de_artHtml:
Art. 11 Berufsfachschule

1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1800 Lektionen. Diese teilen sich gemÃ¤ss nachfolgender Tabelle auf:

Unterricht

1. Lehrjahr

2. Lehrjahr

3. Lehrjahr

Total

a.

Berufskenntnisse
und Allgemeinbildung

â

Handeln in agilen Arbeits-
und Organisationsformen

40

40

80

160

â

Interagieren in einem vernetzten Arbeitsumfeld

40

80

80

200

â

Koordinieren von unternehmerischen Arbeitsprozessen.

120

160

40

320

â

Gestalten von Kunden-
oder Lieferantenbeziehungen

160

160

â

320

â

Einsetzen von Technologien
der digitalen Arbeitswelt

160

80

â

240

â

wahlpflichtbereichsspezifische Berufskenntnisse

120

120

â

240

â

optionsspezifische Berufskenntnisse

â

â

120

120

Total Berufskenntnisse
und Allgemeinbildung

640

640

320

1600

b.

Sport

80

80

40

200

Total Lektionen

720

720

360

1800

2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfÃ¼gige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zustÃ¤ndigen kantonalen BehÃ¶rden und der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt mÃ¶glich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewÃ¤hrleistet sein.

3 FÃ¼r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 20063 Ã¼ber Mindestvorschriften fÃ¼r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

4 Die Inhalte der Allgemeinbildung werden in der Berufsfachschule in sÃ¤mtlichen Handlungskompetenzbereichen integriert vermittelt; dabei werden das spezifische Berufsbild der Kauffrau und des Kaufmanns auf Stufe EFZ und ihre beruflichen BedÃ¼rfnisse und Erfahrungen berÃ¼cksichtigt. Die Inhalte stÃ¼tzen sich auf den Rahmenlehrplan fÃ¼r den allgemeinbildenden Unterricht ab und sind im Bildungsplan entsprechend konkretisiert.

5 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone kÃ¶nnen neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.

6 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.

3 SR 412.101.241

de_artText: Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1800 Lektionen. Diese teilen sich gemÃ¤ss nachfolgender Tabelle auf:Unterricht1. Lehrjahr2. Lehrjahr3. LehrjahrTotala. Berufskenntnisse und Allgemeinbildungâ Handeln in agilen Arbeits- und Organisationsformen404080160â Interagieren in einem vernetzten Arbeitsumfeld408080200â Koordinieren von unternehmerischen Arbeitsprozessen.12016040320â Gestalten von Kunden- oder Lieferantenbeziehungen160160â320â Einsetzen von Technologien der digitalen Arbeitswelt16080â240â wahlpflichtbereichsspezifische Berufskenntnisse120120â240â optionsspezifische Berufskenntnisseââ120120Total Berufskenntnisse und Allgemeinbildung6406403201600b. Sport808040200Total Lektionen7207203601800 Bei den Lektionenzahlen sind geringfÃ1⁄4gige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zustÃ¤ndigen kantonalen BehÃ¶rden und der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt mÃ¶glich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewÃ¤hrleistet sein. FÃ1⁄4r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 2006 Ã1⁄4ber Mindestvorschriften fÃ1⁄4r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung. Die Inhalte der Allgemeinbildung werden in der Berufsfachschule in sÃ¤mtlichen Handlungskompetenzbereichen integriert vermittelt; dabei werden das spezifische Berufsbild der Kauffrau und des Kaufmanns auf Stufe EFZ und ihre beruflichen BedÃ1⁄4rfnisse und Erfahrungen berÃ1⁄4cksichtigt. Die Inhalte stÃ1⁄4tzen sich auf den Rahmenlehrplan fÃ1⁄4r den allgemeinbildenden Unterricht ab und sind im Bildungsplan entsprechend konkretisiert. Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone kÃ¶nnen neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen. Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen. SR 412.101.241

de_artTitle: Art. 11 Berufsfachschule

fr_artHtml:
Art. 11 Ãcole professionnelle

1 Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 1800 pÃ©riodes dâenseignement. Celles-ci sont rÃ©parties selon le tableau suivant:

Enseignement

1re annÃ©e

2e annÃ©e

3e annÃ©e

Total

a.

Connaissances professionnelles
et culture gÃ©nÃ©rale

â

Travail au sein de structures dâactivitÃ© et dâorganisation dynamiques

40

40

80

160

â

Interaction dans un milieu de travail interconnectÃ©

40

80

80

200

â

Coordination des processus de travail en entreprise

120

160

40

320

â

Gestion des relations avec les clients
et les fournisseurs

160

160

â

320

â

Utilisation des technologies numÃ©riques
du monde du travail

160

80

â

240

â

Connaissances professionnelles
spÃ©cifiques au domaine Ã  choix

120

120

â

240

â

Connaissances professionnelles
spÃ©cifiques Ã  lâoption

â

â

120

120

Total Connaissances
professionnelles et culture gÃ©nÃ©rale

640

640

320

1600

b.

Ãducation physique

80

80

40

200

Total des pÃ©riodes dâenseignement

720

720

360

1800

2 De lÃ©gers amÃ©nagements peuvent Ãªtre apportÃ©s Ã  la rÃ©partition du nombre de pÃ©riodes dâenseignement entre les annÃ©es dâapprentissage au sein dâun mÃªme domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles, en accord avec les autoritÃ©s cantonales et lâorganisation du monde du travail compÃ©tente. Lâatteinte des objectifs de formation prescrits doit Ãªtre garantie dans tous les cas.

3 Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale3.

4 Les contenus de la culture gÃ©nÃ©rale sont intÃ©grÃ©s dans tous les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles de lâÃ©cole professionnelle; le profil spÃ©cifique Ã  la profession dâemployÃ© de commerce de niveau CFC ainsi que les besoins et les expÃ©riences professionnels requis pour cette profession sont pris en compte. Les contenus reposent sur le plan dâÃ©tudes cadre pour lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale et sont prÃ©cisÃ©s dans le plan de formation.

5 La langue dâenseignement est la langue nationale du lieu oÃ¹ se trouve lâÃ©cole. Les cantons peuvent autoriser des langues dâenseignement supplÃ©mentaires.

6 Les Ã©coles professionnelles sont encouragÃ©es Ã  proposer un enseignement bilingue, dans la langue nationale du lieu oÃ¹ se trouve lâÃ©cole et dans une autre langue nationale ou en anglais.

3 RS 412.101.241

fr_artText: Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 1800 pÃ©riodes dâenseignement. Celles-ci sont rÃ©parties selon le tableau suivant:Enseignement1 annÃ©e2 annÃ©e3 annÃ©eTotala. Connaissances professionnelles et culture gÃ©nÃ©raleâ Travail au sein de structures dâactivitÃ© et dâorganisation dynamiques404080160â Interaction dans un milieu de travail interconnectÃ©408080200â Coordination des processus de travail en entreprise12016040320â Gestion des relations avec les clients et les fournisseurs160160â320â Utilisation des technologies numÃ©riques du monde du travail16080â240â Connaissances professionnelles spÃ©cifiques au domaine Ã  choix120120â240â Connaissances professionnelles spÃ©cifiques Ã  lâoptionââ120120Total Connaissances professionnelles et culture gÃ©nÃ©rale6406403201600b. Ãducation physique808040200Total des pÃ©riodes dâenseignement7207203601800 De lÃ©gers amÃ©nagements peuvent Ãatre apportÃ©s Ã  la rÃ©partition du nombre de pÃ©riodes dâenseignement entre les annÃ©es dâapprentissage au sein dâun mÃame domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles, en accord avec les autoritÃ©s cantonales et lâorganisation du monde du travail compÃ©tente. Lâatteinte des objectifs de formation prescrits doit Ãatre garantie dans tous les cas. Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale. Les contenus de la culture gÃ©nÃ©rale sont intÃ©grÃ©s dans tous les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles de lâÃ©cole professionnelle; le profil spÃ©cifique Ã  la profession dâemployÃ© de commerce de niveau CFC ainsi que les besoins et les expÃ©riences professionnels requis pour cette profession sont pris en compte. Les contenus reposent sur le plan dâÃ©tudes cadre pour lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale et sont prÃ©cisÃ©s dans le plan de formation. La langue dâenseignement est la langue nationale du lieu oÃ1 se trouve lâÃ©cole. Les cantons peuvent autoriser des langues dâenseignement supplÃ©mentaires. Les Ã©coles professionnelles sont encouragÃ©es Ã  proposer un enseignement bilingue, dans la langue nationale du lieu oÃ1 se trouve lâÃ©cole et dans une autre langue nationale ou en anglais. RS 412.101.241

fr_artTitle: Art. 11 Ãcole professionnelle

it_artHtml:
Art. 11 Scuola professionale

1 Lâinsegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 1800 lezioni. Queste vengono ripartite secondo la tabella seguente:

Insegnamento

1Â° anno

2Â° anno

3Â° anno

 Totale

a.

Conoscenze professionali e cultura generale

â

Forme lavorative e organizzative agili

40

40

80

160

â

Interazione in un campo lavorativo interconnesso

40

80

80

200

â

Coordinamento dei processi lavorativi imprenditoriali

120

160

40

320

â

Creazione di relazioni con i clienti o i fornitori

160

160

â

320

â

Utilizzo delle tecnologie del mondo del lavoro digitale

160

80

â

240

â

Conoscenze professionali specifiche degli ambiti a scelta

120

120

â

240

â

Conoscenze professionali specifiche delle opzioni

â

â

120

120

Totale conoscenze professionali e
cultura generale

640

640

320

1600

b.

Educazione fisica

80

80

40

200

Totale delle lezioni

720

720

360

1800

2 Dâintesa con le autoritÃ  cantonali e lâorganizzazione del mondo del lavoro competente sono ammessi spostamenti minimi di lezioni da un anno di formazione allâaltro in un campo di competenze operative. Deve essere comunque garantito il raggiungimento degli obiettivi di formazione prestabiliti.

3 Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 20063 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.

4 Nella scuola professionale i contenuti di cultura generale sono integrati in tutti i campi di competenze operative; a tal fine si tiene conto del profilo professionale specifico degli impiegati di commercio di livello AFC e delle relative esigenze ed esperienze professionali. I contenuti si basano sul programma quadro di insegnamento per la cultura generale e sono specificati nel piano di formazione.

5 La lingua dâinsegnamento Ã¨ la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue dâinsegnamento.

6 Ã raccomandato lâinsegnamento bilingue, ovvero nella lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola e in unâaltra lingua nazionale o in inglese.

