâÃ©tend sur toute la durÃ©e de la formation professionnelle initiale, en moyenne Ã  raison de 1 jour par semaine.

it_artTitle: Art. 6 Formazione professionale pratica in azienda e in luoghi di formazione equivalenti

it_parHtml: La formazione professionale pratica in azienda comprende in media una giornata alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.


de_artTitle: Art. 7 Berufsfachschule

de_parHtml: 1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 720 Lektionen. Diese teilen sich gemÃ¤ss nachfolgender Tabelle auf:

fr_artTitle: Art. 7 Ãcole professionnelle

fr_parHtml: 1 Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 720 pÃ©riodes dâenseignement. Celles-ci sont rÃ©parties selon le tableau suivant:

it_artTitle: Art. 7 Scuola professionale

it_parHtml: 1 Lâinsegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 720 lezioni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:


de_parHtml: 2 GeringfÃ¼gige Abweichungen von der vorgegebenen Anzahl der Lektionen pro Lehrjahr innerhalb eines Handlungskompetenzbereichs sind in Absprache mit den zustÃ¤ndigen kantonalen BehÃ¶rden und der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt mÃ¶glich.

de_parText: GeringfÃ1⁄4gige Abweichungen von der vorgegebenen Anzahl der Lektionen pro Lehrjahr innerhalb eines Handlungskompetenzbereichs sind in Absprache mit den zustÃ¤ndigen kantonalen BehÃ¶rden und der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt mÃ¶glich.

fr_parHtml: 2 De lÃ©gÃ¨res divergences par rapport au nombre prescrit de pÃ©riodes dâenseignement par annÃ©e dâapprentissage au sein dâun domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles sont possibles, en accord avec les autoritÃ©s cantonales et les organisations du monde du travail compÃ©tentes.

fr_parText: De lÃ©gÃ ̈res divergences par rapport au nombre prescrit de pÃ©riodes dâenseignement par annÃ©e dâapprentissage au sein dâun domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles sont possibles, en accord avec les autoritÃ©s cantonales et les organisations du monde du travail compÃ©tentes.

it_parHtml: 2 Dâintesa con le autoritÃ  cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro competenti sono ammesse deroghe minime al numero di lezioni prescritte per anno di formazione in un campo di competenze operative.


de_parHtml: 3 FÃ¼r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 20068 Ã¼ber die Mindestvorschriften fÃ¼r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

de_parText: FÃ1⁄4r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 2006 Ã1⁄4ber die Mindestvorschriften fÃ1⁄4r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

fr_parHtml: 3 Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale9.

fr_parText: Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale.

it_parHtml: 3 Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 20068 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.

it_parText: Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.


de_parHtml: 4 Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.

fr_parHtml: 4 La langue dâenseignement est en rÃ¨gle gÃ©nÃ©rale la langue nationale du lieu dâimplantation de lâÃ©cole.

fr_parText: La langue dâenseignement est en rÃ ̈gle gÃ©nÃ©rale la langue nationale du lieu dâimplantation de lâÃ©cole.

it_parHtml: 4 La lingua dâinsegnamento Ã¨ di norma la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale.

it_parText: La lingua dâinsegnamento Ã ̈ di norma la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale.


de_parHtml: 5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.

fr_parHtml: 5 Lâenseignement bilingue est recommandÃ© dans la langue nationale du lieu dâimplantation de lâÃ©cole et dans une autre langue nationale ou en anglais.

it_parHtml: 5 Ã raccomandato lâinsegnamento bilingue nella lingua nazionale locale e in unâaltra lingua nazionale o in inglese.


de_parHtml: 6 Die Kantone kÃ¶nnen andere Unterrichtssprachen zulassen.

fr_parHtml: 6 Les cantons peuvent admettre dâautres langues dâenseignement.

it_parHtml: 6 I Cantoni possono autorizzare altre lingue dâinsegnamento.


de_artTitle: Art. 8 Ãberbetrieblicher Kurs

de_parHtml: 1 Der Ã¼berbetriebliche Kurs umfasst 5 Tage zu acht Stunden.

de_parText: Der Ã1⁄4berbetriebliche Kurs umfasst 5 Tage zu acht Stunden.

fr_artTitle: Art. 8 Cours interentreprises

fr_parHtml: 1 Le cours interentreprises comprend 5 jours de cours, Ã  raison de 8 heures de cours par jour.

it_artTitle: Art. 8 Corsi interaziendali

it_parHtml: 1 Il corso interaziendale comprende 5 giornate di otto ore.


