de_artHtml:
Art. 5 Handlungskompetenzen fÃ¼r Dachdeckerin oder Dachdecker EFZ

Die Ausbildung als Dachdeckerin oder Dachdecker EFZ umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle:

1.

Materialien und Arbeitsmittel fÃ¼r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle sicher laden, transportieren und lagern,

2.

Arbeitsplatz fÃ¼r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle unter BerÃ¼cksichtigung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes vorbereiten,

3.

Materialien und gefÃ¤hrliche Stoffe sicher und umweltgerecht an der GebÃ¤udehÃ¼lle einsetzen und entsorgen,

4.

Kundschaft Ã¼ber die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle, Energieeffizienzmassnahmen und erneuerbare Energien informieren,

5.

Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle skizzieren, dokumentieren und rapportieren;

b.

Planen und Vorbereiten der Dachdeckerarbeiten:

1.

Auftragsdokumentation zu Dachdeckerarbeiten prÃ¼fen und Arbeiten planen,

2.

Materialien und ArbeitsgerÃ¤te fÃ¼r Dachdeckerarbeiten kontrollieren und bereitstellen,

3.

ÃbergÃ¤nge planen und Schnittstellen zwischen Dachdeckerarbeiten und Arbeiten anderer Berufe koordinieren,

4.

Arbeitsplatz fÃ¼r Dachdeckerarbeiten einrichten,

5.

Unterkonstruktion beurteilen und fÃ¼r das Montieren von Dachsystemen freigeben;

c.

Montieren von Dachsystemen:

1.

Dampfbremsen, WÃ¤rmedÃ¤mmungen und UnterdÃ¤cher verlegen,

2.

DÃ¤cher mit Ton- und Betonziegeln eindecken,

3.

DÃ¤cher mit flachen Platten eindecken,

4.

DÃ¤cher mit profilierten Platten eindecken,

5.

Komponenten von Energiesystemen auf DÃ¤chern montieren;

d.

Warten, Reparieren und Demontieren von Dachsystemen:

1.

DÃ¤cher gemÃ¤ss Unterhaltsvertrag warten,

2.

Reparaturen an Dachsystemen durchfÃ¼hren,

3.

Dachsysteme zurÃ¼ckbauen.

de_artText: Die Ausbildung als Dachdeckerin oder Dachdecker EFZ umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:a. Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle:1. Materialien und Arbeitsmittel fÃ1⁄4r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle sicher laden, transportieren und lagern,2. Arbeitsplatz fÃ1⁄4r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle unter BerÃ1⁄4cksichtigung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes vorbereiten,3.  Materialien und gefÃ¤hrliche Stoffe sicher und umweltgerecht an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle einsetzen und entsorgen,4.  Kundschaft Ã1⁄4ber die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle, Energieeffizienzmassnahmen und erneuerbare Energien informieren,5.  Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle skizzieren, dokumentieren und rapportieren;b. Planen und Vorbereiten der Dachdeckerarbeiten:1. Auftragsdokumentation zu Dachdeckerarbeiten prÃ1⁄4fen und Arbeiten planen,2. Materialien und ArbeitsgerÃ¤te fÃ1⁄4r Dachdeckerarbeiten kontrollieren und bereitstellen,3.  ÃbergÃ¤nge planen und Schnittstellen zwischen Dachdeckerarbeiten und Arbeiten anderer Berufe koordinieren,4.  Arbeitsplatz fÃ1⁄4r Dachdeckerarbeiten einrichten,5.  Unterkonstruktion beurteilen und fÃ1⁄4r das Montieren von Dachsystemen freigeben;c. Montieren von Dachsystemen:1. Dampfbremsen, WÃ¤rmedÃ¤mmungen und UnterdÃ¤cher verlegen,2.  DÃ¤cher mit Ton- und Betonziegeln eindecken,3.  DÃ¤cher mit flachen Platten eindecken,4.  DÃ¤cher mit profilierten Platten eindecken,5. Komponenten von Energiesystemen auf DÃ¤chern montieren;d. Warten, Reparieren und Demontieren von Dachsystemen:1. DÃ¤cher gemÃ¤ss Unterhaltsvertrag warten,2.  Reparaturen an Dachsystemen durchfÃ1⁄4hren,3.  Dachsysteme zurÃ1⁄4ckbauen.

de_artTitle: Art. 5 Handlungskompetenzen fÃ1⁄4r Dachdeckerin oder Dachdecker EFZ

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Art. 5 CompÃ©tences opÃ©rationnelles pour les couvreurs CFC

La formation de couvreur CFC comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

a.

organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent:

1.

charger, transporter et entreposer en toute sÃ©curitÃ© des matÃ©riaux et des outils de travail pour les travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent,

2.

prÃ©parer la place de travail en vue des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent en tenant compte de la sÃ©curitÃ© au travail et de la protection de la santÃ©,

3.

utiliser en toute sÃ©curitÃ© et de maniÃ¨re respectueuse de lâenvironnement des matÃ©riaux et des substances dangereuses sur lâenveloppe du bÃ¢timent et les Ã©liminer en consÃ©quence,

4.

informer les clients Ã  propos des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent, des Ã©nergies renouvelables ainsi que des amÃ©liorations en matiÃ¨re dâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique,

5.

effectuer une esquisse des travaux rÃ©alisÃ©s sur lâenveloppe du bÃ¢timent, complÃ©ter la documentation et fournir un compte rendu des travaux;

b.

planification et prÃ©paration des travaux de couverture:

1.

examiner la documentation du mandat relatif aux travaux de couverture et planifier les travaux,

2.

contrÃ´ler et prÃ©parer les matÃ©riaux et les outils destinÃ©s aux travaux de couverture,

3.

planifier les raccords et coordonner les synergies entre les travaux de couverture et les travaux dâautres professions,

4.

amÃ©nager la place de travail en vue des travaux de couverture,

5.

Ã©valuer la sous-construction en vue du montage des systÃ¨mes de toiture et la valider;

c.

pose des systÃ¨mes de toiture:

1.

poser des pare-vapeur, des isolations thermiques et des sous-couvertures,

2.

couvrir les toitures avec des tuiles en terre cuite ou en bÃ©ton,

3.

couvrir les toitures avec des plaques planes,

4.

couvrir les toitures avec des plaques profilÃ©es,

5.

installer des composants de systÃ¨mes Ã©nergÃ©tiques sur les toitures;

d.

entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ¨mes de toiture:

1.

entretenir des toitures conformÃ©ment au contrat dâentretien,

2.

effectuer des rÃ©parations sur des systÃ¨mes de toiture,

3.

dÃ©monter des systÃ¨mes de toiture.

fr_artText: La formation de couvreur CFC comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:a. organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent: 1. charger, transporter et entreposer en toute sÃ©curitÃ© des matÃ©riaux et des outils de travail pour les travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent,2. prÃ©parer la place de travail en vue des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent en tenant compte de la sÃ©curitÃ© au travail et de la protection de la santÃ©,3.  utiliser en toute sÃ©curitÃ© et de maniÃ ̈re respectueuse de lâenvironnement des matÃ©riaux et des substances dangereuses sur lâenveloppe du bÃ¢timent et les Ã©liminer en consÃ©quence,4.  informer les clients Ã  propos des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent, des Ã©nergies renouvelables ainsi que des amÃ©liorations en matiÃ ̈re dâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique,5.  effectuer une esquisse des travaux rÃ©alisÃ©s sur lâenveloppe du bÃ¢timent, complÃ©ter la documentation et fournir un compte rendu des travaux; b. planification et prÃ©paration des travaux de couverture:1. examiner la documentation du mandat relatif aux travaux de couverture et planifier les travaux,2. contrÃ ́ler et prÃ©parer les matÃ©riaux et les outils destinÃ©s aux travaux de couverture,3.  planifier les raccords et coordonner les synergies entre les travaux de couverture et les travaux dâautres professions,4.  amÃ©nager la place de travail en vue des travaux de couverture,5.  Ã©valuer la sous-construction en vue du montage des systÃ ̈mes de toiture et la valider;c. pose des systÃ ̈mes de toiture:1. poser des pare-vapeur, des isolations thermiques et des sous-couvertures,2.  couvrir les toitures avec des tuiles en terre cuite ou en bÃ©ton,3.  couvrir les toitures avec des plaques planes,4.  couvrir les toitures avec des plaques profilÃ©es,5. installer des composants de systÃ ̈mes Ã©nergÃ©tiques sur les toitures;d. entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ ̈mes de toiture:1. entretenir des toitures conformÃ©ment au contrat dâentretien,2.  effectuer des rÃ©parations sur des systÃ ̈mes de toiture,3.  dÃ©monter des systÃ ̈mes de toiture.

it_artHtml:
Art. 5 Competenze operative del copritetto AFC

La formazione di copritetto AFC prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:

a.

organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio:

1.

caricare, trasportare e stoccare in modo sicuro materiali e strumenti per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio,

2.

preparare la postazione di lavoro per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio nel rispetto della sicurezza sul lavoro e della protezione della salute,

3.

utilizzare in sicurezza materiali e sostanze pericolose sullâinvolucro edilizio e smaltirli in maniera ecocompatibile,

4.

informare la clientela in merito ai lavori sullâinvolucro edilizio, alle misure di efficientamento energetico e alle energie rinnovabili,

5.

abbozzare i lavori sullâinvolucro edilizio, documentarli e redigere rapporti;

b.

pianificazione e preparazione dei lavori di copertura dei tetti:

1.

verificare la documentazione dellâincarico per i lavori di copertura dei tetti e pianificare il lavoro,

2.

controllare e fornire i materiali e le attrezzature per i lavori di copertura dei tetti,

3.

pianificare le fasi di transizione e coordinare le parti in comune tra i lavori di copertura dei tetti e quelli di altri professionisti,

4.

allestire la postazione di lavoro per i lavori di copertura dei tetti,

5.

valutare la sottostruttura e dare il via libera per il montaggio dei sistemi di copertura dei tetti;

c.

montaggio di sistemi di copertura dei tetti:

1.

posare le barriere vapore, gli isolamenti termici e i sottotetti,

2.

ricoprire i tetti con tegole di terracotta e di cemento,

3.

ricoprire i tetti con lastre piatte,

4.

ricoprire i tetti con lastre profilate,

5.

montare sui tetti componenti di sistemi energetici;

d.

manutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi per la copertura dei tetti:

1.

effettuare la manutenzione dei tetti secondo lâapposito contratto,

2.

eseguire le riparazioni sui sistemi per la copertura dei tetti,

3.

smontare i sistemi per la copertura dei tetti.

it_artText: La formazione di copritetto AFC prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:a. organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio: 1. caricare, trasportare e stoccare in modo sicuro materiali e strumenti per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio,2. preparare la postazione di lavoro per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio nel rispetto della sicurezza sul lavoro e della protezione della salute,3.  utilizzare in sicurezza materiali e sostanze pericolose sullâinvolucro edilizio e smaltirli in maniera ecocompatibile,4.  informare la clientela in merito ai lavori sullâinvolucro edilizio, alle misure di efficientamento energetico e alle energie rinnovabili,5.  abbozzare i lavori sullâinvolucro edilizio, documentarli e redigere rapporti; b. pianificazione e preparazione dei lavori di copertura dei tetti:1. verificare la documentazione dellâincarico per i lavori di copertura dei tetti e pianificare il lavoro,2. controllare e fornire i materiali e le attrezzature per i lavori di copertura dei tetti,3.  pianificare le fasi di transizione e coordinare le parti in comune tra i lavori di copertura dei tetti e quelli di altri professionisti,4.  allestire la postazione di lavoro per i lavori di copertura dei tetti,5.  valutare la sottostruttura e dare il via libera per il montaggio dei sistemi di copertura dei tetti;c. montaggio di sistemi di copertura dei tetti:1. posare le barriere vapore, gli isolamenti termici e i sottotetti,2.  ricoprire i tetti con tegole di terracotta e di cemento,3.  ricoprire i tetti con lastre piatte,4.  ricoprire i tetti con lastre profilate,5. montare sui tetti componenti di sistemi energetici;d. manutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi per la copertura dei tetti:1. effettuare la manutenzione dei tetti secondo lâapposito contratto,2.  eseguire le riparazioni sui sistemi per la copertura dei tetti,3.  smontare i sistemi per la copertura dei tetti.


de_artHtml:
Art. 6 Handlungskompetenzen fÃ¼r Fassadenbauerin oder Fassadenbauer EFZ

Die Ausbildung als Fassadenbauerin oder Fassadenbauer EFZ umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle:

1.

Materialien und Arbeitsmittel fÃ¼r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle sicher laden, transportieren und lagern,

2.

Arbeitsplatz fÃ¼r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle unter BerÃ¼cksichtigung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes vorbereiten,

3.

Materialien und gefÃ¤hrliche Stoffe sicher und umweltgerecht an der GebÃ¤udehÃ¼lle einsetzen und entsorgen,

4.

Kundschaft Ã¼ber die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle, Energieeffizienzmassnahmen und erneuerbare Energien informieren,

5.

Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle skizzieren, dokumentieren und rapportieren;

b.

Planen und Vorbereiten der Fassadenbauarbeiten:

1.

Auftragsdokumentation zu Fassadenbauarbeiten prÃ¼fen und Arbeiten planen,

2.

Materialien und ArbeitsgerÃ¤te fÃ¼r Fassadenbauarbeiten kontrollieren und bereitstellen,

3.

ÃbergÃ¤nge planen und Schnittstellen zwischen Fassadenbauarbeiten und Arbeiten anderer Berufe koordinieren,

4.

Arbeitsplatz fÃ¼r Fassadenbauarbeiten einrichten,

5.

Verankerungsgrund beurteilen und fÃ¼r das Montieren von Fassadensystemen freigeben;

c.

Montieren von Fassadensystemen:

1.

Unterkonstruktionen montieren und WÃ¤rmedÃ¤mmungen einbauen,

2.

hinterlÃ¼ftete Fassadensysteme mit kleinformatigen Produkten verlegen,

3.

hinterlÃ¼ftete Fassadensysteme mit mittel- und grossformatigen sowie mit profilierten Produkten verlegen,

4.

hinterlÃ¼ftete Fassadensysteme mit spezifischen Materialien montieren,

5.

Komponenten von Energiesystemen an der Fassade montieren;

d.

Warten, Reparieren und Demontieren von Fassadensystemen:

1.

Unterhalt und Wartung an Fassadenbekleidungen durchfÃ¼hren,

2.

Reparaturen an Fassadensystemen durchfÃ¼hren,

3.

Fassadensysteme zurÃ¼ckbauen.

de_artText: Die Ausbildung als Fassadenbauerin oder Fassadenbauer EFZ umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:a. Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle:1. Materialien und Arbeitsmittel fÃ1⁄4r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle sicher laden, transportieren und lagern,2. Arbeitsplatz fÃ1⁄4r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle unter BerÃ1⁄4cksichtigung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes vorbereiten,3.  Materialien und gefÃ¤hrliche Stoffe sicher und umweltgerecht an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle einsetzen und entsorgen,4.  Kundschaft Ã1⁄4ber die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle, Energieeffizienzmassnahmen und erneuerbare Energien informieren,5.  Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle skizzieren, dokumentieren und rapportieren;b. Planen und Vorbereiten der Fassadenbauarbeiten:1. Auftragsdokumentation zu Fassadenbauarbeiten prÃ1⁄4fen und Arbeiten planen,2. Materialien und ArbeitsgerÃ¤te fÃ1⁄4r Fassadenbauarbeiten kontrollieren und bereitstellen,3.  ÃbergÃ¤nge planen und Schnittstellen zwischen Fassadenbauarbeiten und Arbeiten anderer Berufe koordinieren,4.  Arbeitsplatz fÃ1⁄4r Fassadenbauarbeiten einrichten,5.  Verankerungsgrund beurteilen und fÃ1⁄4r das Montieren von Fassadensystemen freigeben;c. Montieren von Fassadensystemen:1. Unterkonstruktionen montieren und WÃ¤rmedÃ¤mmungen einbauen,2.  hinterlÃ1⁄4ftete Fassadensysteme mit kleinformatigen Produkten verlegen,3.  hinterlÃ1⁄4ftete Fassadensysteme mit mittel- und grossformatigen sowie mit profilierten Produkten verlegen,4.  hinterlÃ1⁄4ftete Fassadensysteme mit spezifischen Materialien montieren,5. Komponenten von Energiesystemen an der Fassade montieren;d. Warten, Reparieren und Demontieren von Fassadensystemen:1. Unterhalt und Wartung an Fassadenbekleidungen durchfÃ1⁄4hren,2.  Reparaturen an Fassadensystemen durchfÃ1⁄4hren,3.  Fassadensysteme zurÃ1⁄4ckbauen.

de_artTitle: Art. 6 Handlungskompetenzen fÃ1⁄4r Fassadenbauerin oder Fassadenbauer EFZ

de_lawTitle: Verordnung des SBFI vom 29. August 2023 über die berufliche Grundbildung der Berufe mit EFZ im Berufsfeld Gebäudehülle

fr_artHtml:
Art. 6 CompÃ©tences opÃ©rationnelles pour les faÃ§adiers CFC

La formation de faÃ§adier CFC comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

a.

organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent:

1.

charger, transporter et entreposer en toute sÃ©curitÃ© des matÃ©riaux et des outils de travail pour les travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent,

2.

prÃ©parer la place de travail en vue des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent en tenant compte de la sÃ©curitÃ© au travail et de la protection de la santÃ©,

3.

utiliser en toute sÃ©curitÃ© et de maniÃ¨re respectueuse de lâenvironnement des matÃ©riaux et des substances dangereuses sur lâenveloppe du bÃ¢timent et les Ã©liminer en consÃ©quence,

4.

informer les clients Ã  propos des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent, des Ã©nergies renouvelables ainsi que des amÃ©liorations en matiÃ¨re dâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique,

5.

effectuer une esquisse des travaux rÃ©alisÃ©s sur lâenveloppe du bÃ¢timent, complÃ©ter la documentation et fournir un compte rendu des travaux;

b.

planification et prÃ©paration des travaux de construction de faÃ§ades:

1.

examiner la documentation du mandat relatif aux travaux de construction de faÃ§ades et planifier les travaux,

2.

contrÃ´ler et prÃ©parer les matÃ©riaux et les outils destinÃ©s aux travaux de construction de faÃ§ades,

3.

planifier les raccords et coordonner les synergies entre les travaux de construction de faÃ§ades et les travaux dâautres professions,

4.

amÃ©nager la place de travail en vue des travaux de construction de faÃ§ades,

5.

Ã©valuer le support dâancrage en vue du montage des systÃ¨mes de faÃ§ade et le valider;

c.

pose des systÃ¨mes de faÃ§ade:

1.

poser des sous-constructions et des isolations thermiques,

2.

monter des systÃ¨mes de faÃ§ade ventilÃ©e Ã  lâaide de produits de petit format,

3.

monter des systÃ¨mes de faÃ§ade ventilÃ©e Ã  lâaide de produits de format moyen Ã  grand ainsi que de profilÃ©s,

4.

monter des systÃ¨mes de faÃ§ade ventilÃ©e Ã  lâaide de matÃ©riaux spÃ©cifiques,

5.

installer des composants de systÃ¨mes Ã©nergÃ©tiques sur la faÃ§ade;

d.

entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ¨mes de faÃ§ade:

1.

procÃ©der Ã  lâentretien et Ã  la maintenance de revÃªtements de faÃ§ades,

2.

effectuer des rÃ©parations sur des systÃ¨mes de faÃ§ade,

3.

dÃ©monter des systÃ¨mes de faÃ§ade.

fr_artText: La formation de faÃ§adier CFC comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:a. organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent: 1. charger, transporter et entreposer en toute sÃ©curitÃ© des matÃ©riaux et des outils de travail pour les travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent,2. prÃ©parer la place de travail en vue des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent en tenant compte de la sÃ©curitÃ© au travail et de la protection de la santÃ©,3.  utiliser en toute sÃ©curitÃ© et de maniÃ ̈re respectueuse de lâenvironnement des matÃ©riaux et des substances dangereuses sur lâenveloppe du bÃ¢timent et les Ã©liminer en consÃ©quence,4.  informer les clients Ã  propos des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent, des Ã©nergies renouvelables ainsi que des amÃ©liorations en matiÃ ̈re dâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique,5.  effectuer une esquisse des travaux rÃ©alisÃ©s sur lâenveloppe du bÃ¢timent, complÃ©ter la documentation et fournir un compte rendu des travaux; b. planification et prÃ©paration des travaux de construction de faÃ§ades:1. examiner la documentation du mandat relatif aux travaux de construction de faÃ§ades et planifier les travaux,2. contrÃ ́ler et prÃ©parer les matÃ©riaux et les outils destinÃ©s aux travaux de construction de faÃ§ades,3.  planifier les raccords et coordonner les synergies entre les travaux de construction de faÃ§ades et les travaux dâautres professions,4.  amÃ©nager la place de travail en vue des travaux de construction de faÃ§ades,5.  Ã©valuer le support dâancrage en vue du montage des systÃ ̈mes de faÃ§ade et le valider;c. pose des systÃ ̈mes de faÃ§ade:1. poser des sous-constructions et des isolations thermiques,2.  monter des systÃ ̈mes de faÃ§ade ventilÃ©e Ã  lâaide de produits de petit format,3.  monter des systÃ ̈mes de faÃ§ade ventilÃ©e Ã  lâaide de produits de format moyen Ã  grand ainsi que de profilÃ©s,4.  monter des systÃ ̈mes de faÃ§ade ventilÃ©e Ã  lâaide de matÃ©riaux spÃ©cifiques,5. installer des composants de systÃ ̈mes Ã©nergÃ©tiques sur la faÃ§ade;d. entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ ̈mes de faÃ§ade:1. procÃ©der Ã  lâentretien et Ã  la maintenance de revÃatements de faÃ§ades,2.  effectuer des rÃ©parations sur des systÃ ̈mes de faÃ§ade,3.  dÃ©monter des systÃ ̈mes de faÃ§ade.

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 29 août 2023 sur la formation professionnelle initiale des professions avec CFC dans le champ professionnel Enveloppe du bâtiment

it_artHtml:
Art. 6 Competenze operative del costruttore di facciate AFC

La formazione di costruttore di facciate AFC prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:

a.

organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio:

1.

caricare, trasportare e stoccare in modo sicuro materiali e strumenti per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio,

2.

preparare la postazione di lavoro per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio nel rispetto della sicurezza sul lavoro e della protezione della salute,

3.

utilizzare in sicurezza materiali e sostanze pericolose sullâinvolucro edilizio e smaltirli in maniera ecocompatibile,

4.

informare la clientela in merito ai lavori sullâinvolucro edilizio, alle misure di efficientamento energetico e alle energie rinnovabili,

5.

abbozzare i lavori sullâinvolucro edilizio, documentarli e redigere rapporti;

b.

pianificazione e preparazione dei lavori di costruzione delle facciate:

1.

verificare la documentazione dellâincarico per i lavori di costruzione delle facciate e pianificare il lavoro,

2.

controllare e fornire i materiali e le attrezzature per i lavori di costruzione delle facciate,

3.

pianificare le fasi di transizione e coordinare le parti in comune tra i lavori di costruzione delle facciate e quelli di altri professionisti,

4.

allestire la postazione di lavoro per i lavori di costruzione delle facciate,

5.

valutare la base di ancoraggio e dare il via libera per il montaggio di sistemi per facciate;

c.

montaggio di sistemi per facciate:

1.

montare le sottostrutture e installare gli isolamenti termici,

2.

posare sistemi per facciate ventilate con prodotti di piccolo formato,

3.

posare sistemi per facciate ventilate con prodotti di formato medio-grande e prodotti profilati,

4.

montare sistemi per facciate ventilate con materiali specifici,

5.

montare componenti di sistemi energetici sulle facciate;

d.

manutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi per facciate:

1.

effettuare la manutenzione ordinaria e straordinaria dei rivestimenti per facciate,

2.

eseguire le riparazioni sui sistemi per facciate,

3.

smontare i sistemi per facciate.

it_artText: La formazione di costruttore di facciate AFC prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:a. organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio: 1. caricare, trasportare e stoccare in modo sicuro materiali e strumenti per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio,2. preparare la postazione di lavoro per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio nel rispetto della sicurezza sul lavoro e della protezione della salute,3.  utilizzare in sicurezza materiali e sostanze pericolose sullâinvolucro edilizio e smaltirli in maniera ecocompatibile,4.  informare la clientela in merito ai lavori sullâinvolucro edilizio, alle misure di efficientamento energetico e alle energie rinnovabili,5.  abbozzare i lavori sullâinvolucro edilizio, documentarli e redigere rapporti; b. pianificazione e preparazione dei lavori di costruzione delle facciate:1. verificare la documentazione dellâincarico per i lavori di costruzione delle facciate e pianificare il lavoro,2. controllare e fornire i materiali e le attrezzature per i lavori di costruzione delle facciate,3.  pianificare le fasi di transizione e coordinare le parti in comune tra i lavori di costruzione delle facciate e quelli di altri professionisti,4.  allestire la postazione di lavoro per i lavori di costruzione delle facciate,5.  valutare la base di ancoraggio e dare il via libera per il montaggio di sistemi per facciate;c. montaggio di sistemi per facciate:1. montare le sottostrutture e installare gli isolamenti termici,2.  posare sistemi per facciate ventilate con prodotti di piccolo formato,3.  posare sistemi per facciate ventilate con prodotti di formato medio-grande e prodotti profilati,4.  montare sistemi per facciate ventilate con materiali specifici,5. montare componenti di sistemi energetici sulle facciate;d. manutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi per facciate:1. effettuare la manutenzione ordinaria e straordinaria dei rivestimenti per facciate,2.  eseguire le riparazioni sui sistemi per facciate,3.  smontare i sistemi per facciate.

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI del 29 agosto 2023 sulla formazione professionale di base delle professioni con AFC nel campo professionale dell’involucro edilizio


de_artHtml:
Art. 7 Handlungskompetenzen fÃ¼r GerÃ¼stbauerin oder GerÃ¼stbauer EFZ

Die Ausbildung als GerÃ¼stbauerin oder GerÃ¼stbauer EFZ umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle:

1.

Materialien und Arbeitsmittel fÃ¼r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle sicher laden, transportieren und lagern,

2.

Arbeitsplatz fÃ¼r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle unter BerÃ¼cksichtigung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes vorbereiten,

3.

Materialien und gefÃ¤hrliche Stoffe sicher und umweltgerecht an der GebÃ¤udehÃ¼lle einsetzen und entsorgen,

4.

Kundschaft Ã¼ber die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle, Energieeffizienzmassnahmen und erneuerbare Energien informieren,

5.

Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle skizzieren, dokumentieren und rapportieren;

b.

Planen und Vorbereiten der GerÃ¼stbauarbeiten:

1.

Auftragsdokumentation, Aufbau und Verwendungsanleitung zu GerÃ¼stbauarbeiten prÃ¼fen und Arbeiten planen,

2.

Materialien und ArbeitsgerÃ¤te fÃ¼r GerÃ¼stbauarbeiten kontrollieren und bereitstellen,

3.

ÃbergÃ¤nge planen und Schnittstellen zwischen GerÃ¼stbauarbeiten und Arbeiten anderer Berufe koordinieren,

4.

Arbeitsplatz fÃ¼r GerÃ¼stbauarbeiten einrichten,

5.

Untergrund beurteilen und fÃ¼r das Montieren von GerÃ¼stsystemen freigeben;

c.

Montieren und Demontieren von GerÃ¼stsystemen:

1.

RahmengerÃ¼ste montieren und demontieren,

2.

ModulgerÃ¼ste montieren und demontieren,

3.

Witterungsschutzsysteme montieren und demontieren,

4.

besondere GerÃ¼ste montieren und demontieren,

5.

FlÃ¤chengerÃ¼ste und HilfsbrÃ¼cken montieren und demontieren;

d.

Kontrollieren und Unterhalten von bestehenden GerÃ¼sten:

1.

Kontrolle von bestehenden GerÃ¼sten durchfÃ¼hren und dokumentieren,

2.

Unterhalt von bestehenden GerÃ¼sten durchfÃ¼hren.

de_artText: Die Ausbildung als GerÃ1⁄4stbauerin oder GerÃ1⁄4stbauer EFZ umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:a. Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle:1. Materialien und Arbeitsmittel fÃ1⁄4r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle sicher laden, transportieren und lagern,2. Arbeitsplatz fÃ1⁄4r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle unter BerÃ1⁄4cksichtigung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes vorbereiten,3.  Materialien und gefÃ¤hrliche Stoffe sicher und umweltgerecht an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle einsetzen und entsorgen,4.  Kundschaft Ã1⁄4ber die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle, Energieeffizienzmassnahmen und erneuerbare Energien informieren,5.  Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle skizzieren, dokumentieren und rapportieren;b. Planen und Vorbereiten der GerÃ1⁄4stbauarbeiten:1. Auftragsdokumentation, Aufbau und Verwendungsanleitung zu GerÃ1⁄4stbauarbeiten prÃ1⁄4fen und Arbeiten planen,2. Materialien und ArbeitsgerÃ¤te fÃ1⁄4r GerÃ1⁄4stbauarbeiten kontrollieren und bereitstellen,3.  ÃbergÃ¤nge planen und Schnittstellen zwischen GerÃ1⁄4stbauarbeiten und Arbeiten anderer Berufe koordinieren,4.  Arbeitsplatz fÃ1⁄4r GerÃ1⁄4stbauarbeiten einrichten,5.  Untergrund beurteilen und fÃ1⁄4r das Montieren von GerÃ1⁄4stsystemen freigeben;c. Montieren und Demontieren von GerÃ1⁄4stsystemen:1. RahmengerÃ1⁄4ste montieren und demontieren,2.  ModulgerÃ1⁄4ste montieren und demontieren,3.  Witterungsschutzsysteme montieren und demontieren,4.  besondere GerÃ1⁄4ste montieren und demontieren,5. FlÃ¤chengerÃ1⁄4ste und HilfsbrÃ1⁄4cken montieren und demontieren;d. Kontrollieren und Unterhalten von bestehenden GerÃ1⁄4sten:1. Kontrolle von bestehenden GerÃ1⁄4sten durchfÃ1⁄4hren und dokumentieren,2.  Unterhalt von bestehenden GerÃ1⁄4sten durchfÃ1⁄4hren.

de_artTitle: Art. 7 Handlungskompetenzen fÃ1⁄4r GerÃ1⁄4stbauerin oder GerÃ1⁄4stbauer EFZ

fr_artHtml:
Art. 7 CompÃ©tences opÃ©rationnelles pour les Ã©chafaudeurs CFC

La formation dâÃ©chafaudeur CFC comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

a.

organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent:

1.

charger, transporter et entreposer en toute sÃ©curitÃ© des matÃ©riaux et des outils de travail pour les travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent,

2.

prÃ©parer la place de travail en vue des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent en tenant compte de la sÃ©curitÃ© au travail et de la protection de la santÃ©,

3.

utiliser en toute sÃ©curitÃ© et de maniÃ¨re respectueuse de lâenvironnement des matÃ©riaux et des substances dangereuses sur lâenveloppe du bÃ¢timent et les Ã©liminer en consÃ©quence,

4.

informer les clients Ã  propos des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent, des Ã©nergies renouvelables ainsi que des amÃ©liorations en matiÃ¨re dâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique,

5.

effectuer une esquisse des travaux rÃ©alisÃ©s sur lâenveloppe du bÃ¢timent, complÃ©ter la documentation et fournir un compte rendu des travaux;

b.

planification et prÃ©paration des travaux de montage de systÃ¨mes dâÃ©chafaudage:

1.

examiner la documentation du mandat et les instructions dâinstallation et dâutilisation relatives aux Ã©chafaudages et planifier les travaux,

2.

contrÃ´ler et prÃ©parer les matÃ©riaux et les outils destinÃ©s aux travaux de montage dâÃ©chafaudages,

3.

planifier les raccords et coordonner les synergies entre les travaux de montage dâÃ©chafaudages et les travaux dâautres professions,

4.

amÃ©nager la place de travail en vue des travaux de montage de systÃ¨mes dâÃ©chafaudage,

5.

Ã©valuer le support en vue du montage des systÃ¨mes dâÃ©chafaudage et le valider;

c.

montage et dÃ©montage des systÃ¨mes dâÃ©chafaudage:

1.

monter et dÃ©monter des Ã©chafaudages Ã  cadre,

2.

monter et dÃ©monter des Ã©chafaudages modulaires,

3.

monter et dÃ©monter des systÃ¨mes de protection contre les intempÃ©ries,

4.

monter et dÃ©monter des Ã©chafaudages particuliers,

5.

monter et dÃ©monter des passerelles dâassistance et des Ã©chafaudages de surface;

d.

contrÃ´le et entretien des Ã©chafaudages existants:

1.

exÃ©cuter des contrÃ´les sur des Ã©chafaudages existants et les documenter,

2.

effectuer lâentretien dâÃ©chafaudages existants.

fr_artText: La formation dâÃ©chafaudeur CFC comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:a. organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent: 1. charger, transporter et entreposer en toute sÃ©curitÃ© des matÃ©riaux et des outils de travail pour les travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent,2. prÃ©parer la place de travail en vue des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent en tenant compte de la sÃ©curitÃ© au travail et de la protection de la santÃ©,3.  utiliser en toute sÃ©curitÃ© et de maniÃ ̈re respectueuse de lâenvironnement des matÃ©riaux et des substances dangereuses sur lâenveloppe du bÃ¢timent et les Ã©liminer en consÃ©quence,4.  informer les clients Ã  propos des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent, des Ã©nergies renouvelables ainsi que des amÃ©liorations en matiÃ ̈re dâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique,5.  effectuer une esquisse des travaux rÃ©alisÃ©s sur lâenveloppe du bÃ¢timent, complÃ©ter la documentation et fournir un compte rendu des travaux; b. planification et prÃ©paration des travaux de montage de systÃ ̈mes dâÃ©chafaudage:1. examiner la documentation du mandat et les instructions dâinstallation et dâutilisation relatives aux Ã©chafaudages et planifier les travaux,2. contrÃ ́ler et prÃ©parer les matÃ©riaux et les outils destinÃ©s aux travaux de montage dâÃ©chafaudages,3.  planifier les raccords et coordonner les synergies entre les travaux de montage dâÃ©chafaudages et les travaux dâautres professions,4.  amÃ©nager la place de travail en vue des travaux de montage de systÃ ̈mes dâÃ©chafaudage,5.  Ã©valuer le support en vue du montage des systÃ ̈mes dâÃ©chafaudage et le valider;c. montage et dÃ©montage des systÃ ̈mes dâÃ©chafaudage:1. monter et dÃ©monter des Ã©chafaudages Ã  cadre,2.  monter et dÃ©monter des Ã©chafaudages modulaires,3.  monter et dÃ©monter des systÃ ̈mes de protection contre les intempÃ©ries,4.  monter et dÃ©monter des Ã©chafaudages particuliers,5. monter et dÃ©monter des passerelles dâassistance et des Ã©chafaudages de surface;d. contrÃ ́le et entretien des Ã©chafaudages existants:1. exÃ©cuter des contrÃ ́les sur des Ã©chafaudages existants et les documenter,2.  effectuer lâentretien dâÃ©chafaudages existants.

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Art. 7 Competenze operative del costruttore di ponteggi AFC

La formazione di costruttore di ponteggi AFC prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:

a.

organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio:

1.

caricare, trasportare e stoccare in modo sicuro materiali e strumenti per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio,

2.

preparare la postazione di lavoro per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio nel rispetto della sicurezza sul lavoro e della protezione della salute,

3.

utilizzare in sicurezza materiali e sostanze pericolose sullâinvolucro edilizio e smaltirli in maniera ecocompatibile,

4.

informare la clientela in merito ai lavori sullâinvolucro edilizio, alle misure di efficientamento energetico e alle energie rinnovabili,

5.

abbozzare i lavori sullâinvolucro edilizio, documentarli e redigere rapporti;

b.

pianificazione e preparazione dei lavori di costruzione dei ponteggi:

1.

verificare la documentazione dellâincarico per i lavori di costruzione dei ponteggi, il montaggio e il manuale dâuso e pianificare il lavoro,

2.

controllare e fornire i materiali e le attrezzature per i lavori di costruzione dei ponteggi,

3.

pianificare le fasi di transizione e coordinare le parti in comune tra i lavori di costruzione dei ponteggi e quelli di altri professionisti,

4.

allestire la postazione di lavoro per i lavori di costruzione dei ponteggi,

5.

valutare la base e dare il via libera per il montaggio dei sistemi di ponteggi;

c.

montaggio e smontaggio di sistemi di ponteggi:

1.

montare e smontare strutture tubolari,

2.

montare e smontare ponteggi multidirezionali,

3.

montare e smontare sistemi per la protezione dalle intemperie,

4.

montare e smontare ponteggi speciali,

5.

montare e smontare ponteggi orizzontali e ponti provvisori;

d.

controllo e manutenzione dei ponteggi esistenti:

1.

avviare e documentare il controllo dei ponteggi esistenti,

2.

effettuare la manutenzione dei ponteggi esistenti.

it_artText: La formazione di costruttore di ponteggi AFC prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:a. organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio: 1. caricare, trasportare e stoccare in modo sicuro materiali e strumenti per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio,2. preparare la postazione di lavoro per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio nel rispetto della sicurezza sul lavoro e della protezione della salute,3.  utilizzare in sicurezza materiali e sostanze pericolose sullâinvolucro edilizio e smaltirli in maniera ecocompatibile,4.  informare la clientela in merito ai lavori sullâinvolucro edilizio, alle misure di efficientamento energetico e alle energie rinnovabili,5.  abbozzare i lavori sullâinvolucro edilizio, documentarli e redigere rapporti; b. pianificazione e preparazione dei lavori di costruzione dei ponteggi:1. verificare la documentazione dellâincarico per i lavori di costruzione dei ponteggi, il montaggio e il manuale dâuso e pianificare il lavoro,2. controllare e fornire i materiali e le attrezzature per i lavori di costruzione dei ponteggi,3.  pianificare le fasi di transizione e coordinare le parti in comune tra i lavori di costruzione dei ponteggi e quelli di altri professionisti,4.  allestire la postazione di lavoro per i lavori di costruzione dei ponteggi,5.  valutare la base e dare il via libera per il montaggio dei sistemi di ponteggi;c. montaggio e smontaggio di sistemi di ponteggi:1. montare e smontare strutture tubolari,2.  montare e smontare ponteggi multidirezionali,3.  montare e smontare sistemi per la protezione dalle intemperie,4.  montare e smontare ponteggi speciali,5. montare e smontare ponteggi orizzontali e ponti provvisori;d. controllo e manutenzione dei ponteggi esistenti:1. avviare e documentare il controllo dei ponteggi esistenti,2.  effettuare la manutenzione dei ponteggi esistenti.


de_artHtml:
Art. 8 Handlungskompetenzen fÃ¼r Fachfrau oder Fachmann Sonnenschutz und Storentechnik EFZ

Die Ausbildung als Fachfrau oder Fachmann Sonnenschutz und Storentechnik EFZ umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle:

1.

Materialien und Arbeitsmittel fÃ¼r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle sicher laden, transportieren und lagern,

2.

Arbeitsplatz fÃ¼r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle unter BerÃ¼cksichtigung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes vorbereiten,

3.

Materialien und gefÃ¤hrliche Stoffe sicher und umweltgerecht an der GebÃ¤udehÃ¼lle einsetzen und entsorgen,

4.

Kundschaft Ã¼ber die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle, Energieeffizienzmassnahmen und erneuerbare Energien informieren,

5.

Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle skizzieren, dokumentieren und rapportieren;

b.

Planen und Vorbereiten der Arbeiten zu Sonnenschutz- und Storensystemen:

1.

Auftragsdokumentation und Montageanleitungen zu Sonnenschutz- und Storensystemen prÃ¼fen und Arbeiten planen,

2.

Materialien und ArbeitsgerÃ¤te fÃ¼r Arbeiten zu Sonnenschutz- und Storensystemen kontrollieren und bereitstellen,

3.

ÃbergÃ¤nge planen und Schnittstellen zwischen Arbeiten zu Sonnenschutz- und Storensystemen und Arbeiten anderer Berufe koordinieren,

4.

Arbeitsplatz fÃ¼r die Montage von Sonnenschutz- und Storensystemen einrichten,

5.

Befestigungsuntergrund beurteilen und fÃ¼r das Montieren von Sonnenschutz- und Storensystemen freigeben;

c.

Montieren von Sonnenschutz- und Storensystemen:

1.

Lamellenstoren montieren,

2.

Rollladen montieren,

3.

Senkrechtmarkisen montieren,

4.

Markisen montieren,

5.

Elektroantriebe und Steuerungen fÃ¼r Sonnenschutz- und Storensysteme in Betrieb nehmen;

d.

Warten, Reparieren und Demontieren von Sonnenschutz- und Storensystemen:

1.

Sonnenschutz- und Storensysteme instandhalten,

2.

Sonnenschutz- und Storensysteme reparieren,

3.

Sonnenschutz- und Storensysteme zurÃ¼ckbauen.

de_artText: Die Ausbildung als Fachfrau oder Fachmann Sonnenschutz und Storentechnik EFZ umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:a. Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle:1. Materialien und Arbeitsmittel fÃ1⁄4r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle sicher laden, transportieren und lagern,2. Arbeitsplatz fÃ1⁄4r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle unter BerÃ1⁄4cksichtigung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes vorbereiten,3.  Materialien und gefÃ¤hrliche Stoffe sicher und umweltgerecht an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle einsetzen und entsorgen,4.  Kundschaft Ã1⁄4ber die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle, Energieeffizienzmassnahmen und erneuerbare Energien informieren,5.  Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle skizzieren, dokumentieren und rapportieren;b. Planen und Vorbereiten der Arbeiten zu Sonnenschutz- und Storensystemen:1. Auftragsdokumentation und Montageanleitungen zu Sonnenschutz- und Storensystemen prÃ1⁄4fen und Arbeiten planen,2. Materialien und ArbeitsgerÃ¤te fÃ1⁄4r Arbeiten zu Sonnenschutz- und Storensystemen kontrollieren und bereitstellen,3.  ÃbergÃ¤nge planen und Schnittstellen zwischen Arbeiten zu Sonnenschutz- und Storensystemen und Arbeiten anderer Berufe koordinieren,4.  Arbeitsplatz fÃ1⁄4r die Montage von Sonnenschutz- und Storensystemen einrichten,5.  Befestigungsuntergrund beurteilen und fÃ1⁄4r das Montieren von Sonnenschutz- und Storensystemen freigeben;c. Montieren von Sonnenschutz- und Storensystemen:1. Lamellenstoren montieren,2.  Rollladen montieren,3.  Senkrechtmarkisen montieren,4.  Markisen montieren,5. Elektroantriebe und Steuerungen fÃ1⁄4r Sonnenschutz- und Storensysteme in Betrieb nehmen;d. Warten, Reparieren und Demontieren von Sonnenschutz- und Storensystemen:1. Sonnenschutz- und Storensysteme instandhalten,2.  Sonnenschutz- und Storensysteme reparieren,3.  Sonnenschutz- und Storensysteme zurÃ1⁄4ckbauen.

de_artTitle: Art. 8 Handlungskompetenzen fÃ1⁄4r Fachfrau oder Fachmann Sonnenschutz und Storentechnik EFZ

fr_artHtml:
Art. 8 CompÃ©tences opÃ©rationnelles pour les storistes CFC

La formation de storiste CFC comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

a.

organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent:

1.

charger, transporter et entreposer en toute sÃ©curitÃ© des matÃ©riaux et des outils de travail pour les travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent,

2.

prÃ©parer la place de travail en vue des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent en tenant compte de la sÃ©curitÃ© au travail et de la protection de la santÃ©,

3.

utiliser en toute sÃ©curitÃ© et de maniÃ¨re respectueuse de lâenvironnement des matÃ©riaux et des substances dangereuses sur lâenveloppe du bÃ¢timent et les Ã©liminer en consÃ©quence,

4.

informer les clients Ã  propos des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent, des Ã©nergies renouvelables ainsi que des amÃ©liorations en matiÃ¨re dâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique,

5.

effectuer une esquisse des travaux rÃ©alisÃ©s sur lâenveloppe du bÃ¢timent, complÃ©ter la documentation et fournir un compte rendu des travaux;

b.

planification et prÃ©paration des travaux portant sur les systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil:

1.

examiner la documentation du mandat et les instructions de montage des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil et planifier les travaux,

2.

contrÃ´ler et prÃ©parer les matÃ©riaux et les outils destinÃ©s aux travaux sur les systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil,

3.

planifier les raccords et coordonner les synergies entre les travaux sur les systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil et les travaux dâautres professions,

4.

amÃ©nager la place de travail pour la rÃ©alisation de travaux sur les systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil,

5.

Ã©valuer le support en vue du montage des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil et le valider;

c.

pose des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil:

1.

poser des stores Ã  lamelles,

2.

poser des volets roulants,

3.

poser des stores toile Ã  descente verticale,

4.

poser des stores toile Ã  bras articulÃ©s,

5.

mettre en service des entraÃ®nements Ã©lectriques et des commandes destinÃ©s Ã  des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil;

d.

entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil:

1.

entretenir des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil,

2.

rÃ©parer des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil,

3.

dÃ©monter des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil.

fr_artText: La formation de storiste CFC comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:a. organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent: 1. charger, transporter et entreposer en toute sÃ©curitÃ© des matÃ©riaux et des outils de travail pour les travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent,2. prÃ©parer la place de travail en vue des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent en tenant compte de la sÃ©curitÃ© au travail et de la protection de la santÃ©,3.  utiliser en toute sÃ©curitÃ© et de maniÃ ̈re respectueuse de lâenvironnement des matÃ©riaux et des substances dangereuses sur lâenveloppe du bÃ¢timent et les Ã©liminer en consÃ©quence,4.  informer les clients Ã  propos des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent, des Ã©nergies renouvelables ainsi que des amÃ©liorations en matiÃ ̈re dâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique,5.  effectuer une esquisse des travaux rÃ©alisÃ©s sur lâenveloppe du bÃ¢timent, complÃ©ter la documentation et fournir un compte rendu des travaux; b. planification et prÃ©paration des travaux portant sur les systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil:1. examiner la documentation du mandat et les instructions de montage des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil et planifier les travaux,2. contrÃ ́ler et prÃ©parer les matÃ©riaux et les outils destinÃ©s aux travaux sur les systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil,3.  planifier les raccords et coordonner les synergies entre les travaux sur les systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil et les travaux dâautres professions,4.  amÃ©nager la place de travail pour la rÃ©alisation de travaux sur les systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil,5.  Ã©valuer le support en vue du montage des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil et le valider;c. pose des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil:1. poser des stores Ã  lamelles,2.  poser des volets roulants,3.  poser des stores toile Ã  descente verticale,4.  poser des stores toile Ã  bras articulÃ©s,5. mettre en service des entraÃ®nements Ã©lectriques et des commandes destinÃ©s Ã  des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil;d. entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil:1. entretenir des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil,2.  rÃ©parer des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil,3.  dÃ©monter des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil.

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Art. 8 Competenze operative del professionista delle schermature solari AFC

La formazione di professionista delle schermature solari AFC prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:

a.

organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio:

1.

caricare, trasportare e stoccare in modo sicuro materiali e strumenti per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio,

2.

preparare la postazione di lavoro per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio nel rispetto della sicurezza sul lavoro e della protezione della salute,

3.

utilizzare in sicurezza materiali e sostanze pericolose sullâinvolucro edilizio e smaltirli in maniera ecocompatibile,

4.

informare la clientela in merito ai lavori sullâinvolucro edilizio, alle misure di efficientamento energetico e alle energie rinnovabili,

5.

abbozzare i lavori sullâinvolucro edilizio, documentarli e redigere rapporti;

b.

pianificazione e preparazione dei lavori sui sistemi di schermature solari:

1.

verificare la documentazione dellâincarico e le istruzioni di montaggio dei sistemi di schermature solari e panificare il lavoro,

2.

controllare e fornire i materiali e le attrezzature per i lavori sui sistemi di schermature solari,

3.

pianificare le fasi di transizione e coordinare le parti in comune tra i lavori sui sistemi di schermature solari e quelli di altri professionisti,

4.

allestire la postazione di lavoro per i lavori sui sistemi di schermature solari,

5.

valutare la base di fissaggio e dare il via libera per il montaggio dei sistemi di schermature solari;

c.

montaggio di sistemi di schermature solari:

1.

montare tende a lamelle,

2.

montare avvolgibili,

3.

montare tende verticali,

4.

montare tende da sole,

5.

azionare motori elettrici e comandi per i sistemi di schermature solari;

d.

manutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi di schermature solari:

1.

effettuare la manutenzione dei sistemi di schermature solari,

2.

riparare i sistemi di schermature solari,

3.

smontare i sistemi di schermature solari.

it_artText: La formazione di professionista delle schermature solari AFC prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:a. organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio: 1. caricare, trasportare e stoccare in modo sicuro materiali e strumenti per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio,2. preparare la postazione di lavoro per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio nel rispetto della sicurezza sul lavoro e della protezione della salute,3.  utilizzare in sicurezza materiali e sostanze pericolose sullâinvolucro edilizio e smaltirli in maniera ecocompatibile,4.  informare la clientela in merito ai lavori sullâinvolucro edilizio, alle misure di efficientamento energetico e alle energie rinnovabili,5.  abbozzare i lavori sullâinvolucro edilizio, documentarli e redigere rapporti; b. pianificazione e preparazione dei lavori sui sistemi di schermature solari:1. verificare la documentazione dellâincarico e le istruzioni di montaggio dei sistemi di schermature solari e panificare il lavoro,2. controllare e fornire i materiali e le attrezzature per i lavori sui sistemi di schermature solari,3.  pianificare le fasi di transizione e coordinare le parti in comune tra i lavori sui sistemi di schermature solari e quelli di altri professionisti,4.  allestire la postazione di lavoro per i lavori sui sistemi di schermature solari,5.  valutare la base di fissaggio e dare il via libera per il montaggio dei sistemi di schermature solari;c. montaggio di sistemi di schermature solari:1. montare tende a lamelle,2.  montare avvolgibili,3.  montare tende verticali,4.  montare tende da sole,5. azionare motori elettrici e comandi per i sistemi di schermature solari;d. manutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi di schermature solari:1. effettuare la manutenzione dei sistemi di schermature solari,2.  riparare i sistemi di schermature solari,3.  smontare i sistemi di schermature solari.


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Art. 9 Handlungskompetenzen fÃ¼r Solarinstallateurin oder Solarinstallateur EFZ

Die Ausbildung als Solarinstallateurin oder Solarinstallateur EFZ umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle:

1.

Materialien und Arbeitsmittel fÃ¼r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle sicher laden, transportieren und lagern,

2.

Arbeitsplatz fÃ¼r Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle unter BerÃ¼cksichtigung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes vorbereiten,

3.

Materialien und gefÃ¤hrliche Stoffe sicher und umweltgerecht an der GebÃ¤udehÃ¼lle einsetzen und entsorgen,

4.

Kundschaft Ã¼ber die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle, Energieeffizienzmassnahmen und erneuerbare Energien informieren,

5.

Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle skizzieren, dokumentieren und rapportieren;

b.

Planen und Vorbereiten der Montage und Installation von Solaranlagen:

1.

Auftragsdokumentation zur Montage und Installation von Solaranlagen prÃ¼fen und Arbeiten planen,

2.

Materialien und ArbeitsgerÃ¤te zur Montage und Installation von Solaranlagen kontrollieren und bereitstellen,

3.

ÃbergÃ¤nge planen und Schnittstellen zwischen der Montage und Installation von Solaranlagen und Arbeiten anderer Berufe koordinieren,

4.

Arbeitsplatz fÃ¼r die Montage und Installation von Solaranlagen einrichten,

5.

Untergrund beurteilen und fÃ¼r die Montage und Installation von Solaranlagen freigeben;

c.

Montieren und Installieren von Solaranlagen:

1.

Solaranlagen auf FlachdÃ¤chern montieren,

2.

Solaranlagen auf geneigten DachflÃ¤chen montieren,

3.

Solaranlagen an Fassaden, angebaut an GebÃ¤uden oder freistehend montieren,

4.

LeitungsfÃ¼hrung fÃ¼r Solaranlagen erstellen sowie Kabel verlegen und anschliessen,

5.

SpeicherlÃ¶sungen zu Solaranalgen montieren und anschliessen,

6.

Inbetriebnahme von Solaranlagen durchfÃ¼hren;

d.

Warten, Reparieren und Demontieren von Solaranlagen:

1.

Solaranlagen warten,

2.

einfache StÃ¶rungen im Gleichstrom-Bereich an Solaranlagen lokalisieren und beheben,

3.

Solaranlagen zurÃ¼ckbauen.

de_artText: Die Ausbildung als Solarinstallateurin oder Solarinstallateur EFZ umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:a. Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle:1. Materialien und Arbeitsmittel fÃ1⁄4r die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle sicher laden, transportieren und lagern,2. Arbeitsplatz fÃ1⁄4r Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle unter BerÃ1⁄4cksichtigung der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes vorbereiten,3.  Materialien und gefÃ¤hrliche Stoffe sicher und umweltgerecht an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle einsetzen und entsorgen,4.  Kundschaft Ã1⁄4ber die Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle, Energieeffizienzmassnahmen und erneuerbare Energien informieren,5.  Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle skizzieren, dokumentieren und rapportieren;b. Planen und Vorbereiten der Montage und Installation von Solaranlagen:1. Auftragsdokumentation zur Montage und Installation von Solaranlagen prÃ1⁄4fen und Arbeiten planen,2. Materialien und ArbeitsgerÃ¤te zur Montage und Installation von Solaranlagen kontrollieren und bereitstellen,3.  ÃbergÃ¤nge planen und Schnittstellen zwischen der Montage und Installation von Solaranlagen und Arbeiten anderer Berufe koordinieren,4.  Arbeitsplatz fÃ1⁄4r die Montage und Installation von Solaranlagen einrichten,5.  Untergrund beurteilen und fÃ1⁄4r die Montage und Installation von Solaranlagen freigeben;c. Montieren und Installieren von Solaranlagen:1. Solaranlagen auf FlachdÃ¤chern montieren,2.  Solaranlagen auf geneigten DachflÃ¤chen montieren,3.  Solaranlagen an Fassaden, angebaut an GebÃ¤uden oder freistehend montieren,4.  LeitungsfÃ1⁄4hrung fÃ1⁄4r Solaranlagen erstellen sowie Kabel verlegen und anschliessen,5. SpeicherlÃ¶sungen zu Solaranalgen montieren und anschliessen,6. Inbetriebnahme von Solaranlagen durchfÃ1⁄4hren;d. Warten, Reparieren und Demontieren von Solaranlagen:1. Solaranlagen warten,2.  einfache StÃ¶rungen im Gleichstrom-Bereich an Solaranlagen lokalisieren und beheben,3.  Solaranlagen zurÃ1⁄4ckbauen.

de_artTitle: Art. 9 Handlungskompetenzen fÃ1⁄4r Solarinstallateurin oder Solarinstallateur EFZ

fr_artHtml:
Art. 9 CompÃ©tences opÃ©rationnelles pour les installateurs solaires CFC

La formation dâinstallateur solaire CFC comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

a.

organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent:

1.

charger, transporter et entreposer en toute sÃ©curitÃ© des matÃ©riaux et des outils de travail pour les travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent,

2.

prÃ©parer la place de travail en vue des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent en tenant compte de la sÃ©curitÃ© au travail et de la protection de la santÃ©,

3.

utiliser en toute sÃ©curitÃ© et de maniÃ¨re respectueuse de lâenvironnement des matÃ©riaux et des substances dangereuses sur lâenveloppe du bÃ¢timent et les Ã©liminer en consÃ©quence,

4.

informer les clients Ã  propos des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent, des Ã©nergies renouvelables ainsi que des amÃ©liorations en matiÃ¨re dâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique,

5.

effectuer une esquisse des travaux rÃ©alisÃ©s sur lâenveloppe du bÃ¢timent, complÃ©ter la documentation et fournir un compte rendu des travaux;

b.

planification et prÃ©paration du montage et de la mise en place des installations solaires:

1.

examiner la documentation du mandat relatif au montage et Ã  la mise en place des installations solaires et planifier les travaux,

2.

contrÃ´ler et prÃ©parer les matÃ©riaux et les outils destinÃ©s au montage et Ã  la mise en place des installations solaires,

3.

planifier les raccords et coordonner les synergies entre les travaux sur les installations solaires et les travaux dâautres professions,

4.

amÃ©nager la place de travail pour le montage et la mise en place des installations solaires,

5.

Ã©valuer le support en vue du montage et de la mise en place des installations solaires et le valider;

c.

montage et mise en place des installations solaires:

1.

monter des installations solaires sur des toitures plates,

2.

monter des installations solaires sur des toitures inclinÃ©es,

3.

monter des installations solaires sur des faÃ§ades, sur une autre surface de lâenveloppe du bÃ¢timent ou sous forme dâinstallations isolÃ©es,

4.

rÃ©aliser des chemins de cÃ¢bles pour des installations solaires, poser des cÃ¢bles et les raccorder,

5.

poser et brancher des solutions de stockage prÃ©vues pour les installations solaires,

6.

exÃ©cuter la mise en service dâinstallations solaires;

d.

entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des installations solaires:

1.

entretenir des installations solaires,

2.

localiser des pannes simples au niveau du circuit de courant continu des installations solaires et les Ã©liminer,

3.

dÃ©monter des installations solaires.

fr_artText: La formation dâinstallateur solaire CFC comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:a. organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent: 1. charger, transporter et entreposer en toute sÃ©curitÃ© des matÃ©riaux et des outils de travail pour les travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent,2. prÃ©parer la place de travail en vue des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent en tenant compte de la sÃ©curitÃ© au travail et de la protection de la santÃ©,3.  utiliser en toute sÃ©curitÃ© et de maniÃ ̈re respectueuse de lâenvironnement des matÃ©riaux et des substances dangereuses sur lâenveloppe du bÃ¢timent et les Ã©liminer en consÃ©quence,4.  informer les clients Ã  propos des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent, des Ã©nergies renouvelables ainsi que des amÃ©liorations en matiÃ ̈re dâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique,5.  effectuer une esquisse des travaux rÃ©alisÃ©s sur lâenveloppe du bÃ¢timent, complÃ©ter la documentation et fournir un compte rendu des travaux; b. planification et prÃ©paration du montage et de la mise en place des installations solaires:1. examiner la documentation du mandat relatif au montage et Ã  la mise en place des installations solaires et planifier les travaux,2. contrÃ ́ler et prÃ©parer les matÃ©riaux et les outils destinÃ©s au montage et Ã  la mise en place des installations solaires,3.  planifier les raccords et coordonner les synergies entre les travaux sur les installations solaires et les travaux dâautres professions,4.  amÃ©nager la place de travail pour le montage et la mise en place des installations solaires,5.  Ã©valuer le support en vue du montage et de la mise en place des installations solaires et le valider;c. montage et mise en place des installations solaires:1. monter des installations solaires sur des toitures plates,2.  monter des installations solaires sur des toitures inclinÃ©es,3.  monter des installations solaires sur des faÃ§ades, sur une autre surface de lâenveloppe du bÃ¢timent ou sous forme dâinstallations isolÃ©es,4.  rÃ©aliser des chemins de cÃ¢bles pour des installations solaires, poser des cÃ¢bles et les raccorder,5. poser et brancher des solutions de stockage prÃ©vues pour les installations solaires,6. exÃ©cuter la mise en service dâinstallations solaires;d. entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des installations solaires:1. entretenir des installations solaires,2.  localiser des pannes simples au niveau du circuit de courant continu des installations solaires et les Ã©liminer,3.  dÃ©monter des installations solaires.

it_artHtml:
Art. 9 Competenze operative dellâinstallatore di impianti solari AFC

La formazione di installatore di impianti solari AFC prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:

a.

organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio:

1.

caricare, trasportare e stoccare in modo sicuro materiali e strumenti per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio,

2.

preparare la postazione di lavoro per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio nel rispetto della sicurezza sul lavoro e della protezione della salute,

3.

utilizzare in sicurezza materiali e sostanze pericolose sullâinvolucro edilizio e smaltirli in maniera ecocompatibile,

4.

informare la clientela in merito ai lavori sullâinvolucro edilizio, alle misure di efficientamento energetico e alle energie rinnovabili,

5.

abbozzare i lavori sullâinvolucro edilizio, documentarli e redigere rapporti;

b.

pianificazione e preparazione del montaggio e dellâinstallazione di impianti solari:

1.

verificare la documentazione relativa al montaggio e allâinstallazione degli impianti solari e pianificare il lavoro,

2.

controllare e fornire i materiali e le attrezzature per il montaggio e lâinstallazione degli impianti solari,

3.

pianificare le fasi di transizione e coordinare le parti in comune tra i lavori di montaggio e installazione di impianti solari e quelli di altri professionisti,

4.

allestire la postazione di lavoro per il montaggio e lâinstallazione degli impianti solari,

5.

valutare la base e dare il via libera per il montaggio e lâinstallazione degli impianti solari;

c.

montaggio e installazione di impianti solari:

1.

montare impianti solari su tetti piani

2.

montare impianti solari su tetti inclinati,

3.

montare impianti solari sulle facciate, annessi agli edifici e a posa libera,

4.

realizzare il cablaggio per gli impianti solari, posare e collegare i cavi,

5.

montare e allacciare soluzioni per lo stoccaggio di energia per impianti solari,

6.

mettere in funzione gli impianti solari;

d.

manutenzione, riparazione e smontaggio di impianti solari:

1.

effettuare la manutenzione degli impianti solari,

2.

localizzare e riparare semplici guasti al sistema di corrente continua degli impianti solari,

3.

smontare gli impianti solari.

it_artText: La formazione di installatore di impianti solari AFC prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:a. organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio: 1. caricare, trasportare e stoccare in modo sicuro materiali e strumenti per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio,2. preparare la postazione di lavoro per i lavori da eseguire sullâinvolucro edilizio nel rispetto della sicurezza sul lavoro e della protezione della salute,3.  utilizzare in sicurezza materiali e sostanze pericolose sullâinvolucro edilizio e smaltirli in maniera ecocompatibile,4.  informare la clientela in merito ai lavori sullâinvolucro edilizio, alle misure di efficientamento energetico e alle energie rinnovabili,5.  abbozzare i lavori sullâinvolucro edilizio, documentarli e redigere rapporti; b. pianificazione e preparazione del montaggio e dellâinstallazione di impianti solari:1. verificare la documentazione relativa al montaggio e allâinstallazione degli impianti solari e pianificare il lavoro,2. controllare e fornire i materiali e le attrezzature per il montaggio e lâinstallazione degli impianti solari,3.  pianificare le fasi di transizione e coordinare le parti in comune tra i lavori di montaggio e installazione di impianti solari e quelli di altri professionisti,4.  allestire la postazione di lavoro per il montaggio e lâinstallazione degli impianti solari,5.  valutare la base e dare il via libera per il montaggio e lâinstallazione degli impianti solari;c. montaggio e installazione di impianti solari:1. montare impianti solari su tetti piani2.  montare impianti solari su tetti inclinati,3.  montare impianti solari sulle facciate, annessi agli edifici e a posa libera,4.  realizzare il cablaggio per gli impianti solari, posare e collegare i cavi,5. montare e allacciare soluzioni per lo stoccaggio di energia per impianti solari,6. mettere in funzione gli impianti solari;d. manutenzione, riparazione e smontaggio di impianti solari:1. effettuare la manutenzione degli impianti solari,2.  localizzare e riparare semplici guasti al sistema di corrente continua degli impianti solari,3.  smontare gli impianti solari.


de_artHtml:
Art. 1 Berufsbild

Raumausstatterinnen und Raumausstatter auf Stufe EFZ beherrschen namentlich die folgenden TÃ¤tigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, FÃ¤higkeiten und Haltungen aus:

a.

Sie statten Innen- und AussenrÃ¤ume in modernen und in historischen GebÃ¤uden aus und fÃ¼hren individuelle Projekte nach Wunsch der Kundinnen und Kunden in den Bereichen MÃ¶bel, Boden, Wand und Decke aus.

b.

Sie arbeiten mit einer Vielzahl von Materialien und mit spezifischen Werkzeugen; sie verfÃ¼gen Ã¼ber technisches VerstÃ¤ndnis und handwerkliches Geschick, arbeiten exakt und sorgfÃ¤ltig und stellen damit eine hohe QualitÃ¤t ihrer Arbeitsergebnisse sicher.

c.

Sie zeichnen sich aus durch rÃ¤umliches und gestalterisches VorstellungsvermÃ¶gen, ein Ã¤sthetisches Bewusstsein und ein VerstÃ¤ndnis fÃ¼r stilgerechte, hochwertige und dekoraktive Materialien.

d.

Sie arbeiten selbststÃ¤ndig und eigenverantwortlich; sie sind flexibel, teamfÃ¤hig und arbeiten mit Lieferanten und anderen Handwerksberufen ergebnisorientiert zusammen.

e.

Sie kommunizieren professionell mit Kundinnen und Kunden, wahren die Diskretion und haben ein gepflegtes Auftreten.

de_artText: Raumausstatterinnen und Raumausstatter auf Stufe EFZ beherrschen namentlich die folgenden TÃ¤tigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, FÃ¤higkeiten und Haltungen aus:a. Sie statten Innen- und AussenrÃ¤ume in modernen und in historischen GebÃ¤uden aus und fÃ1⁄4hren individuelle Projekte nach Wunsch der Kundinnen und Kunden in den Bereichen MÃ¶bel, Boden, Wand und Decke aus.b. Sie arbeiten mit einer Vielzahl von Materialien und mit spezifischen Werkzeugen; sie verfÃ1⁄4gen Ã1⁄4ber technisches VerstÃ¤ndnis und handwerkliches Geschick, arbeiten exakt und sorgfÃ¤ltig und stellen damit eine hohe QualitÃ¤t ihrer Arbeitsergebnisse sicher.c. Sie zeichnen sich aus durch rÃ¤umliches und gestalterisches VorstellungsvermÃ¶gen, ein Ã¤sthetisches Bewusstsein und ein VerstÃ¤ndnis fÃ1⁄4r stilgerechte, hochwertige und dekoraktive Materialien.d. Sie arbeiten selbststÃ¤ndig und eigenverantwortlich; sie sind flexibel, teamfÃ¤hig und arbeiten mit Lieferanten und anderen Handwerksberufen ergebnisorientiert zusammen.e. Sie kommunizieren professionell mit Kundinnen und Kunden, wahren die Diskretion und haben ein gepflegtes Auftreten.

de_artTitle: Art. 1 Berufsbild

de_lawTitle: Verordnung des SBFI vom 30. August 2019 über die berufliche Grundbildung Raumausstatterin/Raumausstatter mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)

fr_artHtml:
Art. 1 Profil de la profession

Les tapissiers-dÃ©corateurs de niveau CFC maÃ®trisent notamment les activitÃ©s suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-aprÃ¨s:

a.

ils dÃ©corent des piÃ¨ces (espaces intÃ©rieurs et extÃ©rieurs) dans des bÃ¢timents modernes et historiques et rÃ©alisent des projets individuels selon les souhaits des clients dans le domaine des meubles, du sol, des murs et du plafond;

b.

ils travaillent avec divers matÃ©riaux et outils; ils font preuve dâhabiletÃ© manuelle et de comprÃ©hension technique et travaillent avec soin et prÃ©cision, garantissant ainsi la grande qualitÃ© de leur travail;

c.

ils se distinguent par une bonne reprÃ©sentation des espaces et de lâamÃ©nagement, une sensibilitÃ© artistique et une bonne connaissance des matÃ©riaux et styles dÃ©coratifs appropriÃ©s et de grande qualitÃ©;

d.

ils travaillent de maniÃ¨re autonome et responsable; ils font preuve de flexibilitÃ©, sont capables de travailler en Ã©quipe et collaborent avec des fournisseurs et dâautres corps de mÃ©tiers de faÃ§on Ã  obtenir les meilleurs rÃ©sultats;

e.

ils communiquent de faÃ§on professionnelle avec les clients, sont discrets et ont une prÃ©sentation soignÃ©e.

fr_artText: Les tapissiers-dÃ©corateurs de niveau CFC maÃ®trisent notamment les activitÃ©s suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-aprÃ ̈s: a. ils dÃ©corent des piÃ ̈ces (espaces intÃ©rieurs et extÃ©rieurs) dans des bÃ¢timents modernes et historiques et rÃ©alisent des projets individuels selon les souhaits des clients dans le domaine des meubles, du sol, des murs et du plafond;b. ils travaillent avec divers matÃ©riaux et outils; ils font preuve dâhabiletÃ© manuelle et de comprÃ©hension technique et travaillent avec soin et prÃ©cision, garantissant ainsi la grande qualitÃ© de leur travail;c. ils se distinguent par une bonne reprÃ©sentation des espaces et de lâamÃ©nagement, une sensibilitÃ© artistique et une bonne connaissance des matÃ©riaux et styles dÃ©coratifs appropriÃ©s et de grande qualitÃ©;d. ils travaillent de maniÃ ̈re autonome et responsable; ils font preuve de flexibilitÃ©, sont capables de travailler en Ã©quipe et collaborent avec des fournisseurs et dâautres corps de mÃ©tiers de faÃ§on Ã  obtenir les meilleurs rÃ©sultats;e. ils communiquent de faÃ§on professionnelle avec les clients, sont discrets et ont une prÃ©sentation soignÃ©e.

fr_artTitle: Art. 1 Profil de la profession

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 30 août 2019 sur la formation professionnelle initiale de tapissière-décoratrice/tapissier-décorateur avec certificat fédéral de capacité (CFC)

it_artHtml:
Art. 1 Profilo professionale

I tappezzieri-decoratori di livello AFC svolgono in particolare le attivitÃ  seguenti e si contraddistinguono per le conoscenze, capacitÃ  e attitudini sotto indicate:

a.

arredano spazi interni ed esterni in dimore storiche e abitazioni moderne ed eseguono progetti riguardanti la mobilia, il pavimento, le pareti e i soffitti in base ai desideri del cliente;

b.

lavorano utilizzando svariati materiali e attrezzi specifici; possiedono competenze tecniche e abilitÃ  manuali e svolgono la loro attivitÃ  con precisione e cura al fine di garantire un risultato di alta qualitÃ ;

c.

dispongono di unâelevata capacitÃ  di rappresentazione spaziale e di competenza creativa, senso estetico e gusto per individuare materiali decorativi conformi allo stile e di alta qualitÃ ;

d.

lavorano in modo autonomo e responsabile, sono flessibili, sanno lavorare in team e collaborano efficacemente con i fornitori e gli altri professionisti;

e.

comunicano in modo professionale con i clienti, garantiscono la necessaria riservatezza e hanno un aspetto curato.

it_artText: I tappezzieri-decoratori di livello AFC svolgono in particolare le attivitÃ  seguenti e si contraddistinguono per le conoscenze, capacitÃ  e attitudini sotto indicate:a. arredano spazi interni ed esterni in dimore storiche e abitazioni moderne ed eseguono progetti riguardanti la mobilia, il pavimento, le pareti e i soffitti in base ai desideri del cliente;b. lavorano utilizzando svariati materiali e attrezzi specifici; possiedono competenze tecniche e abilitÃ  manuali e svolgono la loro attivitÃ  con precisione e cura al fine di garantire un risultato di alta qualitÃ ;c. dispongono di unâelevata capacitÃ  di rappresentazione spaziale e di competenza creativa, senso estetico e gusto per individuare materiali decorativi conformi allo stile e di alta qualitÃ ;d. lavorano in modo autonomo e responsabile, sono flessibili, sanno lavorare in team e collaborano efficacemente con i fornitori e gli altri professionisti; e. comunicano in modo professionale con i clienti, garantiscono la necessaria riservatezza e hanno un aspetto curato.

it_artTitle: Art. 1 Profilo professionale

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI del 30 agosto 2019 sulla formazione professionale di base Tappezziera-decoratrice/Tappezziere-decoratore con attestato federale di capacità (AFC)


de_artHtml:
Art. 10 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen und Berufsbildner

Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ¼llt, wer Ã¼ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ¼gt:

a.

Raumausstatterin oder Raumausstatter EFZ mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;

b.

gelernte Innendekorateurin oder gelernter Innendekorateur mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;

c.

eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich der Raumausstatterin und des Raumausstatters EFZ und mit mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;

d.

einschlÃ¤giger Abschluss der hÃ¶heren Berufsbildung.

de_artText: Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ1⁄4llt, wer Ã1⁄4ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ1⁄4gt:a. Raumausstatterin oder Raumausstatter EFZ mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;b. gelernte Innendekorateurin oder gelernter Innendekorateur mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;c. eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich der Raumausstatterin und des Raumausstatters EFZ und mit mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;d. einschlÃ¤giger Abschluss der hÃ¶heren Berufsbildung.

fr_artHtml:
Art. 10 Exigences posÃ©es aux formateurs

Les personnes ci-aprÃ¨s remplissent les exigences posÃ©es aux formateurs:

a.

les tapissiers-dÃ©corateurs CFC justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans le domaine de la formation quâils dispensent;

b.

les dÃ©corateurs dâintÃ©rieurs qualifiÃ©s justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans le domaine de la formation quâils dispensent;

c.

les titulaires dâun CFC dans une profession apparentÃ©e justifiant des connaissances professionnelles requises propres aux tapissiers-dÃ©corateurs CFC et dâau moins 3 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans le domaine de la formation quâils dispensent;

d.

les titulaires dâun titre correspondant de la formation professionnelle supÃ©rieure.

fr_artText: Les personnes ci-aprÃ ̈s remplissent les exigences posÃ©es aux formateurs:a. les tapissiers-dÃ©corateurs CFC justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans le domaine de la formation quâils dispensent;b. les dÃ©corateurs dâintÃ©rieurs qualifiÃ©s justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans le domaine de la formation quâils dispensent;c. les titulaires dâun CFC dans une profession apparentÃ©e justifiant des connaissances professionnelles requises propres aux tapissiers-dÃ©corateurs CFC et dâau moins 3 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans le domaine de la formation quâils dispensent;d. les titulaires dâun titre correspondant de la formation professionnelle supÃ©rieure.

it_artHtml:
Art. 10 Requisiti professionali richiesti ai formatori

Il formatore soddisfa i requisiti professionali se possiede una delle qualifiche seguenti:

a.

attestato federale di capacitÃ  di tappezziere-decoratore AFC e almeno due anni di esperienza professionale nel campo dâinsegnamento;

b.

attestato federale di capacitÃ  di decoratore dâinterni qualificato e almeno due anni di esperienza professionale nel campo dâinsegnamento;

c.

attestato federale di capacitÃ  di una professione affine con le necessarie conoscenze professionali nel campo di attivitÃ  del tappezziere-decoratore AFC e almeno tre anni di esperienza professionale nel campo dâinsegnamento;

d.

titolo della formazione professionale superiore in ambito pertinente.

it_artText: Il formatore soddisfa i requisiti professionali se possiede una delle qualifiche seguenti:a. attestato federale di capacitÃ  di tappezziere-decoratore AFC e almeno due anni di esperienza professionale nel campo dâinsegnamento;b. attestato federale di capacitÃ  di decoratore dâinterni qualificato e almeno due anni di esperienza professionale nel campo dâinsegnamento;c. attestato federale di capacitÃ  di una professione affine con le necessarie conoscenze professionali nel campo di attivitÃ  del tappezziere-decoratore AFC e almeno tre anni di esperienza professionale nel campo dâinsegnamento;d. titolo della formazione professionale superiore in ambito pertinente.


de_artHtml:
Art. 11 HÃ¶chstzahl der Lernenden

1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschÃ¤ftigen, dÃ¼rfen eine lernende Person ausbilden.

2 Mit jeder zusÃ¤tzlichen BeschÃ¤ftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei FachkrÃ¤ften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.

3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person Ã¼ber ein eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis oder Ã¼ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ¼gt.

4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dÃ¼rfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt.

5 In besonderen FÃ¤llen kann die kantonale BehÃ¶rde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit Ã¼berdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Ãberschreitung der HÃ¶chstzahl der Lernenden bewilligen.

de_artText: Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschÃ¤ftigen, dÃ1⁄4rfen eine lernende Person ausbilden. Mit jeder zusÃ¤tzlichen BeschÃ¤ftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei FachkrÃ¤ften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden. Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person Ã1⁄4ber ein eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis oder Ã1⁄4ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ1⁄4gt. In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dÃ1⁄4rfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt. In besonderen FÃ¤llen kann die kantonale BehÃ¶rde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit Ã1⁄4berdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Ãberschreitung der HÃ¶chstzahl der Lernenden bewilligen.

de_artTitle: Art. 11 HÃ¶chstzahl der Lernenden

fr_artHtml:
Art. 11 Nombre maximal de personnes en formation

1 Les entreprises qui disposent dâun formateur occupÃ© Ã  100 % ou de deux formateurs occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % peuvent former une personne.

2 Une autre personne peut Ãªtre formÃ©e pour chaque professionnel supplÃ©mentaire occupÃ© Ã  100 % ou pour chaque groupe supplÃ©mentaire de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 %.

3 Sont rÃ©putÃ©s professionnels les titulaires dâun certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© ou dâune qualification Ã©quivalente dans le domaine de la personne en formation.

4 Dans les entreprises qui ne sont autorisÃ©es Ã  former quâune seule personne, une seconde personne peut commencer sa formation si la premiÃ¨re entame sa derniÃ¨re annÃ©e de formation professionnelle initiale.

5 Dans des cas particuliers, lâautoritÃ© cantonale peut autoriser une entreprise ayant formÃ© depuis plusieurs annÃ©es des personnes avec grand succÃ¨s Ã  dÃ©passer le nombre maximal de personnes en formation.

fr_artText: Les entreprises qui disposent dâun formateur occupÃ© Ã  100 % ou de deux formateurs occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % peuvent former une personne. Une autre personne peut Ãatre formÃ©e pour chaque professionnel supplÃ©mentaire occupÃ© Ã  100 % ou pour chaque groupe supplÃ©mentaire de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 %. Sont rÃ©putÃ©s professionnels les titulaires dâun certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© ou dâune qualification Ã©quivalente dans le domaine de la personne en formation. Dans les entreprises qui ne sont autorisÃ©es Ã  former quâune seule personne, une seconde personne peut commencer sa formation si la premiÃ ̈re entame sa derniÃ ̈re annÃ©e de formation professionnelle initiale. Dans des cas particuliers, lâautoritÃ© cantonale peut autoriser une entreprise ayant formÃ© depuis plusieurs annÃ©es des personnes avec grand succÃ ̈s Ã  dÃ©passer le nombre maximal de personnes en formation.

it_artHtml:
Art. 11 Numero massimo di persone in formazione in azienda

1 Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione.

2 Per ogni altro specialista impiegato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ¹ impiegati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ¹.

3 Ã considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacitÃ  o di una qualifica equivalente nel campo della persona in formazione.

4 Nelle aziende che possono impiegare soltanto una persona in formazione una seconda persona puÃ² iniziare il tirocinio quando la prima inizia lâultimo anno della formazione professionale di base.

5 In casi particolari lâautoritÃ  cantonale puÃ² autorizzare un numero maggiore di persone in formazione nelle aziende che da piÃ¹ anni svolgono la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.

it_artText: Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione. Per ogni altro specialista impiegato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ1 impiegati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ1. Ã considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacitÃ  o di una qualifica equivalente nel campo della persona in formazione. Nelle aziende che possono impiegare soltanto una persona in formazione una seconda persona puÃ2 iniziare il tirocinio quando la prima inizia lâultimo anno della formazione professionale di base. In casi particolari lâautoritÃ  cantonale puÃ2 autorizzare un numero maggiore di persone in formazione nelle aziende che da piÃ1 anni svolgono la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.


de_artHtml:
Art. 12 Lerndokumentation

1 Die lernende Person fÃ¼hrt wÃ¤hrend der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhÃ¤lt.

2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden Person.

de_artText: Die lernende Person fÃ1⁄4hrt wÃ¤hrend der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhÃ¤lt. Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden Person.

de_artTitle: Art. 12 Lerndokumentation

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Art. 12 Dossier de formation

1 Pendant la formation Ã  la pratique professionnelle, la personne en formation tient un dossier de formation dans lequel elle inscrit au fur et Ã  mesure les travaux importants concernant les compÃ©tences opÃ©rationnelles Ã  acquÃ©rir.

2 Au moins une fois par semestre, le formateur contrÃ´le et signe le dossier de formation et en discute avec la personne en formation.

fr_artText: Pendant la formation Ã  la pratique professionnelle, la personne en formation tient un dossier de formation dans lequel elle inscrit au fur et Ã  mesure les travaux importants concernant les compÃ©tences opÃ©rationnelles Ã  acquÃ©rir. Au moins une fois par semestre, le formateur contrÃ ́le et signe le dossier de formation et en discute avec la personne en formation.

fr_artTitle: Art. 12 Dossier de formation

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Art. 12 Documentazione dellâapprendimento

1 Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene una documentazione dellâapprendimento in cui annota regolarmente i principali lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire.

2 Almeno una volta al semestre il formatore controlla e firma la documentazione dellâapprendimento e la discute con la persona in formazione.

it_artText: Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene una documentazione dellâapprendimento in cui annota regolarmente i principali lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire. Almeno una volta al semestre il formatore controlla e firma la documentazione dellâapprendimento e la discute con la persona in formazione.


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Art. 13 Bildungsbericht

1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stÃ¼tzt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf RÃ¼ckmeldungen Ã¼ber die Leistungen in der Berufsfachschule und in den Ã¼berbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.

2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nÃ¶tig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafÃ¼r Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.

3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner Ã¼berprÃ¼ft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hÃ¤lt den Befund im nÃ¤chsten Bildungsbericht fest.

4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der Ausbildungserfolg gefÃ¤hrdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den Vertragsparteien und der kantonalen BehÃ¶rde schriftlich mit.

de_artText: Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stÃ1⁄4tzt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf RÃ1⁄4ckmeldungen Ã1⁄4ber die Leistungen in der Berufsfachschule und in den Ã1⁄4berbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person. Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nÃ¶tig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafÃ1⁄4r Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest. Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner Ã1⁄4berprÃ1⁄4ft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hÃ¤lt den Befund im nÃ¤chsten Bildungsbericht fest. Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der Ausbildungserfolg gefÃ¤hrdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den Vertragsparteien und der kantonalen BehÃ¶rde schriftlich mit.

de_artTitle: Art. 13 Bildungsbericht

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Art. 13 Rapport de formation

1 Ã la fin de chaque semestre, le formateur Ã©tablit un rapport attestant le niveau atteint par la personne en formation. Ã cette fin, il se fonde sur les prestations pendant la formation en entreprise et sur les remarques relatives aux prestations fournies Ã  lâÃ©cole professionnelle et dans les cours interentreprises. Il discute du rapport de formation avec la personne en formation.

2 Le formateur et la personne en formation conviennent si nÃ©cessaire de mesures permettant dâatteindre les objectifs de la formation et fixent des dÃ©lais en consÃ©quence. Ils consignent les dÃ©cisions et les mesures prises par Ã©crit.

3 Au terme du dÃ©lai fixÃ©, le formateur vÃ©rifie lâefficacitÃ© des mesures prises; il consigne ses conclusions dans le rapport de formation suivant.

4 Si les objectifs ne sont pas atteints malgrÃ© les mesures prises ou si les chances de rÃ©ussite de la personne en formation sont compromises, le formateur le signale par Ã©crit aux parties contractantes et Ã  lâautoritÃ© cantonale.

fr_artText: Ã la fin de chaque semestre, le formateur Ã©tablit un rapport attestant le niveau atteint par la personne en formation. Ã cette fin, il se fonde sur les prestations pendant la formation en entreprise et sur les remarques relatives aux prestations fournies Ã  lâÃ©cole professionnelle et dans les cours interentreprises. Il discute du rapport de formation avec la personne en formation. Le formateur et la personne en formation conviennent si nÃ©cessaire de mesures permettant dâatteindre les objectifs de la formation et fixent des dÃ©lais en consÃ©quence. Ils consignent les dÃ©cisions et les mesures prises par Ã©crit. Au terme du dÃ©lai fixÃ©, le formateur vÃ©rifie lâefficacitÃ© des mesures prises; il consigne ses conclusions dans le rapport de formation suivant. Si les objectifs ne sont pas atteints malgrÃ© les mesures prises ou si les chances de rÃ©ussite de la personne en formation sont compromises, le formateur le signale par Ã©crit aux parties contractantes et Ã  lâautoritÃ© cantonale.

fr_artTitle: Art. 13 Rapport de formation

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Art. 13 Rapporto di formazione

1 Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto dalla persona in formazione. A tal fine si basa sulle prestazioni nella formazione professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale e nei corsi interaziendali. Discute il rapporto con la persona in formazione.

2 Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze. Le decisioni prese e le misure concordate sono annotate per scritto.

3 Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica lâefficacia delle misure concordate e ne riporta lâesito nel successivo rapporto di formazione.

4 Se nonostante le misure concordate gli obiettivi non sono raggiunti o se Ã¨ a rischio il buon esito della formazione, il formatore lo comunica per scritto alle parti contraenti e allâautoritÃ  cantonale.

it_artText: Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto dalla persona in formazione. A tal fine si basa sulle prestazioni nella formazione professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale e nei corsi interaziendali. Discute il rapporto con la persona in formazione. Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze. Le decisioni prese e le misure concordate sono annotate per scritto. Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica lâefficacia delle misure concordate e ne riporta lâesito nel successivo rapporto di formazione. Se nonostante le misure concordate gli obiettivi non sono raggiunti o se Ã ̈ a rischio il buon esito della formazione, il formatore lo comunica per scritto alle parti contraenti e allâautoritÃ  cantonale.

it_artTitle: Art. 13 Rapporto di formazione


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Art. 14 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule

Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den unterrichteten Handlungskompetenzbereichen und in der Allgemeinbildung und stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.

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Art. 14 Dossier des prestations fournies Ã  lâÃ©cole professionnelle

LâÃ©cole professionnelle documente les prestations de la personne en formation relatives aux domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles enseignÃ©s et Ã  la culture gÃ©nÃ©rale; elle Ã©tablit un bulletin Ã  son intention au terme de chaque semestre.

it_artHtml:
Art. 14 Documentazione delle prestazioni nella scuola professionale

La scuola professionale documenta le prestazioni della persona in formazione nei campi di competenze operative in cui Ã¨ svolto lâinsegnamento e nella cultura generale e le consegna una pagella alla fine di ogni semestre.

it_artText: La scuola professionale documenta le prestazioni della persona in formazione nei campi di competenze operative in cui Ã ̈ svolto lâinsegnamento e nella cultura generale e le consegna una pagella alla fine di ogni semestre.


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Art. 15 Zulassung

Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung absolviert hat:

a.

nach den Bestimmungen dieser Verordnung;

b.

in einer vom Kanton dafÃ¼r anerkannten Bildungsinstitution; oder

c.

ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:

1.

die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,

2.

von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der Raumausstatterin und des Raumausstatters EFZ erworben hat, und

3.

glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsverfahren gewachsen zu sein.

de_artText: Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung absolviert hat:a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;b. in einer vom Kanton dafÃ1⁄4r anerkannten Bildungsinstitution; oderc. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der Raumausstatterin und des Raumausstatters EFZ erworben hat, und3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsverfahren gewachsen zu sein.

de_artTitle: Art. 15 Zulassung

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Art. 15 Admission

Est admise aux procÃ©dures de qualification la personne qui a suivi la formation professionnelle initiale:

a.

conformÃ©ment Ã  la prÃ©sente ordonnance;

b.

dans une institution de formation accrÃ©ditÃ©e par le canton, ou

c.

dans un autre cadre que celui dâune filiÃ¨re de formation rÃ©glementÃ©e et qui:

1.

a acquis lâexpÃ©rience professionnelle nÃ©cessaire visÃ©e Ã  lâart. 32 OFPr,

2.

a effectuÃ© 3 ans au minimum de cette expÃ©rience dans le domaine dâactivitÃ© des tapissiers-dÃ©corateurs CFC, et

3.

dÃ©montre quâelle satisfait aux exigences des procÃ©dures de qualification.

fr_artText: Est admise aux procÃ©dures de qualification la personne qui a suivi la formation professionnelle initiale:a. conformÃ©ment Ã  la prÃ©sente ordonnance;b. dans une institution de formation accrÃ©ditÃ©e par le canton, ouc. dans un autre cadre que celui dâune filiÃ ̈re de formation rÃ©glementÃ©e et qui:1. a acquis lâexpÃ©rience professionnelle nÃ©cessaire visÃ©e Ã  lâart. 32 OFPr,2. a effectuÃ© 3 ans au minimum de cette expÃ©rience dans le domaine dâactivitÃ© des tapissiers-dÃ©corateurs CFC, et3. dÃ©montre quâelle satisfait aux exigences des procÃ©dures de qualification.

fr_artTitle: Art. 15 Admission

it_artHtml:
Art. 15 Ammissione

Ã ammesso alle procedure di qualificazione chi ha concluso la formazione professionale di base:

a.

secondo le disposizioni della presente ordinanza;

b.

in un istituto di formazione riconosciuto dal Cantone; o

c.

al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato, se:

1.

ha maturato lâesperienza professionale di cui allâarticolo 32 OFPr,

2.

ha svolto almeno tre anni di tale esperienza nel campo del tappezziere-decoratore AFC, e

3.

rende verosimile il possesso dei requisiti per la rispettiva procedura di qualificazione.

it_artText: Ã ammesso alle procedure di qualificazione chi ha concluso la formazione professionale di base:a. secondo le disposizioni della presente ordinanza; b. in un istituto di formazione riconosciuto dal Cantone; oc. al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato, se:1. ha maturato lâesperienza professionale di cui allâarticolo 32 OFPr,2. ha svolto almeno tre anni di tale esperienza nel campo del tappezziere-decoratore AFC, e3. rende verosimile il possesso dei requisiti per la rispettiva procedura di qualificazione.

it_artTitle: Art. 15 Ammissione


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Art. 16 Gegenstand

In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen nach Artikel 4 erworben worden sind.

de_artTitle: Art. 16 Gegenstand

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Art. 16 Objet

Les procÃ©dures de qualification visent Ã  dÃ©montrer que les compÃ©tences opÃ©rationnelles dÃ©crites Ã  lâart. 4 ont Ã©tÃ© acquises.

fr_artTitle: Art. 16 Objet

it_artHtml:
Art. 16 Oggetto

Nelle procedure di qualificazione occorre dimostrare di aver acquisito le competenze operative di cui allâarticolo 4.

it_artTitle: Art. 16 Oggetto