de_artHtml:
Art. 17 Umfang und DurchfÃ¼hrung des Qualifikationsverfahrens mit AbschlussprÃ¼fung

1 Im Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprÃ¼ft:

a.

praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von 24 Stunden; dafÃ¼r gilt Folgendes:

1.

dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprÃ¼ft,

2.

die lernende Person muss zeigen, dass sie fÃ¤hig ist, die geforderten TÃ¤tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszufÃ¼hren,

3.

die Lerndokumentation und die Unterlagen der Ã¼berbetrieblichen Kurse dÃ¼rfen als Hilfsmittel verwendet werden,

4.

der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche sowie das FachgesprÃ¤ch im Umfang von 30 Minuten mit den nachstehenden Gewichtungen:

Position

Handlungskompetenzbereiche

Gewichtung

1

Polstern

Kommunizieren und Dokumentieren

30 %

2

Installieren von VorhÃ¤ngen oder Vorhangsystemen

Montieren von MÃ¶beln und Objekten

15 %

3

Belegen von BÃ¶den mit textilen BelÃ¤gen

Bespannen und Belegen von FlÃ¤chen mit verschiedenen Materialien

40 %

4

FachgesprÃ¤ch

15 %

b.

Berufskenntnisse, im Umfang von 3Â½ Stunden; dafÃ¼r gilt Folgendes:

1.

dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprÃ¼ft,

2.

der Qualifikationsbereich wird schriftlich geprÃ¼ft und umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche in nachstehender Dauer und mit den nachstehenden Gewichtungen:

Position

Handlungskompetenzbereiche

Dauer

Gewichtung

1

Polstern

60 Min.

30 %

2

Installieren von VorhÃ¤ngen und Vorhangsystemen

Montieren von MÃ¶beln und Objekten

60 Min.

30 %

3

Belegen von BÃ¶den mit textilen BelÃ¤gen

Bespannen und Belegen von FlÃ¤chen mit verschiedenen Materialien

90 Min.

40 %

c.

Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verordnung des SBFI vom 27. April 20068 Ã¼ber Mindestvorschriften fÃ¼r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

8 SR 412.101.241

de_artText: Im Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprÃ1⁄4ft:a. praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von 24 Stunden; dafÃ1⁄4r gilt Folgendes:1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprÃ1⁄4ft,2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fÃ¤hig ist, die geforderten TÃ¤tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszufÃ1⁄4hren,3. die Lerndokumentation und die Unterlagen der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse dÃ1⁄4rfen als Hilfsmittel verwendet werden,4. der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche sowie das FachgesprÃ¤ch im Umfang von 30 Minuten mit den nachstehenden Gewichtungen:PositionHandlungskompetenzbereicheGewichtung1PolsternKommunizieren und Dokumentieren30 %2Installieren von VorhÃ¤ngen oder VorhangsystemenMontieren von MÃ¶beln und Objekten 15 %3Belegen von BÃ¶den mit textilen BelÃ¤genBespannen und Belegen von FlÃ¤chen mit verschiedenen Materialien40 %4FachgesprÃ¤ch15 %b. Berufskenntnisse, im Umfang von 3Â1⁄2 Stunden; dafÃ1⁄4r gilt Folgendes:1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprÃ1⁄4ft,2. der Qualifikationsbereich wird schriftlich geprÃ1⁄4ft und umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche in nachstehender Dauer und mit den nachstehenden Gewichtungen:PositionHandlungskompetenzbereicheDauerGewichtung1Polstern60 Min.30 %2Installieren von VorhÃ¤ngen und VorhangsystemenMontieren von MÃ¶beln und Objekten60 Min.30 %3Belegen von BÃ¶den mit textilen BelÃ¤genBespannen und Belegen von FlÃ¤chen mit verschiedenen Materialien 90 Min.40 %c. Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verordnung des SBFI vom 27. April 2006 Ã1⁄4ber Mindestvorschriften fÃ1⁄4r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung. SR 412.101.241

de_artTitle: Art. 17 Umfang und DurchfÃ1⁄4hrung des Qualifikationsverfahrens mit AbschlussprÃ1⁄4fung

fr_artHtml:
Art. 17 Ãtendue et organisation de la procÃ©dure de qualification avec examen final

1 La procÃ©dure de qualification avec examen final porte sur les compÃ©tences opÃ©rationnelles dans les domaines de qualification ci-aprÃ¨s selon les modalitÃ©s suivantes:

a.

travail pratique sous la forme dâun travail pratique prescrit (TPP) dâune durÃ©e de 24 heures; les rÃ¨gles suivantes sâappliquent:

1.

le domaine de qualification est Ã©valuÃ© vers la fin de la formation professionnelle initiale,

2.

la personne en formation doit montrer quâelle est Ã  mÃªme dâexÃ©cuter les tÃ¢ches demandÃ©es dans les rÃ¨gles de lâart et en fonction des besoins et de la situation,

3.

le dossier de formation et les documents relatifs aux cours interentreprises peuvent Ãªtre utilisÃ©s comme aide,

4.

le domaine de qualification porte sur les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s et sur lâentretien professionnel dâune durÃ©e de 30 minutes assortis des pondÃ©rations suivantes:

Point dâapprÃ©-ciation

Domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles

PondÃ©ration

1

Rembourrage

Communication et documentation

30 %

2

Pose de rideaux et de systÃ¨mes de rideaux

Installation de meubles et dâobjets

15 %

3

Couverture de sols de revÃªtements textiles

Pose de tissus sur des surfaces

40 %

4

Entretien professionnel

15 %

b.

connaissances professionnelles dâune durÃ©e de 3Â½ heures; les rÃ¨gles suivantes sâappliquent:

1.

le domaine de qualification est Ã©valuÃ© vers la fin de la formation professionnelle initiale,

2.

le domaine de qualification est Ã©valuÃ© Ã  lâÃ©crit et porte sur les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s assortis des pondÃ©rations et des durÃ©es suivantes:

Point dâapprÃ©-ciation

Domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles

DurÃ©e dâexamen

PondÃ©ration

1

Rembourrage

60 min.

30 %

2

Pose de rideaux et de systÃ¨mes de rideaux

Installation de meubles et dâobjets

60 min.

30 %

3

Couverture de sols de revÃªtements textiles

Pose de tissus sur des surfaces

90 min.

40 %

c.

culture gÃ©nÃ©rale; ce domaine de qualification est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale8.

8 RS 412.101.241

fr_artText: La procÃ©dure de qualification avec examen final porte sur les compÃ©tences opÃ©rationnelles dans les domaines de qualification ci-aprÃ ̈s selon les modalitÃ©s suivantes:a. travail pratique sous la forme dâun travail pratique prescrit (TPP) dâune durÃ©e de 24 heures; les rÃ ̈gles suivantes sâappliquent:1. le domaine de qualification est Ã©valuÃ© vers la fin de la formation professionnelle initiale,2. la personne en formation doit montrer quâelle est Ã  mÃame dâexÃ©cuter les tÃ¢ches demandÃ©es dans les rÃ ̈gles de lâart et en fonction des besoins et de la situation,3. le dossier de formation et les documents relatifs aux cours interentreprises peuvent Ãatre utilisÃ©s comme aide,4. le domaine de qualification porte sur les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s et sur lâentretien professionnel dâune durÃ©e de 30 minutes assortis des pondÃ©rations suivantes:Point dâapprÃ©-ciationDomaine de compÃ©tences opÃ©rationnellesPondÃ©ration1RembourrageCommunication et documentation30 %2Pose de rideaux et de systÃ ̈mes de rideauxInstallation de meubles et dâobjets15 %3Couverture de sols de revÃatements textilesPose de tissus sur des surfaces40 %4Entretien professionnel15 %b. connaissances professionnelles dâune durÃ©e de 3Â1⁄2 heures; les rÃ ̈gles suivantes sâappliquent:1. le domaine de qualification est Ã©valuÃ© vers la fin de la formation professionnelle initiale,2. le domaine de qualification est Ã©valuÃ© Ã  lâÃ©crit et porte sur les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s assortis des pondÃ©rations et des durÃ©es suivantes:Point dâapprÃ©-ciationDomaine de compÃ©tences opÃ©rationnellesDurÃ©e dâexamenPondÃ©ration1Rembourrage60 min.30 %2Pose de rideaux et de systÃ ̈mes de rideauxInstallation de meubles et dâobjets60 min.30 %3Couverture de sols de revÃatements textilesPose de tissus sur des surfaces90 min.40 %c. culture gÃ©nÃ©rale; ce domaine de qualification est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale. RS 412.101.241

it_artHtml:
Art. 17 Durata e svolgimento della procedura di qualificazione con esame finale

1 Nella procedura di qualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:

a.

Â«lavoro praticoÂ», sotto forma di lavoro pratico prestabilito della durata di 24 ore; vale quanto segue:

1.

lâesame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di base,

2.

la persona in formazione deve dimostrare di essere in grado di svolgere le attivitÃ  richieste in modo professionalmente corretto e adeguato alle necessitÃ  e alla situazione,

3.

Ã¨ ammessa la consultazione della documentazione dellâapprendimento e dei corsi interaziendali,

4.

il campo di qualificazione comprende i campi di competenze operative e il colloquio professionale della durata di 30 minuti sottoelencati con le ponderazioni seguenti:

Voce

Campi di competenze operative

Ponderazione

1

Imbottitura

Comunicazione e documentazione

30 %

2

Installazione di tende e sistemi di tende

Montaggio di mobili e oggetti

15 %

3

Rivestimento di pavimenti con rivestimenti tessili

Applicazione di rivestimenti tesi composti da materiali differenti

40 %

4

Colloquio professionale

15 %

b.

conoscenze professionaliÂ», della durata di 3,5 ore; vale quanto segue:

1.

lâesame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di base,

2.

il campo di qualificazione Ã¨ valutato con un esame scritto e comprende i campi di competenze operative sottoelencati, con la durata e le ponderazioni seguenti:

Voce

Campi di competenze operative

Durata

Ponderazione

1

Imbottitura

60 min.

30 %

2

Installazione di tende e sistemi di tende

Montaggio di mobili e oggetti

60 min.

30 %

3

Rivestimento di pavimenti con rivestimenti tessili

Applicazione di rivestimenti tesi composti da materiali differenti

90 min.

40 %

c.

Â«cultura generaleÂ»: a questo campo di qualificazione si applica lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 20066 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.

6 RS 412.101.241

it_artText: Nella procedura diqualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:a. Â«lavoro praticoÂ», sotto forma di lavoro pratico prestabilito della durata di 24 ore; vale quanto segue:1. lâesame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di base,2. la persona in formazione deve dimostrare di essere in grado di svolgere le attivitÃ  richieste in modo professionalmente corretto e adeguato alle necessitÃ  e alla situazione,3. Ã ̈ ammessa la consultazione della documentazione dellâapprendimento e dei corsi interaziendali,4. il campo di qualificazione comprende i campi di competenze operative e il colloquio professionale della durata di 30 minuti sottoelencati con le ponderazioni seguenti:VoceCampi di competenze operativePonderazione1ImbottituraComunicazione e documentazione30 %2Installazione di tende e sistemi di tendeMontaggio di mobili e oggetti15 %3Rivestimento di pavimenti con rivestimenti tessiliApplicazione di rivestimenti tesi composti da materiali differenti40 %4Colloquio professionale15 %b. conoscenze professionaliÂ», della durata di 3,5 ore; vale quanto segue:1. lâesame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di base,2. il campo di qualificazione Ã ̈ valutato con un esame scritto e comprende i campi di competenze operative sottoelencati, con la durata e le ponderazioni seguenti:VoceCampi di competenze operativeDurataPonderazione1Imbottitura60 min.30 %2Installazione di tende e sistemi di tendeMontaggio di mobili e oggetti60 min.30 %3Rivestimento di pavimenti con rivestimenti tessiliApplicazione di rivestimenti tesi composti da materiali differenti90 min.40 %c. Â«cultura generaleÂ»: a questo campo di qualificazione si applica lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base. RS 412.101.241


de_artHtml:
Art. 18 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung

1 Das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung ist bestanden, wenn:

a.

der Qualifikationsbereich Â«praktische ArbeitÂ» mindestens mit der Note 4 bewertet wird; und

b.

die Gesamtnote mindestens 4 betrÃ¤gt.