3 RS 412.101.241

it_artText: Lâinsegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 1800 lezioni. Queste vengono ripartite secondo la tabella seguente:Insegnamento1Â° anno2Â° anno3Â° anno Totalea. Conoscenze professionali e cultura generaleâ Forme lavorative e organizzative agili404080160â Interazione in un campo lavorativo interconnesso408080200â Coordinamento dei processi lavorativi imprenditoriali12016040320â Creazione di relazioni con i clienti o i fornitori160160â320â Utilizzo delle tecnologie del mondo del lavoro digitale16080â240â Conoscenze professionali specifiche degli ambiti a scelta120120â240â Conoscenze professionali specifiche delle opzioniââ120120Totale conoscenze professionali e cultura generale6406403201600b. Educazione fisica808040200Totale delle lezioni7207203601800 Dâintesa con le autoritÃ  cantonali e lâorganizzazione del mondo del lavoro competente sono ammessi spostamenti minimi di lezioni da un anno di formazione allâaltro in un campo di competenze operative. Deve essere comunque garantito il raggiungimento degli obiettivi di formazione prestabiliti. Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.Nella scuola professionale i contenuti di cultura generale sono integrati in tutti i campi di competenze operative; a tal fine si tiene conto del profilo professionale specifico degli impiegati di commercio di livello AFC e delle relative esigenze ed esperienze professionali. I contenuti si basano sul programma quadro di insegnamento per la cultura generale e sono specificati nel piano di formazione. La lingua dâinsegnamento Ã ̈ la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue dâinsegnamento. Ã raccomandato lâinsegnamento bilingue, ovvero nella lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola e in unâaltra lingua nazionale o in inglese. RS 412.101.241

it_artTitle: Art. 11 Scuola professionale


de_artHtml:
Art. 12 Ãberbetriebliche Kurse

1 Die Ã¼berbetrieblichen Kurse umfassen 8â16 Tage zu 8 Stunden.

2 Die Anzahl Tage wird pro Ausbildungs- und PrÃ¼fungsbranche in Anhang 2 fÃ¼r die betrieblich organisierte Grundbildung beziehungsweise in Anhang 3 fÃ¼r die schulisch organisierte Grundbildung festgelegt.

3 Die Inhalte werden pro Ausbildungs- und PrÃ¼fungsbranche im Bildungsplan festgelegt.

4 Innerhalb der kaufmÃ¤nnischen Ausbildungs- und PrÃ¼fungsbranchen kÃ¶nnen im Bildungsplan Betriebsgruppen mit spezifischen Leistungszielen fÃ¼r die Ã¼berbetrieblichen Kurse vorgesehen werden.

5 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden ab Beginn des Qualifikationsverfahrens keine Ã¼berbetrieblichen Kurse statt.

de_artText: Die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse umfassen 8â16 Tage zu 8 Stunden. Die Anzahl Tage wird pro Ausbildungs- und PrÃ1⁄4fungsbranche in Anhang 2 fÃ1⁄4r die betrieblich organisierte Grundbildung beziehungsweise in Anhang 3 fÃ1⁄4r die schulisch organisierte Grundbildung festgelegt. Die Inhalte werden pro Ausbildungs- und PrÃ1⁄4fungsbranche im Bildungsplan festgelegt. Innerhalb der kaufmÃ¤nnischen Ausbildungs- und PrÃ1⁄4fungsbranchen kÃ¶nnen im Bildungsplan Betriebsgruppen mit spezifischen Leistungszielen fÃ1⁄4r die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse vorgesehen werden. Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung finden ab Beginn des Qualifikationsverfahrens keine Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse statt.

de_artTitle: Art. 12 Ãberbetriebliche Kurse

de_lawTitle: Verordnung des SBFI vom 16. August 2021 über die berufliche Grundbildung Kauffrau/Kaufmann mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)

fr_artHtml:
Art. 12 Cours interentreprises

1 Les cours interentreprises comprennent 8 Ã  16 jours de cours, Ã  raison de 8 heures de cours par jour.

2 Le nombre de jours par branche de formation et dâexamens est dÃ©fini Ã  lâannexe 2 pour la formation initiale en entreprise et Ã  lâannexe 3 pour la formation initiale en Ã©cole.

3 Les contenus sont rÃ©partis par branche de formation et dâexamens dans le plan de formation.

4 Il est possible de prÃ©voir des groupes dâentreprises avec des objectifs Ã©valuateurs propres pour les cours interentreprises au sein des branches de formation et dâexamens.

5 Durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale, plus aucun cours interentreprises nâa lieu Ã  partir du dÃ©but de la procÃ©dure de qualification.

fr_artText: Les cours interentreprises comprennent 8 Ã  16 jours de cours, Ã  raison de 8 heures de cours par jour.  Le nombre de jours par branche de formation et dâexamens est dÃ©fini Ã  lâannexe 2 pour la formation initiale en entreprise et Ã  lâannexe 3 pour la formation initiale en Ã©cole.  Les contenus sont rÃ©partis par branche de formation et dâexamens dans le plan de formation.  Il est possible de prÃ©voir des groupes dâentreprises avec des objectifs Ã©valuateurs propres pour les cours interentreprises au sein des branches de formation et dâexamens. Durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale, plus aucun cours interentreprises nâa lieu Ã  partir du dÃ©but de la procÃ©dure de qualification.

fr_artTitle: Art. 12 Cours interentreprises

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 16 août 2021 sur la formation professionnelle initiale d’employée de commerce / employé de commerce avec certificat fédéral de capacité (CFC)

it_artHtml:
Art. 12 Corsi interaziendali

1 I corsi interaziendali comprendono da otto a 16 giornate di otto ore.

2 Per ogni ramo di formazione e dâesame il numero di giornate Ã¨ stabilito nellâallegato 2 per quanto riguarda la formazione di base organizzata dallâazienda e nellâallegato 3 per quanto riguarda la formazione professionale di base organizzata dalla scuola.

3 I contenuti di ogni ramo di formazione e dâesame sono stabiliti nel piano di formazione.

4 Nel piano di formazione allâinterno dei rami di formazione e dâesame commerciali possono essere definiti determinati gruppi di aziende con obiettivi di valutazione specifici per i corsi interaziendali.

5 Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non si svolgono corsi aziendali dopo lâinizio della procedura di qualificazione.

it_artText: I corsi interaziendali comprendono da otto a 16 giornate di otto ore. Per ogni ramo di formazione e dâesame il numero di giornate Ã ̈ stabilito nellâallegato 2 per quanto riguarda la formazione di base organizzata dallâazienda e nellâallegato 3 per quanto riguarda la formazione professionale di base organizzata dalla scuola. I contenuti di ogni ramo di formazione e dâesame sono stabiliti nel piano di formazione. Nel piano di formazione allâinterno dei rami di formazione e dâesame commerciali possono essere definiti determinati gruppi di aziende con obiettivi di valutazione specifici per i corsi interaziendali. Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non si svolgono corsi aziendali dopo lâinizio della procedura di qualificazione.

it_artTitle: Art. 12 Corsi interaziendali

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI del 16 agosto 2021 sulla formazione professionale di base Impiegata di commercio / Impiegato di commercio con attestato federale di capacità (AFC)


de_artHtml:
Art. 13

1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan4 der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt vor.

2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:

a.

Er enthÃ¤lt das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:

1.

dem Berufsbild,

2.

der Ãbersicht Ã¼ber die Handlungskompetenzbereiche und die Handlungskompetenzen,

3.

dem Anforderungsniveau des Berufes.

b.

Er fÃ¼hrt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.

c.

Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden.

3 Der Bildungsplan gilt auch fÃ¼r die schulisch organisierte Grundbildung.

4 Dem Bildungsplan angefÃ¼gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t mit Angabe der Bezugsquelle.

4  Der Bildungsplan vom 24. Juni 2021 ist zu finden auf der Website des SBFI  Ã¼ber das Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe AâZ.

de_artText: Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt vor. Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:a. Er enthÃ¤lt das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:1. dem Berufsbild,2. der Ãbersicht Ã1⁄4ber die Handlungskompetenzbereiche und die Handlungskompetenzen,3. dem Anforderungsniveau des Berufes.b. Er fÃ1⁄4hrt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden. Der Bildungsplan gilt auch fÃ1⁄4r die schulisch organisierte Grundbildung. Dem Bildungsplan angefÃ1⁄4gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t mit Angabe der Bezugsquelle.  Der Bildungsplan vom 24. Juni 2021 ist zu finden auf der Website des SBFI  Ã1⁄4ber das Berufsverzeichnis unter www.bvz.admin.ch > Berufe AâZ.

de_artTitle: Art. 13

fr_artHtml:
Art. 13

1 Un plan de formation4 Ã©dictÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente est disponible Ã  lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance.

2 Le plan de formation:

a.

contient le profil de qualification, qui comprend:

1.

le profil de la profession,

2.

la vue dâensemble des domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles et des compÃ©tences opÃ©rationnelles,

3.

le niveau dâexigences de la profession;

b.

dÃ©taille les contenus de la formation initiale et les dispositions en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement;

c.

dÃ©finit quelles compÃ©tences opÃ©rationnelles sont transmises et acquises dans chaque lieu de formation.

3 Le plan de formation sâapplique Ã©galement Ã  la formation initiale en Ã©cole.

4 Le plan de formation est assorti de la liste des instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, avec indication du nom de lâorganisme auprÃ¨s duquel ils peuvent Ãªtre obtenus.

4 Le plan de formation du 24 juin 2021 est disponible dans la liste des professions du SEFRI Ã  lâadresse suivante: www.bvz.admin.ch > Professions A-Z.

fr_artText: Un plan de formation Ã©dictÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente est disponible Ã  lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance.  Le plan de formation:a. contient le profil de qualification, qui comprend:1. le profil de la profession,2. la vue dâensemble des domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles et des compÃ©tences opÃ©rationnelles,3. le niveau dâexigences de la profession;b. dÃ©taille les contenus de la formation initiale et les dispositions en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement;c. dÃ©finit quelles compÃ©tences opÃ©rationnelles sont transmises et acquises dans chaque lieu de formation. Le plan de formation sâapplique Ã©galement Ã  la formation initiale en Ã©cole.  Le plan de formation est assorti de la liste des instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, avec indication du nom de lâorganisme auprÃ ̈s duquel ils peuvent Ãatre obtenus. Le plan de formation du 24 juin 2021 est disponible dans la liste des professions du SEFRI Ã  lâadresse suivante: www.bvz.admin.ch > Professions A-Z.

fr_artTitle: Art. 13

it_artHtml:
Art. 13

1 Allâentrata in vigore della presente ordinanza Ã¨ disponibile un piano di formazione4 della competente organizzazione del mondo del lavoro.

2 Il piano di formazione:

a.

contiene il profilo di qualificazione, che comprende:

1.

il profilo professionale,

2.

la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,

3.

il livello richiesto per la professione;

b.

precisa i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente;

c.

determina quali competenze operative sono trasmesse e apprese in ciascun luogo di formazione.

3 Il piano di formazione si applica anche alla formazione di base organizzata dalla scuola.

4 Al piano di formazione Ã¨ allegato lâelenco degli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , con indicazione dellâente presso cui possono essere ottenuti.