de_parHtml: 2 Der Kurs findet im 1. Lehrjahr statt und beinhaltet:

fr_parHtml: 2 Le cours a lieu durant la 1re annÃ©e dâapprentissage et porte sur:

fr_parText: Le cours a lieu durant la 1 annÃ©e dâapprentissage et porte sur:

it_parHtml: 2 Il corso si tiene nel 1Â° anno di formazione e comprende:


de_parHtml: 3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden keine Ã¼berbetrieblichen Kurse mehr statt.

de_parText: Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden keine Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse mehr statt.

fr_parHtml: 3 Aucun cours interentreprises nâa lieu durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale.

it_parHtml: 3 Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non si svolgono corsi interaziendali.


de_artTitle: Art. 9

de_parHtml: 1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt erlassen wird und vom SBFI genehmigt ist.

fr_artTitle: Art. 9

fr_parHtml: 1 Un plan de formation, Ã©laborÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente et approuvÃ© par le SEFRI, est disponible au moment de lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance.

it_artTitle: Art. 9

it_parHtml: 1 Al momento dellâentrata in vigore della presente ordinanza Ã¨ disponibile un piano di formazione, emanato dalla competente organizzazione del mondo del lavoro e approvato dalla SEFRI.

it_parText: Al momento dellâentrata in vigore della presente ordinanza Ã ̈ disponibile un piano di formazione, emanato dalla competente organizzazione del mondo del lavoro e approvato dalla SEFRI.


de_parHtml: 2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:

de_parText: Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:

fr_parHtml: 2 Le plan de formation:

fr_parText: Le plan de formation:

it_parHtml: 2 Il piano di formazione:

it_parText: Il piano di formazione:


de_parHtml: 3 Dem Bildungsplan angefÃ¼gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t der beruflichen Grundbildung mit Angabe der Bezugsquelle.

de_parText: Dem Bildungsplan angefÃ1⁄4gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t der beruflichen Grundbildung mit Angabe der Bezugsquelle.

fr_parHtml: 3 Le plan de formation est assorti de la liste des instruments servant Ã  promouvoir la qualitÃ© de la formation professionnelle initiale avec indication des organes de diffusion.

it_parHtml: 3 Al piano di formazione Ã¨ allegato lâelenco degli strumenti per la promozione della qualitÃ  della formazione professionale di base con indicazione del centro di distribuzione.

it_parText: Al piano di formazione Ã ̈ allegato lâelenco degli strumenti per la promozione della qualitÃ  della formazione professionale di base con indicazione del centro di distribuzione.


de_artTitle: Art. 1 Berufsbild

de_lawTitle: Verordnung des SBFI  vom 15. März 2022 über die berufliche Grundbildung Unterhaltspraktikerin/Unterhaltspraktiker mit eidgenössischem Berufsattest (EBA)

de_parHtml: Unterhaltspraktikerinnen und Unterhaltspraktiker auf Stufe EBA beherrschen namentlich die folgenden TÃ¤tigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, FÃ¤higkeiten und Haltungen aus:

fr_artTitle: Art. 1 Profil de la profession

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 15 mars 2022 sur la formation professionnelle initiale d’employée d’exploitation / employé d’exploitation avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)

fr_parHtml: Les employÃ©s dâexploitation de niveau AFP maÃ®trisent notamment les activitÃ©s suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-aprÃ¨s:

fr_parText: Les employÃ©s dâexploitation de niveau AFP maÃ®trisent notamment les activitÃ©s suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-aprÃ ̈s:

it_artTitle: Art. 1 Profilo professionale

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI del 15 marzo 2022 sulla formazione professionale di base Addetta operatrice di edifici e infrastrutture / Addetto operatore di edifici e infrastrutture con certificato federale di formazione pratica (CFP)

it_parHtml: Gli addetti operatori di edifici e infrastrutture di livello CFP svolgono in particolare le attivitÃ  seguenti e si contraddistinguono per le conoscenze, capacitÃ  e attitudini sotto indicate:


de_artTitle: Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner

de_parHtml: Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ¼llt, wer Ã¼ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ¼gt:

de_parText: Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ1⁄4llt, wer Ã1⁄4ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ1⁄4gt:

fr_artTitle: Art. 10 Exigences posÃ©es aux formateurs

fr_parHtml: Les personnes ci-aprÃ¨s remplissent les exigences posÃ©es aux formateurs:

fr_parText: Les personnes ci-aprÃ ̈s remplissent les exigences posÃ©es aux formateurs:

it_artTitle: Art. 10 Requisiti professionali richiesti ai formatori

it_parHtml: Il formatore soddisfa i requisiti professionali se possiede una delle qualifiche seguenti:


de_artTitle: Art. 11 HÃ¶chstzahl der Lernenden

de_parHtml: 1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschÃ¤ftigen, dÃ¼rfen eine lernende Person ausbilden.