2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der AbschlussprÃ¼fung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:

a.

praktische Arbeit: 50 %;

b.

Berufskenntnisse: 15 %;

c.

Allgemeinbildung: 20 %;

d.

Erfahrungsnote: 15 %.

3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der Zeugnisnoten der Semester 1â8 fÃ¼r den Unterricht in den Berufskenntnissen.

de_artText: Das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung ist bestanden, wenn:a. der Qualifikationsbereich Â«praktische ArbeitÂ» mindestens mit der Note 4 bewertet wird; undb. die Gesamtnote mindestens 4 betrÃ¤gt. Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der AbschlussprÃ1⁄4fung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung: a. praktische Arbeit: 50 %;b. Berufskenntnisse: 15 %;c. Allgemeinbildung: 20 %;d. Erfahrungsnote: 15 %. Die Erfahrungsnote ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der Zeugnisnoten der Semester 1â8 fÃ1⁄4r den Unterricht in den Berufskenntnissen.

de_lawTitle: Verordnung des SBFI vom 30. August 2019 über die berufliche Grundbildung Raumausstatterin/Raumausstatter mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)

fr_artHtml:
Art. 18 Conditions de rÃ©ussite, calcul et pondÃ©ration des notes

1 La procÃ©dure de qualification avec examen final est rÃ©ussie si les conditions suivantes sont rÃ©unies:

a.

la note du domaine de qualification Â«travail pratiqueÂ» est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4;

b.

la note globale est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4.

2 La note globale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ¨re dÃ©cimale, des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification de lâexamen final et de la note dâexpÃ©rience pondÃ©rÃ©e; la pondÃ©ration suivante sâapplique:

a.

travail pratique: 50 %;

b.

connaissances professionnelles: 15 %;

c.

culture gÃ©nÃ©rale: 20 %;

d.

note dâexpÃ©rience: 15 %.

3 La note dâexpÃ©rience correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ¨re ou Ã  une demi-note, des notes semestrielles de lâenseignement des connaissances professionnelles des semestres 1 Ã  8.

fr_artText: La procÃ©dure de qualification avec examen final est rÃ©ussie si les conditions suivantes sont rÃ©unies:a. la note du domaine de qualification Â«travail pratiqueÂ» est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4;b. la note globale est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4. La note globale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ ̈re dÃ©cimale, des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification de lâexamen final et de la note dâexpÃ©rience pondÃ©rÃ©e; la pondÃ©ration suivante sâapplique: a. travail pratique: 50 %;b. connaissances professionnelles: 15 %;c. culture gÃ©nÃ©rale: 20 %;d. note dâexpÃ©rience: 15 %. La note dâexpÃ©rience correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ ̈re ou Ã  une demi-note, des notes semestrielles de lâenseignement des connaissances professionnelles des semestres 1 Ã  8.

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 30 août 2019 sur la formation professionnelle initiale de tapissière-décoratrice/tapissier-décorateur avec certificat fédéral de capacité (CFC)

it_artHtml:
Art. 18 Superamento della procedura di qualificazione, calcolo e ponderazione delle note

1 La procedura di qualificazione con esame finale Ã¨ superata se:

a.

per il campo di qualificazione Â«lavoro praticoÂ» Ã¨ attribuito almeno il 4; e

b.

la nota complessiva raggiunge almeno il 4.

2 La nota complessiva Ã¨ data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dellâesame finale e della nota ponderata relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali; vale la seguente ponderazione:

a.

lavoro pratico: 50 per cento;

b.

conoscenze professionali: 15 per cento;

c.

cultura generale: 20 per cento;

d.

nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali: 15 per cento.

3 Per nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle note delle pagelle dei semestri 1â8.

it_artText: La procedura di qualificazione con esame finale Ã ̈ superata se:a. per il campo di qualificazione Â«lavoro praticoÂ» Ã ̈ attribuito almeno il 4; e b. la nota complessiva raggiunge almeno il 4. La nota complessiva Ã ̈ data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dellâesame finale e della nota ponderata relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali; vale la seguente ponderazione: a. lavoro pratico: 50 per cento;b. conoscenze professionali: 15 per cento;c. cultura generale: 20 per cento;d. nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali: 15 per cento. Per nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle note delle pagelle dei semestri 1â8.

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI del 30 agosto 2019 sulla formazione professionale di base Tappezziera-decoratrice/Tappezziere-decoratore con attestato federale di capacità (AFC)


de_artHtml:
Art. 19 Wiederholungen

1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.

2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen.

3 Wird die AbschlussprÃ¼fung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufskenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen wÃ¤hrend mindestens zwei Semestern wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ¼r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

de_artText: Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV. Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen. Wird die AbschlussprÃ1⁄4fung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufskenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen wÃ¤hrend mindestens zwei Semestern wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ1⁄4r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

de_artTitle: Art. 19 Wiederholungen

fr_artHtml:
Art. 19 RÃ©pÃ©titions

1 La rÃ©pÃ©tition de la procÃ©dure de qualification est rÃ©gie par lâart. 33 OFPr.

2 Si un domaine de qualification doit Ãªtre rÃ©pÃ©tÃ©, il doit lâÃªtre dans sa globalitÃ©.

3 Pour les personnes qui rÃ©pÃ¨tent lâexamen final et qui ne suivent plus lâenseignement des connaissances professionnelles, lâancienne note dâexpÃ©rience est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau lâenseignement des connaissances professionnelles pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

fr_artText: La rÃ©pÃ©tition de la procÃ©dure de qualification est rÃ©gie par lâart. 33 OFPr. Si un domaine de qualification doit Ãatre rÃ©pÃ©tÃ©, il doit lâÃatre dans sa globalitÃ©. Pour les personnes qui rÃ©pÃ ̈tent lâexamen final et qui ne suivent plus lâenseignement des connaissances professionnelles, lâancienne note dâexpÃ©rience est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau lâenseignement des connaissances professionnelles pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

fr_artTitle: Art. 19 RÃ©pÃ©titions

it_artHtml:
Art. 19 Ripetizioni

1 La ripetizione della procedura di qualificazione Ã¨ disciplinata dallâarticolo 33 OFPr.

2 Qualora si debba ripetere un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente.

3 Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente lâinsegnamento delle conoscenze professionali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento delle conoscenze professionali, per il calcolo della nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali fanno stato soltanto le nuove note.

it_artText: La ripetizione della procedura di qualificazione Ã ̈ disciplinata dallâarticolo 33 OFPr. Qualora si debba ripetere un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente. Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente lâinsegnamento delle conoscenze professionali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento delle conoscenze professionali, per il calcolo della nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali fanno stato soltanto le nuove note.

it_artTitle: Art. 19 Ripetizioni


de_artHtml:
Art. 2 Dauer und Beginn

1 Die berufliche Grundbildung dauert vier Jahre.

2 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zustÃ¤ndigen Berufsfachschule.

de_artText: Die berufliche Grundbildung dauert vier Jahre. Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zustÃ¤ndigen Berufsfachschule.

de_artTitle: Art. 2 Dauer und Beginn

fr_artHtml:
Art. 2 DurÃ©e et dÃ©but

1 La formation professionnelle initiale dure 4 ans.

2 Le dÃ©but de la formation professionnelle initiale est coordonnÃ© avec le dÃ©but de la formation dispensÃ©e par lâÃ©cole professionnelle frÃ©quentÃ©e.

fr_artText: La formation professionnelle initiale dure 4 ans. Le dÃ©but de la formation professionnelle initiale est coordonnÃ© avec le dÃ©but de la formation dispensÃ©e par lâÃ©cole professionnelle frÃ©quentÃ©e.

fr_artTitle: Art. 2 DurÃ©e et dÃ©but

it_artHtml:
Art. 2 Durata e inizio

1 La formazione professionale di base dura quattro anni.

2 Lâinizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa scuola professionale.

it_artText: La formazione professionale di base dura quattro anni. Lâinizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa scuola professionale.

it_artTitle: Art. 2 Durata e inizio


de_artHtml:
Art. 20 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges (Spezialfall)

1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die AbschlussprÃ¼fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfÃ¤llt die Erfahrungsnote.

2 FÃ¼r die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:

a.

praktische Arbeit: 50 %;

b.

Berufskenntnisse: 30 %;

c.

Allgemeinbildung: 20 %.

de_artText: Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die AbschlussprÃ1⁄4fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfÃ¤llt die Erfahrungsnote. FÃ1⁄4r die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:a. praktische Arbeit: 50 %;b. Berufskenntnisse: 30 %;c. Allgemeinbildung: 20 %.

fr_artHtml:
Art. 20 Qualifications acquises hors du cadre dâune filiÃ¨re de formation rÃ©glementÃ©e (cas particulier)

1 Pour les personnes qui ont acquis les compÃ©tences opÃ©rationnelles requises hors du cadre de la formation professionnelle initiale rÃ©glementÃ©e et subi lâexamen final rÃ©gi par la prÃ©sente ordonnance, il nây a pas de note dâexpÃ©rience.

2 Pour le calcul de la note globale, les notes sont pondÃ©rÃ©es de la maniÃ¨re suivante:

a.

travail pratique: 50 %;

b.

connaissances professionnelles: 30 %;

c.

culture gÃ©nÃ©rale: 20 %.

fr_artText: Pour les personnes qui ont acquis les compÃ©tences opÃ©rationnelles requises hors du cadre de la formation professionnelle initiale rÃ©glementÃ©e et subi lâexamen final rÃ©gi par la prÃ©sente ordonnance, il nây a pas de note dâexpÃ©rience. Pour le calcul de la note globale, les notes sont pondÃ©rÃ©es de la maniÃ ̈re suivante:a. travail pratique: 50 %;b. connaissances professionnelles: 30 %;c. culture gÃ©nÃ©rale: 20 %.

fr_artTitle: Art. 20 Qualifications acquises hors du cadre dâune filiÃ ̈re de formation rÃ©glementÃ©e (cas particulier)

it_artHtml:
Art. 20 Qualifiche acquisite al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato (caso particolare)

1 Per i candidati che hanno acquisito le competenze operative necessarie al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato e che hanno sostenuto lâesame finale secondo la presente ordinanza viene meno la nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali.

2 In questo caso, per il calcolo della nota complessiva valgono le note sottoelencate con la seguente ponderazione:

a.

lavoro pratico: 50 per cento;

b.

conoscenze professionali: 30 per cento;

c.

cultura generale: 20 per cento.

it_artText: Per i candidati che hanno acquisito le competenze operative necessarie al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato e che hanno sostenuto lâesame finale secondo la presente ordinanza viene meno la nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali. In questo caso, per il calcolo della nota complessiva valgono le note sottoelencate con la seguente ponderazione:a. lavoro pratico: 50 per cento;b. conoscenze professionali: 30 per cento;c. cultura generale: 20 per cento.


de_artHtml:
Art. 21

1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhÃ¤lt das eidgenÃ¶ssische FÃ¤higkeitszeugnis (EFZ).