4 Il piano del 24 giugno 2021 Ã¨ disponibile sul sito SEFRI nellâelenco delle professioni: www.bvz.admin.ch > Professioni AâZ.

it_artText: Allâentrata in vigore della presente ordinanza Ã ̈ disponibile un piano di formazione della competente organizzazione del mondo del lavoro.  Il piano di formazione:a. contiene il profilo di qualificazione, che comprende:1. il profilo professionale,2. la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,3. il livello richiesto per la professione;b. precisa i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente;c. determina quali competenze operative sono trasmesse e apprese in ciascun luogo di formazione. Il piano di formazione si applica anche alla formazione di base organizzata dalla scuola. Al piano di formazione Ã ̈ allegato lâelenco degli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , con indicazione dellâente presso cui possono essere ottenuti. Il piano del 24 giugno 2021 Ã ̈ disponibile sul sito SEFRI nellâelenco delle professioni: www.bvz.admin.ch > Professioni AâZ.

it_artTitle: Art. 13


de_artHtml:
Art. 14 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen  und Berufsbildner

Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ¼llt, wer Ã¼ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ¼gt:

a.

Kauffrau oder Kaufmann EFZ mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Beruf;

b.

eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich Kauffrau oder Kaufmann EFZ und mindestens drei Jahre beruflicher Praxis im Beruf;

c.

einschlÃ¤giger Abschluss der hÃ¶heren Berufsbildung;

d.

einschlÃ¤giger Abschluss einer Fachhochschule mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Beruf;

e.

einschlÃ¤giger Abschluss einer universitÃ¤ren Hochschule mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Beruf.

de_artText: Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ1⁄4llt, wer Ã1⁄4ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ1⁄4gt:a. Kauffrau oder Kaufmann EFZ mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Beruf;b. eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich Kauffrau oder Kaufmann EFZ und mindestens drei Jahre beruflicher Praxis im Beruf;c. einschlÃ¤giger Abschluss der hÃ¶heren Berufsbildung;d.  einschlÃ¤giger Abschluss einer Fachhochschule mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Beruf;e. einschlÃ¤giger Abschluss einer universitÃ¤ren Hochschule mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Beruf.

fr_artHtml:
Art. 14 Exigences posÃ©es aux formateurs

Les personnes ci-aprÃ¨s remplissent les exigences posÃ©es aux formateurs:

a.

les employÃ©s de commerce CFC justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans la profession;

b.

les titulaires dâun CFC dans une profession apparentÃ©e justifiant des connaissances professionnelles requises propres aux employÃ©s de commerce CFC et dâau moins 3 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans la profession;

c.

les titulaires dâun titre correspondant de la formation professionnelle supÃ©rieure;

d.

les titulaires dâun diplÃ´me correspondant dâune haute Ã©cole spÃ©cialisÃ©e justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans la profession;

e.

les titulaires dâun diplÃ´me correspondant dâune haute Ã©cole universitaire justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans la profession.

fr_artText: Les personnes ci-aprÃ ̈s remplissent les exigences posÃ©es aux formateurs:a. les employÃ©s de commerce CFC justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans la profession;b. les titulaires dâun CFC dans une profession apparentÃ©e justifiant des connaissances professionnelles requises propres aux employÃ©s de commerce CFC et dâau moins 3 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans la profession;c. les titulaires dâun titre correspondant de la formation professionnelle supÃ©rieure;d. les titulaires dâun diplÃ ́me correspondant dâune haute Ã©cole spÃ©cialisÃ©e justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans la profession;e. les titulaires dâun diplÃ ́me correspondant dâune haute Ã©cole universitaire justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans la profession.

it_artHtml:
Art. 14 Requisiti professionali richiesti ai formatori

Il formatore soddisfa i requisiti professionali se possiede una delle qualifiche seguenti:

a.

attestato federale di capacitÃ  di impiegato di commercio AFC e almeno due anni di esperienza professionale;

b.

attestato federale di capacitÃ  di una professione affine con le necessarie conoscenze professionali nel campo di attivitÃ  dellâimpiegato di commercio AFC e almeno tre anni di esperienza professionale;

c.

titolo della formazione professionale superiore in ambito pertinente;

d.

diploma di scuola universitaria professionale in ambito pertinente e almeno due anni di esperienza professionale;

e.

diploma universitario in ambito pertinente e almeno due anni di esperienza professionale.

it_artText: Il formatore soddisfa i requisiti professionali se possiede una delle qualifiche seguenti:a. attestato federale di capacitÃ  di impiegato di commercio AFC e almeno due anni di esperienza professionale;b. attestato federale di capacitÃ  di una professione affine con le necessarie conoscenze professionali nel campo di attivitÃ  dellâimpiegato di commercio AFC e almeno tre anni di esperienza professionale;c. titolo della formazione professionale superiore in ambito pertinente;d. diploma di scuola universitaria professionale in ambito pertinente e almeno due anni di esperienza professionale;e. diploma universitario in ambito pertinente e almeno due anni di esperienza professionale.


de_artHtml:
Art. 15 HÃ¶chstzahl der Lernenden

1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschÃ¤ftigen, dÃ¼rfen eine lernende Person ausbilden.

2 Mit jeder zusÃ¤tzlichen BeschÃ¤ftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei FachkrÃ¤ften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.

3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person Ã¼ber ein eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis, ein eidgenÃ¶ssisches Berufsattest oder Ã¼ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ¼gt.

4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dÃ¼rfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt.

5 In besonderen FÃ¤llen kann die kantonale BehÃ¶rde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit Ã¼berdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Ãberschreitung der HÃ¶chstzahl der Lernenden bewilligen.

de_artText: Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschÃ¤ftigen, dÃ1⁄4rfen eine lernende Person ausbilden. Mit jeder zusÃ¤tzlichen BeschÃ¤ftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei FachkrÃ¤ften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden. Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person Ã1⁄4ber ein eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis, ein eidgenÃ¶ssisches Berufsattest oder Ã1⁄4ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ1⁄4gt. In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dÃ1⁄4rfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt. In besonderen FÃ¤llen kann die kantonale BehÃ¶rde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit Ã1⁄4berdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Ãberschreitung der HÃ¶chstzahl der Lernenden bewilligen.

de_artTitle: Art. 15 HÃ¶chstzahl der Lernenden

fr_artHtml:
Art. 15 Nombre maximal de personnes en formation

1 Les entreprises qui disposent dâun formateur occupÃ© Ã  100 % ou de deux formateurs occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % peuvent former une personne.

2 Une autre personne peut Ãªtre formÃ©e pour chaque professionnel supplÃ©mentaire occupÃ© Ã  100 % ou pour chaque groupe supplÃ©mentaire de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 %.

3 Sont rÃ©putÃ©s professionnels les titulaires dâun certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ©, dâune attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle ou dâune qualification Ã©quivalente dans le domaine de la personne en formation.

4 Dans les entreprises qui ne sont autorisÃ©es Ã  former quâune seule personne, une seconde personne peut commencer sa formation si la premiÃ¨re entame sa derniÃ¨re annÃ©e de formation professionnelle initiale.

5 Dans des cas particuliers, lâautoritÃ© cantonale peut autoriser une entreprise ayant formÃ© depuis plusieurs annÃ©es des personnes avec grand succÃ¨s Ã  dÃ©passer le nombre maximal de personnes en formation.

fr_artText: Les entreprises qui disposent dâun formateur occupÃ© Ã  100 % ou de deux formateurs occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % peuvent former une personne. Une autre personne peut Ãatre formÃ©e pour chaque professionnel supplÃ©mentaire occupÃ© Ã  100 % ou pour chaque groupe supplÃ©mentaire de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 %. Sont rÃ©putÃ©s professionnels les titulaires dâun certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ©, dâune attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle ou dâune qualification Ã©quivalente dans le domaine de la personne en formation. Dans les entreprises qui ne sont autorisÃ©es Ã  former quâune seule personne, une seconde personne peut commencer sa formation si la premiÃ ̈re entame sa derniÃ ̈re annÃ©e de formation professionnelle initiale. Dans des cas particuliers, lâautoritÃ© cantonale peut autoriser une entreprise ayant formÃ© depuis plusieurs annÃ©es des personnes avec grand succÃ ̈s Ã  dÃ©passer le nombre maximal de personnes en formation.

it_artHtml:
Art. 15 Numero massimo di persone in formazione

1 Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione.

2 Per ogni altro specialista impiegato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ¹ impiegati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ¹.

3 Ã considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacitÃ , di un certificato federale di formazione pratica o di una qualifica equivalente nel campo della persona in formazione.

4 Nelle aziende che possono impiegare soltanto una persona in formazione una seconda persona puÃ² iniziare il tirocinio quando la prima inizia lâultimo anno della formazione professionale di base.

5 In casi particolari lâautoritÃ  cantonale puÃ² autorizzare un numero maggiore di persone in formazione nelle aziende che da piÃ¹ anni svolgono la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.

it_artText: Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione. Per ogni altro specialista impiegato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ1 impiegati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ1. Ã considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacitÃ , di un certificato federale di formazione pratica o di una qualifica equivalente nel campo della persona in formazione. Nelle aziende che possono impiegare soltanto una persona in formazione una seconda persona puÃ2 iniziare il tirocinio quando la prima inizia lâultimo anno della formazione professionale di base. In casi particolari lâautoritÃ  cantonale puÃ2 autorizzare un numero maggiore di persone in formazione nelle aziende che da piÃ1 anni svolgono la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.


de_artHtml:
Art. 16 Lerndokumentation

1 Die lernende Person fÃ¼hrt wÃ¤hrend der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhÃ¤lt.

2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden Person.

de_artText: Die lernende Person fÃ1⁄4hrt wÃ¤hrend der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhÃ¤lt. Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden Person.

de_artTitle: Art. 16 Lerndokumentation

fr_artHtml:
Art. 16 Dossier de formation

1 Pendant la formation Ã  la pratique professionnelle, la personne en formation tient un dossier de formation dans lequel elle inscrit au fur et Ã  mesure les travaux importants concernant les compÃ©tences opÃ©rationnelles Ã  acquÃ©rir.

2 Au moins une fois par semestre, le formateur contrÃ´le et signe le dossier de formation et en discute avec la personne en formation.

fr_artText: Pendant la formation Ã  la pratique professionnelle, la personne en formation tient un dossier de formation dans lequel elle inscrit au fur et Ã  mesure les travaux importants concernant les compÃ©tences opÃ©rationnelles Ã  acquÃ©rir. Au moins une fois par semestre, le formateur contrÃ ́le et signe le dossier de formation et en discute avec la personne en formation.

fr_artTitle: Art. 16 Dossier de formation

it_artHtml:
Art. 16 Documentazione dellâapprendimento

1 Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene una documentazione dellâapprendimento in cui annota regolarmente i principali lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire.

2 Almeno una volta al semestre il formatore controlla e firma la documentazione dellâapprendimento e la discute con la persona in formazione.

it_artText: Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene una documentazione dellâapprendimento in cui annota regolarmente i principali lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire. Almeno una volta al semestre il formatore controlla e firma la documentazione dellâapprendimento e la discute con la persona in formazione.


de_artHtml:
Art. 17 Bildungsbericht

1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stÃ¼tzt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf RÃ¼ckmeldungen Ã¼ber die Leistungen in der Berufsfachschule und in den Ã¼berbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person.

2 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nÃ¶tig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafÃ¼r Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest.

3 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner Ã¼berprÃ¼ft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hÃ¤lt den Befund im nÃ¤chsten Bildungsbericht fest.

4 Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der Ausbildungserfolg gefÃ¤hrdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den Vertragsparteien und der kantonalen BehÃ¶rde schriftlich mit.

de_artText: Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt am Ende jedes Semesters den Bildungsstand der lernenden Person in einem Bildungsbericht fest. Sie oder er stÃ1⁄4tzt sich dabei auf die Leistungen in der beruflichen Praxis und auf RÃ1⁄4ckmeldungen Ã1⁄4ber die Leistungen in der Berufsfachschule und in den Ã1⁄4berbetrieblichen Kursen. Sie oder er bespricht den Bildungsbericht mit der lernenden Person. Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner und die lernende Person vereinbaren wenn nÃ¶tig Massnahmen zum Erreichen der Bildungsziele und setzen dafÃ1⁄4r Fristen. Sie halten die getroffenen Entscheide und vereinbarten Massnahmen schriftlich fest. Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner Ã1⁄4berprÃ1⁄4ft die Wirkung der vereinbarten Massnahmen nach der gesetzten Frist und hÃ¤lt den Befund im nÃ¤chsten Bildungsbericht fest. Werden trotz der vereinbarten Massnahmen die Ziele nicht erreicht oder ist der Ausbildungserfolg gefÃ¤hrdet, so teilt die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner dies den Vertragsparteien und der kantonalen BehÃ¶rde schriftlich mit.

de_artTitle: Art. 17 Bildungsbericht

fr_artHtml:
Art. 17 Rapport de formation

1 Ã la fin de chaque semestre, le formateur Ã©tablit un rapport attestant le niveau atteint par la personne en formation. Ã cette fin, il se fonde sur les prestations pendant la formation en entreprise et sur les remarques relatives aux prestations fournies Ã  lâÃ©cole professionnelle et dans les cours interentreprises. Il discute du rapport de formation avec la personne en formation.

2 Le formateur et la personne en formation conviennent si nÃ©cessaire de mesures permettant dâatteindre les objectifs de la formation et fixent des dÃ©lais en consÃ©quence. Ils consignent les dÃ©cisions et les mesures prises par Ã©crit.

3 Au terme du dÃ©lai fixÃ©, le formateur vÃ©rifie lâefficacitÃ© des mesures prises; il consigne ses conclusions dans le rapport de formation suivant.

4 Si les objectifs ne sont pas atteints malgrÃ© les mesures prises ou si les chances de rÃ©ussite de la personne en formation sont compromises, le formateur le signale par Ã©crit aux parties contractantes et Ã  lâautoritÃ© cantonale.

fr_artText: Ã la fin de chaque semestre, le formateur Ã©tablit un rapport attestant le niveau atteint par la personne en formation. Ã cette fin, il se fonde sur les prestations pendant la formation en entreprise et sur les remarques relatives aux prestations fournies Ã  lâÃ©cole professionnelle et dans les cours interentreprises. Il discute du rapport de formation avec la personne en formation. Le formateur et la personne en formation conviennent si nÃ©cessaire de mesures permettant dâatteindre les objectifs de la formation et fixent des dÃ©lais en consÃ©quence. Ils consignent les dÃ©cisions et les mesures prises par Ã©crit. Au terme du dÃ©lai fixÃ©, le formateur vÃ©rifie lâefficacitÃ© des mesures prises; il consigne ses conclusions dans le rapport de formation suivant. Si les objectifs ne sont pas atteints malgrÃ© les mesures prises ou si les chances de rÃ©ussite de la personne en formation sont compromises, le formateur le signale par Ã©crit aux parties contractantes et Ã  lâautoritÃ© cantonale.

fr_artTitle: Art. 17 Rapport de formation

it_artHtml:
Art. 17 Rapporto di formazione

1 Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto dalla persona in formazione. A tal fine si basa sulle prestazioni nella formazione professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale e nei corsi interaziendali. Discute il rapporto con la persona in formazione.

2 Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze. Le decisioni prese e le misure concordate sono annotate per iscritto.

3 Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica lâefficacia delle misure concordate e ne riporta lâesito nel successivo rapporto di formazione.

4 Se nonostante le misure concordate gli obiettivi non sono raggiunti o se Ã¨ a rischio il buon esito della formazione, il formatore lo comunica per iscritto alle parti contraenti e allâautoritÃ  cantonale.

it_artText: Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto dalla persona in formazione. A tal fine si basa sulle prestazioni nella formazione professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale e nei corsi interaziendali. Discute il rapporto con la persona in formazione. Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze. Le decisioni prese e le misure concordate sono annotate per iscritto. Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica lâefficacia delle misure concordate e ne riporta lâesito nel successivo rapporto di formazione. Se nonostante le misure concordate gli obiettivi non sono raggiunti o se Ã ̈ a rischio il buon esito della formazione, il formatore lo comunica per iscritto alle parti contraenti e allâautoritÃ  cantonale.

it_artTitle: Art. 17 Rapporto di formazione


de_artHtml:
Art. 18 Leistungsdokumentation Ã¼ber die Bildung in beruflicher Praxis

1 Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt die Leistungen der lernenden Person am Ende jedes Semesters in der Form von betrieblichen Kompetenznachweisen fest.

2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrÃ¼ckt. Diese fliessen ein in die Berechnung der Erfahrungsnote.

de_artText: Die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner hÃ¤lt die Leistungen der lernenden Person am Ende jedes Semesters in der Form von betrieblichen Kompetenznachweisen fest. Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrÃ1⁄4ckt. Diese fliessen ein in die Berechnung der Erfahrungsnote.

de_artTitle: Art. 18 Leistungsdokumentation Ã1⁄4ber die Bildung in beruflicher Praxis

fr_artHtml:
Art. 18 Dossier des prestations relatives Ã  la formation Ã  la pratique professionnelle

1 Ã la fin de chaque semestre, le formateur documente les prestations de la personne en formation sous la forme de contrÃ´les de compÃ©tence de lâentreprise.

2 Les contrÃ´les de compÃ©tence sont sanctionnÃ©s par des notes. Celles-ci sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

fr_artText: Ã la fin de chaque semestre, le formateur documente les prestations de la personne en formation sous la forme de contrÃ ́les de compÃ©tence de lâentreprise. Les contrÃ ́les de compÃ©tence sont sanctionnÃ©s par des notes. Celles-ci sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

it_artHtml:
Art. 18 Documentazione delle prestazioni nella formazione professionale pratica

1 Il formatore documenta le prestazioni della persona in formazione mediante controlli delle competenze aziendali alla fine di ogni semestre.

2 I controlli delle competenze sono espressi in note. Queste confluiscono nel calcolo della nota dei luoghi di formazione.

it_artText: Il formatore documenta le prestazioni della persona in formazione mediante controlli delle competenze aziendali alla fine di ogni semestre. I controlli delle competenze sono espressi in note. Queste confluiscono nel calcolo della nota dei luoghi di formazione.


de_artHtml:
Art. 19 Leistungsdokumentation in der Berufsfachschule

1 Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den unterrichteten Handlungskompetenzbereichen, im Wahlpflichtbereich sowie in der Option und stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus.5

2 FÃ¼r jedes Semester wird eine gesamthafte Semesterzeugnisnote erstellt. Diese Noten fliessen ein in die Berechnung der Erfahrungsnote.

3 In der lehrbegleitenden BerufsmaturitÃ¤t entfallen die Noten gemÃ¤ss den AbsÃ¤tzen 1 und 2.

5 Fassung gemÃ¤ss Ziff. I der V des SBFI vom 28. April 2022, in Kraft seit 1. Jan. 2023  (AS 2022 281).

de_artText: Die Berufsfachschule dokumentiert die Leistungen der lernenden Person in den unterrichteten Handlungskompetenzbereichen, im Wahlpflichtbereich sowie in der Option und stellt ihr am Ende jedes Semesters ein Zeugnis aus. FÃ1⁄4r jedes Semester wird eine gesamthafte Semesterzeugnisnote erstellt. Diese Noten fliessen ein in die Berechnung der Erfahrungsnote. In der lehrbegleitenden BerufsmaturitÃ¤t entfallen die Noten gemÃ¤ss den AbsÃ¤tzen 1 und 2. Fassung gemÃ¤ss Ziff. I der V des SBFI vom 28. April 2022, in Kraft seit 1. Jan. 2023  (AS 2022 281).

fr_artHtml:
Art. 19 Dossier des prestations fournies Ã  lâÃ©cole professionnelle

1 LâÃ©cole professionnelle documente les prestations de la personne en formation relatives aux domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles enseignÃ©s, au domaine Ã  choix et Ã  lâoption; elle Ã©tablit un bulletin Ã  son intention au terme de chaque semestre.5

2 Une note semestrielle globale est Ã©tablie chaque semestre. Ces notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

3 Dans la maturitÃ© professionnelle en cours dâapprentissage, il nây a pas de notes au sens des al. 1 et 2.

5 Nouvelle teneur selon le ch. I de lâO du SEFRI du 28 avr. 2022, en vigueur depuis le 1er janv. 2023 (RO 2022 281).

fr_artText: LâÃ©cole professionnelle documente les prestations de la personne en formation relatives aux domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles enseignÃ©s, au domaine Ã  choix et Ã  lâoption; elle Ã©tablit un bulletin Ã  son intention au terme de chaque semestre. Une note semestrielle globale est Ã©tablie chaque semestre. Ces notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.  Dans la maturitÃ© professionnelle en cours dâapprentissage, il nây a pas de notes au sens des al. 1 et 2. Nouvelle teneur selon le ch. I de lâO du SEFRI du 28 avr. 2022, en vigueur depuis le 1 janv. 2023 (RO 2022 281).

it_artHtml:
Art. 19 Documentazione delle prestazioni nella scuola professionale

1 La scuola professionale documenta le prestazioni della persona in formazione nei campi di competenze operative in cui Ã¨ svolto lâinsegnamento, nellâambito a scelta nonchÃ© nellâopzione e le consegna una pagella alla fine di ogni semestre.5

2 Per ogni semestre Ã¨ fornita una nota complessiva della pagella semestrale. Queste note confluiscono nel calcolo della nota dei luoghi di formazione.

3 Nella maturitÃ  professionale svolta parallelamente al tirocinio vengono meno le note di cui ai capoversi 1 e 2.

5 Nuovo testo giusta il n. I dellâO della SEFRI del 28 apr. 2022, in vigore dal 1Â° gen. 2023 (RU 2022 281).

it_artText: La scuola professionale documenta le prestazioni della persona in formazione nei campi di competenze operative in cui Ã ̈ svolto lâinsegnamento, nellâambito a scelta nonchÃ© nellâopzione e le consegna una pagella alla fine di ogni semestre. Per ogni semestre Ã ̈ fornita una nota complessiva della pagella semestrale. Queste note confluiscono nel calcolo della nota dei luoghi di formazione. Nella maturitÃ  professionale svolta parallelamente al tirocinio vengono meno le note di cui ai capoversi 1 e 2. Nuovo testo giusta il n. I dellâO della SEFRI del 28 apr. 2022, in vigore dal 1Â° gen. 2023 (RU 2022 281).


de_artHtml:
Art. 2 Dauer und Beginn

1 Die berufliche Grundbildung dauert drei Jahre.

2 Erfolgt die Ausbildung in einem Bildungsgang der schulisch organisierten Grund-bildung und ist sie mit dem BerufsmaturitÃ¤tsunterricht kombiniert, so kann sie 4 Jahre dauern.

3 Inhaberinnen und Inhabern eines eidgenÃ¶ssischen Berufsattests Kauffrau EBA oder Kaufmann EBA kann ein Jahr der beruflichen Grundbildung angerechnet werden.

4 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zustÃ¤ndigen Berufsfachschule.

de_artText: Die berufliche Grundbildung dauert drei Jahre. Erfolgt die Ausbildung in einem Bildungsgang der schulisch organisierten Grund-bildung und ist sie mit dem BerufsmaturitÃ¤tsunterricht kombiniert, so kann sie 4 Jahre dauern. Inhaberinnen und Inhabern eines eidgenÃ¶ssischen Berufsattests Kauffrau EBA oder Kaufmann EBA kann ein Jahr der beruflichen Grundbildung angerechnet werden. Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zustÃ¤ndigen Berufsfachschule.

de_artTitle: Art. 2 Dauer und Beginn

fr_artHtml:
Art. 2 DurÃ©e et dÃ©but

1 La formation professionnelle initiale dure 3 ans.

2 Lorsque la formation professionnelle initiale se dÃ©roule en Ã©cole et quâelle est combinÃ©e Ã  lâenseignement menant Ã  la maturitÃ© professionnelle, elle peut durer 4 ans.

3 Pour les titulaires dâune attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle dâemployÃ© de commerce AFP, une annÃ©e de la formation professionnelle initiale peut Ãªtre prise en compte.

4 Le dÃ©but de la formation professionnelle initiale est coordonnÃ© avec la formation dispensÃ©e par lâÃ©cole professionnelle frÃ©quentÃ©e.

fr_artText: La formation professionnelle initiale dure 3 ans. Lorsque la formation professionnelle initiale se dÃ©roule en Ã©cole et quâelle est combinÃ©e Ã  lâenseignement menant Ã  la maturitÃ© professionnelle, elle peut durer 4 ans.  Pour les titulaires dâune attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle dâemployÃ© de commerce AFP, une annÃ©e de la formation professionnelle initiale peut Ãatre prise en compte. Le dÃ©but de la formation professionnelle initiale est coordonnÃ© avec la formation dispensÃ©e par lâÃ©cole professionnelle frÃ©quentÃ©e.

fr_artTitle: Art. 2 DurÃ©e et dÃ©but

it_artHtml:
Art. 2 Durata e inizio

1 La formazione professionale di base dura tre anni.

2 Se la formazione si svolge nellâambito di un ciclo di formazione di base organizzato dalla scuola ed Ã¨ combinata con lâinsegnamento per lâottenimento della maturitÃ  professionale puÃ² durare quattro anni.

3 Ai titolari del certificato federale di formazione pratica di impiegato di commercio CFP puÃ² essere convalidato un anno della formazione professionale di base.

4 Lâinizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa scuola professionale.

it_artText: La formazione professionale di base dura tre anni. Se la formazione si svolge nellâambito di un ciclo di formazione di base organizzato dalla scuola ed Ã ̈ combinata con lâinsegnamento per lâottenimento della maturitÃ  professionale puÃ2 durare quattro anni. Ai titolari del certificato federale di formazione pratica di impiegato di commercio CFP puÃ2 essere convalidato un anno della formazione professionale di base. Lâinizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa scuola professionale.

it_artTitle: Art. 2 Durata e inizio


de_artHtml:
Art. 20 Leistungsdokumentation in den Ã¼berbetrieblichen Kursen

1 Die Anbieter der Ã¼berbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den Ã¼berbetrieblichen Kursen in Form von zwei Kompetenznachweisen. Die Ausbildungs- und PrÃ¼fungsbranchen legen in den Programmen der Ã¼berbetrieblichen Kurse fest, wann und fÃ¼r welche Ã¼berbetrieblichen Kurse die Kompetenznachweise erstellt werden.

2 Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrÃ¼ckt. Diese fliessen in die Berechnung der Erfahrungsnote ein.

de_artText: Die Anbieter der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse dokumentieren die Leistungen der Lernenden in den Ã1⁄4berbetrieblichen Kursen in Form von zwei Kompetenznachweisen. Die Ausbildungs- und PrÃ1⁄4fungsbranchen legen in den Programmen der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse fest, wann und fÃ1⁄4r welche Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse die Kompetenznachweise erstellt werden. Die Kompetenznachweise werden in Noten ausgedrÃ1⁄4ckt. Diese fliessen in die Berechnung der Erfahrungsnote ein.

de_artTitle: Art. 20 Leistungsdokumentation in den Ã1⁄4berbetrieblichen Kursen

fr_artHtml:
Art. 20 Dossier des prestations fournies durant les cours interentreprises

1 Les prestataires des cours interentreprises documentent les prestations fournies par la personne en formation durant les cours interentreprises sous la forme de deux contrÃ´les de compÃ©tence. Les branches de formation et dâexamens dÃ©finissent dans les programmes des cours interentreprises Ã  quel moment et pour quels cours les contrÃ´les de compÃ©tence sont Ã©tablis.

2 Les contrÃ´les de compÃ©tence sont sanctionnÃ©s par des notes. Celles-ci sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

fr_artText: Les prestataires des cours interentreprises documentent les prestations fournies par la personne en formation durant les cours interentreprises sous la forme de deux contrÃ ́les de compÃ©tence. Les branches de formation et dâexamens dÃ©finissent dans les programmes des cours interentreprises Ã  quel moment et pour quels cours les contrÃ ́les de compÃ©tence sont Ã©tablis. Les contrÃ ́les de compÃ©tence sont sanctionnÃ©s par des notes. Celles-ci sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

it_artHtml:
Art. 20 Documentazione delle prestazioni nei corsi interaziendali

1 Gli operatori dei corsi interaziendali documentano le prestazioni delle persone in formazione nei corsi interaziendali mediante due controlli delle competenze. I rami di formazione e dâesame stabiliscono nei programmi dei corsi interaziendali quando e per quali corsi sono redatti controlli delle competenze.

2 I controlli delle competenze sono espressi in note. Queste confluiscono nel calcolo della nota dei luoghi di formazione.

it_artText: Gli operatori dei corsi interaziendali documentano le prestazioni delle persone in formazione nei corsi interaziendali mediante due controlli delle competenze. I rami di formazione e dâesame stabiliscono nei programmi dei corsi interaziendali quando e per quali corsi sono redatti controlli delle competenze. I controlli delle competenze sono espressi in note. Queste confluiscono nel calcolo della nota dei luoghi di formazione.


de_artHtml:
Art. 21 Zulassung

Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung absolviert hat:

a.

nach den Bestimmungen dieser Verordnung;

b.

in einer vom Kanton dafÃ¼r anerkannten Bildungsinstitution; oder

c.

ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:

1.

die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,

2.

von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der Kauffrau EFZ oder des Kaufmanns EFZ erworben hat, und

3.

glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsverfahren gewachsen zu sein.

de_artText: Zu den Qualifikationsverfahren wird zugelassen, wer die berufliche Grundbildung absolviert hat:a. nach den Bestimmungen dieser Verordnung;b. in einer vom Kanton dafÃ1⁄4r anerkannten Bildungsinstitution; oderc. ausserhalb eines geregelten Bildungsganges und:1. die nach Artikel 32 BBV erforderliche Erfahrung erworben hat,2. von dieser beruflichen Erfahrung mindestens drei Jahre im Bereich der Kauffrau EFZ oder des Kaufmanns EFZ erworben hat, und3. glaubhaft macht, den Anforderungen der jeweiligen Qualifikationsverfahren gewachsen zu sein.

de_artTitle: Art. 21 Zulassung

fr_artHtml:
Art. 21 Admission

Est admise aux procÃ©dures de qualification la personne qui a suivi la formation professionnelle initiale:

a.

conformÃ©ment Ã  la prÃ©sente ordonnance;

b.

dans une institution de formation accrÃ©ditÃ©e par le canton, ou

c.

dans un autre cadre que celui dâune filiÃ¨re de formation rÃ©glementÃ©e et qui:

1.

a acquis lâexpÃ©rience professionnelle nÃ©cessaire visÃ©e Ã  lâart. 32 OFPr,

2.

a effectuÃ© 3 ans au minimum de cette expÃ©rience dans le domaine dâactivitÃ© des employÃ©s de commerce CFC, et

3.

dÃ©montre quâelle satisfait aux exigences des procÃ©dures de qualification.

fr_artText: Est admise aux procÃ©dures de qualification la personne qui a suivi la formation professionnelle initiale:a. conformÃ©ment Ã  la prÃ©sente ordonnance;b. dans une institution de formation accrÃ©ditÃ©e par le canton, ouc. dans un autre cadre que celui dâune filiÃ ̈re de formation rÃ©glementÃ©e et qui:1. a acquis lâexpÃ©rience professionnelle nÃ©cessaire visÃ©e Ã  lâart. 32 OFPr,2. a effectuÃ© 3 ans au minimum de cette expÃ©rience dans le domaine dâactivitÃ© des employÃ©s de commerce CFC, et3. dÃ©montre quâelle satisfait aux exigences des procÃ©dures de qualification.

fr_artTitle: Art. 21 Admission

it_artHtml:
Art. 21 Ammissione

Ã ammesso alle procedure di qualificazione chi ha concluso la formazione professionale di base:

a.

secondo le disposizioni della presente ordinanza;

b.

in un istituto di formazione riconosciuto dal Cantone; o

c.

al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato, se:

1.

ha maturato lâesperienza professionale di cui allâarticolo 32 OFPr,

2.

ha svolto almeno tre anni di tale esperienza nel campo dellâimpiegato di commercio AFC, e

3.

rende verosimile il possesso dei requisiti per la rispettiva procedura di qualificazione.

it_artText: Ã ammesso alle procedure di qualificazione chi ha concluso la formazione professionale di base:a. secondo le disposizioni della presente ordinanza; b. in un istituto di formazione riconosciuto dal Cantone; oc. al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato, se:1. ha maturato lâesperienza professionale di cui allâarticolo 32 OFPr,2. ha svolto almeno tre anni di tale esperienza nel campo dellâimpiegato di commercio AFC, e3. rende verosimile il possesso dei requisiti per la rispettiva procedura di qualificazione.

it_artTitle: Art. 21 Ammissione


de_artHtml:
Art. 22 Gegenstand

In den Qualifikationsverfahren ist nachzuweisen, dass die Handlungskompetenzen nach Artikel 8 erworben worden sind.

de_artTitle: Art. 22 Gegenstand

fr_artHtml:
Art. 22 Objet

Les procÃ©dures de qualification visent Ã  dÃ©montrer que les compÃ©tences opÃ©rationnelles dÃ©crites Ã  lâart. 8 ont Ã©tÃ© acquises.

fr_artTitle: Art. 22 Objet

it_artHtml:
Art. 22 Oggetto

Nelle procedure di qualificazione occorre dimostrare di aver acquisito le competenze operative di cui allâarticolo 8.

it_artTitle: Art. 22 Oggetto


de_artHtml:
Art. 23 Umfang und DurchfÃ¼hrung des Qualifikationsverfahrens  mit AbschlussprÃ¼fung

1 Im Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprÃ¼ft:

a.

praktische Arbeit im Umfang von 50 Minuten; dafÃ¼r gilt Folgendes:

1.

Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprÃ¼ft.

2.

Die praktische Arbeit erfolgt in der im Lehrvertrag festgelegten Ausbildungs- und PrÃ¼fungsbranche.

3.

Der Qualifikationsbereich wird in der Form einer branchenspezifischen Fallarbeit geprÃ¼ft.

4.

Er umfasst mÃ¶glichst alle Handlungskompetenzbereiche.

5.

Die lernende Person muss zeigen, dass sie fÃ¤hig ist, die geforderten TÃ¤tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszufÃ¼hren.

b.

Berufskenntnisse und Allgemeinbildung im Umfang von 4,75 Stunden; dafÃ¼r gilt Folgendes:

1.

Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprÃ¼ft.

2.

Der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche mit den nachstehenden PrÃ¼fungsformen in nachstehender Dauer und mit den nachstehenden Gewichtungen:

Position

Handlungskompetenzbereiche

PrÃ¼fungsform und Dauer

Gewichtung

schriftlich

mÃ¼ndlich

1

Handeln in agilen Arbeits- und Organisationsformen

30 Min.

20 %

2

Interagieren in einem vernetzten Arbeitsumfeld

75 Min.

20 %

3

Koordinieren von unternehmerischen Arbeitsprozessen

75 Min

20 %

4

Gestalten von Kunden- oder Lieferantenbeziehungen

30 Min.

20 %

5

Einsetzen von Technologien der digitalen Arbeitswelt

75 Min.

20 %

3.

FÃ¼r die Allgemeinbildung gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 20066 Ã¼ber Mindestvorschriften fÃ¼r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung; sie wird integriert im Qualifikationsbereich Berufskenntnisse und Allgemeinbildung geprÃ¼ft; die Vertiefungsarbeit gemÃ¤ss Artikel 10 der Verordnung Ã¼ber Mindestvorschriften fÃ¼r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung wird in der Position 1 prÃ¤sentiert und bewertet.

2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei PrÃ¼fungsexpertinnen oder -experten die Leistungen.

6 SR 412.101.241

de_artText: Im Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprÃ1⁄4ft:a. praktische Arbeit im Umfang von 50 Minuten; dafÃ1⁄4r gilt Folgendes:1. Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprÃ1⁄4ft.2. Die praktische Arbeit erfolgt in der im Lehrvertrag festgelegten Ausbildungs- und PrÃ1⁄4fungsbranche.3. Der Qualifikationsbereich wird in der Form einer branchenspezifischen Fallarbeit geprÃ1⁄4ft.4. Er umfasst mÃ¶glichst alle Handlungskompetenzbereiche.5. Die lernende Person muss zeigen, dass sie fÃ¤hig ist, die geforderten TÃ¤tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszufÃ1⁄4hren.b. Berufskenntnisse und Allgemeinbildung im Umfang von 4,75 Stunden; dafÃ1⁄4r gilt Folgendes:1. Dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprÃ1⁄4ft.2. Der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche mit den nachstehenden PrÃ1⁄4fungsformen in nachstehender Dauer und mit den nachstehenden Gewichtungen:PositionHandlungskompetenzbereichePrÃ1⁄4fungsform und DauerGewichtungschriftlichmÃ1⁄4ndlich1Handeln in agilen Arbeits- und Organisationsformen30 Min.20 %2Interagieren in einem vernetzten Arbeitsumfeld75 Min.20 %3Koordinieren von unternehmerischen Arbeitsprozessen75 Min20 %4Gestalten von Kunden- oder Lieferantenbeziehungen30 Min.20 %5Einsetzen von Technologien der digitalen Arbeitswelt75 Min.20 %3. FÃ1⁄4r die Allgemeinbildung gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 2006 Ã1⁄4ber Mindestvorschriften fÃ1⁄4r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung; sie wird integriert im Qualifikationsbereich Berufskenntnisse und Allgemeinbildung geprÃ1⁄4ft; die Vertiefungsarbeit gemÃ¤ss Artikel 10 der Verordnung Ã1⁄4ber Mindestvorschriften fÃ1⁄4r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung wird in der Position 1 prÃ¤sentiert und bewertet. In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei PrÃ1⁄4fungsexpertinnen oder -experten die Leistungen. SR 412.101.241

de_artTitle: Art. 23 Umfang und DurchfÃ1⁄4hrung des Qualifikationsverfahrens  mit AbschlussprÃ1⁄4fung

fr_artHtml:
Art. 23 Ãtendue et organisation de la procÃ©dure de qualification  avec examen final

1 La procÃ©dure de qualification avec examen final porte sur les compÃ©tences opÃ©rationnelles dans les domaines de qualification ci-aprÃ¨s selon les modalitÃ©s suivantes:

a.

travail pratique dâune durÃ©e de 50 minutes; les rÃ¨gles suivantes sâappliquent:

1.

le domaine de qualification est Ã©valuÃ© vers la fin de la formation professionnelle initiale,

2.

le travail pratique a lieu dans la branche de formation et dâexamens inscrite dans le contrat dâapprentissage,

3.

le domaine de qualification est Ã©valuÃ© sous la forme dâune Ã©tude de cas spÃ©cifique Ã  la branche,

4.

le domaine de qualification porte dans la mesure du possible sur tous les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles,

5.

la personne en formation doit montrer quâelle est Ã  mÃªme dâexÃ©cuter les tÃ¢ches demandÃ©es dans les rÃ¨gles de lâart et en fonction des besoins et de la situation;

b.

connaissances professionnelles et culture gÃ©nÃ©rale dâune durÃ©e de 4,75 heures; les rÃ¨gles suivantes sâappliquent:

1.

le domaine de qualification est Ã©valuÃ© vers la fin de la formation professionnelle initiale,

2.

le domaine de qualification porte sur les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s assortis des pondÃ©rations et des durÃ©es suivantes selon les formes dâexamen ci-dessous:

Point dâapprÃ©ciation

Domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles

Forme et durÃ©e dâexamen

PondÃ©ration

Ã©crit

oral

1

Travail au sein de structures dâactivitÃ©
et dâorganisation dynamiques

30 min

20 %

2

Interaction dans un milieu de travail interconnectÃ©

75 min

20 %

3

Coordination des processus de travail en entreprise

75 min

20 %

4

Gestion des relations avec les clients
et les fournisseurs

30 min

20 %

5

Utilisation des technologies numÃ©riques du monde du travail

75 min

20 %

3.

la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gie par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale6; elle fait lâobjet dâun examen intÃ©grÃ© au sein du domaine de qualification connaissances professionnelles et culture gÃ©nÃ©rale; le travail personnel dâapprofondissement au sens de lâart. 10 de lâordonnance prÃ©citÃ©e est prÃ©sentÃ© et Ã©valuÃ© dans le cadre du point dâapprÃ©ciation 1.

2 Dans chaque domaine de qualification, les prestations sont Ã©valuÃ©es par au moins deux experts aux examens.

6 RS 412.101.241

fr_artText: La procÃ©dure de qualification avec examen final porte sur les compÃ©tences opÃ©rationnelles dans les domaines de qualification ci-aprÃ ̈s selon les modalitÃ©s suivantes:a. travail pratique dâune durÃ©e de 50 minutes; les rÃ ̈gles suivantes sâappliquent:1. le domaine de qualification est Ã©valuÃ© vers la fin de la formation professionnelle initiale,2. le travail pratique a lieu dans la branche de formation et dâexamens inscrite dans le contrat dâapprentissage,3. le domaine de qualification est Ã©valuÃ© sous la forme dâune Ã©tude de cas spÃ©cifique Ã  la branche,4. le domaine de qualification porte dans la mesure du possible sur tous les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles,5. la personne en formation doit montrer quâelle est Ã  mÃame dâexÃ©cuter les tÃ¢ches demandÃ©es dans les rÃ ̈gles de lâart et en fonction des besoins et de la situation;b. connaissances professionnelles et culture gÃ©nÃ©rale dâune durÃ©e de 4,75 heures; les rÃ ̈gles suivantes sâappliquent:1. le domaine de qualification est Ã©valuÃ© vers la fin de la formation professionnelle initiale,2. le domaine de qualification porte sur les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s assortis des pondÃ©rations et des durÃ©es suivantes selon les formes dâexamen ci-dessous:Point dâapprÃ©ciationDomaine de compÃ©tences opÃ©rationnellesForme et durÃ©e dâexamenPondÃ©rationÃ©critoral1Travail au sein de structures dâactivitÃ© et dâorganisation dynamiques30 min20 %2Interaction dans un milieu de travail interconnectÃ©75 min20 %3Coordination des processus de travail en entreprise75 min20 %4Gestion des relations avec les clients et les fournisseurs30 min20 %5Utilisation des technologies numÃ©riques du monde du travail75 min20 %3. la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gie par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale; elle fait lâobjet dâun examen intÃ©grÃ© au sein du domaine de qualification connaissances professionnelles et culture gÃ©nÃ©rale; le travail personnel dâapprofondissement au sens de lâart. 10 de lâordonnance prÃ©citÃ©e est prÃ©sentÃ© et Ã©valuÃ© dans le cadre du point dâapprÃ©ciation 1. Dans chaque domaine de qualification, les prestations sont Ã©valuÃ©es par au moins deux experts aux examens. RS 412.101.241

it_artHtml:
Art. 23 Durata e svolgimento della procedura di qualificazione  con esame finale

1 Nella procedura di qualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:

a.

Â«lavoro praticoÂ» della durata di 50 minuti; vale quanto segue:

1.

lâesame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di base,

2.

il lavoro pratico si svolge nel ramo di formazione e dâesame stabilito nel contratto di tirocinio,

3.

il campo di qualificazione Ã¨ esaminato sotto forma di caso di studio specifico del ramo,

4.

di norma, il campo di qualificazione comprende tutti i campi di competenze operative,

5.

la persona in formazione deve dimostrare di essere in grado di svolgere le attivitÃ  richieste in modo professionalmente corretto e adeguato alle necessitÃ  e alla situazione;

b.

conoscenze professionali e cultura generale, della durata di 4,75 ore; vale quanto segue:

1.

lâesame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di base,

2.

il campo di qualificazione comprende i campi di competenze operative e i tipi di esame sottoelencati, con la durata e le ponderazioni seguenti:

Voce

Campi di competenze operative

Forma dâesame e durata

Ponderazione

scritto

orale

1

Forme lavorative e organizzative agili

30 min.

20 %

2

Interazione in un campo lavorativo interconnesso

75 min.

20 %

3

Coordinamento dei processi lavorativi imprenditoriali

75 min.

20 %

4

Creazione di relazioni con i clienti o i fornitori

30 min.

20 %

5

Utilizzo delle tecnologie del mondo del lavoro digitale

75 min.

20 %

3.

alla cultura generale si applica lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 20066 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base; la cultura generale Ã¨ valutata in modo integrato nel campo di qualificazione Â«conoscenze professionali e cultura generaleÂ»; il lavoro dâapprofondimento di cui allâarticolo 10 dellâordinanza summenzionata Ã¨ presentato e valutato nella voce 1.

2 Per ogni campo di qualificazione la valutazione Ã¨ effettuata da almeno due periti dâesame.

6 RS 412.101.241

it_artText: Nella procedura diqualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:a. Â«lavoro praticoÂ» della durata di 50 minuti; vale quanto segue:1. lâesame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di base,2. il lavoro pratico si svolge nel ramo di formazione e dâesame stabilito nel contratto di tirocinio, 3. il campo di qualificazione Ã ̈ esaminato sotto forma di caso di studio specifico del ramo,4. di norma, il campo di qualificazione comprende tutti i campi di competenze operative,5. la persona in formazione deve dimostrare di essere in grado di svolgere le attivitÃ  richieste in modo professionalmente corretto e adeguato alle necessitÃ  e alla situazione;b. conoscenze professionali e cultura generale, della durata di 4,75 ore; vale quanto segue:1. lâesame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di base,2. il campo di qualificazione comprende i campi di competenze operative e i tipi di esame sottoelencati, con la durata e le ponderazioni seguenti:VoceCampi di competenze operativeForma dâesame e durataPonderazionescrittoorale1Forme lavorative e organizzative agili30 min.20 %2Interazione in un campo lavorativo interconnesso75 min.20 %3Coordinamento dei processi lavorativi imprenditoriali75 min.20 %4Creazione di relazioni con i clienti o i fornitori30 min.20 %5Utilizzo delle tecnologie del mondo del lavoro digitale75 min.20 %3. alla cultura generale si applica lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base; la cultura generale Ã ̈ valutata in modo integrato nel campo di qualificazione Â«conoscenze professionali e cultura generaleÂ»; il lavoro dâapprofondimento di cui allâarticolo 10 dellâordinanza summenzionata Ã ̈ presentato e valutato nella voce 1. Per ogni campo di qualificazione la valutazione Ã ̈ effettuata da almeno due periti dâesame. RS 412.101.241


de_artHtml:
Art. 24 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung

1 Das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung ist bestanden, wenn:

a.

der Qualifikationsbereich Â«praktische ArbeitÂ» mindestens mit der Note 4 bewertet wird;

b.

der Qualifikationsbereich Â«Berufskenntnisse und AllgemeinbildungÂ» mindestens mit der Note 4 bewertet wird; und

c.

die Gesamtnote mindestens 4 betrÃ¤gt.

2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der AbschlussprÃ¼fung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:

a.

praktische Arbeit: 30 %;

b.

Berufskenntnisse und Allgemeinbildung: 30 %;

c.

Erfahrungsnote: 40 %.

3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:

a.

Note fÃ¼r die Bildung in beruflicher Praxis: 25 %;

b.

Note fÃ¼r den Unterricht in den Berufskenntnissen und in der Allgemeinbildung: 50 %;

c.

Note fÃ¼r die Ã¼berbetrieblichen Kurse: 25 %.

4 In der lehrbegleitenden BerufsmaturitÃ¤t ist die Erfahrungsnote das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:

a.

Note fÃ¼r die Bildung in beruflicher Praxis: 50 %;

b.

Note fÃ¼r die Ã¼berbetrieblichen Kurse: 50 %.

5 Die Note fÃ¼r die Bildung in beruflicher Praxis ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der benoteten Kompetenznachweise.

6 Die Note fÃ¼r den Unterricht in Berufskenntnissen und Allgemeinbildung ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der gesamthaften Semesterzeugnisnoten gemÃ¤ss Artikel 19 Absatz 2.

7 Bei vorzeitiger Beendigung der lehrbegleitenden BerufsmaturitÃ¤t ist die Note fÃ¼r den Unterricht in Berufskenntnissen und Allgemeinbildung das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der nach der Beendigung erreichten gesamthaften Semesterzeugnisnoten gemÃ¤ss Artikel 19 Absatz 2.

8 Die Note fÃ¼r die Ã¼berbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der zwei benoteten Kompetenznachweise.

de_artText: Das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung ist bestanden, wenn:a. der Qualifikationsbereich Â«praktische ArbeitÂ» mindestens mit der Note 4 bewertet wird;b. der Qualifikationsbereich Â«Berufskenntnisse und AllgemeinbildungÂ» mindestens mit der Note 4 bewertet wird; undc. die Gesamtnote mindestens 4 betrÃ¤gt. Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der AbschlussprÃ1⁄4fung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:a. praktische Arbeit: 30 %;b. Berufskenntnisse und Allgemeinbildung: 30 %;c. Erfahrungsnote: 40 %. Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:a. Note fÃ1⁄4r die Bildung in beruflicher Praxis: 25 %;b. Note fÃ1⁄4r den Unterricht in den Berufskenntnissen und in der Allgemeinbildung: 50 %;c. Note fÃ1⁄4r die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse: 25 %. In der lehrbegleitenden BerufsmaturitÃ¤t ist die Erfahrungsnote das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:a. Note fÃ1⁄4r die Bildung in beruflicher Praxis: 50 %;b. Note fÃ1⁄4r die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse: 50 %. Die Note fÃ1⁄4r die Bildung in beruflicher Praxis ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der benoteten Kompetenznachweise. Die Note fÃ1⁄4r den Unterricht in Berufskenntnissen und Allgemeinbildung ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der gesamthaften Semesterzeugnisnoten gemÃ¤ss Artikel 19 Absatz 2. Bei vorzeitiger Beendigung der lehrbegleitenden BerufsmaturitÃ¤t ist die Note fÃ1⁄4r den Unterricht in Berufskenntnissen und Allgemeinbildung das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der nach der Beendigung erreichten gesamthaften Semesterzeugnisnoten gemÃ¤ss Artikel 19 Absatz 2. Die Note fÃ1⁄4r die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der zwei benoteten Kompetenznachweise.

fr_artHtml:
Art. 24 Conditions de rÃ©ussite, calcul et pondÃ©ration des notes

1 La procÃ©dure de qualification avec examen final est rÃ©ussie si les conditions suivantes sont rÃ©unies:

a.

la note du domaine de qualification Â«travail pratiqueÂ» est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4;

b.

la note du domaine de qualification Â«connaissances professionnelles et culture gÃ©nÃ©raleÂ» est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4;

c.

la note globale est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4.

2 La note globale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ¨re dÃ©cimale, des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification de lâexamen final et de la note dâexpÃ©rience pondÃ©rÃ©e; la pondÃ©ration suivante sâapplique:

a.

travail pratique: 30 %;

b.

connaissances professionnelles et culture gÃ©nÃ©rale: 30 %;

c.

note dâexpÃ©rience: 40 %.

3 La note dâexpÃ©rience correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ¨re dÃ©cimale, des notes ci-aprÃ¨s pondÃ©rÃ©es de la maniÃ¨re suivante:

a.

formation Ã  la pratique professionnelle: 25 %;

b.

enseignement des connaissances professionnelles et de la culture gÃ©nÃ©rale: 50 %;

c.

cours interentreprises: 25 %.

4 Dans la maturitÃ© professionnelle en cours dâapprentissage, la note dâexpÃ©rience correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ¨re dÃ©cimale, des notes ci-aprÃ¨s pondÃ©rÃ©es de la maniÃ¨re suivante:

a.

formation Ã  la pratique professionnelle: 50 %;

b.

cours interentreprises: 50 %.

5 La note de la formation Ã  la pratique professionnelle correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ¨re ou Ã  une demi-note, des notes des contrÃ´les de compÃ©tence.

6 La note de lâenseignement des connaissances professionnelles et de la culture gÃ©nÃ©rale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ¨re ou Ã  une demi-note, des notes semestrielles globales au sens de lâart. 19, al. 2.

7 En cas dâabandon de la maturitÃ© professionnelle en cours dâapprentissage, la note de lâenseignement des connaissances professionnelles et de la culture gÃ©nÃ©rale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ¨re ou Ã  une demi-note, des notes semestrielles globales au sens de lâart. 19, al. 2 obtenues aprÃ¨s lâabandon.

8 La note des cours interentreprises correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ¨re ou Ã  une demi-note, des notes des 2 contrÃ´les de compÃ©tence.

fr_artText: La procÃ©dure de qualification avec examen final est rÃ©ussie si les conditions suivantes sont rÃ©unies:a. la note du domaine de qualification Â«travail pratiqueÂ» est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4;b. la note du domaine de qualification Â«connaissances professionnelles et culture gÃ©nÃ©raleÂ» est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4;c. la note globale est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4. La note globale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ ̈re dÃ©cimale, des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification de lâexamen final et de la note dâexpÃ©rience pondÃ©rÃ©e; la pondÃ©ration suivante sâapplique: a. travail pratique: 30 %;b. connaissances professionnelles et culture gÃ©nÃ©rale: 30 %;c. note dâexpÃ©rience: 40 %. La note dâexpÃ©rience correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ ̈re dÃ©cimale, des notes ci-aprÃ ̈s pondÃ©rÃ©es de la maniÃ ̈re suivante:a. formation Ã  la pratique professionnelle: 25 %;b. enseignement des connaissances professionnelles et de la culture gÃ©nÃ©rale: 50 %;c. cours interentreprises: 25 %. Dans la maturitÃ© professionnelle en cours dâapprentissage, la note dâexpÃ©rience correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ ̈re dÃ©cimale, des notes ci-aprÃ ̈s pondÃ©rÃ©es de la maniÃ ̈re suivante:a. formation Ã  la pratique professionnelle: 50 %;b. cours interentreprises: 50 %. La note de la formation Ã  la pratique professionnelle correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ ̈re ou Ã  une demi-note, des notes des contrÃ ́les de compÃ©tence. La note de lâenseignement des connaissances professionnelles et de la culture gÃ©nÃ©rale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ ̈re ou Ã  une demi-note, des notes semestrielles globales au sens de lâart. 19, al. 2.  En cas dâabandon de la maturitÃ© professionnelle en cours dâapprentissage, la note de lâenseignement des connaissances professionnelles et de la culture gÃ©nÃ©rale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ ̈re ou Ã  une demi-note, des notes semestrielles globales au sens de lâart. 19, al. 2 obtenues aprÃ ̈s lâabandon. La note des cours interentreprises correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ ̈re ou Ã  une demi-note, des notes des 2 contrÃ ́les de compÃ©tence.

it_artHtml:
Art. 24 Superamento della procedura di qualificazione, calcolo e ponderazione delle note

1 La procedura di qualificazione con esame finale Ã¨ superata se:

a.

per il campo di qualificazione Â«lavoro praticoÂ» Ã¨ attribuito almeno il 4;

b.

per il campo di qualificazione Â«conoscenze professionali e cultura generaleÂ» Ã¨ attribuito almeno il 4; e

c.

la nota complessiva raggiunge almeno il 4.

2 La nota complessiva Ã¨ data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dellâesame finale e della nota ponderata dei luoghi di formazione; vale la seguente ponderazione:

a.

lavoro pratico: 30 per cento;

b.

conoscenze professionali e cultura generale: 30 per cento;

c.

nota dei luoghi di formazione: 40 per cento.

3 Per nota dei luoghi di formazione si intende la media arrotondata a un decimale della somma delle note sottoelencate con la ponderazione seguente:

a.

nota relativa alla formazione professionale pratica: 25 per cento;

b.

nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali e della cultura generale: 50 per cento;

c.

nota relativa ai corsi interaziendali: 25 per cento.

4 Nella maturitÃ  professionale svolta parallelamente al tirocinio per nota dei luoghi di formazione si intende la media arrotondata a un decimale della somma delle note sottoelencate con la ponderazione seguente:

a.

nota relativa alla formazione professionale pratica: 50 per cento;

b.

nota relativa ai corsi interaziendali: 50 per cento.

5 Per nota relativa alla formazione professionale pratica si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto delle note conseguite nei controlli delle competenze.

6 Per nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali e della cultura generale si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma di tutte le note delle pagelle semestrali di cui allâarticolo 19 capoverso 2.

7 In caso di interruzione della maturitÃ  professionale svolta parallelamente al tirocinio per nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali e della cultura generale si intende la nota arrotondata al punto o al mezzo punto della somma di tutte le note delle pagelle semestrali di cui allâarticolo 19 capoverso 2 conseguite dopo lâinterruzione.

8 Per nota relativa ai corsi interaziendali si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle note conseguite nei due controlli delle competenze.

it_artText: La procedura di qualificazione con esame finale Ã ̈ superata se:a. per il campo di qualificazione Â«lavoro praticoÂ» Ã ̈ attribuito almeno il 4;b. per il campo di qualificazione Â«conoscenze professionali e cultura generaleÂ» Ã ̈ attribuito almeno il 4; ec. la nota complessiva raggiunge almeno il 4. La nota complessiva Ã ̈ data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dellâesame finale e della nota ponderata dei luoghi di formazione; vale la seguente ponderazione: a. lavoro pratico: 30 per cento;b. conoscenze professionali e cultura generale: 30 per cento;c. nota dei luoghi di formazione: 40 per cento. Per nota dei luoghi di formazione si intende la media arrotondata a un decimale della somma delle note sottoelencate con la ponderazione seguente:a. nota relativa alla formazione professionale pratica: 25 per cento;b. nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali e della cultura generale: 50 per cento;c. nota relativa ai corsi interaziendali: 25 per cento. Nella maturitÃ  professionale svolta parallelamente al tirocinio per nota dei luoghi di formazione si intende la media arrotondata a un decimale della somma delle note sottoelencate con la ponderazione seguente:a. nota relativa alla formazione professionale pratica: 50 per cento;b. nota relativa ai corsi interaziendali: 50 per cento. Per nota relativa alla formazione professionale pratica si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto delle note conseguite nei controlli delle competenze. Per nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali e della cultura generale si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma di tutte le note delle pagelle semestrali di cui allâarticolo 19 capoverso 2. In caso di interruzione della maturitÃ  professionale svolta parallelamente al tirocinio per nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali e della cultura generale si intende la nota arrotondata al punto o al mezzo punto della somma di tutte le note delle pagelle semestrali di cui allâarticolo 19 capoverso 2 conseguite dopo lâinterruzione. Per nota relativa ai corsi interaziendali si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle note conseguite nei due controlli delle competenze.


de_artHtml:
Art. 25 Wiederholungen

1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.

2 Ist die Note des Qualifikationsbereiches Â«praktische ArbeitÂ» ungenÃ¼gend, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen.

3 Ist die Note des Qualifikationsbereiches Â«Berufskenntnisse und AllgemeinbildungÂ» ungenÃ¼gend, so sind nur die mit einer ungenÃ¼genden Note absolvierten Positionen zu wiederholen.

4 Wird die AbschlussprÃ¼fung ohne erneute Bildung in beruflicher Praxis wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird die Bildung in beruflicher Praxis wÃ¤hrend mindestens zwei Semestern wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ¼r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

5 Wird die AbschlussprÃ¼fung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufskenntnissen und in der Allgemeinbildung wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen und in der Allgemeinbildung wÃ¤hrend mindestens zwei Semestern wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ¼r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

6 Wird die AbschlussprÃ¼fung ohne erneuten Besuch von Ã¼berbetrieblichen Kursen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden zwei neue Kompetenznachweise in Ã¼berbetrieblichen Kursen erarbeitet, so zÃ¤hlen fÃ¼r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

de_artText: Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV. Ist die Note des Qualifikationsbereiches Â«praktische ArbeitÂ» ungenÃ1⁄4gend, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen. Ist die Note des Qualifikationsbereiches Â«Berufskenntnisse und AllgemeinbildungÂ» ungenÃ1⁄4gend, so sind nur die mit einer ungenÃ1⁄4genden Note absolvierten Positionen zu wiederholen. Wird die AbschlussprÃ1⁄4fung ohne erneute Bildung in beruflicher Praxis wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird die Bildung in beruflicher Praxis wÃ¤hrend mindestens zwei Semestern wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ1⁄4r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten. Wird die AbschlussprÃ1⁄4fung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufskenntnissen und in der Allgemeinbildung wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen und in der Allgemeinbildung wÃ¤hrend mindestens zwei Semestern wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ1⁄4r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten. Wird die AbschlussprÃ1⁄4fung ohne erneuten Besuch von Ã1⁄4berbetrieblichen Kursen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden zwei neue Kompetenznachweise in Ã1⁄4berbetrieblichen Kursen erarbeitet, so zÃ¤hlen fÃ1⁄4r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

de_artTitle: Art. 25 Wiederholungen

fr_artHtml:
Art. 25 RÃ©pÃ©titions

1 La rÃ©pÃ©tition de la procÃ©dure de qualification est rÃ©gie par lâart. 33 OFPr.

2 Si la note du domaine de qualification Â«travail pratiqueÂ» est insuffisante, le domaine de qualification doit Ãªtre rÃ©pÃ©tÃ© dans sa globalitÃ©.

3 Si la note du domaine de qualification Â«connaissances professionnelles et culture gÃ©nÃ©raleÂ» est insuffisante, seuls les points dâapprÃ©ciation dont la note est insuffisante doivent Ãªtre rÃ©pÃ©tÃ©s.

4 Pour les personnes qui rÃ©pÃ¨tent lâexamen final et qui ne suivent plus la formation Ã  la pratique professionnelle, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau la formation Ã  la pratique professionnelle pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

5 Pour les personnes qui rÃ©pÃ¨tent lâexamen final et qui ne suivent plus lâenseignement des connaissances professionnelles et de la culture gÃ©nÃ©rale, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau lâenseignement des connaissances professionnelles et de la culture gÃ©nÃ©rale pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

6 Pour les personnes qui rÃ©pÃ¨tent lâexamen final et qui ne suivent plus les cours interentreprises, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui effectuent Ã  nouveau les deux contrÃ´les de compÃ©tence des cours interentreprises, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

fr_artText: La rÃ©pÃ©tition de la procÃ©dure de qualification est rÃ©gie par lâart. 33 OFPr. Si la note du domaine de qualification Â«travail pratiqueÂ» est insuffisante, le domaine de qualification doit Ãatre rÃ©pÃ©tÃ© dans sa globalitÃ©. Si la note du domaine de qualification Â«connaissances professionnelles et culture gÃ©nÃ©raleÂ» est insuffisante, seuls les points dâapprÃ©ciation dont la note est insuffisante doivent Ãatre rÃ©pÃ©tÃ©s.  Pour les personnes qui rÃ©pÃ ̈tent lâexamen final et qui ne suivent plus la formation Ã  la pratique professionnelle, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau la formation Ã  la pratique professionnelle pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience. Pour les personnes qui rÃ©pÃ ̈tent lâexamen final et qui ne suivent plus lâenseignement des connaissances professionnelles et de la culture gÃ©nÃ©rale, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau lâenseignement des connaissances professionnelles et de la culture gÃ©nÃ©rale pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience. Pour les personnes qui rÃ©pÃ ̈tent lâexamen final et qui ne suivent plus les cours interentreprises, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui effectuent Ã  nouveau les deux contrÃ ́les de compÃ©tence des cours interentreprises, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

fr_artTitle: Art. 25 RÃ©pÃ©titions

it_artHtml:
Art. 25 Ripetizioni

1 La ripetizione della procedura di qualificazione Ã¨ disciplinata dallâarticolo 33 OFPr.

2 Qualora la nota del campo di qualificazione Â«lavoro praticoÂ» sia insufficiente, il campo di qualificazione va ripetuto interamente.

3 Qualora la nota del campo di qualificazione Â«conoscenze professionali e cultura generaleÂ» sia insufficiente, devono essere ripetute soltanto le voci in cui Ã¨ stata conseguita una nota insufficiente.

4 Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente la formazione professionale pratica, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di formazione professionale pratica, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato soltanto le nuove note.

5 Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente lâinsegnamento delle conoscenze professionali e della cultura generale, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento delle conoscenze professionali e della cultura generale, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato soltanto le nuove note.

6 Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente i corsi interaziendali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se sono elaborati due nuovi controlli delle competenze in corsi interaziendali, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato soltanto le nuove note.

it_artText: La ripetizione della procedura di qualificazione Ã ̈ disciplinata dallâarticolo 33 OFPr.  Qualora la nota del campo di qualificazione Â«lavoro praticoÂ» sia insufficiente, il campo di qualificazione va ripetuto interamente.Qualora la nota del campo di qualificazione Â«conoscenze professionali e cultura generaleÂ» sia insufficiente, devono essere ripetute soltanto le voci in cui Ã ̈ stata conseguita una nota insufficiente.Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente la formazione professionale pratica, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di formazione professionale pratica, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato soltanto le nuove note. Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente lâinsegnamento delle conoscenze professionali e della cultura generale, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento delle conoscenze professionali e della cultura generale, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato soltanto le nuove note. Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente i corsi interaziendali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se sono elaborati due nuovi controlli delle competenze in corsi interaziendali, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato soltanto le nuove note.

it_artTitle: Art. 25 Ripetizioni