de_parText: Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschÃ¤ftigen, dÃ1⁄4rfen eine lernende Person ausbilden.

fr_artTitle: Art. 11 Nombre maximal de personnes en formation

fr_parHtml: 1 Les entreprises qui disposent dâun formateur occupÃ© Ã  100 % ou de deux formateurs occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % peuvent former une personne.

it_artTitle: Art. 11 Numero massimo di persone in formazione in azienda

it_parHtml: 1 Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione.

it_parText: Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione.


de_parHtml: 2 Mit jeder zusÃ¤tzlichen BeschÃ¤ftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei FachkrÃ¤ften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.

fr_parHtml: 2 Une autre personne peut Ãªtre formÃ©e pour chaque professionnel supplÃ©mentaire occupÃ© Ã  100 % ou pour chaque groupe supplÃ©mentaire de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 %.

fr_parText: Une autre personne peut Ãatre formÃ©e pour chaque professionnel supplÃ©mentaire occupÃ© Ã  100 % ou pour chaque groupe supplÃ©mentaire de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 %.

it_parHtml: 2 Per ogni altro specialista impiegato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ¹ impiegati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ¹.

it_parText: Per ogni altro specialista impiegato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ1 impiegati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ1.


de_parHtml: 3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person Ã¼ber ein eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis, ein eidgenÃ¶ssisches Berufsattest oder Ã¼ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ¼gt.

de_parText: Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person Ã1⁄4ber ein eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis, ein eidgenÃ¶ssisches Berufsattest oder Ã1⁄4ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ1⁄4gt.

fr_parHtml: 3 Sont rÃ©putÃ©s professionnels les titulaires dâun certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ©, dâune attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle ou dâune qualification Ã©quivalente dans le domaine de la personne en formation.

it_parHtml: 3 Ã considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacitÃ , di un certificato federale di formazione pratica o di una qualifica equivalente nel campo della persona in formazione.


de_parHtml: 4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dÃ¼rfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt.

de_parText: In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dÃ1⁄4rfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt.

fr_parHtml: 4 Dans les entreprises qui ne sont autorisÃ©es Ã  former quâune seule personne, une seconde personne peut commencer sa formation si la premiÃ¨re entame sa derniÃ¨re annÃ©e de formation professionnelle initiale.

fr_parText: Dans les entreprises qui ne sont autorisÃ©es Ã  former quâune seule personne, une seconde personne peut commencer sa formation si la premiÃ ̈re entame sa derniÃ ̈re annÃ©e de formation professionnelle initiale.

it_parHtml: 4 Nelle aziende che possono impiegare soltanto una persona in formazione una seconda persona puÃ² iniziare il tirocinio quando la prima inizia lâultimo anno della formazione professionale di base.

it_parText: Nelle aziende che possono impiegare soltanto una persona in formazione una seconda persona puÃ2 iniziare il tirocinio quando la prima inizia lâultimo anno della formazione professionale di base.


de_parHtml: 5 In besonderen FÃ¤llen kann die kantonale BehÃ¶rde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit Ã¼berdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Ãberschreitung der HÃ¶chstzahl der Lernenden bewilligen.

de_parText: In besonderen FÃ¤llen kann die kantonale BehÃ¶rde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit Ã1⁄4berdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Ãberschreitung der HÃ¶chstzahl der Lernenden bewilligen.

fr_parHtml: 5 Dans des cas particuliers, lâautoritÃ© cantonale peut autoriser une entreprise ayant formÃ© depuis plusieurs annÃ©es des personnes avec grand succÃ¨s Ã  dÃ©passer le nombre maximal de personnes en formation.

fr_parText: Dans des cas particuliers, lâautoritÃ© cantonale peut autoriser une entreprise ayant formÃ© depuis plusieurs annÃ©es des personnes avec grand succÃ ̈s Ã  dÃ©passer le nombre maximal de personnes en formation.

it_parHtml: 5 In casi particolari lâautoritÃ  cantonale puÃ² autorizzare un numero maggiore di persone in formazione nelle aziende che da piÃ¹ anni svolgono la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.

it_parText: In casi particolari lâautoritÃ  cantonale puÃ2 autorizzare un numero maggiore di persone in formazione nelle aziende che da piÃ1 anni svolgono la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.


de_artTitle: Art. 12 Lerndokumentation

de_parHtml: 1 Die lernende Person fÃ¼hrt wÃ¤hrend der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhÃ¤lt.

de_parText: Die lernende Person fÃ1⁄4hrt wÃ¤hrend der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhÃ¤lt.