2 Das FÃ¤higkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschÃ¼tzten Titel Â«Raumausstatterin EFZÂ» oder Â«Raumausstatter EFZÂ» zu fÃ¼hren.

3 Ist das FÃ¤higkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgefÃ¼hrt:

a.

die Gesamtnote;

b.

die Noten jedes Qualifikationsbereichs der AbschlussprÃ¼fung sowie, unter dem Vorbehalt von Artikel 20 Absatz 1, die Erfahrungsnote.

de_artText: Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhÃ¤lt das eidgenÃ¶ssische FÃ¤higkeitszeugnis (EFZ). Das FÃ¤higkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschÃ1⁄4tzten Titel Â«Raumausstatterin EFZÂ» oder Â«Raumausstatter EFZÂ» zu fÃ1⁄4hren. Ist das FÃ¤higkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgefÃ1⁄4hrt:a. die Gesamtnote;b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der AbschlussprÃ1⁄4fung sowie, unter dem Vorbehalt von Artikel 20 Absatz 1, die Erfahrungsnote.

de_artTitle: Art. 21

fr_artHtml:
Art. 21

1 La personne qui a rÃ©ussi une procÃ©dure de qualification reÃ§oit le certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© (CFC).

2 Le CFC autorise ses titulaires Ã  porter le titre lÃ©galement protÃ©gÃ© de Â«tapissiÃ¨re-dÃ©coratrice CFCÂ» / Â«tapissier-dÃ©corateur CFCÂ».

3 Si le CFC a Ã©tÃ© obtenu selon la procÃ©dure de qualification avec examen final, le bulletin de notes mentionne:

a.

la note globale;

b.

die les notes de chaque domaine de qualification de lâexamen final et, sous rÃ©serve de lâart. 20, al. 1, la note dâexpÃ©rience.

fr_artText: La personne qui a rÃ©ussi une procÃ©dure de qualification reÃ§oit le certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© (CFC). Le CFC autorise ses titulaires Ã  porter le titre lÃ©galement protÃ©gÃ© de Â«tapissiÃ ̈re-dÃ©coratrice CFCÂ» / Â«tapissier-dÃ©corateur CFCÂ». Si le CFC a Ã©tÃ© obtenu selon la procÃ©dure de qualification avec examen final, le bulletin de notes mentionne:a. la note globale;b. die les notes de chaque domaine de qualification de lâexamen final et, sous rÃ©serve de lâart. 20, al. 1, la note dâexpÃ©rience.

fr_artTitle: Art. 21

it_artHtml:
Art. 21

1 Chi ha superato la procedura di qualificazione consegue lâattestato federale di capacitÃ  (AFC).

2 Lâattestato federale di capacitÃ  conferisce il diritto di avvalersi del titolo legalmente protetto di Â«Tappezziera-decoratrice AFCÂ» / Â«Tappezziere-decoratore AFCÂ».

3 Se lâattestato federale di capacitÃ  Ã¨ stato conseguito mediante procedura di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:

a.

la nota complessiva;

b.

le note di ogni campo di qualificazione dellâesame finale e, fatto salvo lâarticolo 20 capoverso 1, la nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali.

it_artText: Chi ha superato la procedura di qualificazione consegue lâattestato federale di capacitÃ  (AFC). Lâattestato federale di capacitÃ  conferisce il diritto di avvalersi del titolo legalmente protetto di Â«Tappezziera-decoratrice AFCÂ» / Â«Tappezziere-decoratore AFCÂ». Se lâattestato federale di capacitÃ  Ã ̈ stato conseguito mediante procedura di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:a. la nota complessiva;b. le note di ogni campo di qualificazione dellâesame finale e, fatto salvo lâarticolo 20 capoverso 1, la nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali.

it_artTitle: Art. 21


de_artHtml:
Art. 22 Schweizerische Kommission fÃ¼r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ¼r Raumausstatterinnen und Raumausstatter EFZ

1 Die Schweizerische Kommission fÃ¼r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ¼r Raumausstatterinnen und Raumausstatter EFZ setzt sich zusammen aus:

a.

vier bis sieben Vertreterinnen oder Vertretern der Organisation der Arbeitswelt Â«OdA Raumausstattung SchweizÂ»;

b.

zwei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;

c.

je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der Kantone.

2 FÃ¼r die Zusammensetzung gilt Ã¼berdies:

a.

Eine paritÃ¤tische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.

b.

Die Sprachregionen mÃ¼ssen gebÃ¼hrend vertreten sein.

3 Die Kommission konstituiert sich selbst.

4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:

a.

Sie Ã¼berprÃ¼ft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fÃ¼nf Jahre auf wirtschaftliche, technologische, Ã¶kologische und didaktische Entwicklungen; dabei berÃ¼cksichtigt sie allfÃ¤llige neue organisatorische Aspekte der beruflichen Grundbildung.

b.

Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Ãnderung dieser Verordnung erfordern, so ersucht sie die zustÃ¤ndige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI die entsprechende Ãnderung zu beantragen.

c.

Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfordern, so stellt sie der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpassung des Bildungsplans.

d.

Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t, insbesondere zu den AusfÃ¼hrungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung.

de_artText: Die Schweizerische Kommission fÃ1⁄4r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ1⁄4r Raumausstatterinnen und Raumausstatter EFZ setzt sich zusammen aus:a. vier bis sieben Vertreterinnen oder Vertretern der Organisation der Arbeitswelt Â«OdA Raumausstattung SchweizÂ»;b. zwei Vertreterinnen oder Vertretern der Fachlehrerschaft;c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der Kantone. FÃ1⁄4r die Zusammensetzung gilt Ã1⁄4berdies:a. Eine paritÃ¤tische Vertretung beider Geschlechter ist anzustreben.b. Die Sprachregionen mÃ1⁄4ssen gebÃ1⁄4hrend vertreten sein. Die Kommission konstituiert sich selbst. Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:a. Sie Ã1⁄4berprÃ1⁄4ft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fÃ1⁄4nf Jahre auf wirtschaftliche, technologische, Ã¶kologische und didaktische Entwicklungen; dabei berÃ1⁄4cksichtigt sie allfÃ¤llige neue organisatorische Aspekte der beruflichen Grundbildung.b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Ãnderung dieser Verordnung erfordern, so ersucht sie die zustÃ¤ndige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI die entsprechende Ãnderung zu beantragen.c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfordern, so stellt sie der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpassung des Bildungsplans.d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t, insbesondere zu den AusfÃ1⁄4hrungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung.

de_artTitle: Art. 22 Schweizerische Kommission fÃ1⁄4r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ1⁄4r Raumausstatterinnen und Raumausstatter EFZ

fr_artHtml:
Art. 22 Commission suisse pour le dÃ©veloppement de la profession et la qualitÃ© de la formation des tapissiers-dÃ©corateurs CFC

1 La Commission suisse pour le dÃ©veloppement de la profession et la qualitÃ© de la formation des tapissiers-dÃ©corateurs CFC (commission) comprend:

a.

4 Ã  7 reprÃ©sentants de lâorganisation du monde du travail Â« Ortra dÃ©coration dâintÃ©rieur suisse Â»;

b.

2 reprÃ©sentants des enseignants des connaissances professionnelles;

c.

au moins 1 reprÃ©sentant de la ConfÃ©dÃ©ration et au moins 1 reprÃ©sentant des cantons.

2 La composition de la commission doit Ã©galement:

a.

tendre Ã  une reprÃ©sentation paritaire des sexes;

b.

garantir une reprÃ©sentation Ã©quitable des rÃ©gions linguistiques.

3 La commission se constitue elle-mÃªme.

4 Elle est notamment chargÃ©e des tÃ¢ches suivantes:

a.

examiner la prÃ©sente ordonnance et le plan de formation au moins tous les 5 ans en fonction des dÃ©veloppements Ã©conomiques, technologiques, Ã©cologiques et didactiques; intÃ©grer, le cas Ã©chÃ©ant, de nouveaux aspects organisationnels de la formation professionnelle initiale;

b.

identifier les dÃ©veloppements qui requiÃ¨rent une modification de lâordonnance et demander Ã  lâorganisation du monde du travail compÃ©tente de proposer au SEFRI les modifications voulues;

c.

identifier les dÃ©veloppements qui requiÃ¨rent une adaptation du plan de formation et proposer Ã  lâorganisation du monde du travail compÃ©tente dâeffectuer les adaptations voulues;

d.

prendre position sur les instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, en particulier les dispositions dâexÃ©cution relatives Ã  la procÃ©dure de qualification avec examen final.

fr_artText: La Commission suisse pour le dÃ©veloppement de la profession et la qualitÃ© de la formation des tapissiers-dÃ©corateurs CFC (commission) comprend:a. 4 Ã  7 reprÃ©sentants de lâorganisation du monde du travail Â« Ortra dÃ©coration dâintÃ©rieur suisse Â»; b. 2 reprÃ©sentants des enseignants des connaissances professionnelles;c. au moins 1 reprÃ©sentant de la ConfÃ©dÃ©ration et au moins 1 reprÃ©sentant des cantons. La composition de la commission doit Ã©galement: a. tendre Ã  une reprÃ©sentation paritaire des sexes;b. garantir une reprÃ©sentation Ã©quitable des rÃ©gions linguistiques. La commission se constitue elle-mÃame.Elle est notamment chargÃ©e des tÃ¢ches suivantes:a. examiner la prÃ©sente ordonnance et le plan de formation au moins tous les 5 ans en fonction des dÃ©veloppements Ã©conomiques, technologiques, Ã©cologiques et didactiques; intÃ©grer, le cas Ã©chÃ©ant, de nouveaux aspects organisationnels de la formation professionnelle initiale;b. identifier les dÃ©veloppements qui requiÃ ̈rent une modification de lâordonnance et demander Ã  lâorganisation du monde du travail compÃ©tente de proposer au SEFRI les modifications voulues;c. identifier les dÃ©veloppements qui requiÃ ̈rent une adaptation du plan de formation et proposer Ã  lâorganisation du monde du travail compÃ©tente dâeffectuer les adaptations voulues;d. prendre position sur les instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, en particulier les dispositions dâexÃ©cution relatives Ã  la procÃ©dure de qualification avec examen final.

it_artHtml:
Art. 22 Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  della formazione dei tappezzieri-decoratori AFC

1 La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  della formazione dei tappezzieri-decoratori AFC Ã¨ composta di:

a.

quattro a sette rappresentanti della Oml decorazione dâinterni svizzera;

b.

due rappresentanti dei docenti di materie professionali;

c.

almeno un rappresentante della Confederazione e almeno uno dei Cantoni.

2 Per la composizione della Commissione vale inoltre quanto segue:

a.

si cerca di raggiungere una rappresentanza paritetica di entrambi i sessi;

b.

le regioni linguistiche sono adeguatamente rappresentate.

