de_parHtml: 2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden Person.

fr_parHtml: 2 Au moins une fois par semestre, le formateur contrÃ´le et signe le dossier de formation et en discute avec la personne en formation.

fr_parText: Au moins une fois par semestre, le formateur contrÃ ́le et signe le dossier de formation et en discute avec la personne en formation.

it_parHtml: 2 Almeno una volta al semestre il formatore controlla e firma la documentazione dellâapprendimento e la discute con la persona in formazione.


de_artTitle: Art. 13 Bildungsbericht

de_lawTitle: Verordnung des SBFI vom 29. September 2020 über die berufliche Grundbildung Podologin/Podologe mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)

de_parHtml: 1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stÃ¼tzt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf RÃ¼ckmeldungen Ã¼ber die Leistungen in der Berufsfachschule und in den Ã¼berbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.

de_parText: Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stÃ1⁄4tzt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf RÃ1⁄4ckmeldungen Ã1⁄4ber die Leistungen in der Berufsfachschule und in den Ã1⁄4berbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.

fr_artTitle: Art. 13 Rapport de formation

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 29 septembre 2020 sur la formation professionnelle initiale d'assistante en podologie / assistant en podologie avec certificat fédéral de capacité (CFC)

fr_parHtml: 1 Ã la fin de chaque semestre, le formateur Ã©tablit un rapport attestant le niveau atteint par la personne en formation. Ã cette fin, il se fonde sur les prestations pendant la formation en entreprise et sur les remarques relatives aux prestations fournies Ã  lâÃ©cole professionnelle et dans les cours interentreprises. Il discute du rapport de formation avec la personne en formation.

it_artTitle: Art. 13 Rapporto di formazione

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI del 29 settembre 2020 sulla formazione professionale di base Podologa/Podologo con attestato federale di capacità (AFC)

it_parHtml: 1 Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto dalla persona in formazione. A tal fine si basa sulle prestazioni nella formazione professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale e nei corsi interaziendali. Discute il rapporto con la persona in formazione.


de_parHtml: 2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nÃ¶tig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafÃ¼r Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.

de_parText: Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nÃ¶tig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafÃ1⁄4r Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.

fr_parHtml: 2 Le formateur et la personne en formation conviennent si nÃ©cessaire de mesures permettant dâatteindre les objectifs de la formation et fixent des dÃ©lais en consÃ©quence. Ils consignent les dÃ©cisions et les mesures prises par Ã©crit.

it_parHtml: 2 Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze. Le decisioni prese e le misure concordate sono annotate per iscritto.


de_parHtml: 3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner Ã¼berprÃ¼ft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hÃ¤lt den Befund im nÃ¤chsten Bildungsbericht fest.

de_parText: Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner Ã1⁄4berprÃ1⁄4ft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hÃ¤lt den Befund im nÃ¤chsten Bildungsbericht fest.

fr_parHtml: 3 Au terme du dÃ©lai fixÃ©, le formateur vÃ©rifie lâefficacitÃ© des mesures prises; il consigne ses conclusions dans le rapport de formation suivant.

it_parHtml: 3 Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica lâefficacia delle misure concordate e ne riporta lâesito nel successivo rapporto di formazione.


de_parHtml: 4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der Ausbildungserfolg gefÃ¤hrdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den Vertragsparteien und der kantonalen BehÃ¶rde schriftlich mit.

fr_parHtml: 4 Si les objectifs ne sont pas atteints malgrÃ© les mesures prises ou si les chances de rÃ©ussite de la personne en formation sont compromises, le formateur le signale par Ã©crit aux parties contractantes et Ã  lâautoritÃ© cantonale.

it_parHtml: 4 Se nonostante le misure concordate gli obiettivi non sono raggiunti o se Ã¨ a rischio il buon esito della formazione, il formatore lo comunica per iscritto alle parti contraenti e allâautoritÃ  cantonale.

it_parText: Se nonostante le misure concordate gli obiettivi non sono raggiunti o se Ã ̈ a rischio il buon esito della formazione, il formatore lo comunica per iscritto alle parti contraenti e allâautoritÃ  cantonale.


de_artTitle: Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule

de_parHtml: Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.

fr_artTitle: Art. 14 Dossier des prestations fournies Ã  lâÃ©cole professionnelle

fr_parHtml: LâÃ©cole professionnelle documente les prestations de la personne en formation relatives aux domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles enseignÃ©s et Ã  la culture gÃ©nÃ©rale; elle Ã©tablit un bulletin Ã  son intention au terme de chaque semestre.

it_artTitle: Art. 14 Documentazione delle prestazioni nella scuola professionale

it_parHtml: La scuola professionale documenta le prestazioni della persona in formazione nei campi di competenze operative in cui Ã¨ svolto lâinsegnamento e nella cultura generale e le consegna una pagella alla fine di ogni semestre.

it_parText: La scuola professionale documenta le prestazioni della persona in formazione nei campi di competenze operative in cui Ã ̈ svolto lâinsegnamento e nella cultura generale e le consegna una pagella alla fine di ogni semestre.


de_artTitle: Art. 15 Zulassung

de_parHtml: Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung absolviert hat:

fr_artTitle: Art. 15 Admission

fr_parHtml: Est admise aux procÃ©dures de qualification la personne qui a suivi la formation professionnelle initiale:

it_artTitle: Art. 15 Ammissione

it_parHtml: Ã ammesso alle procedure di qualificazione chi ha concluso la formazione professionale di base:


de_artTitle: Art. 16 Gegenstand

de_parHtml: In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen nach Artikel 4 erworben worden sind.

fr_artTitle: Art. 16 Objet

fr_parHtml: Les procÃ©dures de qualification visent Ã  dÃ©montrer que les compÃ©tences opÃ©rationnelles dÃ©crites Ã  lâart. 4 ont Ã©tÃ© acquises.

it_artTitle: Art. 16 Oggetto

it_parHtml: Nelle procedure di qualificazione occorre dimostrare di aver acquisito le competenze operative di cui allâarticolo 4.


de_artTitle: Art. 17 Umfang und DurchfÃ1⁄4hrung des Qualifikationsverfahrens mit AbschlussprÃ1⁄4fung

de_parHtml: 1 Im Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprÃ¼ft:

de_parText: Im Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprÃ1⁄4ft:

fr_artTitle: Art. 17 Ãtendue et organisation de la procÃ©dure de qualification avec examen final

fr_parHtml: 1 La procÃ©dure de qualification avec examen final porte sur les compÃ©tences opÃ©rationnelles dans les domaines de qualification ci-aprÃ¨s selon les modalitÃ©s suivantes:

fr_parText: La procÃ©dure de qualification avec examen final porte sur les compÃ©tences opÃ©rationnelles dans les domaines de qualification ci-aprÃ ̈s selon les modalitÃ©s suivantes:

it_artTitle: Art. 17 Durata e svolgimento della procedura di qualificazione con esame finale

it_parHtml: 1 Nella procedura di qualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:

it_parText: Nella procedura diqualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:


de_parHtml: 2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei PrÃ¼fungsexpertinnen oder -experten die Leistungen.

de_parText: In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei PrÃ1⁄4fungsexpertinnen oder -experten die Leistungen.

fr_parHtml: 2 Dans chaque domaine de qualification, les prestations sont Ã©valuÃ©es par au moins deux experts aux examens.

it_parHtml: 2 Per ogni campo di qualificazione la valutazione Ã¨ effettuata da almeno due periti dâesame.

it_parText: Per ogni campo di qualificazione la valutazione Ã ̈ effettuata da almeno due periti dâesame.


de_artTitle: Art. 18 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung

de_parHtml: 1 Das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung ist bestanden, wenn:

de_parText: Das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung ist bestanden, wenn:

fr_artTitle: Art. 18 Conditions de rÃ©ussite, calcul et pondÃ©ration des notes

fr_parHtml: 1 La procÃ©dure de qualification avec examen final est rÃ©ussie si les conditions suivantes sont rÃ©unies:

it_artTitle: Art. 18 Superamento della procedura di qualificazione, calcolo e ponderazione delle note

it_parHtml: 1 La procedura di qualificazione con esame finale Ã¨ superata se:

it_parText: La procedura di qualificazione con esame finale Ã ̈ superata se:


de_parHtml: 2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der AbschlussprÃ¼fung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:

de_parText: Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der AbschlussprÃ1⁄4fung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:

fr_parHtml: 2 La note globale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ¨re dÃ©cimale, des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification de lâexamen final et de la note dâexpÃ©rience pondÃ©rÃ©e; la pondÃ©ration suivante sâapplique:

fr_parText: La note globale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ ̈re dÃ©cimale, des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification de lâexamen final et de la note dâexpÃ©rience pondÃ©rÃ©e; la pondÃ©ration suivante sâapplique:

it_parHtml: 2 La nota complessiva Ã¨ data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dellâesame finale e della nota ponderata relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali; vale la seguente ponderazione:

it_parText: La nota complessiva Ã ̈ data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dellâesame finale e della nota ponderata relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali; vale la seguente ponderazione:


de_parHtml: 3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der sechs Semesterzeugnisnoten fÃ¼r den Unterricht in den Berufskenntnissen.

de_parText: Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der sechs Semesterzeugnisnoten fÃ1⁄4r den Unterricht in den Berufskenntnissen.

fr_parHtml: 3 La note dâexpÃ©rience correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ¨re ou Ã  une demi-note, des 6 notes semestrielles de lâenseignement des connaissances professionnelles.

fr_parText: La note dâexpÃ©rience correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ ̈re ou Ã  une demi-note, des 6 notes semestrielles de lâenseignement des connaissances professionnelles.

it_parHtml: 3 Per nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle sei note delle pagelle semestrali.


de_artTitle: Art. 19 Wiederholungen

de_parHtml: 1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.

fr_artTitle: Art. 19 RÃ©pÃ©titions

fr_parHtml: 1 La rÃ©pÃ©tition de la procÃ©dure de qualification est rÃ©gie par lâart. 33 OFPr.

it_artTitle: Art. 19 Ripetizioni

it_parHtml: 1 La ripetizione della procedura di qualificazione Ã¨ disciplinata dallâarticolo 33 OFPr.

it_parText: La ripetizione della procedura di qualificazione Ã ̈ disciplinata dallâarticolo 33 OFPr.


de_parHtml: 2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen.

fr_parHtml: 2 Si un domaine de qualification doit Ãªtre rÃ©pÃ©tÃ©, il doit lâÃªtre dans sa globalitÃ©.

fr_parText: Si un domaine de qualification doit Ãatre rÃ©pÃ©tÃ©, il doit lâÃatre dans sa globalitÃ©.

it_parHtml: 2 Qualora si debba ripetere un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente.


de_parHtml: 3 Wird die AbschlussprÃ¼fung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufskenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen wÃ¤hrend mindestens zwei Semestern wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ¼r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

de_parText: Wird die AbschlussprÃ1⁄4fung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufskenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen wÃ¤hrend mindestens zwei Semestern wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ1⁄4r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

fr_parHtml: 3 Pour les personnes qui rÃ©pÃ¨tent lâexamen final et qui ne suivent plus lâenseignement des connaissances professionnelles, lâancienne note dâexpÃ©rience est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau lâenseignement des connaissances professionnelles pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

fr_parText: Pour les personnes qui rÃ©pÃ ̈tent lâexamen final et qui ne suivent plus lâenseignement des connaissances professionnelles, lâancienne note dâexpÃ©rience est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau lâenseignement des connaissances professionnelles pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

it_parHtml: 3 Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente lâinsegnamento delle conoscenze professionali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento delle conoscenze professionali, per il calcolo della nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali fanno stato soltanto le nuove note.


de_artTitle: Art. 2 Dauer und Beginn

de_parHtml: 1 Die berufliche Grundbildung dauert drei Jahre.

fr_artTitle: Art. 2 DurÃ©e et dÃ©but

fr_parHtml: 1 La formation professionnelle initiale dure 3 ans.

it_artTitle: Art. 2 Durata e inizio

it_parHtml: 1 La formazione professionale di base dura tre anni.


de_parHtml: 2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zustÃ¤ndigen Berufsfachschule.

fr_parHtml: 2 Le dÃ©but de la formation professionnelle initiale est coordonnÃ© avec le dÃ©but de la formation dispensÃ©e par lâÃ©cole professionnelle frÃ©quentÃ©e.

it_parHtml: 2 Lâinizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa scuola professionale.


de_artTitle: Art. 20 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges (Spezialfall)

de_parHtml: 1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die AbschlussprÃ¼fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfÃ¤llt die Erfahrungsnote.

de_parText: Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die AbschlussprÃ1⁄4fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfÃ¤llt die Erfahrungsnote.

fr_artTitle: Art. 20 Qualifications acquises hors du cadre dâune filiÃ ̈re de formation rÃ©glementÃ©e (cas particulier)

fr_parHtml: 1 Pour les personnes qui ont acquis les compÃ©tences opÃ©rationnelles requises hors du cadre de la formation professionnelle initiale rÃ©glementÃ©e et subi lâexamen final rÃ©gi par la prÃ©sente ordonnance, il nây a pas de note dâexpÃ©rience.

it_artTitle: Art. 20 Qualifiche acquisite al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato (caso particolare)

it_parHtml: 1 Per i candidati che hanno acquisito le competenze operative necessarie al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato e che hanno sostenuto lâesame finale secondo la presente ordinanza viene meno la nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali.


de_parHtml: 2 FÃ¼r die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:

de_parText: FÃ1⁄4r die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:

fr_parHtml: 2 Pour le calcul de la note globale, les notes sont pondÃ©rÃ©es de la maniÃ¨re suivante:

fr_parText: Pour le calcul de la note globale, les notes sont pondÃ©rÃ©es de la maniÃ ̈re suivante:

it_parHtml: 2 In questo caso, per il calcolo della nota complessiva valgono le note sottoelencate con la seguente ponderazione:


de_artTitle: Art. 21

de_parHtml: 1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhÃ¤lt das eidgenÃ¶ssische FÃ¤higkeitszeugnis (EFZ).

fr_artTitle: Art. 21

fr_parHtml: 1 La personne qui a rÃ©ussi une procÃ©dure de qualification reÃ§oit le certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© (CFC).

it_artTitle: Art. 21

it_parHtml: 1 Chi ha superato la procedura di qualificazione consegue lâattestato federale di capacitÃ  (AFC).


de_parHtml: 2 Das FÃ¤higkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschÃ¼tzten Titel Â«Podologin EFZÂ» oder Â«Podologe EFZÂ» zu fÃ¼hren.

de_parText: Das FÃ¤higkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschÃ1⁄4tzten Titel Â«Podologin EFZÂ» oder Â«Podologe EFZÂ» zu fÃ1⁄4hren.

fr_parHtml: 2 Le CFC autorise ses titulaires Ã  porter le titre lÃ©galement protÃ©gÃ© dâÂ«assistante en podologie CFCÂ» / Â«assistant en podologie CFCÂ».

it_parHtml: 2 Lâattestato federale di capacitÃ  conferisce il diritto di avvalersi del titolo legalmente protetto di Â«podologa AFCÂ»/Â«podologo AFCÂ».


de_parHtml: 3 Ist das FÃ¤higkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgefÃ¼hrt:

de_parText: Ist das FÃ¤higkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgefÃ1⁄4hrt:

fr_parHtml: 3 Si le CFC a Ã©tÃ© obtenu selon la procÃ©dure de qualification avec examen final, le bulletin de notes mentionne:

it_parHtml: 3 Se lâattestato federale di capacitÃ  Ã¨ stato conseguito mediante procedura di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:

it_parText: Se lâattestato federale di capacitÃ  Ã ̈ stato conseguito mediante procedura di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:


de_artTitle: Art. 22 Schweizerische Kommission fÃ1⁄4r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ1⁄4r Podologinnen EFZ und Podologen EFZ

de_parHtml: 1 Die Schweizerische Kommission fÃ¼r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ¼r Podologinnen EFZ und Podologen EFZ setzt sich zusammen aus:

de_parText: Die Schweizerische Kommission fÃ1⁄4r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ1⁄4r Podologinnen EFZ und Podologen EFZ setzt sich zusammen aus:

fr_artTitle: Art. 22 Commission suisse pour le dÃ©veloppement de la profession et la qualitÃ© de la formation des assistants en podologie CFC

fr_parHtml: 1 La Commission suisse pour le dÃ©veloppement de la profession et la qualitÃ© de la formation des assistants en podologie CFC (commission) comprend:

it_artTitle: Art. 22 Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  della formazione dei podologi AFC

it_parHtml: 1 La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  della formazione dei podologi AFC Ã¨ composta da:

it_parText: La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  della formazione dei podologi AFC Ã ̈ composta da:


de_parHtml: 2 FÃ¼r die Zusammensetzung gilt Ã¼berdies:

de_parText: FÃ1⁄4r die Zusammensetzung gilt Ã1⁄4berdies:

fr_parHtml: 2 La composition de la commission doit Ã©galement:

it_parHtml: 2 Per la composizione della Commissione vale inoltre quanto segue:


de_parHtml: 3 Die Kommission konstituiert sich selbst.

fr_parHtml: 3 La commission se constitue elle-mÃªme.

fr_parText: La commission se constitue elle-mÃame.

it_parHtml: 3 La Commissione si autocostituisce.

it_parText: La Commissione si autocostituisce.


de_parHtml: 4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:

de_parText: Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:

fr_parHtml: 4 Elle est notamment chargÃ©e des tÃ¢ches suivantes:

it_parHtml: 4 Essa svolge in particolare i compiti seguenti:


de_artTitle: Art. 23 TrÃ¤gerschaft und Organisation der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse

de_parHtml: 1 TrÃ¤gerin fÃ¼r die Ã¼berbetrieblichen Kurse ist der Schweizerische Podologen-Verband (SPV).

de_parText: TrÃ¤gerin fÃ1⁄4r die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse ist der Schweizerische Podologen-Verband (SPV).

fr_artTitle: Art. 23 Organe responsable et organisation des cours interentreprises

fr_parHtml: 1 Lâorgane responsable des cours interentreprises est lâASP.

it_artTitle: Art. 23 Organizzazione e responsabili dei corsi interaziendali

it_parHtml: 1 Ã responsabile dei corsi interaziendali la Â«Schweizerischer Podologen-VerbandÂ» (SPV).


de_parHtml: 2 Die Kantone kÃ¶nnen die DurchfÃ¼hrung der Ã¼berbetrieblichen Kurse unter Mitwirkung der zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen TrÃ¤gerschaft Ã¼bertragen, namentlich wenn die QualitÃ¤t oder die DurchfÃ¼hrung der Ã¼berbetrieblichen Kurse nicht mehr gewÃ¤hrleistet ist.

de_parText: Die Kantone kÃ¶nnen die DurchfÃ1⁄4hrung der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse unter Mitwirkung der zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen TrÃ¤gerschaft Ã1⁄4bertragen, namentlich wenn die QualitÃ¤t oder die DurchfÃ1⁄4hrung der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse nicht mehr gewÃ¤hrleistet ist.

fr_parHtml: 2 Les cantons peuvent, en concertation avec les organisations du monde du travail compÃ©tentes, confier lâorganisation des cours interentreprises Ã  une autre institution, notamment si la qualitÃ© ou lâorganisation de ces cours ne peuvent plus Ãªtre assurÃ©es.

fr_parText: Les cantons peuvent, en concertation avec les organisations du monde du travail compÃ©tentes, confier lâorganisation des cours interentreprises Ã  une autre institution, notamment si la qualitÃ© ou lâorganisation de ces cours ne peuvent plus Ãatre assurÃ©es.

it_parHtml: 2 In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro competenti, i Cantoni possono delegare a un altro ente responsabile lo svolgimento dei corsi interaziendali, in particolare se non sono piÃ¹ garantiti la qualitÃ  o lo svolgimento degli stessi.

it_parText: In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro competenti, i Cantoni possono delegare a un altro ente responsabile lo svolgimento dei corsi interaziendali, in particolare se non sono piÃ1 garantiti la qualitÃ  o lo svolgimento degli stessi.


de_parHtml: 3 Sie regeln mit der TrÃ¤gerschaft die Organisation und die DurchfÃ¼hrung der Ã¼berbetrieblichen Kurse.

de_parText: Sie regeln mit der TrÃ¤gerschaft die Organisation und die DurchfÃ1⁄4hrung der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse.

fr_parHtml: 3 Ils dÃ©terminent lâorganisation et le dÃ©roulement des cours interentreprises avec lâorgane responsable.

it_parHtml: 3 I Cantoni disciplinano con lâente responsabile lâorganizzazione e lo svolgimento dei corsi interaziendali.


de_parHtml: 4 Die zustÃ¤ndigen BehÃ¶rden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.

fr_parHtml: 4 Les autoritÃ©s cantonales compÃ©tentes ont accÃ¨s aux cours en tout temps.

fr_parText: Les autoritÃ©s cantonales compÃ©tentes ont accÃ ̈s aux cours en tout temps.

it_parHtml: 4 Le autoritÃ  cantonali competenti hanno il diritto di accedere ai corsi in qualsiasi momento.


de_artTitle: Art. 24 Gleichwertigkeit bisheriger AbschlÃ1⁄4sse

de_parHtml: Im Hinblick auf die Zulassung zu einer weiteren Ausbildung auf der Sekundarstufe II oder der TertiÃ¤rstufe sowie einer Weiterbildung sind folgende AbschlÃ¼sse dem eidgenÃ¶ssischen FÃ¤higkeitszeugnis gemÃ¤ss Artikel 21 gleichgestellt:

de_parText: Im Hinblick auf die Zulassung zu einer weiteren Ausbildung auf der Sekundarstufe II oder der TertiÃ¤rstufe sowie einer Weiterbildung sind folgende AbschlÃ1⁄4sse dem eidgenÃ¶ssischen FÃ¤higkeitszeugnis gemÃ¤ss Artikel 21 gleichgestellt:

fr_artTitle: Art. 24 Ãquivalence des anciens titres

fr_parHtml: Les titres ci-aprÃ¨s sont considÃ©rÃ©s comme Ã©quivalents au CFC dâassistant en podologie au sens de lâart. 21 pour lâadmission Ã  une autre formation de degrÃ© secondaire II ou de degrÃ© tertiaire ou Ã  une formation continue:

fr_parText: Les titres ci-aprÃ ̈s sont considÃ©rÃ©s comme Ã©quivalents au CFC dâassistant en podologie au sens de lâart. 21 pour lâadmission Ã  une autre formation de degrÃ© secondaire II ou de degrÃ© tertiaire ou Ã  une formation continue:

it_artTitle: Art. 24 Equipollenza dei certificati antecedenti

it_parHtml: Ai fini dellâammissione a unâulteriore formazione del livello secondario II o di livello terziario oppure a una formazione continua, sono equivalenti allâattestato federale di capacitÃ  di cui allâarticolo 21 i seguenti titoli:


de_artTitle: Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses

de_parHtml: Die Verordnung des SBFI vom 26. September 201210 Ã¼ber die berufliche Grundbildung Podologin/Podologe mit eidgenÃ¶ssischem FÃ¤higkeitszeugnis (EFZ) wird aufgehoben.

de_parText: Die Verordnung des SBFI vom 26. September 2012 Ã1⁄4ber die berufliche Grundbildung Podologin/Podologe mit eidgenÃ¶ssischem FÃ¤higkeitszeugnis (EFZ) wird aufgehoben.

fr_artTitle: Art. 25 Abrogation dâun autre acte

fr_parHtml: Lâordonnance du SEFRI du 26 septembre 2012 sur la formation professionnelle initiale dâassistant en podologie avec certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© (CFC)10 est abrogÃ©e.

fr_parText: Lâordonnance du SEFRI du 26 septembre 2012 sur la formation professionnelle initiale dâassistant en podologie avec certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© (CFC) est abrogÃ©e.

it_artTitle: Art. 25 Abrogazione di un altro atto normativo

it_parHtml: Lâordinanza della SEFRI del 26 settembre 201210 sulla formazione professionale di base Podologo con attestato federale di capacitÃ  (AFC) Ã¨ abrogata.

it_parText: Lâordinanza della SEFRI del 26 settembre 2012 sulla formazione professionale di base Podologo con attestato federale di capacitÃ  (AFC) Ã ̈ abrogata.


de_artTitle: Art. 26 Ãbergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner Bestimmungen

de_parHtml: 1 Lernende, die ihre Bildung als Podologin oder Podologe vor dem Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab, lÃ¤ngstens jedoch bis zum 31. Dezember 2025.

fr_artTitle: Art. 26 Dispositions transitoires et premiÃ ̈re application de dispositions particuliÃ ̈res

fr_parHtml: 1 Les personnes qui ont commencÃ© leur formation dâassistants en podologie avant lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance lâachÃ¨vent selon lâancien droit, mais au plus tard le 31 dÃ©cembre 2025.

fr_parText: Les personnes qui ont commencÃ© leur formation dâassistants en podologie avant lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance lâachÃ ̈vent selon lâancien droit, mais au plus tard le 31 dÃ©cembre 2025.

it_artTitle: Art. 26 Disposizioni transitorie e prima applicazione di singole disposizioni

it_parHtml: 1 Le persone che hanno iniziato la formazione di podologo prima dellâentrata in vigore della presente ordinanza la portano a termine in base al diritto anteriore, al massimo perÃ² entro il 31 dicembre 2025.

it_parText: Le persone che hanno iniziato la formazione di podologo prima dellâentrata in vigore della presente ordinanza la portano a termine in base al diritto anteriore, al massimo perÃ2 entro il 31 dicembre 2025.


de_parHtml: 2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung fÃ¼r Podologin oder Podologe bis zum 31. Dezember 2025 wiederholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach neuem Recht beurteilt.

de_parText: Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung fÃ1⁄4r Podologin oder Podologe bis zum 31. Dezember 2025 wiederholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach neuem Recht beurteilt.

fr_parHtml: 2 Les candidats qui rÃ©pÃ¨tent la procÃ©dure de qualification avec examen final dâassistant en podologie jusquâau 31 dÃ©cembre 2025 voient leurs prestations apprÃ©ciÃ©es selon lâancien droit. Sur demande Ã©crite, ils sont Ã©valuÃ©s selon le nouveau droit.

fr_parText: Les candidats qui rÃ©pÃ ̈tent la procÃ©dure de qualification avec examen final dâassistant en podologie jusquâau 31 dÃ©cembre 2025 voient leurs prestations apprÃ©ciÃ©es selon lâancien droit. Sur demande Ã©crite, ils sont Ã©valuÃ©s selon le nouveau droit.

it_parHtml: 2 I candidati che ripetono la procedura di qualificazione con esame finale per podologo AFC entro il 31 dicembre 2025 sono valutati in base al diritto anteriore. I candidati che presentano unâapposita richiesta scritta sono valutati in base al nuovo diritto.


de_parHtml: 3 Die Bestimmungen Ã¼ber Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 15â21) kommen ab dem 1. Januar 2024 zur Anwendung.

de_parText: Die Bestimmungen Ã1⁄4ber Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 15â21) kommen ab dem 1. Januar 2024 zur Anwendung.

fr_parHtml: 3 Les dispositions relatives aux procÃ©dures de qualification, au certificat et au titre (art. 15 Ã  21) sont applicables au 1er janvier 2024.

fr_parText: Les dispositions relatives aux procÃ©dures de qualification, au certificat et au titre (art. 15 Ã  21) sont applicables au 1 janvier 2024.

it_parHtml: 3 Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo (art. 15â21) si applicano dal 1Â° gennaio 2024.


de_artTitle: Art. 27 Inkrafttreten

de_parHtml: Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2021 in Kraft.

it_artTitle: Art. 27 Entrata in vigore

it_parHtml: La presente ordinanza entra in vigore il 1Â° gennaio 2021.


parNr: er

fr_artTitle: Art. 27 EntrÃ©e en vigueur

fr_parHtml: La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1er janvier 2021.

fr_parText: La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1 janvier 2021.


de_artTitle: Art. 3 GrundsÃ¤tze

de_parHtml: 1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festgelegt.

fr_artTitle: Art. 3 Principes

fr_parHtml: 1 Les objectifs et les exigences de la formation professionnelle initiale sont fixÃ©s en termes de compÃ©tences opÃ©rationnelles, regroupÃ©es en domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles.

it_artTitle: Art. 3 Principi

it_parHtml: 1 Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi sotto forma di competenze operative raggruppate nei relativi campi.


de_parHtml: 2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen.

fr_parHtml: 2 Les compÃ©tences opÃ©rationnelles comprennent des compÃ©tences professionnelles, mÃ©thodologiques, sociales et personnelles.

it_parHtml: 2 Le competenze operative comprendono competenze professionali, metodologiche, sociali e personali.


de_parHtml: 3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.

fr_parHtml: 3 Tous les lieux de formation collaborent Ã  lâacquisition des compÃ©tences opÃ©rationnelles par les personnes en formation. Ils coordonnent les contenus de la formation et des procÃ©dures de qualification.

it_parHtml: 3 Tutti i luoghi di formazione collaborano allo sviluppo delle competenze operative. Essi coordinano i contenuti della formazione e delle procedure di qualificazione.


de_artTitle: Art. 4 Handlungskompetenzen

de_parHtml: Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

fr_artTitle: Art. 4 CompÃ©tences opÃ©rationnelles

fr_parHtml: La formation comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

fr_parText: La formation comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

it_artTitle: Art. 4 Competenze operative

it_parHtml: La formazione prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:


de_artTitle: Art. 5

de_parHtml: 1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und wÃ¤hrend der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensymbole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklÃ¤ren sie ihnen.

fr_artTitle: Art. 5

fr_parHtml: 1 DÃ¨s le dÃ©but de la formation et tout au long de celle-ci, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, en particulier celles relatives Ã  la communication des dangers (symboles de danger, pictogrammes, signes dâinterdiction) dans ces trois domaines.

fr_parText: DÃ ̈s le dÃ©but de la formation et tout au long de celle-ci, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, en particulier celles relatives Ã  la communication des dangers (symboles de danger, pictogrammes, signes dâinterdiction) dans ces trois domaines.

it_artTitle: Art. 5

it_parHtml: 1 Allâinizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente, in particolare quelle relative alla comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi).


de_parHtml: 2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ¼cksichtigt.

de_parText: Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ1⁄4cksichtigt.

fr_parHtml: 2 Les directives et les recommandations prÃ©citÃ©es font partie intÃ©grante de la formation dispensÃ©e dans tous les lieux de formation et elles sont prises en considÃ©ration dans les procÃ©dures de qualification.

it_parHtml: 2 Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e considerate nelle procedure di qualificazione.


de_parHtml: 3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen Ã¼ber nachhaltige Entwicklung, insbesondere Ã¼ber den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, Ã¶kologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.

de_parText: Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen Ã1⁄4ber nachhaltige Entwicklung, insbesondere Ã1⁄4ber den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, Ã¶kologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.

fr_parHtml: 3 Il est fait en sorte que les personnes en formation acquiÃ¨rent, dans tous les lieux de formation, des connaissances en matiÃ¨re de dÃ©veloppement durable, notamment en ce qui concerne lâÃ©quilibre entre les intÃ©rÃªts sociÃ©taux, Ã©cologiques et Ã©conomiques.

fr_parText: Il est fait en sorte que les personnes en formation acquiÃ ̈rent, dans tous les lieux de formation, des connaissances en matiÃ ̈re de dÃ©veloppement durable, notamment en ce qui concerne lâÃ©quilibre entre les intÃ©rÃats sociÃ©taux, Ã©cologiques et Ã©conomiques.

it_parHtml: 3 Tutti i luoghi di formazione trasmettono alle persone in formazione conoscenze in materia di sviluppo sostenibile, con particolare attenzione allâequilibrio tra interessi sociali, ecologici ed economici.


de_parHtml: 4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemÃ¤ss den Vorgaben nach Artikel 4a Absatz 16 ArGV 5 kÃ¶nnen die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand fÃ¼r die im Anhang zum Bildungsplan aufgefÃ¼hrten Arbeiten herangezogen werden.

de_parText: In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemÃ¤ss den Vorgaben nach Artikel 4a Absatz 1 ArGV 5 kÃ¶nnen die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand fÃ1⁄4r die im Anhang zum Bildungsplan aufgefÃ1⁄4hrten Arbeiten herangezogen werden.

fr_parHtml: 4 En dÃ©rogation Ã  lâart. 4, al. 1, OLT 5 et conformÃ©ment aux prescriptions de lâart. 4a, al. 16, OLT 5, il est permis dâoccuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnÃ©s dans lâannexe du plan de formation.

fr_parText: En dÃ©rogation Ã  lâart. 4, al. 1, OLT 5 et conformÃ©ment aux prescriptions de lâart. 4a, al. 1, OLT 5, il est permis dâoccuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnÃ©s dans lâannexe du plan de formation.

it_parHtml: 4 In deroga allâarticolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dell articolo 4a capoverso 16  OLL 5 Ã¨ ammesso lâimpiego di persone in formazione in conformitÃ  con il loro stato di formazione per le attivitÃ  elencate in allegato al piano di formazione.

it_parText: In deroga allâarticolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dell articolo 4a capoverso 1  OLL 5 Ã ̈ ammesso lâimpiego di persone in formazione in conformitÃ  con il loro stato di formazione per le attivitÃ  elencate in allegato al piano di formazione.


de_parHtml: 5 Voraussetzung fÃ¼r einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhÃ¶hten GefÃ¤hrdungen ausgebildet, angeleitet und Ã¼berwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.

de_parText: Voraussetzung fÃ1⁄4r einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhÃ¶hten GefÃ¤hrdungen ausgebildet, angeleitet und Ã1⁄4berwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.

fr_parHtml: 5 La dÃ©rogation visÃ©e Ã  lâal. 4 prÃ©suppose que les personnes en formation soient formÃ©es, encadrÃ©es et surveillÃ©es en fonction des risques accrus quâelles courent; ces dispositions particuliÃ¨res sont dÃ©finies dans lâannexe du plan de formation Ã  titre de mesures dâaccompagnement en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail et de protection de la santÃ©.

fr_parText: La dÃ©rogation visÃ©e Ã  lâal. 4 prÃ©suppose que les personnes en formation soient formÃ©es, encadrÃ©es et surveillÃ©es en fonction des risques accrus quâelles courent; ces dispositions particuliÃ ̈res sont dÃ©finies dans lâannexe du plan de formation Ã  titre de mesures dâaccompagnement en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail et de protection de la santÃ©.

it_parHtml: 5 Lâimpiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al piÃ¹ elevato pericolo dâinfortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

it_parText: Lâimpiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al piÃ1 elevato pericolo dâinfortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.


de_artTitle: Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren Lernorten

de_parHtml: Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst Ã¼ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.

de_parText: Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst Ã1⁄4ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.

fr_artTitle: Art. 6 Formation Ã  la pratique professionnelle en entreprise et dans dâautres lieux de formation comparables

fr_parHtml: La formation Ã  la pratique professionnelle en entreprise sâÃ©tend sur toute la durÃ©e de la formation professionnelle initiale, en moyenne Ã  raison de 4 jours par semaine.

it_artTitle: Art. 6 Formazione professionale pratica in azienda e in luoghi di formazione equivalenti

it_parHtml: La formazione professionale pratica in azienda comprende in media quattro giornate alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.


de_artTitle: Art. 7 Berufsfachschule

de_parHtml: 1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1080 Lektionen. Diese teilen sich gemÃ¤ss nachfolgender Tabelle auf:

fr_artTitle: Art. 7 Ãcole professionnelle

fr_parHtml: 1 Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 1080 pÃ©riodes dâenseignement. Celles-ci sont rÃ©parties selon le tableau suivant:

it_artTitle: Art. 7 Scuola professionale

it_parHtml: 1 Lâinsegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 1080 lezioni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:


de_parHtml: 2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfÃ¼gige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zustÃ¤ndigen kantonalen BehÃ¶rden und den zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt mÃ¶glich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewÃ¤hrleistet sein.

de_parText: Bei den Lektionenzahlen sind geringfÃ1⁄4gige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zustÃ¤ndigen kantonalen BehÃ¶rden und den zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt mÃ¶glich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewÃ¤hrleistet sein.

fr_parHtml: 2 De lÃ©gers amÃ©nagements peuvent Ãªtre apportÃ©s Ã  la rÃ©partition du nombre de pÃ©riodes dâenseignement entre les annÃ©es dâapprentissage au sein dâun mÃªme domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles, en accord avec les autoritÃ©s cantonales et les organisations du monde du travail compÃ©tentes. Lâatteinte des objectifs de formation prescrits doit Ãªtre garantie dans tous les cas.

fr_parText: De lÃ©gers amÃ©nagements peuvent Ãatre apportÃ©s Ã  la rÃ©partition du nombre de pÃ©riodes dâenseignement entre les annÃ©es dâapprentissage au sein dâun mÃame domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles, en accord avec les autoritÃ©s cantonales et les organisations du monde du travail compÃ©tentes. Lâatteinte des objectifs de formation prescrits doit Ãatre garantie dans tous les cas.

it_parHtml: 2 Dâintesa con le autoritÃ  cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro competenti sono ammessi spostamenti minimi di lezioni da un anno di formazione allâaltro in un campo di competenze operative. Deve essere comunque garantito il raggiungimento degli obiettivi di formazione prestabiliti.


de_parHtml: 3 FÃ¼r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 20067 Ã¼ber Mindestvorschriften fÃ¼r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

de_parText: FÃ1⁄4r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 2006 Ã1⁄4ber Mindestvorschriften fÃ1⁄4r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

fr_parHtml: 3 Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale7.

fr_parText: Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale.

it_parHtml: 3 Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 20067 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.

it_parText: Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.


de_parHtml: 4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone kÃ¶nnen neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.

fr_parHtml: 4 La langue dâenseignement est la langue nationale du lieu oÃ¹ se trouve lâÃ©cole. Les cantons peuvent autoriser des langues dâenseignement supplÃ©mentaires.

fr_parText: La langue dâenseignement est la langue nationale du lieu oÃ1 se trouve lâÃ©cole. Les cantons peuvent autoriser des langues dâenseignement supplÃ©mentaires.

it_parHtml: 4 La lingua dâinsegnamento Ã¨ la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue dâinsegnamento.

it_parText: La lingua dâinsegnamento Ã ̈ la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue dâinsegnamento.


de_parHtml: 5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.

fr_parHtml: 5 Les Ã©coles professionnelles sont encouragÃ©es Ã  proposer un enseignement bilingue, dans la langue nationale du lieu oÃ¹ se trouve lâÃ©cole et dans une autre langue nationale ou en anglais.

fr_parText: Les Ã©coles professionnelles sont encouragÃ©es Ã  proposer un enseignement bilingue, dans la langue nationale du lieu oÃ1 se trouve lâÃ©cole et dans une autre langue nationale ou en anglais.

it_parHtml: 5 Ã raccomandato lâinsegnamento bilingue, ovvero nella lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola e in unâaltra lingua nazionale o in inglese.


de_artTitle: Art. 8 Ãberbetriebliche Kurse

de_parHtml: 1 Die Ã¼berbetrieblichen Kurse umfassen 18 Tage zu 8 Stunden.

de_parText: Die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse umfassen 18 Tage zu 8 Stunden.

fr_artTitle: Art. 8 Cours interentreprises

fr_parHtml: 1 Les cours interentreprises comprennent 18 jours de cours, Ã  raison de 8 heures de cours par jour.

it_artTitle: Art. 8 Corsi interaziendali

it_parHtml: 1 I corsi interaziendali comprendono 18 giornate di otto ore.


de_parHtml: 2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 5 Kurse aufgeteilt:

fr_parHtml: 2 Les jours et les contenus sont rÃ©partis sur 5 cours comme suit:

it_parHtml: 2 Le giornate e i contenuti sono ripartiti in 5 corsi come segue:


de_parHtml: 3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dÃ¼rfen keine Ã¼berbetrieblichen Kurse stattfinden.

de_parText: Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dÃ1⁄4rfen keine Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse stattfinden.

fr_parHtml: 3 Aucun cours interentreprises ne doit avoir lieu durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale.

it_parHtml: 3 Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non si possono svolgere corsi interaziendali.


de_artTitle: Art. 9

de_parHtml: 1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan8 der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt vor.

de_parText: Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt vor.

fr_artTitle: Art. 9

fr_parHtml: 1 Un plan de formation8 Ã©dictÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente est disponible Ã  lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance.

fr_parText: Un plan de formation Ã©dictÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente est disponible Ã  lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance.

it_artTitle: Art. 9

it_parHtml: 1 Allâentrata in vigore della presente ordinanza Ã¨ disponibile un piano di formazione8 della competente organizzazione del mondo del lavoro.

it_parText: Allâentrata in vigore della presente ordinanza Ã ̈ disponibile un piano di formazione della competente organizzazione del mondo del lavoro.


de_parHtml: 2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:

de_parText: Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:

fr_parHtml: 2 Le plan de formation:

fr_parText: Le plan de formation:

it_parHtml: 2 Il piano di formazione:

it_parText: Il piano di formazione:


de_parHtml: 3 Dem Bildungsplan angefÃ¼gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t mit Angabe der Bezugsquelle.

de_parText: Dem Bildungsplan angefÃ1⁄4gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t mit Angabe der Bezugsquelle.

fr_parHtml: 3 Le plan de formation est assorti de la liste des instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, avec indication du nom de lâorganisme auprÃ¨s duquel ils peuvent Ãªtre obtenus.

fr_parText: Le plan de formation est assorti de la liste des instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, avec indication du nom de lâorganisme auprÃ ̈s duquel ils peuvent Ãatre obtenus.

it_parHtml: 3 Al piano di formazione Ã¨ allegato lâelenco degli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , con indicazione dellâente presso cui possono essere ottenuti.

it_parText: Al piano di formazione Ã ̈ allegato lâelenco degli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , con indicazione dellâente presso cui possono essere ottenuti.


de_artTitle: Art. 1 Berufsbezeichnung, Berufsbild und Schwerpunkte

de_lawTitle: Verordnung des SBFI vom 1. Dezember 2005 über die berufliche Grundbildung Schreinerpraktikerin/Schreinerpraktiker mit eidgenössischem Berufsattest (EBA)

de_parHtml: 1 Die Berufsbezeichnung ist Schreinerpraktikerin oder Schreinerpraktiker.

fr_artTitle: Art. 1 DÃ©nomination, profil de la profession et domaines spÃ©cifiques

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 1er décembre 2005 sur la formation professionnelle initiale d'aide-menuisière/aide-menuisier avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)

fr_parHtml: 1 La dÃ©nomination officielle de la profession est aide-menuisiÃ¨re/aide-menuisier.

fr_parText: La dÃ©nomination officielle de la profession est aide-menuisiÃ ̈re/aide-menuisier.

it_artTitle: Art. 1 Denominazione professionale, profilo e orientamenti

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI del 1° dicembre 2005 sulla formazione professionale di base Falegname con certificato federale di formazione pratica (CFP)

it_parHtml: 1 La denominazione professionale Ã¨ falegname CFP.

it_parText: La denominazione professionale Ã ̈ falegname CFP.


de_parHtml: 2 Die Schreinerpraktikerinnen und Schreinerpraktiker zeichnen sich insbesondere durch folgende TÃ¤tigkeiten und Haltungen aus:

fr_parHtml: 2 Les aides-menuisiers se distinguent notamment par les activitÃ©s et les comportements suivants:

it_parHtml: 2 I falegnami CFP svolgono, in particolare, le seguenti attivitÃ  e si contraddistinguono per i seguenti comportamenti:


de_parHtml: 3 Innerhalb des Berufs der Schreinerpraktikerin oder des Schreinerpraktikers auf Stufe EBA gibt es folgende Schwerpunkte:

fr_parHtml: 3 Les aides-menuisiers de niveau AFP peuvent choisir entre les domaines spÃ©cifiques suivants:

it_parHtml: 3 La professione di falegname di livello CFP prevede i seguenti orientamenti:


de_parHtml: 4 Der Schwerpunkt wird vor Beginn der beruflichen Grundbildung im Lehrvertrag festgehalten.

fr_parHtml: 4 Le domaine spÃ©cifique choisi est inscrit dans le contrat dâapprentissage avant le dÃ©but de la formation professionnelle initiale6.

fr_parText: Le domaine spÃ©cifique choisi est inscrit dans le contrat dâapprentissage avant le dÃ©but de la formation professionnelle initiale.

it_parHtml: 4 Lâorientamento viene riportato nel contratto di tirocinio prima dellâinizio della formazione professionale di base5.

it_parText: Lâorientamento viene riportato nel contratto di tirocinio prima dellâinizio della formazione professionale di base.


de_artTitle: Art. 10 Bildungsplan

de_parHtml: 1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der verantwortlichen Organisation der Arbeitswelt erarbeitet und vom SBFI genehmigt ist.

fr_artTitle: Art. 10 Plan de formation

fr_parHtml: 1 Au moment de lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance, le plan de formation correspondant, Ã©tabli par lâorganisation compÃ©tente du monde du travail et approuvÃ© par le SEFRI, est disponible.

it_artTitle: Art. 10 Piano di formazione

it_parHtml: 1 Al momento dellâentrata in vigore della presente ordinanza Ã¨ disponibile un piano di formazione redatto dalla competente organizzazione del mondo del lavoro e approvato dalla SEFRI.

it_parText: Al momento dellâentrata in vigore della presente ordinanza Ã ̈ disponibile un piano di formazione redatto dalla competente organizzazione del mondo del lavoro e approvato dalla SEFRI.


de_parHtml: 2 Der Bildungsplan fÃ¼hrt die Handlungskompetenzen nach den Artikeln 4â6 wie folgt nÃ¤her aus:

de_parText: Der Bildungsplan fÃ1⁄4hrt die Handlungskompetenzen nach den Artikeln 4â6 wie folgt nÃ¤her aus:

fr_parHtml: 2 Le plan de formation dÃ©taille les compÃ©tences dÃ©crites aux art  4 Ã  6 de la maniÃ¨re suivante:

fr_parText: Le plan de formation dÃ©taille les compÃ©tences dÃ©crites aux art  4 Ã  6 de la maniÃ ̈re suivante:

it_parHtml: 2 Il piano di formazione specifica le competenze operative di cui agli articoli 4-6 come segue:


de_parHtml: 3 Der Bildungsplan legt Ã¼berdies fest:

de_parText: Der Bildungsplan legt Ã1⁄4berdies fest:

fr_parHtml: 3 En outre, le plan de formation fixe:

fr_parText: En outre, le plan de formation fixe:

it_parHtml: 3 Il piano di formazione stabilisce inoltre:


de_parHtml: 4 Dem Bildungsplan angefÃ¼gt ist die Liste der Unterlagen zur Umsetzung der beruflichen Grundbildung fÃ¼r Schreinerpraktikerinnen/Schreinerpraktiker mit Titel und Datum, Autorschaft und Bezugsquelle.

de_parText: Dem Bildungsplan angefÃ1⁄4gt ist die Liste der Unterlagen zur Umsetzung der beruflichen Grundbildung fÃ1⁄4r Schreinerpraktikerinnen/Schreinerpraktiker mit Titel und Datum, Autorschaft und Bezugsquelle.

fr_parHtml: 4 Le plan de formation est assorti de la liste des documents relatifs Ã  la mise en Åuvre de la formation professionnelle initiale dâaide-menuisier avec indication des titres, des dates, des auteurs et des organes de diffusion.

it_parHtml: 4 Al piano di formazione Ã¨ allegato lâelenco della documentazione concernente la realizzazione della formazione professionale di base di falegname CFP con indicazione di titolo, data e centro di distribuzione.

it_parText: Al piano di formazione Ã ̈ allegato lâelenco della documentazione concernente la realizzazione della formazione professionale di base di falegname CFP con indicazione di titolo, data e centro di distribuzione.


de_artTitle: Art. 11 Allgemeinbildung

de_parHtml: FÃ¼r den allgemein bildenden Unterricht gilt der Rahmenlehrplan des SBFI.

de_parText: FÃ1⁄4r den allgemein bildenden Unterricht gilt der Rahmenlehrplan des SBFI.

fr_artTitle: Art. 11 Culture gÃ©nÃ©rale

fr_parHtml: Le plan dâÃ©tudes cadre Ã©tabli par le SEFRI pour lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est applicable.

it_artTitle: Art. 11 Cultura generale

it_parHtml: Per la cultura generale fa stato il programma quadro dâinsegnamento emanato dalla SEFRI.


de_artTitle: Art. 12 Fachliche Mindestanforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner

de_parHtml: Die fachlichen Mindestanforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ¼llt, wer Ã¼ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ¼gt:

de_parText: Die fachlichen Mindestanforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ1⁄4llt, wer Ã1⁄4ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ1⁄4gt:

fr_artTitle: Art. 12 Exigences minimales posÃ©es aux formateurs

fr_parHtml: Les exigences minimales posÃ©es aux formateurs sont remplies par toute personne disposant de lâune des qualifications suivantes:

it_artTitle: Art. 12 Requisiti professionali minimi richiesti ai formatori

it_parHtml: I requisiti professionali minimi sono soddisfatti se il formatore possiede una delle seguenti qualifiche:


de_artTitle: Art. 13 HÃ¶chstzahl der Lernenden

de_parHtml: 1 In einem Betrieb, in dem eine entsprechend qualifizierte Berufsbildnerin oder ein entsprechend qualifizierter Berufsbildner zu 100 Prozent beschÃ¤ftigt ist, darf eine lernende Person ausgebildet werden.

fr_artTitle: Art. 13 Nombre maximal de personnes en formation

fr_parHtml: 1 Une entreprise occupant Ã  plein temps un formateur qualifiÃ© Ã  cette fin est autorisÃ©e Ã  former une personne.

it_artTitle: Art. 13 Numero massimo di persone in formazione

it_parHtml: 1 In unâazienda in cui Ã¨ occupato al 100 per cento un formatore qualificato puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione.

it_parText: In unâazienda in cui Ã ̈ occupato al 100 per cento un formatore qualificato puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione.


de_parHtml: 2 Mit jeder zusÃ¤tzlichen BeschÃ¤ftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei FachkrÃ¤ften zu mindestens je 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.

fr_parHtml: 2 Une autre personne peut Ãªtre formÃ©e pour chaque professionnel occupÃ© Ã  plein temps ou pour chaque groupe de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % dans lâentreprise.

fr_parText: Une autre personne peut Ãatre formÃ©e pour chaque professionnel occupÃ© Ã  plein temps ou pour chaque groupe de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % dans lâentreprise.

it_parHtml: 2 Per ogni altro specialista occupato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ¹ occupati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ¹.

it_parText: Per ogni altro specialista occupato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ1 occupati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ1.


de_parHtml: 3 Als Fachkraft gilt, wer Ã¼ber ein FÃ¤higkeitszeugnis im Fachbereich der lernenden Person oder Ã¼ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ¼gt.

de_parText: Als Fachkraft gilt, wer Ã1⁄4ber ein FÃ¤higkeitszeugnis im Fachbereich der lernenden Person oder Ã1⁄4ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ1⁄4gt.

fr_parHtml: 3 Sont rÃ©putÃ©s professionnels les titulaires dâun certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© dans le domaine de la personne en formation ou dâune qualification Ã©quivalente.

it_parHtml: 3 Ã considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacitÃ  nel campo della persona in formazione o chi dispone di una qualifica equivalente.


de_parHtml: 4 Tritt eine lernende Person in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung ein, so kann eine weitere lernende Person ihre Bildung beginnen.

fr_parHtml: 4 Lorsquâune personne entre dans sa derniÃ¨re annÃ©e de formation professionnelle initiale, une seconde personne peut commencer sa formation.

fr_parText: Lorsquâune personne entre dans sa derniÃ ̈re annÃ©e de formation professionnelle initiale, une seconde personne peut commencer sa formation.

it_parHtml: 4 Quando una persona arriva allâultimo anno della formazione professionale di base, unâaltra persona in formazione puÃ² iniziare il tirocinio.

it_parText: Quando una persona arriva allâultimo anno della formazione professionale di base, unâaltra persona in formazione puÃ2 iniziare il tirocinio.


de_parHtml: 5 In besonderen FÃ¤llen kann die kantonale BehÃ¶rde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit Ã¼berdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Ãberschreitung der HÃ¶chstzahl der Lernenden bewilligen.

de_parText: In besonderen FÃ¤llen kann die kantonale BehÃ¶rde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit Ã1⁄4berdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Ãberschreitung der HÃ¶chstzahl der Lernenden bewilligen.

fr_parHtml: 5 Dans des cas particuliers, les autoritÃ©s cantonales peuvent autoriser une entreprise ayant formÃ© depuis plusieurs annÃ©es des personnes avec grand succÃ¨s Ã  dÃ©passer le nombre maximal de personnes en formation.

fr_parText: Dans des cas particuliers, les autoritÃ©s cantonales peuvent autoriser une entreprise ayant formÃ© depuis plusieurs annÃ©es des personnes avec grand succÃ ̈s Ã  dÃ©passer le nombre maximal de personnes en formation.

it_parHtml: 5 In casi particolari lâautoritÃ  cantonale puÃ² autorizzare il superamento del numero massimo di persone in formazione nelle aziende di tirocinio che da piÃ¹ anni svolgono la loro funzione di formazione con un successo superiore alla media.

it_parText: In casi particolari lâautoritÃ  cantonale puÃ2 autorizzare il superamento del numero massimo di persone in formazione nelle aziende di tirocinio che da piÃ1 anni svolgono la loro funzione di formazione con un successo superiore alla media.


de_artTitle: Art. 14 Lerndokumentation im Betrieb

de_parHtml: 1 Die lernende Person fÃ¼hrt eine Lerndokumentation in der sie die wesentlichen Arbeiten, die erworbenen FÃ¤higkeiten und die Erfahrungen im Betrieb festhÃ¤lt.

de_parText: Die lernende Person fÃ1⁄4hrt eine Lerndokumentation in der sie die wesentlichen Arbeiten, die erworbenen FÃ¤higkeiten und die Erfahrungen im Betrieb festhÃ¤lt.

fr_artTitle: Art. 14 Dossier de formation dans lâentreprise formatrice

fr_parHtml: 1 La personne en formation constitue un dossier de formation dans lequel elle inscrit tous les travaux importants accomplis, les compÃ©tences et lâexpÃ©rience acquises dans lâentreprise.

it_artTitle: Art. 14 Documentazione dellâapprendimento in azienda

it_parHtml: 1 La persona in formazione tiene una documentazione dellâapprendimento in cui annota regolarmente i principali lavori eseguiti, le capacitÃ  acquisite e le esperienze fatte in azienda.


de_parHtml: 2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt den Ausbildungsstand in einem Bildungsbericht fest und bespricht diesen mindestens einmal pro Semester mit der lernenden Person.

fr_parHtml: 2 Les formateurs Ã©tablissent dans un rapport le niveau atteint par la personne en formation et discutent de ce rapport avec elle au moins une fois par semestre.

it_parHtml: 2 Il formatore rileva il livello raggiunto dalla persona in formazione in un rapporto scritto e lo discute con la persona in formazione almeno una volta al semestre.


de_artTitle: Art. 15 Dokumentation der Leistungen in der schulisch organisierten Bildung

de_parHtml: Die Anbieter der schulischen Bildung und die Anbieter schulisch organisierter Grundbildungen dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den unterrichteten Bereichen und stellen ihnen am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.

fr_artTitle: Art. 15 Dossier des prestations fournies durant la formation initiale en Ã©cole

fr_parHtml: Les prestataires de formations scolaires ainsi que de formations initiales en Ã©cole documentent les prestations de la personne en formation dans les domaines enseignÃ©s et ils Ã©tablissent Ã  son intention un bulletin au terme de chaque semestre.

it_artTitle: Art. 15 Documentazione delle prestazioni della formazione organizzata dalla scuola

it_parHtml: Gli operatori della formazione scolastica e della formazione di base organizzata dalla scuola documentano le prestazioni delle persone in formazione nelle materie insegnate e consegnano loro una pagella alla fine di ogni semestre.


de_artTitle: Art. 16 Zulassung zu den Qualifikationsverfahren

de_parHtml: Zum Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung erworben hat:

fr_artTitle: Art. 16 Admission Ã  la procÃ©dure de qualification

fr_parHtml: Est admise Ã  la procÃ©dure de qualification la personne qui a suivi la formation professionnelle initiale:

it_artTitle: Art. 16 Ammissione

it_parHtml: Ã ammesso alla procedura di qualificazione chi ha assolto la formazione professionale di base:


de_artTitle: Art. 17 Gegenstand, Umfang und DurchfÃ1⁄4hrung des Qualifikationsverfahrens

de_parHtml: 1 Im Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Kompetenzen nach den Artikeln 4â6 erworben worden sind.

fr_artTitle: Art. 17 Objet, Ã©tendue et organisation de la procÃ©dure de qualification

fr_parHtml: 1 La procÃ©dure de qualification sert Ã  dÃ©montrer que les compÃ©tences dÃ©crites aux art. 4 Ã  6 ont Ã©tÃ© acquises.

it_artTitle: Art. 17 Oggetto, durata e svolgimento

it_parHtml: 1 Nella procedura di qualificazione si deve dimostrare di aver acquisito le competenze di cui agli articoli 4â6.


de_parHtml: 2 Im Qualifikationsverfahren werden die nachstehenden Qualifikationsbereiche wie folgt geprÃ¼ft:

de_parText: Im Qualifikationsverfahren werden die nachstehenden Qualifikationsbereiche wie folgt geprÃ1⁄4ft:

fr_parHtml: 2 Elle porte sur les domaines de qualification suivants selon les modalitÃ©s dÃ©crites ciâaprÃ¨s:

fr_parText: Elle porte sur les domaines de qualification suivants selon les modalitÃ©s dÃ©crites ciâaprÃ ̈s:

it_parHtml: 2 Nella procedura di qualificazione vengono esaminati i campi di qualificazione sotto elencati nel modo seguente:


de_artTitle: Art. 18 Bestehen

de_parHtml: 1 Das Qualifikationsverfahren ist bestanden, wenn:

fr_artTitle: Art. 18 Conditions de rÃ©ussite

fr_parHtml: 1 La procÃ©dure de qualification est rÃ©ussie si:

it_artTitle: Art. 18 Superamento

it_parHtml: 1 La procedura di qualificazione Ã¨ superata se:

it_parText: La procedura di qualificazione Ã ̈ superata se:


de_parHtml: 2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche.

fr_parHtml: 2 La note globale correspond Ã  la moyenne des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification, arrondie Ã  la premiÃ¨re dÃ©cimale.

fr_parText: La note globale correspond Ã  la moyenne des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification, arrondie Ã  la premiÃ ̈re dÃ©cimale.

it_parHtml: 2 La nota complessiva Ã¨ data dalla media delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione ed Ã¨ arrotondata a un decimale.

it_parText: La nota complessiva Ã ̈ data dalla media delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione ed Ã ̈ arrotondata a un decimale.


de_parHtml: 3 FÃ¼r die Berechnung der Gesamtnote zÃ¤hlen die Qualifikationsbereiche mit folgender Gewichtung:

de_parText: FÃ1⁄4r die Berechnung der Gesamtnote zÃ¤hlen die Qualifikationsbereiche mit folgender Gewichtung:

fr_parHtml: 3 Pour le calcul de la note globale, les domaines de qualification sont pris en compte selon la pondÃ©ration suivante:

it_parHtml: 3 Per il calcolo della nota complessiva valgono i campi di qualificazione con la seguente ponderazione:


de_artTitle: Art. 19 Wiederholungen

de_parHtml: 1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV. Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen.

fr_artTitle: Art. 19 RÃ©pÃ©titions

fr_parHtml: 1 La rÃ©pÃ©tition de la procÃ©dure de qualification est rÃ©gie par lâart. 33 OFPr. Si un domaine de qualification doit Ãªtre rÃ©pÃ©tÃ©, il doit lâÃªtre dans sa globalitÃ©.

fr_parText: La rÃ©pÃ©tition de la procÃ©dure de qualification est rÃ©gie par lâart. 33 OFPr. Si un domaine de qualification doit Ãatre rÃ©pÃ©tÃ©, il doit lâÃatre dans sa globalitÃ©.

it_artTitle: Art. 19 Ripetizioni

it_parHtml: 1 La ripetizione delle procedure di qualificazione Ã¨ disciplinata dallâarticolo 33 OFPr. Qualora debba essere ripetuto un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente.

it_parText: La ripetizione delle procedure di qualificazione Ã ̈ disciplinata dallâarticolo 33 OFPr. Qualora debba essere ripetuto un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente.


de_parHtml: 2 Wird das Qualifikationsverfahren ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule bzw. der Ã¼berbetrieblichen Kurse wiederholt, so werden die bisherigen Erfahrungsnoten beibehalten.

de_parText: Wird das Qualifikationsverfahren ohne erneuten Besuch der Berufsfachschule bzw. der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse wiederholt, so werden die bisherigen Erfahrungsnoten beibehalten.

fr_parHtml: 2 Les anciennes notes dâÃ©cole sont prises en compte pour les personnes qui rÃ©pÃ¨tent la procÃ©dure de qualification et qui ne frÃ©quentent plus lâÃ©cole professionnelle ou les cours interentreprises.

fr_parText: Les anciennes notes dâÃ©cole sont prises en compte pour les personnes qui rÃ©pÃ ̈tent la procÃ©dure de qualification et qui ne frÃ©quentent plus lâÃ©cole professionnelle ou les cours interentreprises.

it_parHtml: 2 Qualora si ripeta la procedura di qualificazione senza frequentare nuovamente la scuola professionale o i corsi interaziendali, restano valide le note scolastiche conseguite in precedenza.


de_parHtml: 3 Wird der berufskundliche Unterricht wÃ¤hrend 2 Semestern wiederholt, so zÃ¤hlt die neue Erfahrungsnote.

fr_parHtml: 3 Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau lâenseignement des connaissances professionnelles pendant 2 semestres, la nouvelle note dâÃ©cole compte.

it_parHtml: 3 Se si ripetono due semestri di insegnamento professionale, fa stato la nuova nota scolastica.


de_parHtml: 4 Werden die Ã¼berbetrieblichen Kurse wÃ¤hrend 2 Semestern wiederholt, so zÃ¤hlt die neue Erfahrungsnote der Kurse 5 und 7 oder die Note einer ErsatzprÃ¼fung10.

de_parText: Werden die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse wÃ¤hrend 2 Semestern wiederholt, so zÃ¤hlt die neue Erfahrungsnote der Kurse 5 und 7 oder die Note einer ErsatzprÃ1⁄4fung.

fr_parHtml: 4 Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau les cours interentreprises pendant deux semestres, câest la nouvelle note dâÃ©cole des cours 5 et 7 ou la note dâun examen complÃ©mentaire qui compte11.

fr_parText: Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau les cours interentreprises pendant deux semestres, câest la nouvelle note dâÃ©cole des cours 5 et 7 ou la note dâun examen complÃ©mentaire qui compte.

it_parHtml: 4 Se si ripetono i corsi interaziendali durante due semestri, fa stato la nuova nota scolastica dei corsi 5 e 7 oppure la nota di un esame sostituivo10.

it_parText: Se si ripetono i corsi interaziendali durante due semestri, fa stato la nuova nota scolastica dei corsi 5 e 7 oppure la nota di un esame sostituivo.


de_artTitle: Art. 2 Dauer und Beginn

de_parHtml: 1 Die berufliche Grundbildung dauert 2 Jahre.

fr_artTitle: Art. 2 DurÃ©e et dÃ©but

fr_parHtml: 1 La formation professionnelle initiale dure 2 ans.

it_artTitle: Art. 2 Durata e inizio

it_parHtml: 1 La formazione professionale di base dura due anni.


de_parHtml: 2 Zur beruflichen Grundbildung wird zugelassen, wer das 15. Altersjahr vollendet und die obligatorische Schulpflicht abgeschlossen hat.

fr_parHtml: 2 Sont admises Ã  la formation professionnelle initiale les personnes qui ont 15 ans rÃ©volus et ont terminÃ© leur scolaritÃ© obligatoire.

it_parHtml: 2 Ã ammesso alla formazione professionale di base chi ha compiuto il 15Â° anno di etÃ  e ha terminato la scuola dellâobbligo.


de_parHtml: 3 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zustÃ¤ndigen Berufsfachschule.

fr_parHtml: 3 Le dÃ©but de la formation professionnelle initiale est coordonnÃ© avec la formation dispensÃ©e par lâÃ©cole professionnelle frÃ©quentÃ©e.

it_parHtml: 3 Lâinizio della formazione professionale di base segue il calendario scolastico della relativa scuola professionale.


de_artTitle: Art. 20 SpezialfÃ¤lle

de_parHtml: Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung nach dieser Verordnung erworben, so werden statt der Erfahrungsnote aus dem berufskundlichen Unterricht und der Erfahrungsnote der Ã¼berbetrieblichen Kurse je eine ErsatzprÃ¼fung abgelegt.

de_parText: Hat eine lernende Person die Vorbildung ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung nach dieser Verordnung erworben, so werden statt der Erfahrungsnote aus dem berufskundlichen Unterricht und der Erfahrungsnote der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse je eine ErsatzprÃ1⁄4fung abgelegt.

fr_artTitle: Art. 20 Cas particuliers

fr_parHtml: Pour les personnes qui ont suivi la formation prÃ©alable hors du cadre de la formation professionnelle initiale rÃ©glementÃ©e par la prÃ©sente ordonnance, les notes issues dâexamens complÃ©mentaires comptent en lieu et place de la note dâÃ©cole de lâenseignement des connaissances professionnelles et de la note dâÃ©cole des cours interentreprises.

it_artTitle: Art. 20 Casi particolari

it_parHtml: Le persone che hanno assolto la formazione precedente diversamente da quanto disciplinato dalla presente ordinanza, in sostituzione della nota scolastica dellâinsegnamento professionale e della nota scolastica dei corsi interaziendali devono sostenere un esame sostitutivo per entrambi i campi di qualificazione.


de_artTitle: Art. 21 EidgenÃ¶ssisches Berufsattest

de_parHtml: 1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhÃ¤lt das eidgenÃ¶ssische Berufsattest (EBA).

fr_artTitle: Art. 21 Attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle

fr_parHtml: 1 La personne qui a rÃ©ussi la procÃ©dure de qualification reÃ§oit lâattestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle (AFP).

it_artTitle: Art. 21 Certificato federale di formazione pratica

it_parHtml: 1 Chi ha superato la procedura di qualificazione, riceve il certificato federale di formazione pratica (CFP).


de_parHtml: 2 Das Berufsattest berechtigt, den gesetzlich geschÃ¼tzten Titel Â«Schreinerpraktikerin EBA/Schreinerpraktiker EBAÂ» zu fÃ¼hren.

de_parText: Das Berufsattest berechtigt, den gesetzlich geschÃ1⁄4tzten Titel Â«Schreinerpraktikerin EBA/Schreinerpraktiker EBAÂ» zu fÃ1⁄4hren.

fr_parHtml: 2 Lâattestation autorise ses titulaires Ã  porter le titre lÃ©galement protÃ©gÃ© dâÂ«aide-menuisiÃ¨re AFP/aide-menuisier AFPÂ».

fr_parText: Lâattestation autorise ses titulaires Ã  porter le titre lÃ©galement protÃ©gÃ© dâÂ«aide-menuisiÃ ̈re AFP/aide-menuisier AFPÂ».

it_parHtml: 2 Il certificato federale di formazione pratica conferisce al titolare il diritto di avvalersi del titolo legalmente protetto di Â«falegname CFPÂ».


de_parHtml: 3 Im Notenausweis werden die Gesamtnote und die Noten jedes Qualifikationsbereichs festgehalten.

fr_parHtml: 3 Le bulletin de notes mentionne la note globale et les notes de chaque domaine de qualification.

it_parHtml: 3 Nel certificato delle note figurano la nota complessiva e la nota di ogni campo di qualificazione.


de_artTitle: Art. 22

de_parHtml: 1 Die Schweizerische Kommission fÃ¼r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ¼r Schreinerpraktikerinnen/Schreinerpraktiker setzt sich zusammen aus:

de_parText: Die Schweizerische Kommission fÃ1⁄4r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ1⁄4r Schreinerpraktikerinnen/Schreinerpraktiker setzt sich zusammen aus:

fr_artTitle: Art. 22

fr_parHtml: 1 La Commission suisse pour le dÃ©veloppement professionnel et la qualitÃ© de la formation des aides-menuisiers (commission) est composÃ©e:

it_artTitle: Art. 22

it_parHtml: 1 La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  per falegnami CFP ha la seguente composizione:


de_parHtml: 2 Die Sprachregionen mÃ¼ssen gebÃ¼hrend vertreten sein.

de_parText: Die Sprachregionen mÃ1⁄4ssen gebÃ1⁄4hrend vertreten sein.

fr_parHtml: 2 Les rÃ©gions linguistiques sont reprÃ©sentÃ©es Ã©quitablement.

it_parHtml: 2 Le regioni linguistiche devono essere adeguatamente rappresentate.


de_parHtml: 3 Die Kommission fÃ¤llt nicht in den Geltungsbereich der Kommissionenverordnung vom 3. Juni 199611. Sie konstituiert sich selbst.

de_parText: Die Kommission fÃ¤llt nicht in den Geltungsbereich der Kommissionenverordnung vom 3. Juni 1996. Sie konstituiert sich selbst.

fr_parHtml: 3 La commission ne tombe pas dans le champ dâapplication de lâordonnance du 3 juin 1996 sur les commissions12. Elle sâauto-constitue.

fr_parText: La commission ne tombe pas dans le champ dâapplication de lâordonnance du 3 juin 1996 sur les commissions. Elle sâauto-constitue.

it_parHtml: 3 La Commissione non rientra nel campo dâapplicazione dellâordinanza del 3 giugno 199611 sulle commissioni. Essa si autocostituisce.

it_parText: La Commissione non rientra nel campo dâapplicazione dellâordinanza del 3 giugno 1996 sulle commissioni. Essa si autocostituisce.


de_parHtml: 4 Die Kommission hat folgende Aufgaben:

de_parText: Die Kommission hat folgende Aufgaben:

fr_parHtml: 4 La commission est chargÃ©e des tÃ¢ches suivantes:

it_parHtml: 4 La Commissione ha i seguenti compiti:

it_parText: La Commissione ha i seguenti compiti:


de_artTitle: Art. 23 Ãbergangsbestimmungen

de_parHtml: 1 Ãber die Anerkennung einer Gleichwertigkeit bisheriger Pilotausbildungen bzw. AbschlÃ¼sse der Stufe des eidgenÃ¶ssischen Berufsattests (EBA) entscheidet die zustÃ¤ndige kantonale BehÃ¶rde.

de_parText: Ãber die Anerkennung einer Gleichwertigkeit bisheriger Pilotausbildungen bzw. AbschlÃ1⁄4sse der Stufe des eidgenÃ¶ssischen Berufsattests (EBA) entscheidet die zustÃ¤ndige kantonale BehÃ¶rde.

fr_artTitle: Art. 23 Dispositions transitoires

fr_parHtml: 1 Les autoritÃ©s cantonales compÃ©tentes dÃ©cident de la reconnaissance de lâÃ©quivalence de formations pilotes et de titres de mÃªme valeur que lâattestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle (AFP).

fr_parText: Les autoritÃ©s cantonales compÃ©tentes dÃ©cident de la reconnaissance de lâÃ©quivalence de formations pilotes et de titres de mÃame valeur que lâattestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle (AFP).

it_artTitle: Art. 23 Disposizioni transitorie

it_parHtml: 1 LâautoritÃ  cantonale competente decide in merito al riconoscimento dellâequipollenza delle formazioni pilota precedenti o di titoli a livello del certificato federale di formazione pratica (CFP).


de_parHtml: 2 Die Ãnderung vom 15. November 2012 gilt fÃ¼r Lernende, die ihre Bildung nach dem 1. Januar 2013 begonnen haben12.

de_parText: Die Ãnderung vom 15. November 2012 gilt fÃ1⁄4r Lernende, die ihre Bildung nach dem 1. Januar 2013 begonnen haben.

fr_parHtml: 2 La modification du 15 novembre 2012 concerne les personnes qui ont commencÃ© leur formation aprÃ¨s le 1er janvier 201313.

fr_parText: La modification du 15 novembre 2012 concerne les personnes qui ont commencÃ© leur formation aprÃ ̈s le 1 janvier 2013.

it_parHtml: 2 La modifica del 15 novembre 2012 si applica a tutte le persone che hanno cominciato la formazione dopo il 1Â° gennaio 201312.

it_parText: La modifica del 15 novembre 2012 si applica a tutte le persone che hanno cominciato la formazione dopo il 1Â° gennaio 2013.


de_artTitle: Art. 24 Inkrafttreten

de_parHtml: 1 Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2006 in Kraft.

fr_artTitle: Art. 24 EntrÃ©e en vigueur

fr_parHtml: 1 La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1er janvier 2006.

fr_parText: La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1 janvier 2006.

it_artTitle: Art. 24 Entrata in vigore

it_parHtml: 1 La presente ordinanza entra in vigore il 1Â° gennaio 2006.


de_parHtml: 2 Die Bestimmungen Ã¼ber das Qualifikationsverfahren, die Ausweise und die Titel (Art. 16â21) treten am 1. Januar 2008 in Kraft.

de_parText: Die Bestimmungen Ã1⁄4ber das Qualifikationsverfahren, die Ausweise und die Titel (Art. 16â21) treten am 1. Januar 2008 in Kraft.

fr_parHtml: 2 Les dispositions relatives Ã  la procÃ©dure de qualification, au certificat et au titre (art. 16 Ã  21) entrent en vigueur le 1er janvier 2008.

fr_parText: Les dispositions relatives Ã  la procÃ©dure de qualification, au certificat et au titre (art. 16 Ã  21) entrent en vigueur le 1 janvier 2008.

it_parHtml: 2 Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo (art. 16â21) entrano in vigore il 1Â° gennaio 2008.


de_parHtml: 3 Diese Ãnderung vom 15. November 2012 tritt am 1. Januar 2013 in Kraft13.

de_parText: Diese Ãnderung vom 15. November 2012 tritt am 1. Januar 2013 in Kraft.

fr_parHtml: 3 La prÃ©sente modification du 15 novembre 2012 entre en vigueur le 1er janvier 201314.

fr_parText: La prÃ©sente modification du 15 novembre 2012 entre en vigueur le 1 janvier 2013.

it_parHtml: 3 La presente modifica del 15 novembre 2012 entra in vigore il 1Â° gennaio 201313.

it_parText: La presente modifica del 15 novembre 2012 entra in vigore il 1Â° gennaio 2013.


de_artTitle: Art. 3 Kompetenzen

de_parHtml: 1 Die Ziele und Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen nach den Artikeln 4â6 beschrieben.

fr_artTitle: Art. 3 CompÃ©tences

fr_parHtml: 1 Les objectifs et les exigences de la formation professionnelle initiale sont prÃ©sentÃ©s en termes de compÃ©tences aux art. 4 Ã  6.

it_artTitle: Art. 3 Competenze

it_parHtml: 1 Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi sotto forma di competenze operative agli articoli 4â6.


de_parHtml: 2 Sie gelten fÃ¼r alle Lernorte.

de_parText: Sie gelten fÃ1⁄4r alle Lernorte.

fr_parHtml: 2 Ils sâappliquent Ã  tous les lieux de formation.

it_parHtml: 2 Tali obiettivi ed esigenze valgono per tutti i luoghi di formazione.


de_artTitle: Art. 4 Fachkompetenz

de_parHtml: Die Fachkompetenz umfasst Kenntnisse und FÃ¤higkeiten in folgenden Bereichen:

fr_artTitle: Art. 4 CompÃ©tences professionnelles

fr_parHtml: Les compÃ©tences professionnelles concernent les connaissances et les aptitudes relatives aux domaines suivants:

it_artTitle: Art. 4 Competenza professionale

it_parHtml: La competenza professionale comprende conoscenze e capacitÃ  nei seguenti ambiti:


de_artTitle: Art. 5 Methodenkompetenz

de_parHtml: Die Methodenkompetenz umfasst:

de_parText: Die Methodenkompetenz umfasst:

fr_artTitle: Art. 5 CompÃ©tences mÃ©thodologiques

fr_parHtml: Les compÃ©tences mÃ©thodologiques concernent les domaines suivants:

it_artTitle: Art. 5 Competenza metodologica

it_parHtml: La competenza metodologica comprende:

it_parText: La competenza metodologica comprende:


de_artTitle: Art. 6 Sozial- und Selbstkompetenz

de_parHtml: Die Sozial- und Selbstkompetenz umfasst:

fr_artTitle: Art. 6 CompÃ©tences sociales et personnelles

fr_parHtml: Les compÃ©tences sociales et personnelles concernent les domaines suivants:

it_artTitle: Art. 6 Competenza sociale e personale

it_parHtml: La competenza sociale e personale comprende:


de_artTitle: Art. 7

de_parHtml: 1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und wÃ¤hrend der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensymbole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklÃ¤ren sie ihnen.

fr_artTitle: Art. 7

fr_parHtml: 1 DÃ¨s le dÃ©but de la formation, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, en particulier celles relatives Ã  la communication des dangers (symboles de danger, pictogrammes, signes dâinterdiction) dans ces trois domaines.

fr_parText: DÃ ̈s le dÃ©but de la formation, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, en particulier celles relatives Ã  la communication des dangers (symboles de danger, pictogrammes, signes dâinterdiction) dans ces trois domaines.

it_artTitle: Art. 7

it_parHtml: 1 Allâinizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente, in particolare quelle relative alla comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi).


de_parHtml: 2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ¼cksichtigt.

de_parText: Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ1⁄4cksichtigt.

fr_parHtml: 2 Les directives et les recommandations prÃ©citÃ©es font partie intÃ©grante de la formation dispensÃ©e dans tous les lieux de formation et elles sont prises en considÃ©ration dans les procÃ©dures de qualification.

it_parHtml: 2 Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e considerate nelle procedure di qualificazione.


de_parHtml: 3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen Ã¼ber nachhaltige Entwicklung, insbesondere Ã¼ber den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, Ã¶kologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.

de_parText: Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen Ã1⁄4ber nachhaltige Entwicklung, insbesondere Ã1⁄4ber den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, Ã¶kologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.

fr_parHtml: 3 Il est fait en sorte que les personnes en formation acquiÃ¨rent, sur tous les lieux de formation, des connaissances en matiÃ¨re de dÃ©veloppement durable, notamment en ce qui concerne lâÃ©quilibre entre les intÃ©rÃªts sociÃ©taux, Ã©cologiques et Ã©conomiques.

fr_parText: Il est fait en sorte que les personnes en formation acquiÃ ̈rent, sur tous les lieux de formation, des connaissances en matiÃ ̈re de dÃ©veloppement durable, notamment en ce qui concerne lâÃ©quilibre entre les intÃ©rÃats sociÃ©taux, Ã©cologiques et Ã©conomiques.

it_parHtml: 3 Tutti i luoghi di formazione sensibilizzano le persone in formazione allo sviluppo sostenibile, con particolare attenzione allâequilibrio tra interessi sociali, ecologici ed economici.


de_parHtml: 4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemÃ¤ss den Vorgaben nach Artikel 4a Absatz 19 ArGV 5 kÃ¶nnen die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand fÃ¼r die im Anhang zum Bildungsplan aufgefÃ¼hrten Arbeiten herangezogen werden.

de_parText: In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemÃ¤ss den Vorgaben nach Artikel 4a Absatz 1 ArGV 5 kÃ¶nnen die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand fÃ1⁄4r die im Anhang zum Bildungsplan aufgefÃ1⁄4hrten Arbeiten herangezogen werden.

fr_parHtml: 4 En dÃ©rogation Ã  lâart. 4, al. 1, OLT 5 et conformÃ©ment aux prescriptions de lâart. 4a, al. 110, OLT 5, il est permis dâoccuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnÃ©s dans lâannexe du plan de formation.

fr_parText: En dÃ©rogation Ã  lâart. 4, al. 1, OLT 5 et conformÃ©ment aux prescriptions de lâart. 4a, al. 1, OLT 5, il est permis dâoccuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnÃ©s dans lâannexe du plan de formation.

it_parHtml: 4 In deroga allâarticolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dellâarticolo 4a capoverso 19 OLL 5 Ã¨ ammesso lâimpiego di persone in formazione in conformitÃ  con il loro stato di formazione per le attivitÃ  elencate in allegato al piano di formazione.

it_parText: In deroga allâarticolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dellâarticolo 4a capoverso 1 OLL 5 Ã ̈ ammesso lâimpiego di persone in formazione in conformitÃ  con il loro stato di formazione per le attivitÃ  elencate in allegato al piano di formazione.


de_parHtml: 5 Voraussetzung fÃ¼r einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhÃ¶hten GefÃ¤hrdungen ausgebildet, angeleitet und Ã¼berwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.

de_parText: Voraussetzung fÃ1⁄4r einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhÃ¶hten GefÃ¤hrdungen ausgebildet, angeleitet und Ã1⁄4berwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.

fr_parHtml: 5 La dÃ©rogation visÃ©e Ã  lâal. 4 prÃ©suppose que les personnes en formation soient formÃ©es, encadrÃ©es et surveillÃ©es en fonction des risques accrus quâelles courent; ces dispositions particuliÃ¨res sont dÃ©finies dans lâannexe du plan de formation Ã  titre de mesures dâaccompagnement en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail et de protection de la santÃ©.

fr_parText: La dÃ©rogation visÃ©e Ã  lâal. 4 prÃ©suppose que les personnes en formation soient formÃ©es, encadrÃ©es et surveillÃ©es en fonction des risques accrus quâelles courent; ces dispositions particuliÃ ̈res sont dÃ©finies dans lâannexe du plan de formation Ã  titre de mesures dâaccompagnement en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail et de protection de la santÃ©.

it_parHtml: 5 Lâimpiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al piÃ¹ elevato pericolo dâinfortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

it_parText: Lâimpiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al piÃ1 elevato pericolo dâinfortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.


de_artTitle: Art. 8 Anteile der Lernorte

de_parHtml: 1 Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt Ã¼ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt an 4 Tagen pro Woche.

de_parText: Die Bildung in beruflicher Praxis erfolgt Ã1⁄4ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt an 4 Tagen pro Woche.

fr_artTitle: Art. 8 Parts assumÃ©es par les diffÃ©rents lieux de formation

fr_parHtml: 1 La formation Ã  la pratique professionnelle sâÃ©tend sur toute la durÃ©e de la formation professionnelle initiale, en moyenne Ã  raison de 4 jours par semaine.

it_artTitle: Art. 8 Parti svolte dai luoghi di formazione

it_parHtml: 1 La formazione professionale pratica si svolge in media su quattro giorni alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.


de_parHtml: 2 Die schulische Bildung im obligatorischen Unterricht umfasst 720 Lektionen. Davon entfallen:

fr_parHtml: 2 Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 720 pÃ©riodes dâenseignement. Ces pÃ©riodes sont rÃ©parties de la maniÃ¨re suivante:

fr_parText: Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 720 pÃ©riodes dâenseignement. Ces pÃ©riodes sont rÃ©parties de la maniÃ ̈re suivante:

it_parHtml: 2 Lâinsegnamento scolastico obbligatorio comprende 720 lezioni. Di queste sono dedicate:


de_parHtml: 3 Die Ã¼berbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt 28 Tage zu 8 Stunden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden keine Ã¼berbetrieblichen Kurse mehr statt.

de_parText: Die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse umfassen insgesamt 28 Tage zu 8 Stunden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden keine Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse mehr statt.

fr_parHtml: 3 Les cours interentreprises comprennent au total 28 jours de cours, Ã  raison de 8 heures de cours par jour. Durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale, aucun cours interentreprises nâa lieu.

it_parHtml: 3 I corsi interaziendali hanno una durata complessiva di 28 giornate di otto ore. Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non si svolgono corsi interaziendali.


de_artTitle: Art. 9 Unterrichtssprache

de_parHtml: Unterrichtssprache ist in der Regel die Landessprache des Schulortes.

fr_artTitle: Art. 9 Langue dâenseignement

fr_parHtml: La langue dâenseignement est en rÃ¨gle gÃ©nÃ©rale la langue nationale du lieu oÃ¹ se trouve lâÃ©cole.

fr_parText: La langue dâenseignement est en rÃ ̈gle gÃ©nÃ©rale la langue nationale du lieu oÃ1 se trouve lâÃ©cole.

it_artTitle: Art. 9 Lingua dâinsegnamento

it_parHtml: La lingua dâinsegnamento Ã¨ di norma la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale.

it_parText: La lingua dâinsegnamento Ã ̈ di norma la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale.


de_artTitle: Art. 1 Berufsbild

de_lawTitle: Verordnung des SBFI vom 25. Juni 2019 über die berufliche Grundbildung Seilbahnerin/Seilbahner mit eidgenössischem Berufsattest (EBA)

de_parHtml: Seilbahnerinnen und Seilbahner auf Stufe EBA beherrschen namentlich die folgenden TÃ¤tigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, FÃ¤higkeiten und Haltungen aus:

fr_artTitle: Art. 1 Profil de la profession

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 25 juin 2019 sur la formation professionnelle initiale d'employée / employé de remontées mécaniques avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP)

fr_parHtml: Les employÃ©s de remontÃ©es mÃ©caniques de niveau AFP maÃ®trisent notamment les activitÃ©s suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-aprÃ¨s:

fr_parText: Les employÃ©s de remontÃ©es mÃ©caniques de niveau AFP maÃ®trisent notamment les activitÃ©s suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-aprÃ ̈s:

it_artTitle: Art. 1 Profilo professionale

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI del 25 giugno 2019 sulla formazione professionale di base. Addetta agli impianti di trasporto a fune/ Addetto agli impianti di trasporto a fune con certificato federale di formazione pratica (CFP)

it_parHtml: Gli addetti agli impianti di trasporto a fune di livello CFP svolgono in particolare le attivitÃ  seguenti e si contraddistinguono per le conoscenze, capacitÃ  e attitudini sotto indicate:


de_artTitle: Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner

de_parHtml: Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ¼llt, wer Ã¼ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ¼gt:

de_parText: Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ1⁄4llt, wer Ã1⁄4ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ1⁄4gt:

fr_artTitle: Art. 10 Exigences posÃ©es aux formateurs

fr_parHtml: Les personnes ci-aprÃ¨s remplissent les exigences posÃ©es aux formateurs:

fr_parText: Les personnes ci-aprÃ ̈s remplissent les exigences posÃ©es aux formateurs:

it_artTitle: Art. 10 Requisiti professionali richiesti ai formatori

it_parHtml: Il formatore soddisfa i requisiti professionali se possiede una delle qualifiche seguenti:


de_artTitle: Art. 11 HÃ¶chstzahl der Lernenden

de_parHtml: 1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschÃ¤ftigen, dÃ¼rfen eine lernende Person ausbilden.

de_parText: Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschÃ¤ftigen, dÃ1⁄4rfen eine lernende Person ausbilden.

fr_artTitle: Art. 11 Nombre maximal de personnes en formation

fr_parHtml: 1 Les entreprises qui disposent dâun formateur occupÃ© Ã  100 % ou de deux formateurs occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % peuvent former une personne.

it_artTitle: Art. 11 Numero massimo di persone in formazione in azienda

it_parHtml: 1 Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione.

it_parText: Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione.


de_parHtml: 2 Mit jeder zusÃ¤tzlichen BeschÃ¤ftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei FachkrÃ¤ften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.

fr_parHtml: 2 Une autre personne peut Ãªtre formÃ©e pour chaque professionnel supplÃ©mentaire occupÃ© Ã  100 % ou pour chaque groupe supplÃ©mentaire de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 %.

fr_parText: Une autre personne peut Ãatre formÃ©e pour chaque professionnel supplÃ©mentaire occupÃ© Ã  100 % ou pour chaque groupe supplÃ©mentaire de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 %.

it_parHtml: 2 Per ogni altro specialista impiegato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ¹ impiegati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ¹.

it_parText: Per ogni altro specialista impiegato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ1 impiegati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ1.


de_parHtml: 3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person Ã¼ber ein eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis, ein eidgenÃ¶ssisches Berufsattest oder Ã¼ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ¼gt.

de_parText: Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person Ã1⁄4ber ein eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis, ein eidgenÃ¶ssisches Berufsattest oder Ã1⁄4ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ1⁄4gt.

fr_parHtml: 3 Sont rÃ©putÃ©s professionnels les titulaires dâun certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ©, dâune attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle ou dâune qualification Ã©quivalente dans le domaine de la personne en formation.

it_parHtml: 3 Ã considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacitÃ , di un certificato federale di formazione pratica o di una qualifica equivalente nel campo della persona in formazione.