fr_artTitle: Art. 12 Dossier de formation

fr_parHtml: 1 Pendant la formation Ã  la pratique professionnelle, la personne en formation tient un dossier de formation dans lequel elle inscrit au fur et Ã  mesure les travaux importants concernant les compÃ©tences opÃ©rationnelles Ã  acquÃ©rir.

it_artTitle: Art. 12 Documentazione dellâapprendimento

it_parHtml: 1 Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene una documentazione dellâapprendimento in cui annota regolarmente i principali lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire.


de_parHtml: 2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden Person.

fr_parHtml: 2 Au moins une fois par semestre, le formateur contrÃ´le et signe le dossier de formation et en discute avec la personne en formation.

fr_parText: Au moins une fois par semestre, le formateur contrÃ ́le et signe le dossier de formation et en discute avec la personne en formation.

it_parHtml: 2 Almeno una volta al semestre il formatore controlla e firma la documentazione dellâapprendimento e la discute con la persona in formazione.


de_artTitle: Art. 13 Bildungsbericht

de_parHtml: 1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stÃ¼tzt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf RÃ¼ckmeldungen Ã¼ber die Leistungen in der Berufsfachschule und in den Ã¼berbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.

de_parText: Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stÃ1⁄4tzt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf RÃ1⁄4ckmeldungen Ã1⁄4ber die Leistungen in der Berufsfachschule und in den Ã1⁄4berbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.

fr_artTitle: Art. 13 Rapport de formation

fr_parHtml: 1 Ã la fin de chaque semestre, le formateur Ã©tablit un rapport attestant le niveau atteint par la personne en formation. Ã cette fin, il se fonde sur les prestations pendant la formation en entreprise et sur les remarques relatives aux prestations fournies Ã  lâÃ©cole professionnelle et dans les cours interentreprises. Il discute du rapport de formation avec la personne en formation.

it_artTitle: Art. 13 Rapporto di formazione

it_parHtml: 1 Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto dalla persona in formazione. A tal fine si basa sulle prestazioni nella formazione professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale e nei corsi interaziendali. Discute il rapporto con la persona in formazione.


de_parHtml: 2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nÃ¶tig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafÃ¼r Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.

de_parText: Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nÃ¶tig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafÃ1⁄4r Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.

fr_parHtml: 2 Le formateur et la personne en formation conviennent si nÃ©cessaire de mesures permettant dâatteindre les objectifs de la formation et fixent des dÃ©lais en consÃ©quence. Ils consignent les dÃ©cisions et les mesures prises par Ã©crit.

it_parHtml: 2 Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze. Le decisioni prese e le misure concordate sono annotate per iscritto.


de_parHtml: 3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner Ã¼berprÃ¼ft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hÃ¤lt den Befund im nÃ¤chsten Bildungsbericht fest.

de_parText: Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner Ã1⁄4berprÃ1⁄4ft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hÃ¤lt den Befund im nÃ¤chsten Bildungsbericht fest.

fr_parHtml: 3 Au terme du dÃ©lai fixÃ©, le formateur vÃ©rifie lâefficacitÃ© des mesures prises; il consigne ses conclusions dans le rapport de formation suivant.

it_parHtml: 3 Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica lâefficacia delle misure concordate e ne riporta lâesito nel successivo rapporto di formazione.


de_parHtml: 4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der Ausbildungserfolg gefÃ¤hrdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den Vertragsparteien und der kantonalen BehÃ¶rde schriftlich mit.

fr_parHtml: 4 Si les objectifs ne sont pas atteints malgrÃ© les mesures prises ou si les chances de rÃ©ussite de la personne en formation sont compromises, le formateur le signale par Ã©crit aux parties contractantes et Ã  lâautoritÃ© cantonale.

it_parHtml: 4 Se nonostante le misure concordate gli obiettivi non sono raggiunti o se Ã¨ a rischio il buon esito della formazione, il formatore lo comunica per iscritto alle parti contraenti e allâautoritÃ  cantonale.

it_parText: Se nonostante le misure concordate gli obiettivi non sono raggiunti o se Ã ̈ a rischio il buon esito della formazione, il formatore lo comunica per iscritto alle parti contraenti e allâautoritÃ  cantonale.


de_artTitle: Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule

de_parHtml: Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.

fr_artTitle: Art. 14 Dossier des prestations fournies Ã  lâÃ©cole professionnelle

fr_parHtml: LâÃ©cole professionnelle documente les prestations de la personne en formation relatives aux domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles enseignÃ©s et Ã  la culture gÃ©nÃ©rale; elle Ã©tablit un bulletin Ã  son intention au terme de chaque semestre.