3 La Commissione si autocostituisce.

4 Essa svolge in particolare i compiti seguenti:

a.

verifica almeno ogni cinque anni la presente ordinanza e il piano di formazione in relazione agli sviluppi economici, tecnologici, ecologici e didattici; nella verifica tiene conto di eventuali nuovi aspetti organizzativi della formazione professionale di base;

b.

se osserva sviluppi che richiedono una modifica della presente ordinanza, chiede allâorganizzazione del mondo del lavoro competente di proporre alla SEFRI la corrispondente modifica;

c.

se osserva sviluppi che richiedono una modifica del piano di formazione, presenta allâorganizzazione del mondo del lavoro competente una proposta di adeguamento del piano di formazione;

d.

esprime un parere riguardo agli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , in particolare sulle disposizioni esecutive per la procedura di qualificazione con esame finale.

it_artText: La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  della formazione dei tappezzieri-decoratori AFC Ã ̈ composta di:a. quattro a sette rappresentanti della Oml decorazione dâinterni svizzera;b. due rappresentanti dei docenti di materie professionali;c. almeno un rappresentante della Confederazione e almeno uno dei Cantoni. Per la composizione della Commissione vale inoltre quanto segue:a. si cerca di raggiungere una rappresentanza paritetica di entrambi i sessi;b. le regioni linguistiche sono adeguatamente rappresentate. La Commissione si autocostituisce. Essa svolge in particolare i compiti seguenti:a. verifica almeno ogni cinque anni la presente ordinanza e il piano di formazione in relazione agli sviluppi economici, tecnologici, ecologici e didattici; nella verifica tiene conto di eventuali nuovi aspetti organizzativi della formazione professionale di base; b. se osserva sviluppi che richiedono una modifica della presente ordinanza, chiede allâorganizzazione del mondo del lavoro competente di proporre alla SEFRI la corrispondente modifica;c. se osserva sviluppi che richiedono una modifica del piano di formazione, presenta allâorganizzazione del mondo del lavoro competente una proposta di adeguamento del piano di formazione;d. esprime un parere riguardo agli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , in particolare sulle disposizioni esecutive per la procedura di qualificazione con esame finale.


de_artHtml:
Art. 23 TrÃ¤gerschaft und Organisation der Ã¼berbetrieblichen Kurse

1 TrÃ¤ger fÃ¼r die Ã¼berbetrieblichen Kurse ist die Organisation der Arbeitswelt Â«OdA Raumausstattung SchweizÂ».

2 Die Kantone kÃ¶nnen die DurchfÃ¼hrung der Ã¼berbetrieblichen Kurse unter Mitwirkung der zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen TrÃ¤gerschaft Ã¼bertragen, namentlich wenn die QualitÃ¤t oder die DurchfÃ¼hrung der Ã¼berbetrieblichen Kurse nicht mehr gewÃ¤hrleistet ist.

3 Sie regeln mit der TrÃ¤gerschaft die Organisation und die DurchfÃ¼hrung der Ã¼berbetrieblichen Kurse.

4 Die zustÃ¤ndigen BehÃ¶rden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.

de_artText: TrÃ¤ger fÃ1⁄4r die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse ist die Organisation der Arbeitswelt Â«OdA Raumausstattung SchweizÂ». Die Kantone kÃ¶nnen die DurchfÃ1⁄4hrung der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse unter Mitwirkung der zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen TrÃ¤gerschaft Ã1⁄4bertragen, namentlich wenn die QualitÃ¤t oder die DurchfÃ1⁄4hrung der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse nicht mehr gewÃ¤hrleistet ist. Sie regeln mit der TrÃ¤gerschaft die Organisation und die DurchfÃ1⁄4hrung der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse. Die zustÃ¤ndigen BehÃ¶rden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.

de_artTitle: Art. 23 TrÃ¤gerschaft und Organisation der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse

fr_artHtml:
Art. 23 Organe responsable et organisation des cours interentreprises

1 Lâorgane responsable des cours interentreprises est lâorganisation du monde du travail Â« Ortra dÃ©coration dâintÃ©rieur suisse Â».

2 Les cantons peuvent, en concertation avec les organisations du monde du travail compÃ©tentes, confier lâorganisation des cours interentreprises Ã  une autre institution, notamment si la qualitÃ© ou lâorganisation de ces cours ne peuvent plus Ãªtre assurÃ©es.

3 Ils dÃ©terminent lâorganisation et le dÃ©roulement des cours interentreprises avec lâorgane responsable.

4 Les autoritÃ©s cantonales compÃ©tentes ont accÃ¨s aux cours en tout temps.

fr_artText: Lâorgane responsable des cours interentreprises est lâorganisation du monde du travail Â« Ortra dÃ©coration dâintÃ©rieur suisse Â».  Les cantons peuvent, en concertation avec les organisations du monde du travail compÃ©tentes, confier lâorganisation des cours interentreprises Ã  une autre institution, notamment si la qualitÃ© ou lâorganisation de ces cours ne peuvent plus Ãatre assurÃ©es. Ils dÃ©terminent lâorganisation et le dÃ©roulement des cours interentreprises avec lâorgane responsable. Les autoritÃ©s cantonales compÃ©tentes ont accÃ ̈s aux cours en tout temps.

it_artHtml:
Art. 23 Organizzazione e responsabili dei corsi interaziendali

1 Ã responsabile dei corsi interaziendali la Oml decorazione dâinterni svizzera.

2 In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro competenti, i Cantoni possono delegare a un altro ente responsabile lo svolgimento dei corsi interaziendali, in particolare se non sono piÃ¹ garantiti la qualitÃ  o lo svolgimento degli stessi.

3 I Cantoni disciplinano con lâente responsabile lâorganizzazione e lo svolgimento dei corsi interaziendali.

4 Le autoritÃ  cantonali competenti hanno il diritto di accedere ai corsi in qualsiasi momento.

it_artText: Ã responsabile dei corsi interaziendali la Oml decorazione dâinterni svizzera. In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro competenti, i Cantoni possono delegare a un altro ente responsabile lo svolgimento dei corsi interaziendali, in particolare se non sono piÃ1 garantiti la qualitÃ  o lo svolgimento degli stessi. I Cantoni disciplinano con lâente responsabile lâorganizzazione e lo svolgimento dei corsi interaziendali. Le autoritÃ  cantonali competenti hanno il diritto di accedere ai corsi in qualsiasi momento.


de_artHtml:
Art. 24 Aufhebung eines anderen Erlasses

Das Reglement vom 21. Mai 19999 Ã¼ber die Ausbildung und die LehrabschlussprÃ¼fung fÃ¼r Innendekorateur/Innendekorateurin sowie der Lehrplan vom 21. Mai 1999 fÃ¼r den beruflichen Unterricht fÃ¼r Innendekorateur/Innendekorateurin werden aufgehoben.

9 BBl 1999 9160

de_artText: Das Reglement vom 21. Mai 1999 Ã1⁄4ber die Ausbildung und die LehrabschlussprÃ1⁄4fung fÃ1⁄4r Innendekorateur/Innendekorateurin sowie der Lehrplan vom 21. Mai 1999 fÃ1⁄4r den beruflichen Unterricht fÃ1⁄4r Innendekorateur/Innendekorateurin werden aufgehoben. BBl 1999 9160

fr_artHtml:
Art. 24 Abrogation dâun autre acte

Le rÃ¨glement dâapprentissage et dâexamen de fin dâapprentissage et le programme dâenseignement professionnel du 21 mai 1999 pour dÃ©coratrice/dÃ©corateur dâintÃ©rieurs9 sont abrogÃ©s.

9 FF 1999 8509

fr_artText: Le rÃ ̈glement dâapprentissage et dâexamen de fin dâapprentissage et le programme dâenseignement professionnel du 21 mai 1999 pour dÃ©coratrice/dÃ©corateur dâintÃ©rieurs sont abrogÃ©s. FF 1999 8509

fr_artTitle: Art. 24 Abrogation dâun autre acte

it_artHtml:
Art. 24 Abrogazione di un altro atto normativo

Il regolamento del 21 maggio 19997 concernente il tirocinio e lâesame finale di tirocinio e il programma dâinsegnamento professionale del 21 maggio 1999 per decoratori dâinterni sono abrogati.

7 FF 1999 6074

it_artText: Il regolamento del 21 maggio 1999 concernente il tirocinio e lâesame finale di tirocinio e il programma dâinsegnamento professionale del 21 maggio 1999 per decoratori dâinterni sono abrogati. FF 1999 6074


de_artHtml:
Art. 25 Ãbergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner Bestimmungen

1 Lernende, die ihre Bildung als Innendekorateurin oder Innendekorateur vor dem Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab, lÃ¤ngstens jedoch bis zum 31. Dezember 2025.

2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung fÃ¼r Innendekorateurin oder Innendekorateur bis zum 31. Dezember 2025 wiederholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach neuem Recht beurteilt.

3 Die Bestimmungen Ã¼ber Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 15â21) kommen ab dem 1. Januar 2024 zur Anwendung.

de_artText: Lernende, die ihre Bildung als Innendekorateurin oder Innendekorateur vor dem Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab, lÃ¤ngstens jedoch bis zum 31. Dezember 2025. Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung fÃ1⁄4r Innendekorateurin oder Innendekorateur bis zum 31. Dezember 2025 wiederholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach neuem Recht beurteilt. Die Bestimmungen Ã1⁄4ber Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 15â21) kommen ab dem 1. Januar 2024 zur Anwendung.

fr_artHtml:
Art. 25 Dispositions transitoires et premiÃ¨re application de dispositions particuliÃ¨res

1 Les personnes qui ont commencÃ© leur formation de dÃ©corateur dâintÃ©rieurs avant lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance lâachÃ¨vent selon lâancien droit, mais au plus tard le 31 dÃ©cembre 2025.

2 Les candidats qui rÃ©pÃ¨tent la procÃ©dure de qualification avec examen final de dÃ©corateur dâintÃ©rieurs jusquâau 31 dÃ©cembre 2025 voient leurs prestations apprÃ©ciÃ©es selon lâancien droit. Sur demande Ã©crite, ils sont Ã©valuÃ©s selon le nouveau droit.

3 Les dispositions relatives aux procÃ©dures de qualification, au certificat et au titre (art. 15 Ã  21) sont applicables au 1er janvier 2024.

fr_artText: Les personnes qui ont commencÃ© leur formation de dÃ©corateur dâintÃ©rieurs avant lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance lâachÃ ̈vent selon lâancien droit, mais au plus tard le 31 dÃ©cembre 2025. Les candidats qui rÃ©pÃ ̈tent la procÃ©dure de qualification avec examen final de dÃ©corateur dâintÃ©rieurs jusquâau 31 dÃ©cembre 2025 voient leurs prestations apprÃ©ciÃ©es selon lâancien droit. Sur demande Ã©crite, ils sont Ã©valuÃ©s selon le nouveau droit. Les dispositions relatives aux procÃ©dures de qualification, au certificat et au titre (art. 15 Ã  21) sont applicables au 1 janvier 2024.

fr_artTitle: Art. 25 Dispositions transitoires et premiÃ ̈re application de dispositions particuliÃ ̈res

it_artHtml:
Art. 25 Disposizioni transitorie e prima applicazione di singole disposizioni

1 Le persone che hanno iniziato la formazione di tappezziere-decoratore prima dellâentrata in vigore della presente ordinanza la portano a termine in base al diritto anteriore, al massimo perÃ² entro il 31 dicembre 2025.

2 I candidati che ripetono la procedura di qualificazione con esame finale per tappezziere-decoratore entro il 31 dicembre 2025 sono valutati in base al diritto anteriore. I candidati che presentano unâapposita richiesta scritta sono valutati in base al nuovo diritto.

3 Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo (art. 15â21) si applicano dal 1Â° gennaio 2024.

it_artText: Le persone che hanno iniziato la formazione di tappezziere-decoratore prima dellâentrata in vigore della presente ordinanza la portano a termine in base al diritto anteriore, al massimo perÃ2 entro il 31 dicembre 2025. I candidati che ripetono la procedura di qualificazione con esame finale per tappezziere-decoratore entro il 31 dicembre 2025 sono valutati in base al diritto anteriore. I candidati che presentano unâapposita richiesta scritta sono valutati in base al nuovo diritto. Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo (art. 15â21) si applicano dal 1Â° gennaio 2024.


de_artHtml:
Art. 26 Inkrafttreten

Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2020 in Kraft.

de_artTitle: Art. 26 Inkrafttreten

fr_artHtml:
Art. 26 EntrÃ©e en vigueur

La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1er janvier 2020.

fr_artText: La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1 janvier 2020.

fr_artTitle: Art. 26 EntrÃ©e en vigueur

it_artHtml:
Art. 26 Entrata in vigore

La presente ordinanza entra in vigore il 1Â° gennaio 2020.

it_artTitle: Art. 26 Entrata in vigore


de_artHtml:
Art. 3 GrundsÃ¤tze

1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festgelegt.

2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen.

3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.

de_artText: Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festgelegt. Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen. Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.

de_artTitle: Art. 3 GrundsÃ¤tze

fr_artHtml:
Art. 3 Principes

1 Les objectifs et les exigences de la formation professionnelle initiale sont fixÃ©s en termes de compÃ©tences opÃ©rationnelles, regroupÃ©es en domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles.

2 Les compÃ©tences opÃ©rationnelles comprennent des compÃ©tences professionnelles, mÃ©thodologiques, sociales et personnelles.

3 Tous les lieux de formation collaborent Ã  lâacquisition des compÃ©tences opÃ©rationnelles par les personnes en formation. Ils coordonnent les contenus de la formation et des procÃ©dures de qualification.

fr_artText: Les objectifs et les exigences de la formation professionnelle initiale sont fixÃ©s en termes de compÃ©tences opÃ©rationnelles, regroupÃ©es en domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles. Les compÃ©tences opÃ©rationnelles comprennent des compÃ©tences professionnelles, mÃ©thodologiques, sociales et personnelles. Tous les lieux de formation collaborent Ã  lâacquisition des compÃ©tences opÃ©rationnelles par les personnes en formation. Ils coordonnent les contenus de la formation et des procÃ©dures de qualification.

fr_artTitle: Art. 3 Principes

it_artHtml:
Art. 3 Principi

1 Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi sotto forma di competenze operative raggruppate nei relativi campi.

2 Le competenze operative comprendono competenze professionali, metodologiche, sociali e personali.

3 Tutti i luoghi di formazione collaborano allo sviluppo delle competenze operative. Essi coordinano i contenuti della formazione e delle procedure di qualificazione.

it_artText: Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi sotto forma di competenze operative raggruppate nei relativi campi. Le competenze operative comprendono competenze professionali, metodologiche, sociali e personali. Tutti i luoghi di formazione collaborano allo sviluppo delle competenze operative. Essi coordinano i contenuti della formazione e delle procedure di qualificazione.

it_artTitle: Art. 3 Principi


de_artHtml:
Art. 4 Handlungskompetenzen

Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Polstern:

1.

klassisches Polster eines MÃ¶bels anfertigen,

2.

modernes Polster eines MÃ¶bels anfertigen,

3.

PolstermÃ¶bel nach Kundenwunsch instand stellen,

4.

PolstermÃ¶bel mit Festbezug beziehen,

5.

lose BezÃ¼ge (Houssen) und Kissen konfektionieren,

6.

moderne und klassische Polster kapitonieren;

b.

Installieren von VorhÃ¤ngen und Vorhangsystemen:

1.

Vorhangsysteme und technische VorhÃ¤nge montieren,

2.

Schienen, Stangen und DekorationsvorhÃ¤nge montieren;

c.

Montieren von MÃ¶beln und Objekten:

1.

MÃ¶bel und MÃ¶belteile liefern und bei Kundinnen und Kunden zusammenstellen,

2.

Objekte liefern und bei Kundinnen und Kunden anbringen;

d.

Belegen von BÃ¶den mit textilen BelÃ¤gen:

1.

den Unterlagsboden fÃ¼r das Belegen vorbereiten,

2.

textile BodenbelÃ¤ge verlegen,

3.

Abschlussarbeiten nach dem Verlegen von BodenbelÃ¤gen durchfÃ¼hren;

e.

Bespannen und Belegen von FlÃ¤chen mit verschiedenen Materialien:

1.

FlÃ¤chen mit verschiedenen Materialien bespannen,

2.

Isolationen aus verschiedenen Materialien an FlÃ¤chen im Innenbereich anbringen,

3.

OberflÃ¤chen mit verschiedenen Materialien bekleben;

f.

Kommunizieren und Dokumentieren:

1.

mit Kundinnen und Kunden und mit Partnern kommunizieren,

2.

Arbeitsrapporte fÃ¼hren.

de_artText: Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:a. Polstern:1. klassisches Polster eines MÃ¶bels anfertigen,2. modernes Polster eines MÃ¶bels anfertigen,3. PolstermÃ¶bel nach Kundenwunsch instand stellen,4. PolstermÃ¶bel mit Festbezug beziehen,5. lose BezÃ1⁄4ge (Houssen) und Kissen konfektionieren,6. moderne und klassische Polster kapitonieren;b. Installieren von VorhÃ¤ngen und Vorhangsystemen:1. Vorhangsysteme und technische VorhÃ¤nge montieren,2. Schienen, Stangen und DekorationsvorhÃ¤nge montieren;c. Montieren von MÃ¶beln und Objekten:1. MÃ¶bel und MÃ¶belteile liefern und bei Kundinnen und Kunden zusammenstellen,2. Objekte liefern und bei Kundinnen und Kunden anbringen;d. Belegen von BÃ¶den mit textilen BelÃ¤gen:1. den Unterlagsboden fÃ1⁄4r das Belegen vorbereiten,2. textile BodenbelÃ¤ge verlegen,3. Abschlussarbeiten nach dem Verlegen von BodenbelÃ¤gen durchfÃ1⁄4hren;e. Bespannen und Belegen von FlÃ¤chen mit verschiedenen Materialien:1. FlÃ¤chen mit verschiedenen Materialien bespannen,2. Isolationen aus verschiedenen Materialien an FlÃ¤chen im Innenbereich anbringen,3. OberflÃ¤chen mit verschiedenen Materialien bekleben;f. Kommunizieren und Dokumentieren:1. mit Kundinnen und Kunden und mit Partnern kommunizieren,2.  Arbeitsrapporte fÃ1⁄4hren.

de_artTitle: Art. 4 Handlungskompetenzen

fr_artHtml:
Art. 4 CompÃ©tences opÃ©rationnelles

La formation comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

a.

rembourrage:

1.

effectuer le rembourrage classique dâun meuble,

2.

effectuer le rembourrage moderne dâun meuble,

3.

remettre en Ã©tat des meubles rembourrÃ©s dâaprÃ¨s les souhaits du client,

4.

recouvrir des meubles rembourrÃ©s,

5.

confectionner des housses et des coussins,

6.

capitonner des rembourrages classiques et modernes;

b.

pose de rideaux et de systÃ¨mes de rideaux:

1.

poser des systÃ¨mes de rideaux et des rideaux techniques,

2.

poser des tringles, des barres, des dÃ©cors et des rideaux de dÃ©coration;

c.

installation de meubles et dâobjets:

1.

livrer et monter des meubles et des Ã©lÃ©ments de meubles chez le client,

2.

livrer et installer des objets chez le client;

d.

couverture de sols de revÃªtements textiles:

1.

prÃ©parer le sol en vue de la pose dâun revÃªtement de sol,

2.

poser des revÃªtements de sol textiles,

3.

exÃ©cuter les travaux de finition suite Ã  la pose de revÃªtements de sol;

e.

pose de tissus sur des surfaces:

1.

poser divers matÃ©riaux en tentures murales,

2.

poser des revÃªtements techniques sur des murs ou des plafonds Ã  lâintÃ©rieur,

3.

gainer des surfaces;

f.

communication et documentation:

1.

communiquer avec les clients et les partenaires,

2.

remplir et complÃ©ter des rapports.

fr_artText: La formation comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:a. rembourrage:1. effectuer le rembourrage classique dâun meuble,2. effectuer le rembourrage moderne dâun meuble,3. remettre en Ã©tat des meubles rembourrÃ©s dâaprÃ ̈s les souhaits du client,4. recouvrir des meubles rembourrÃ©s,5. confectionner des housses et des coussins,6. capitonner des rembourrages classiques et modernes;b. pose de rideaux et de systÃ ̈mes de rideaux:1. poser des systÃ ̈mes de rideaux et des rideaux techniques,2. poser des tringles, des barres, des dÃ©cors et des rideaux de dÃ©coration;c. installation de meubles et dâobjets:1. livrer et monter des meubles et des Ã©lÃ©ments de meubles chez le client,2. livrer et installer des objets chez le client;d. couverture de sols de revÃatements textiles:1. prÃ©parer le sol en vue de la pose dâun revÃatement de sol,2. poser des revÃatements de sol textiles,3. exÃ©cuter les travaux de finition suite Ã  la pose de revÃatements de sol;e. pose de tissus sur des surfaces:1. poser divers matÃ©riaux en tentures murales,2. poser des revÃatements techniques sur des murs ou des plafonds Ã  lâintÃ©rieur,3. gainer des surfaces;f. communication et documentation:1. communiquer avec les clients et les partenaires,2. remplir et complÃ©ter des rapports.

fr_artTitle: Art. 4 CompÃ©tences opÃ©rationnelles

it_artHtml:
Art. 4 Competenze operative

La formazione prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:

a.

imbottitura:

1.

eseguire lâimbottitura classica di un mobile,

2.

eseguire lâimbottitura moderna di un mobile,

3.

eseguire la riparazione e il restauro di mobili imbottiti secondo le richieste dei clienti,

4.

eseguire rivestimenti fissi di mobili,

5.

confezionare rivestimenti sfoderabili (fodere) e cuscini,

6.

eseguire imbottiture capitonnÃ© classiche o moderne;

b.

installazione di tende e sistemi di tende:

1.

montare sistemi per tende e tende tecniche,

2.

montare binari, aste o stanghe per tende e tende arricciate;

c.

montaggio di mobili e oggetti:

1.

consegnare mobili e parti di mobili e assemblarli presso i clienti,

2.

consegnare oggetti e fissarli presso i clienti;

d.

rivestimento di pavimenti con rivestimenti tessili:

1.

preparare il pavimento di sottofondo per la posa,

2.

posare rivestimenti tessili per pavimenti,

3.

eseguire lavori di finitura dopo la posa del rivestimento;

e.

applicazione di rivestimenti tesi composti da materiali differenti:

1.

eseguire rivestimenti tesi con materiali differenti,

2.

isolare superfici interne tramite applicazione di materiali differenti,

3.

rivestire superfici tramite incollaggio di materiali differenti;

f.

 comunicazione e documentazione:

1.

comunicare con clienti e partner,

2.

compilare rapporti di lavoro.

it_artText: La formazione prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:a. imbottitura:1. eseguire lâimbottitura classica di un mobile,2. eseguire lâimbottitura moderna di un mobile,3. eseguire la riparazione e il restauro di mobili imbottiti secondo le richieste dei clienti,4. eseguire rivestimenti fissi di mobili,5. confezionare rivestimenti sfoderabili (fodere) e cuscini,6. eseguire imbottiture capitonnÃ© classiche o moderne;b. installazione di tende e sistemi di tende:1. montare sistemi per tende e tende tecniche,2. montare binari, aste o stanghe per tende e tende arricciate;c. montaggio di mobili e oggetti:1. consegnare mobili e parti di mobili e assemblarli presso i clienti,2. consegnare oggetti e fissarli presso i clienti;d. rivestimento di pavimenti con rivestimenti tessili:1. preparare il pavimento di sottofondo per la posa,2. posare rivestimenti tessili per pavimenti,3. eseguire lavori di finitura dopo la posa del rivestimento;e. applicazione di rivestimenti tesi composti da materiali differenti:1. eseguire rivestimenti tesi con materiali differenti,2. isolare superfici interne tramite applicazione di materiali differenti,3. rivestire superfici tramite incollaggio di materiali differenti;f.  comunicazione e documentazione:1. comunicare con clienti e partner,2.  compilare rapporti di lavoro.

it_artTitle: Art. 4 Competenze operative


de_artHtml:
Art. 5

1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und wÃ¤hrend der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensymbole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklÃ¤ren sie ihnen.

2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ¼cksichtigt.

3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen Ã¼ber nachhaltige Entwicklung, insbesondere Ã¼ber den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, Ã¶kologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.

4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemÃ¤ss den Vorgaben nach Artikel 4a Absatz 15 ArGV 5 kÃ¶nnen die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand fÃ¼r die im Anhang zum Bildungsplan aufgefÃ¼hrten Arbeiten herangezogen werden.

5 Voraussetzung fÃ¼r einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhÃ¶hten GefÃ¤hrdungen ausgebildet, angeleitet und Ã¼berwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.

5 Der Verweis wurde in Anwendung von Art. 12 Abs. 2 des Publikationsgesetzes vom 18. Juni 2004 (SR 170.512) auf den 1. April 2024 angepasst (siehe AS 2024 156).

de_artText: Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und wÃ¤hrend der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensymbole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklÃ¤ren sie ihnen. Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ1⁄4cksichtigt. Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen Ã1⁄4ber nachhaltige Entwicklung, insbesondere Ã1⁄4ber den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, Ã¶kologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt. In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemÃ¤ss den Vorgaben nach Artikel 4a Absatz 1 ArGV 5 kÃ¶nnen die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand fÃ1⁄4r die im Anhang zum Bildungsplan aufgefÃ1⁄4hrten Arbeiten herangezogen werden. Voraussetzung fÃ1⁄4r einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhÃ¶hten GefÃ¤hrdungen ausgebildet, angeleitet und Ã1⁄4berwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt. Der Verweis wurde in Anwendung von Art. 12 Abs. 2 des Publikationsgesetzes vom 18. Juni 2004 (SR 170.512) auf den 1. April 2024 angepasst (siehe AS 2024 156).

de_artTitle: Art. 5

fr_artHtml:
Art. 5

1 DÃ¨s le dÃ©but de la formation et tout au long de celle-ci, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, en particulier celles relatives Ã  la communication des dangers (symboles de danger, pictogrammes, signes dâinterdiction) dans ces trois domaines.

2 Les directives et les recommandations prÃ©citÃ©es font partie intÃ©grante de la formation dispensÃ©e dans tous les lieux de formation et elles sont prises en considÃ©ration dans les procÃ©dures de qualification.

3 Il est fait en sorte que les personnes en formation acquiÃ¨rent, dans tous les lieux de formation, des connaissances en matiÃ¨re de dÃ©veloppement durable, notamment en ce qui concerne lâÃ©quilibre entre les intÃ©rÃªts sociÃ©taux, Ã©cologiques et Ã©conomiques.

4 En dÃ©rogation Ã  lâart. 4, al. 1, OLT 5 et conformÃ©ment aux prescriptions de lâart. 4a, al. 15, OLT 5, il est permis dâoccuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnÃ©s dans lâannexe du plan de formation.

5 La dÃ©rogation visÃ©e Ã  lâal. 4 prÃ©suppose que les personnes en formation soient formÃ©es, encadrÃ©es et surveillÃ©es en fonction des risques accrus quâelles courent; ces dispositions particuliÃ¨res sont dÃ©finies dans lâannexe du plan de formation Ã  titre de mesures dâaccompagnement en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail et de protection de la santÃ©.

5 Le renvoi a Ã©tÃ© adaptÃ© en application de lâart. 12, al. 2, de la L du 18 juin 2004 sur les publications officielles (RS 170.512), avec effet au 1er avr. 2024 (RO 2024 156).

fr_artText: DÃ ̈s le dÃ©but de la formation et tout au long de celle-ci, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, en particulier celles relatives Ã  la communication des dangers (symboles de danger, pictogrammes, signes dâinterdiction) dans ces trois domaines. Les directives et les recommandations prÃ©citÃ©es font partie intÃ©grante de la formation dispensÃ©e dans tous les lieux de formation et elles sont prises en considÃ©ration dans les procÃ©dures de qualification. Il est fait en sorte que les personnes en formation acquiÃ ̈rent, dans tous les lieux de formation, des connaissances en matiÃ ̈re de dÃ©veloppement durable, notamment en ce qui concerne lâÃ©quilibre entre les intÃ©rÃats sociÃ©taux, Ã©cologiques et Ã©conomiques. En dÃ©rogation Ã  lâart. 4, al. 1, OLT 5 et conformÃ©ment aux prescriptions de lâart. 4a, al. 1, OLT 5, il est permis dâoccuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnÃ©s dans lâannexe du plan de formation. La dÃ©rogation visÃ©e Ã  lâal. 4 prÃ©suppose que les personnes en formation soient formÃ©es, encadrÃ©es et surveillÃ©es en fonction des risques accrus quâelles courent; ces dispositions particuliÃ ̈res sont dÃ©finies dans lâannexe du plan de formation Ã  titre de mesures dâaccompagnement en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail et de protection de la santÃ©. Le renvoi a Ã©tÃ© adaptÃ© en application de lâart. 12, al. 2, de la L du 18 juin 2004 sur les publications officielles (RS 170.512), avec effet au 1 avr. 2024 (RO 2024 156).

fr_artTitle: Art. 5

it_artHtml:
Art. 5

1 Allâinizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente, in particolare quelle relative alla comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi).

2 Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e considerate nelle procedure di qualificazione.

3 Tutti i luoghi di formazione trasmettono alle persone in formazione conoscenze in materia di sviluppo sostenibile, con particolare attenzione allâequilibrio tra interessi sociali, ecologici ed economici.

4 In deroga allâarticolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dellâarticolo 4 capoverso 4 OLL 5 Ã¨ ammesso lâimpiego di persone in formazione in conformitÃ  con il loro stato di formazione per le attivitÃ  elencate in allegato al piano di formazione.

5 Lâimpiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al piÃ¹ elevato pericolo dâinfortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

it_artText: Allâinizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente, in particolare quelle relative alla comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi). Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e considerate nelle procedure di qualificazione. Tutti i luoghi di formazione trasmettono alle persone in formazione conoscenze in materia di sviluppo sostenibile, con particolare attenzione allâequilibrio tra interessi sociali, ecologici ed economici. In deroga allâarticolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dellâarticolo 4 capoverso 4 OLL 5 Ã ̈ ammesso lâimpiego di persone in formazione in conformitÃ  con il loro stato di formazione per le attivitÃ  elencate in allegato al piano di formazione. Lâimpiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al piÃ1 elevato pericolo dâinfortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

it_artTitle: Art. 5


de_artHtml:
Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren Lernorten

Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst Ã¼ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.

de_artText: Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst Ã1⁄4ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.

fr_artHtml:
Art. 6 Formation Ã  la pratique professionnelle en entreprise et dans dâautres lieux de formation comparables

La formation Ã  la pratique professionnelle en entreprise sâÃ©tend sur toute la durÃ©e de la formation professionnelle initiale, en moyenne Ã  raison de 4 jours par semaine.

it_artHtml:
Art. 6 Formazione professionale pratica in azienda e in luoghi di formazione equivalenti

La formazione professionale pratica in azienda comprende in media quattro giornate alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.


de_artHtml:
Art. 7 Berufsfachschule

1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1440 Lektionen. Diese teilen sich gemÃ¤ss nachfolgender Tabelle auf:

Unterricht

1. Lehrjahr

2. Lehrjahr

3. Lehrjahr

4. Lehrjahr

Total

a.

Berufskenntnisse

â

Polstern

Kommunizieren und Dokumentieren

  80

  80

  40

  80

280

â

Installieren von VorhÃ¤ngen und Vorhangsystemen

Montieren von MÃ¶beln und Objekten

  40

  80

  40

  80

240

â

Belegen von BÃ¶den mit textilen BelÃ¤gen

Bespannen und Belegen von FlÃ¤chen mit verschiedenen Materialien

  80

  40

120

  40

280

Total Berufskenntnisse

200

200

200

200

800

b.

Allgemeinbildung

120

120

120

120

480

c.

Sport

  40

  40

  40

  40

160

Total Lektionen

360

360

360

360

1440

2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfÃ¼gige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zustÃ¤ndigen kantonalen BehÃ¶rden und den zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt mÃ¶glich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewÃ¤hrleistet sein.

3 FÃ¼r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 20066 Ã¼ber Mindestvorschriften fÃ¼r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone kÃ¶nnen neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.

5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.

6 SR 412.101.241

de_artText: Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1440 Lektionen. Diese teilen sich gemÃ¤ss nachfolgender Tabelle auf:Unterricht1. Lehrjahr2. Lehrjahr3. Lehrjahr4. LehrjahrTotala. Berufskenntnisseâ PolsternKommunizieren und Dokumentieren   80  80  40  80280â Installieren von VorhÃ¤ngen und VorhangsystemenMontieren von MÃ¶beln und Objekten  40  80  40  80240â Belegen von BÃ¶den mit textilen BelÃ¤genBespannen und Belegen von FlÃ¤chen mit verschiedenen Materialien  80  40120  40280Total Berufskenntnisse200200200200800b. Allgemeinbildung120120120120480c. Sport  40  40  40  40160Total Lektionen360360360360 1440 Bei den Lektionenzahlen sind geringfÃ1⁄4gige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zustÃ¤ndigen kantonalen BehÃ¶rden und den zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt mÃ¶glich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewÃ¤hrleistet sein. FÃ1⁄4r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 2006 Ã1⁄4ber Mindestvorschriften fÃ1⁄4r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung. Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone kÃ¶nnen neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen. Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen. SR 412.101.241

de_artTitle: Art. 7 Berufsfachschule

fr_artHtml:
Art. 7 Ãcole professionnelle

1 Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 1440 pÃ©riodes dâenseignement. Celles-ci sont rÃ©parties selon le tableau suivant:

Enseignement

1re annÃ©e

2e annÃ©e

3e annÃ©e

4e annÃ©e

Total

a.

Connaissances professionnelles

â

Rembourrage

Communication et documentation

  80

  80

  40

  80

280

â

Pose de rideaux et de systÃ¨mes de rideaux

Installation de meubles et dâobjets

  40

  80

  40

  80

240

â

Couverture de sols de revÃªtements textiles

Pose de tissus sur des surfaces

  80

  40

120

  40

280

Total Connaissances professionnelles

200

200

200

200

800

b.

Culture gÃ©nÃ©rale

120

120

120

120

480

c.

Ãducation physique

  40

  40

  40

  40

160

Total des pÃ©riodes dâenseignement

360

360

360

360

1440

2 De lÃ©gers amÃ©nagements peuvent Ãªtre apportÃ©s Ã  la rÃ©partition du nombre de pÃ©riodes dâenseignement entre les annÃ©es dâapprentissage au sein dâun mÃªme domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles, en accord avec les autoritÃ©s cantonales et les organisations du monde du travail compÃ©tentes. Lâatteinte des objectifs de formation prescrits doit Ãªtre garantie dans tous les cas.

3 Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale6.

4 La langue dâenseignement est la langue nationale du lieu oÃ¹ se trouve lâÃ©cole. Les cantons peuvent autoriser des langues dâenseignement supplÃ©mentaires.

5 Les Ã©coles professionnelles sont encouragÃ©es Ã  proposer un enseignement bilingue, dans la langue nationale du lieu oÃ¹ se trouve lâÃ©cole et dans une autre langue nationale ou en anglais.

6 RS 412.101.241

fr_artText: Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 1440 pÃ©riodes dâenseignement. Celles-ci sont rÃ©parties selon le tableau suivant:Enseignement1 annÃ©e2 annÃ©e3 annÃ©e4 annÃ©eTotala. Connaissances professionnellesâ RembourrageCommunication et documentation  80  80  40  80280â Pose de rideaux et de systÃ ̈mes de rideauxInstallation de meubles et dâobjets  40  80  40  80240â Couverture de sols de revÃatements textilesPose de tissus sur des surfaces  80  40120  40280Total Connaissances professionnelles200200200200800b. Culture gÃ©nÃ©rale120120120120480c. Ãducation physique  40  40  40  40160Total des pÃ©riodes dâenseignement360360360360 1440 De lÃ©gers amÃ©nagements peuvent Ãatre apportÃ©s Ã  la rÃ©partition du nombre de pÃ©riodes dâenseignement entre les annÃ©es dâapprentissage au sein dâun mÃame domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles, en accord avec les autoritÃ©s cantonales et les organisations du monde du travail compÃ©tentes. Lâatteinte des objectifs de formation prescrits doit Ãatre garantie dans tous les cas. Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale. La langue dâenseignement est la langue nationale du lieu oÃ1 se trouve lâÃ©cole. Les cantons peuvent autoriser des langues dâenseignement supplÃ©mentaires. Les Ã©coles professionnelles sont encouragÃ©es Ã  proposer un enseignement bilingue, dans la langue nationale du lieu oÃ1 se trouve lâÃ©cole et dans une autre langue nationale ou en anglais. RS 412.101.241

fr_artTitle: Art. 7 Ãcole professionnelle

it_artHtml:
Art. 7 Scuola professionale

1 Lâinsegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 1440 lezioni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:

Insegnamento

1Â° anno

2Â° anno

3Â° anno

4Â° anno

Totale

a.

Conoscenze professionali

â

Imbottitura

Comunicazione e documentazione

  80

  80

  40

  80

280

â

Installazione di tende e sistemi di tende

Montaggio di mobili e oggetti

  40

  80

  40

  80

240

â

Rivestimento di pavimenti con rivestimenti tessili

Applicazione di rivestimenti tesi con materiali differenti

  80

  40

120

  40

280

Totale conoscenze professionali

200

200

200

200

800

b.

Cultura generale

120

120

120

120

480

c.

Educazione fisica

  40

  40

  40

  40

160

Totale delle lezioni

360

360

360

360

1440

2 Dâintesa con le autoritÃ  cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro competenti sono ammessi spostamenti minimi di lezioni da un anno di formazione allâaltro in un campo di competenze operative. Deve essere comunque garantito il raggiungimento degli obiettivi di formazione prestabiliti.

3 Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 20064 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.

4 La lingua dâinsegnamento Ã¨ la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue dâinsegnamento.

5 Ã raccomandato lâinsegnamento bilingue, ovvero nella lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola e in unâaltra lingua nazionale o in inglese.

4 RS 412.101.241

it_artText: Lâinsegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 1440 lezioni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:Insegnamento1Â° anno2Â° anno3Â° anno4Â° annoTotalea. Conoscenze professionaliâ ImbottituraComunicazione e documentazione  80  80  40  80280â Installazione di tende e sistemi di tende Montaggio di mobili e oggetti   40  80  40  80240â Rivestimento di pavimenti con rivestimenti tessili Applicazione di rivestimenti tesi con materiali differenti   80  40120  40280Totale conoscenze professionali200200200200800b. Cultura generale120120120120480c. Educazione fisica  40  40  40  40160Totale delle lezioni3603603603601440 Dâintesa con le autoritÃ  cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro competenti sono ammessi spostamenti minimi di lezioni da un anno di formazione allâaltro in un campo di competenze operative. Deve essere comunque garantito il raggiungimento degli obiettivi di formazione prestabiliti. Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base. La lingua dâinsegnamento Ã ̈ la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue dâinsegnamento. Ã raccomandato lâinsegnamento bilingue, ovvero nella lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola e in unâaltra lingua nazionale o in inglese. RS 412.101.241

it_artTitle: Art. 7 Scuola professionale


de_artHtml:
Art. 8 Ãberbetriebliche Kurse

1 Die Ã¼berbetrieblichen Kurse umfassen 25 Tage zu 8 Stunden.

2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 5 Kurse aufgeteilt:

Lehrjahr

Kurse

Handlungskompetenzen

Dauer

1

1

klassisches Polster eines MÃ¶bels anfertigen

modernes Polster eines MÃ¶bels anfertigen

PolstermÃ¶bel mit Festbezug beziehen

  5 Tage

1

2

den Unterlagsboden fÃ¼r das Belegen vorbereiten

textile BodenbelÃ¤ge verlegen

Abschlussarbeiten nach dem Verlegen von BodenbelÃ¤gen durchfÃ¼hren

  5 Tage

2

3

Vorhangsysteme und technische VorhÃ¤nge montieren

Schienen, Stangen und DekorationsvorhÃ¤nge montieren

FlÃ¤chen mit verschiedenen Materialien bespannen

  5 Tage

2

4

klassisches Polster eines MÃ¶bels anfertigen

PolstermÃ¶bel mit Festbezug beziehen

moderne und klassische Polster kapitonieren

  5 Tage

3

5

PolstermÃ¶bel nach Kundenwunsch instand stellen

lose BezÃ¼ge (Houssen) und Kissen konfektionieren

MÃ¶bel und MÃ¶belteile liefern und bei Kundinnen und Kunden zusammenstellen

OberflÃ¤chen mit verschiedenen Materialien bekleben

  5 Tage

Total

25 Tage

3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dÃ¼rfen keine Ã¼berbetrieblichen Kurse stattfinden.

de_artText: Die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse umfassen 25 Tage zu 8 Stunden.  Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 5 Kurse aufgeteilt:LehrjahrKurseHandlungskompetenzenDauer11klassisches Polster eines MÃ¶bels anfertigenmodernes Polster eines MÃ¶bels anfertigenPolstermÃ¶bel mit Festbezug beziehen  5 Tage12den Unterlagsboden fÃ1⁄4r das Belegen vorbereitentextile BodenbelÃ¤ge verlegenAbschlussarbeiten nach dem Verlegen von BodenbelÃ¤gen durchfÃ1⁄4hren   5 Tage23Vorhangsysteme und technische VorhÃ¤nge montierenSchienen, Stangen und DekorationsvorhÃ¤nge montieren FlÃ¤chen mit verschiedenen Materialien bespannen   5 Tage24klassisches Polster eines MÃ¶bels anfertigenPolstermÃ¶bel mit Festbezug beziehenmoderne und klassische Polster kapitonieren  5 Tage35PolstermÃ¶bel nach Kundenwunsch instand stellenlose BezÃ1⁄4ge (Houssen) und Kissen konfektionierenMÃ¶bel und MÃ¶belteile liefern und bei Kundinnen und Kunden zusammenstellenOberflÃ¤chen mit verschiedenen Materialien bekleben  5 TageTotal25 Tage Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dÃ1⁄4rfen keine Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse stattfinden.

de_artTitle: Art. 8 Ãberbetriebliche Kurse

fr_artHtml:
Art. 8 Cours interentreprises

1 Les cours interentreprises comprennent 25 jours de cours, Ã  raison de 8 heures de cours par jour.

2 Les jours et les contenus sont rÃ©partis sur 5 cours comme suit:

AnnÃ©e

Cours

CompÃ©tences opÃ©rationnelles

DurÃ©e

1

1

Effectuer le rembourrage classique dâun meuble

Effectuer le rembourrage moderne dâun meuble

Recouvrir des meubles rembourrÃ©s

  5 jours

1

2

PrÃ©parer le sol en vue de la pose dâun revÃªtement de sol

Poser des revÃªtements de sol textiles

ExÃ©cuter les travaux de finition suite Ã  la pose de revÃªtements de sol

  5 jours

2

3

Poser des systÃ¨mes de rideaux et des rideaux techniques

Poser des tringles, des barres, des dÃ©cors et des rideaux de dÃ©coration

Poser divers matÃ©riaux en tentures murales

  5 jours

2

4

Effectuer le rembourrage classique dâun meuble

Recouvrir des meubles rembourrÃ©s

Capitonner des rembourrages classiques et modernes

  5 jours

3

5

Remettre en Ã©tat des meubles rembourrÃ©s dâaprÃ¨s les souhaits du client

Confectionner des housses et des coussins

Livrer et monter des meubles et des Ã©lÃ©ments de meubles chez le client

Gainer des surfaces

  5 jours

Total

25 jours

3 Aucun cours interentreprises ne doit avoir lieu durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale.

fr_artText: Les cours interentreprises comprennent 25 jours de cours, Ã  raison de 8 heures de cours par jour. Les jours et les contenus sont rÃ©partis sur 5 cours comme suit:AnnÃ©eCoursCompÃ©tences opÃ©rationnellesDurÃ©e11Effectuer le rembourrage classique dâun meubleEffectuer le rembourrage moderne dâun meubleRecouvrir des meubles rembourrÃ©s  5 jours12PrÃ©parer le sol en vue de la pose dâun revÃatement de solPoser des revÃatements de sol textilesExÃ©cuter les travaux de finition suite Ã  la pose de revÃatements de sol  5 jours23Poser des systÃ ̈mes de rideaux et des rideaux techniquesPoser des tringles, des barres, des dÃ©cors et des rideaux de dÃ©corationPoser divers matÃ©riaux en tentures murales  5 jours24Effectuer le rembourrage classique dâun meubleRecouvrir des meubles rembourrÃ©sCapitonner des rembourrages classiques et modernes  5 jours35Remettre en Ã©tat des meubles rembourrÃ©s dâaprÃ ̈s les souhaits du clientConfectionner des housses et des coussinsLivrer et monter des meubles et des Ã©lÃ©ments de meubles chez le clientGainer des surfaces  5 joursTotal25 jours Aucun cours interentreprises ne doit avoir lieu durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale.

fr_artTitle: Art. 8 Cours interentreprises

it_artHtml:
Art. 8 Corsi interaziendali

1 I corsi interaziendali comprendono 25 giornate di otto ore.

2 Le giornate e i contenuti sono ripartiti in cinque corsi come segue:

Anno

Corso

Competenza operativa

Durata

1

1

eseguire lâimbottitura classica di un mobile

eseguire lâimbottitura moderna di un mobile

eseguire rivestimenti fissi di mobili

  5 giorni

1

2

preparare il pavimento di sottofondo per la posa

posare rivestimenti tessili per pavimenti

eseguire lavori di finitura dopo la posa del rivestimento

  5 giorni

2

3

montare sistemi per tende e tende tecniche

montare binari, aste o stanghe per tende e tende arricciate

eseguire rivestimenti tesi con materiali differenti

  5 giorni

2

4

eseguire lâimbottitura classica di un mobile

eseguire rivestimenti fissi di mobili

eseguire imbottiture capitonnÃ© classiche o moderne

  5 giorni

3

5

eseguire la riparazione e il restauro di mobili imbottiti secondo le richieste dei clienti

confezionare rivestimenti sfoderabili (fodere) e cuscini

consegnare mobili e parti di mobili e assemblarli presso i clienti

rivestire superfici tramite incollaggio di materiali differenti

  5 giorni

Totale

25 giorni

3 Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non si possono svolgere corsi interaziendali.

it_artText: I corsi interaziendali comprendono 25 giornate di otto ore.  Le giornate e i contenuti sono ripartiti in cinque corsi come segue:AnnoCorsoCompetenza operativaDurata11eseguire lâimbottitura classica di un mobile eseguire lâimbottitura moderna di un mobile eseguire rivestimenti fissi di mobili   5 giorni12preparare il pavimento di sottofondo per la posaposare rivestimenti tessili per pavimentieseguire lavori di finitura dopo la posa del rivestimento   5 giorni23montare sistemi per tende e tende tecniche montare binari, aste o stanghe per tende e tende arricciate eseguire rivestimenti tesi con materiali differenti   5 giorni24eseguire lâimbottitura classica di un mobileeseguire rivestimenti fissi di mobilieseguire imbottiture capitonnÃ© classiche o moderne  5 giorni35eseguire la riparazione e il restauro di mobili imbottiti secondo le richieste dei clienti confezionare rivestimenti sfoderabili (fodere) e cusciniconsegnare mobili e parti di mobili e assemblarli presso i clientirivestire superfici tramite incollaggio di materiali differenti   5 giorniTotale25 giorni Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non si possono svolgere corsi interaziendali.

it_artTitle: Art. 8 Corsi interaziendali


de_artHtml:
Art. 9

1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan7 der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt vor.

2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:

a.

Er enthÃ¤lt das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:

1.

dem Berufsbild;

2.

der Ãbersicht Ã¼ber die Handlungskompetenzbereiche und die Handlungskompetenzen;

3.

dem Anforderungsniveau des Berufes.

b.

Er fÃ¼hrt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.

c.

Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden.

3 Dem Bildungsplan angefÃ¼gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t mit Angabe der Bezugsquelle.

7 Der Bildungsplan vom 30. Aug. 2019 ist zu finden auf der Website des SBFI Ã¼ber das Berufsverzeichnis unter: www.bvz.admin.ch > Berufe AâZ.

de_artText: Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt vor. Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:a. Er enthÃ¤lt das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:1. dem Berufsbild;2. der Ãbersicht Ã1⁄4ber die Handlungskompetenzbereiche und die Handlungskompetenzen;3. dem Anforderungsniveau des Berufes.b. Er fÃ1⁄4hrt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden. Dem Bildungsplan angefÃ1⁄4gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t mit Angabe der Bezugsquelle. Der Bildungsplan vom 30. Aug. 2019 ist zu finden auf der Website des SBFI Ã1⁄4ber das Berufsverzeichnis unter: www.bvz.admin.ch > Berufe AâZ.

de_artTitle: Art. 9

fr_artHtml:
Art. 9

1 Un plan de formation7 Ã©dictÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente est disponible Ã  lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance.

2 Le plan de formation:

a.

contient le profil de qualification, qui comprend:

1.

le profil de la profession,

2.

la vue dâensemble des domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles et des compÃ©tences opÃ©rationnelles,

3.

le niveau dâexigences de la profession;

b.

dÃ©taille les contenus de la formation initiale et les dispositions en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement;

c.

dÃ©finit quelles compÃ©tences opÃ©rationnelles sont transmises et acquises dans chaque lieu de formation.

3 Le plan de formation est assorti de la liste des instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, avec indication du nom de lâorganisme auprÃ¨s duquel ils peuvent Ãªtre obtenus.

7 Le plan de formation du 30 aoÃ»t 2019 est disponible dans la liste des professions du SEFRI Ã  lâadresse suivante: <inl>www.bvz.admin.ch</inl> > Professions AâZ.

fr_artText: Un plan de formationÃ©dictÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente est disponible Ã  lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance. Le plan de formation:a. contient le profil de qualification, qui comprend:1. le profil de la profession,2. la vue dâensemble des domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles et des compÃ©tences opÃ©rationnelles,3. le niveau dâexigences de la profession;b. dÃ©taille les contenus de la formation initiale et les dispositions en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement; c. dÃ©finit quelles compÃ©tences opÃ©rationnelles sont transmises et acquises dans chaque lieu de formation. Le plan de formation est assorti de la liste des instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, avec indication du nom de lâorganisme auprÃ ̈s duquel ils peuvent Ãatre obtenus. Le plan de formation du 30 aoÃ»t 2019 est disponible dans la liste des professions du SEFRI Ã  lâadresse suivante: www.bvz.admin.ch > Professions AâZ.

fr_artTitle: Art. 9

it_artHtml:
Art. 9

1 Allâentrata in vigore della presente ordinanza Ã¨ disponibile un piano di formazione5 della competente organizzazione del mondo del lavoro.

2 Il piano di formazione:

a.

contiene il profilo di qualificazione, che comprende:

1.

il profilo professionale,

2.

la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,

3.

il livello richiesto per la professione;

b.

precisa i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente;

c.

determina quali competenze operative sono trasmesse e apprese in ciascun luogo di formazione.

3 Al piano di formazione Ã¨ allegato lâelenco degli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , con indicazione dellâente presso cui possono essere ottenuti.

5  Il piano del 30 ago. 2019 Ã¨ disponibile sul sito SEFRI nellâelenco delle professioni: <inl>www.bvz.admin.ch</inl> > Professioni AâZ

it_artText: Allâentrata in vigore della presente ordinanza Ã ̈ disponibile un piano di formazione della competente organizzazione del mondo del lavoro. Il piano di formazione:a. contiene il profilo di qualificazione, che comprende:1. il profilo professionale,2. la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,3. il livello richiesto per la professione;b. precisa i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente;c. determina quali competenze operative sono trasmesse e apprese in ciascun luogo di formazione. Al piano di formazione Ã ̈ allegato lâelenco degli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , con indicazione dellâente presso cui possono essere ottenuti.  Il piano del 30 ago. 2019 Ã ̈ disponibile sul sito SEFRI nellâelenco delle professioni: www.bvz.admin.ch > Professioni AâZ

it_artTitle: Art. 9


de_artHtml:
Art. 1 Berufsbild

DruckausrÃ¼sterinnen und -ausrÃ¼ster auf Stufe EFZ beherrschen namentlich die folgenden TÃ¤tigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, FÃ¤higkeiten und Haltungen aus:

a.

Sie stellen selbststÃ¤ndig aus bedruckten Papierbogen und -bahnen Produkte wie Broschuren, Kalender, Prospekte, PlÃ¤ne, Zeitschriften und Zeitungen industriell her und setzten dabei produktionsbegleitende Massnahmen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz um.

b.

Sie richten die mehrheitlich elektronisch gesteuerten Produktionsanlagen ein und planen, steuern und kontrollieren die ArbeitsablÃ¤ufe.

c.

Sie Ã¼berwachen die Maschinen, ergreifen bei StÃ¶rungen die entsprechenden Massnahmen und stellen die Instandhaltung der Maschinen sicher.

de_artText: DruckausrÃ1⁄4sterinnen und -ausrÃ1⁄4ster auf Stufe EFZ beherrschen namentlich die folgenden TÃ¤tigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, FÃ¤higkeiten und Haltungen aus:a. Sie stellen selbststÃ¤ndig aus bedruckten Papierbogen und -bahnen Produkte wie Broschuren, Kalender, Prospekte, PlÃ¤ne, Zeitschriften und Zeitungen industriell her und setzten dabei produktionsbegleitende Massnahmen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz um.b. Sie richten die mehrheitlich elektronisch gesteuerten Produktionsanlagen ein und planen, steuern und kontrollieren die ArbeitsablÃ¤ufe.c. Sie Ã1⁄4berwachen die Maschinen, ergreifen bei StÃ¶rungen die entsprechenden Massnahmen und stellen die Instandhaltung der Maschinen sicher.

de_artTitle: Art. 1 Berufsbild

de_lawTitle: Verordnung des SBFI vom 14. Juli 2021 über die berufliche Grundbildung Druckausrüsterin/Druckausrüster mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)

fr_artHtml:
Art. 1 Profil de la profession

Les faÃ§onneurs de produits imprimÃ©s de niveau CFC maÃ®trisent notamment les activitÃ©s suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-aprÃ¨s:

a.

ils fabriquent de faÃ§on autonome Ã  lâaide de machines des produits tels que brochures, calendriers, prospectus, plans, revues et journaux Ã  partir de feuilles et de bobines de papier imprimÃ©es, en mettant en Åuvre des mesures assurant la sÃ©curitÃ© au travail, la protection de la santÃ© et la protection de lâenvironnement;

b.

ils rÃ¨glent les installations de production, en majoritÃ© Ã  commande Ã©lectronique, et planifient, dirigent et contrÃ´lent les processus de travail;

c.

ils surveillent les machines, en assurent la maintenance et prennent les mesures qui sâimposent en cas de dysfonctionnements.

fr_artText: Les faÃ§onneurs de produits imprimÃ©s de niveau CFC maÃ®trisent notamment les activitÃ©s suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-aprÃ ̈s:a. ils fabriquent de faÃ§on autonome Ã  lâaide de machines des produits tels que brochures, calendriers, prospectus, plans, revues et journaux Ã  partir de feuilles et de bobines de papier imprimÃ©es, en mettant en Åuvre des mesures assurant la sÃ©curitÃ© au travail, la protection de la santÃ© et la protection de lâenvironnement;b. ils rÃ ̈glent les installations de production, en majoritÃ© Ã  commande Ã©lectronique, et planifient, dirigent et contrÃ ́lent les processus de travail;c. ils surveillent les machines, en assurent la maintenance et prennent les mesures qui sâimposent en cas de dysfonctionnements.

fr_artTitle: Art. 1 Profil de la profession

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 14 juillet 2021 sur la formation professionnelle initiale de façonneuse de produits imprimés / façonneur de produits imprimés avec certificat fédéral de capacité (CFC)

it_artHtml:
Art. 1 Profilo professionale

Gli allestitori di prodotti stampati svolgono, in particolare, le seguenti attivitÃ  e si contraddistinguono per le conoscenze, capacitÃ  e attitudini sottoindicate:

a.

realizzano autonomamente, in modo industriale, prodotti come opuscoli, calendari, prospetti, planimetrie, riviste e giornali a partire da fogli stampati e bobine adottando le necessarie misure di supporto produttivo in materia di sicurezza sul lavoro, protezione della salute e protezione dellâambiente;

b.

regolano gli impianti di produzione a controllo prevalentemente elettronico e pianificano, gestiscono e controllano i processi di lavoro;

c.

monitorano le macchine, adottano le misure adeguate in caso di guasti e garantiscono la manutenzione delle macchine.

it_artText: Gli allestitori di prodotti stampati svolgono, in particolare, le seguenti attivitÃ  e si contraddistinguono per le conoscenze, capacitÃ  e attitudini sottoindicate:a. realizzano autonomamente, in modo industriale, prodotti come opuscoli, calendari, prospetti, planimetrie, riviste e giornali a partire da fogli stampati e bobine adottando le necessarie misure di supporto produttivo in materia di sicurezza sul lavoro, protezione della salute e protezione dellâambiente;b. regolano gli impianti di produzione a controllo prevalentemente elettronico e pianificano, gestiscono e controllano i processi di lavoro;c. monitorano le macchine, adottano le misure adeguate in caso di guasti e garantiscono la manutenzione delle macchine.

it_artTitle: Art. 1 Profilo professionale

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI del 14 luglio 2021 sulla formazione professionale di base Allestitrice di prodotti stampati / Allestitore di prodotti stampati con attestato federale di capacità (AFC)