it_artTitle: Art. 14 Documentazione delle prestazioni nella scuola professionale

it_parHtml: La scuola professionale documenta le prestazioni della persona in formazione nei campi di competenze operative in cui Ã¨ svolto lâinsegnamento e nella cultura generale e le consegna una pagella alla fine di ogni semestre.

it_parText: La scuola professionale documenta le prestazioni della persona in formazione nei campi di competenze operative in cui Ã ̈ svolto lâinsegnamento e nella cultura generale e le consegna una pagella alla fine di ogni semestre.


de_artTitle: Art. 15 Zulassung

de_parHtml: Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung absolviert hat:

fr_artTitle: Art. 15 Admission

fr_parHtml: Est admise aux procÃ©dures de qualification la personne qui a suivi la formation professionnelle initiale:

it_artTitle: Art. 15 Ammissione

it_parHtml: Ã ammesso alle procedure di qualificazione chi ha concluso la formazione professionale di base:


de_artTitle: Art. 16 Gegenstand

de_parHtml: In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen nach Artikel 4 erworben worden sind.

fr_artTitle: Art. 16 Objet

fr_parHtml: Les procÃ©dures de qualification visent Ã  dÃ©montrer que les compÃ©tences opÃ©rationnelles dÃ©crites Ã  lâart 4 ont Ã©tÃ© acquises.

it_artTitle: Art. 16 Oggetto

it_parHtml: Nelle procedure di qualificazione occorre dimostrare di aver acquisito le competenze operative di cui allâarticolo 4.


de_artTitle: Art. 17 Umfang und DurchfÃ1⁄4hrung des Qualifikationsverfahrens mit AbschlussprÃ1⁄4fung

de_parHtml: 1 Im Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprÃ¼ft:

de_parText: Im Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprÃ1⁄4ft:

fr_artTitle: Art. 17 Ãtendue et organisation de la procÃ©dure de qualificationavec examen final

fr_parHtml: 1 La procÃ©dure de qualification avec examen final porte sur les compÃ©tences opÃ©rationnelles dans les domaines de qualification ci-aprÃ¨s selon les modalitÃ©s suivantes:

fr_parText: La procÃ©dure de qualification avec examen final porte sur les compÃ©tences opÃ©rationnelles dans les domaines de qualification ci-aprÃ ̈s selon les modalitÃ©s suivantes:

it_artTitle: Art. 17 Durata e svolgimento della procedura di qualificazione con esame finale

it_parHtml: 1 Nella procedura di qualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:

it_parText: Nella procedura diqualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:


de_parHtml: 2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei PrÃ¼fungsexpertinnen oder -experten die Leistungen.

de_parText: In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei PrÃ1⁄4fungsexpertinnen oder -experten die Leistungen.

fr_parHtml: 2 Dans chaque domaine de qualification, les prestations sont Ã©valuÃ©es par au moins deux experts aux examens.

it_parHtml: 2 Per ogni campo di qualificazione la valutazione Ã¨ effettuata da almeno due periti dâesame.

it_parText: Per ogni campo di qualificazione la valutazione Ã ̈ effettuata da almeno due periti dâesame.


de_artTitle: Art. 18 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung

de_parHtml: 1 Das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung ist bestanden, wenn:

de_parText: Das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung ist bestanden, wenn:

fr_artTitle: Art. 18 Conditions de rÃ©ussite, calcul et pondÃ©ration des notes

fr_parHtml: 1 La procÃ©dure de qualification avec examen final est rÃ©ussie si les conditions suivantes sont rÃ©unies:

it_artTitle: Art. 18 Superamento della procedura di qualificazione, calcolo e ponderazione delle note

it_parHtml: 1 La procedura di qualificazione con esame finale Ã¨ superata se:

it_parText: La procedura di qualificazione con esame finale Ã ̈ superata se:


de_parHtml: 2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der AbschlussprÃ¼fung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:

de_parText: Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der AbschlussprÃ1⁄4fung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:

fr_parHtml: 2 La note globale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ¨re dÃ©cimale, des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification de lâexamen final et de la note dâexpÃ©rience pondÃ©rÃ©e; la pondÃ©ration suivante sâapplique:

fr_parText: La note globale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ ̈re dÃ©cimale, des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification de lâexamen final et de la note dâexpÃ©rience pondÃ©rÃ©e; la pondÃ©ration suivante sâapplique:

it_parHtml: 2 La nota complessiva Ã¨ data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dellâesame finale e della nota ponderata relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali; vale la seguente ponderazione:

it_parText: La nota complessiva Ã ̈ data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dellâesame finale e della nota ponderata relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali; vale la seguente ponderazione: