de_artHtml:
Art. 18 Umfang und DurchfÃ¼hrung des Qualifikationsverfahrens mit AbschlussprÃ¼fung

1 Im Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprÃ¼ft:

a.

praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von 21 Stunden; dafÃ¼r gilt Folgendes:

1.

dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprÃ¼ft,

2.

die lernende Person muss zeigen, dass sie fÃ¤hig ist, die geforderten TÃ¤tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszufÃ¼hren,

3.

die Lerndokumentation und die Unterlagen der Ã¼berbetrieblichen Kurse dÃ¼rfen als Hilfsmittel verwendet werden,

4.

der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche sowie das FachgesprÃ¤ch im Umfang von 60 Minuten mit den nachstehenden Gewichtungen:

Position

Handlungskompetenzbereiche (HKB) /Handlungskompetenzen (HK)

Gewichtung

1

Planen der Arbeiten (HK a.2âa.7)

20 %

2

Arbeitsplatz einrichten und sichern (HK a.1)

AbfÃ¤lle trennen und entsorgen (HK a.8)

Installieren von Leitungen und Armaturen

Montieren von wÃ¤rmeabgebenden Komponenten

55 %

3

Inbetriebnehmen von wÃ¤rmetechnischen Anlagen

10 %

4

FachgesprÃ¤ch

15 %

b.

Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verordnung des SBFI vom 27. April 20068 Ã¼ber Mindestvorschriften fÃ¼r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

2 In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei PrÃ¼fungsexpertinnen oder -experten die Leistungen.

8 SR 412.101.241

de_artText: Im Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung werden die Handlungskompetenzen in den nachstehenden Qualifikationsbereichen wie folgt geprÃ1⁄4ft:a. praktische Arbeit, als vorgegebene praktische Arbeit (VPA) im Umfang von 21 Stunden; dafÃ1⁄4r gilt Folgendes:1. dieser Qualifikationsbereich wird gegen Ende der beruflichen Grundbildung geprÃ1⁄4ft,2. die lernende Person muss zeigen, dass sie fÃ¤hig ist, die geforderten TÃ¤tigkeiten fachlich korrekt sowie bedarfs- und situationsgerecht auszufÃ1⁄4hren,3. die Lerndokumentation und die Unterlagen der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse dÃ1⁄4rfen als Hilfsmittel verwendet werden,4. der Qualifikationsbereich umfasst die folgenden Handlungskompetenzbereiche sowie das FachgesprÃ¤ch im Umfang von 60 Minuten mit den nachstehenden Gewichtungen:PositionHandlungskompetenzbereiche (HKB) /Handlungskompetenzen (HK)Gewichtung1Planen der Arbeiten (HK a.2âa.7)20 %2Arbeitsplatz einrichten und sichern (HK a.1) AbfÃ¤lle trennen und entsorgen (HK a.8)Installieren von Leitungen und ArmaturenMontieren von wÃ¤rmeabgebenden Komponenten55 %3Inbetriebnehmen von wÃ¤rmetechnischen Anlagen10 %4FachgesprÃ¤ch15 %b. Allgemeinbildung; der Qualifikationsbereich richtet sich nach der Verordnung des SBFI vom 27. April 2006 Ã1⁄4ber Mindestvorschriften fÃ1⁄4r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung. In jedem Qualifikationsbereich beurteilen mindestens zwei PrÃ1⁄4fungsexpertinnen oder -experten die Leistungen. SR 412.101.241

de_artTitle: Art. 18 Umfang und DurchfÃ1⁄4hrung des Qualifikationsverfahrens mit AbschlussprÃ1⁄4fung

fr_artHtml:
Art. 18 Ãtendue et organisation de la procÃ©dure de qualification avec examen final

1 La procÃ©dure de qualification avec examen final porte sur les compÃ©tences opÃ©rationnelles dans les domaines de qualification ci-aprÃ¨s selon les modalitÃ©s suivantes:

a.

travail pratique sous la forme dâun travail pratique prescrit (TPP) dâune durÃ©e de 21 heures; les rÃ¨gles suivantes sâappliquent:

1.

le domaine de qualification est Ã©valuÃ© vers la fin de la formation professionnelle initiale,

2.

la personne en formation doit montrer quâelle est Ã  mÃªme dâexÃ©cuter les tÃ¢ches demandÃ©es dans les rÃ¨gles de lâart et en fonction des besoins et de la situation,

3.

le dossier de formation et les documents relatifs aux cours interentreprises peuvent Ãªtre utilisÃ©s comme aide,

4.

le domaine de qualification porte sur les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s et lâentretien professionnel dâune durÃ©e de 60 minutes assortis des pondÃ©rations suivantes:

Point dâapprÃ©-ciation

Domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles (DCO)/CompÃ©tence opÃ©rationnelle (CO)

PondÃ©ration

1

Planification des travaux (CO a.2 Ã  a.7)

20 %

2

AmÃ©nager et sÃ©curiser le poste de travail (CO a.1)

Trier et Ã©liminer les dÃ©chets (CO a.8)

Installation de conduites et de robinetteries

Montage dâÃ©metteurs de chaleur

55 %

3

Mise en service dâinstallations thermiques

10 %

4

Entretien professionnel

15 %

b.

culture gÃ©nÃ©rale; ce domaine de qualification est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale8.

2 Dans chaque domaine de qualification, les prestations sont Ã©valuÃ©es par au moins deux experts aux examens.

8 RS 412.101.241

fr_artText: La procÃ©dure de qualification avec examen final porte sur les compÃ©tences opÃ©rationnelles dans les domaines de qualification ci-aprÃ ̈s selon les modalitÃ©s suivantes:a. travail pratique sous la forme dâun travail pratique prescrit (TPP) dâune durÃ©e de 21 heures; les rÃ ̈gles suivantes sâappliquent:1. le domaine de qualification est Ã©valuÃ© vers la fin de la formation professionnelle initiale,2. la personne en formation doit montrer quâelle est Ã  mÃame dâexÃ©cuter les tÃ¢ches demandÃ©es dans les rÃ ̈gles de lâart et en fonction des besoins et de la situation,3. le dossier de formation et les documents relatifs aux cours interentreprises peuvent Ãatre utilisÃ©s comme aide,4. le domaine de qualification porte sur les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s et lâentretien professionnel dâune durÃ©e de 60 minutes assortis des pondÃ©rations suivantes:Point dâapprÃ©-ciationDomaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles (DCO)/CompÃ©tence opÃ©rationnelle (CO)PondÃ©ration1Planification des travaux (CO a.2 Ã  a.7)20 %2AmÃ©nager et sÃ©curiser le poste de travail (CO a.1)Trier et Ã©liminer les dÃ©chets (CO a.8)Installation de conduites et de robinetteriesMontage dâÃ©metteurs de chaleur55 %3Mise en service dâinstallations thermiques10 %4Entretien professionnel15 %b. culture gÃ©nÃ©rale; ce domaine de qualification est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale. Dans chaque domaine de qualification, les prestations sont Ã©valuÃ©es par au moins deux experts aux examens. RS 412.101.241

it_artHtml:
Art. 18 Durata e svolgimento della procedura di qualificazione
con esame finale

1 Nella procedura di qualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:

a.

Â«lavoro praticoÂ», sotto forma di lavoro pratico prestabilito della durata di 21 ore; vale quanto segue:

1.

lâesame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di base,

2.

la persona in formazione deve dimostrare di essere in grado di svolgere le attivitÃ  richieste in modo professionalmente corretto e adeguato alle necessitÃ  e alla situazione,

3.

Ã¨ ammessa la consultazione della documentazione dellâapprendimento e dei corsi interaziendali,

4.

il campo di qualificazione comprende i campi di competenze operative e il colloquio professionale della durata di 60 minuti sottoelencati con le ponderazioni seguenti:

Voce

Campi di competenze operative (CCO) / Competenze operative (CO)

Ponderazione

1

Pianificazione dei lavori (CO a.2âa.7)

20 %

2

Allestire la postazione di lavoro e metterla in sicurezza (CO a.1)

Separare e smaltire i rifiuti (CO a.8)

Installazione di condotte ed equipaggiamenti

Montaggio di componenti che diffondono calore

55 %

3

Messa in funzione degli impianti termotecnici

10 %

4

Colloquio professionale

15 %

b.

Â«cultura generaleÂ»: a questo campo di qualificazione si applica lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 20068 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.

2 Per ogni campo di qualificazione la valutazione Ã¨ effettuata da almeno due periti dâesame.

8 RS 412.101.241

it_artText: Nella procedura diqualificazione con esame finale sono esaminate, nel modo sotto indicato, le competenze operative nei campi di qualificazione seguenti:a. Â«lavoro praticoÂ», sotto forma di lavoro pratico prestabilito della durata di 21 ore; vale quanto segue:1. lâesame per questo campo di qualificazione ha luogo verso la fine della formazione professionale di base,2. la persona in formazione deve dimostrare di essere in grado di svolgere le attivitÃ  richieste in modo professionalmente corretto e adeguato alle necessitÃ  e alla situazione, 3. Ã ̈ ammessa la consultazione della documentazione dellâapprendimento e dei corsi interaziendali,4. il campo di qualificazione comprende i campi di competenze operative e il colloquio professionale della durata di 60 minuti sottoelencati con le ponderazioni seguenti:VoceCampi di competenze operative (CCO) / Competenze operative (CO)Ponderazione1Pianificazione dei lavori (CO a.2âa.7)20 %2Allestire la postazione di lavoro e metterla in sicurezza (CO a.1)Separare e smaltire i rifiuti (CO a.8)Installazione di condotte ed equipaggiamentiMontaggio di componenti che diffondono calore55 %3Messa in funzione degli impianti termotecnici10 %4Colloquio professionale15 %b. Â«cultura generaleÂ»: a questo campo di qualificazione si applica lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base. Per ogni campo di qualificazione la valutazione Ã ̈ effettuata da almeno due periti dâesame. RS 412.101.241


de_artHtml:
Art. 19 Bestehen, Notenberechnung, Notengewichtung

1 Das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung ist bestanden, wenn:

a.

der Qualifikationsbereich Â«praktische ArbeitÂ» mindestens mit der Note 4 bewertet wird; und

b.

die Gesamtnote mindestens 4 betrÃ¤gt.

2 Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der AbschlussprÃ¼fung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung:

a.

praktische Arbeit: 40 %;

b.

Allgemeinbildung: 20 %;

c.

Erfahrungsnote: 40 %.

3 Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:

a.

Note fÃ¼r den Unterricht in den Berufskenntnissen: 50 %;

b.

Note fÃ¼r die Ã¼berbetrieblichen Kurse: 50 %.

4 Die Note fÃ¼r den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der acht Semesterzeugnisnoten.

5 Die Note fÃ¼r die Ã¼berbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der sechs benoteten Kompetenznachweise.

de_artText: Das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung ist bestanden, wenn:a. der Qualifikationsbereich Â«praktische ArbeitÂ» mindestens mit der Note 4 bewertet wird; und b. die Gesamtnote mindestens 4 betrÃ¤gt. Die Gesamtnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der gewichteten Noten der einzelnen Qualifikationsbereiche der AbschlussprÃ1⁄4fung und der gewichteten Erfahrungsnote; dabei gilt folgende Gewichtung: a. praktische Arbeit: 40 %;b. Allgemeinbildung: 20 %;c. Erfahrungsnote: 40 %. Die Erfahrungsnote ist das auf eine Dezimalstelle gerundete Mittel aus der Summe der folgenden Noten mit nachstehender Gewichtung:a. Note fÃ1⁄4r den Unterricht in den Berufskenntnissen: 50 %;b. Note fÃ1⁄4r die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse: 50 %. Die Note fÃ1⁄4r den Unterricht in den Berufskenntnissen ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der acht Semesterzeugnisnoten. Die Note fÃ1⁄4r die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse ist das auf eine ganze oder halbe Note gerundete Mittel aus der Summe der sechs benoteten Kompetenznachweise.

de_lawTitle: Verordnung des SBFI vom 1. Juli 2019 über die berufliche Grundbildung Heizungsinstallateurin/Heizungsinstallateur mit eidgenössischem Fähigkeitszeugnis (EFZ)

fr_artHtml:
Art. 19 Conditions de rÃ©ussite, calcul et pondÃ©ration des notes

1 La procÃ©dure de qualification avec examen final est rÃ©ussie si les conditions suivantes sont rÃ©unies:

a.

la note du domaine de qualification Â«travail pratiqueÂ» est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4;

b.

la note globale est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4.

2 La note globale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ¨re dÃ©cimale, des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification de lâexamen final et de la note dâexpÃ©rience pondÃ©rÃ©e; la pondÃ©ration suivante sâapplique:

a.

travail pratique: 40 %;

b.

culture gÃ©nÃ©rale: 20 %;

c.

note dâexpÃ©rience: 40 %.

3 La note dâexpÃ©rience correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ¨re dÃ©cimale, des notes ci-aprÃ¨s pondÃ©rÃ©es de la maniÃ¨re suivante:

a.

enseignement des connaissances professionnelles: 50 %;

b.

cours interentreprises: 50 %.

4 La note de lâenseignement des connaissances professionnelles correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ¨re ou Ã  une demi-note, des 8 notes semestrielles.

5 La note des cours interentreprises correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ¨re ou Ã  une demi-note, des 6 notes des contrÃ´les de compÃ©tence.

fr_artText: La procÃ©dure de qualification avec examen final est rÃ©ussie si les conditions suivantes sont rÃ©unies:a. la note du domaine de qualification Â«travail pratiqueÂ» est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4;b. la note globale est supÃ©rieure ou Ã©gale Ã  4. La note globale correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ ̈re dÃ©cimale, des notes pondÃ©rÃ©es des domaines de qualification de lâexamen final et de la note dâexpÃ©rience pondÃ©rÃ©e; la pondÃ©ration suivante sâapplique:a. travail pratique: 40 %;b. culture gÃ©nÃ©rale: 20 %;c. note dâexpÃ©rience: 40 %. La note dâexpÃ©rience correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  la premiÃ ̈re dÃ©cimale, des notes ci-aprÃ ̈s pondÃ©rÃ©es de la maniÃ ̈re suivante:a. enseignement des connaissances professionnelles: 50 %;b. cours interentreprises: 50 %. La note de lâenseignement des connaissances professionnelles correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ ̈re ou Ã  une demi-note, des 8 notes semestrielles. La note des cours interentreprises correspond Ã  la moyenne, arrondie Ã  une note entiÃ ̈re ou Ã  une demi-note, des 6 notes des contrÃ ́les de compÃ©tence.

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 1er juillet 2019 sur la formation professionnelle initiale d'installatrice en chauffage/installateur en chauffage avec certificat fédéral de capacité (CFC)

it_artHtml:
Art. 19 Superamento della procedura di qualificazione, calcolo e ponderazione delle note

1 La procedura di qualificazione con esame finale Ã¨ superata se:

a.

per il campo di qualificazione Â«lavoro praticoÂ» Ã¨ attribuito almeno il 4; e

b.

la nota complessiva raggiunge almeno il 4.

2 La nota complessiva Ã¨ data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dellâesame finale e della nota ponderata dei luoghi di formazione; vale la seguente ponderazione:

a.

lavoro pratico: 40 per cento;

b.

cultura generale: 20 per cento;

c.

nota dei luoghi di formazione: 40 per cento.

3 Per nota dei luoghi di formazione si intende la media arrotondata a un decimale della somma delle note sottoelencate con la ponderazione seguente:

a.

nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali: 50 per cento;

b.

nota relativa ai corsi interaziendali: 50 per cento.

4 Per nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle otto note delle pagelle semestrali.

5 Per nota relativa ai corsi interaziendali si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle note conseguite nei sei controlli delle competenze.

it_artText: La procedura di qualificazione con esame finale Ã ̈ superata se:a. per il campo di qualificazione Â«lavoro praticoÂ» Ã ̈ attribuito almeno il 4; eb. la nota complessiva raggiunge almeno il 4. La nota complessiva Ã ̈ data dalla media, arrotondata a un decimale, della somma delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dellâesame finale e della nota ponderata dei luoghi di formazione; vale la seguente ponderazione: a. lavoro pratico: 40 per cento;b. cultura generale: 20 per cento;c. nota dei luoghi di formazione: 40 per cento. Per nota dei luoghi di formazione si intende la media arrotondata a un decimale della somma delle note sottoelencate con la ponderazione seguente: a. nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali: 50 per cento;b. nota relativa ai corsi interaziendali: 50 per cento. Per nota relativa allâinsegnamento delle conoscenze professionali si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle otto note delle pagelle semestrali. Per nota relativa ai corsi interaziendali si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto della somma delle note conseguite nei sei controlli delle competenze.

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI del 1° luglio 2019 sulla formazione professionale di base Installatrice di riscaldamenti/Installatore di riscaldamenti con attestato federale di capacità (AFC)


de_artHtml:
Art. 2 Dauer und Beginn

1 Die berufliche Grundbildung dauert vier Jahre.

2 Inhaberinnen und Inhabern eines eidgenÃ¶ssischen Berufsattests Haustechnikpraktikerin oder Haustechnikpraktiker EBA wird das erste Jahr der beruflichen Grundbildung angerechnet.

3 Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zustÃ¤ndigen Berufsfachschule.

de_artText: Die berufliche Grundbildung dauert vier Jahre. Inhaberinnen und Inhabern eines eidgenÃ¶ssischen Berufsattests Haustechnikpraktikerin oder Haustechnikpraktiker EBA wird das erste Jahr der beruflichen Grundbildung angerechnet. Der Beginn der beruflichen Grundbildung richtet sich nach dem Schuljahr der zustÃ¤ndigen Berufsfachschule.

de_artTitle: Art. 2 Dauer und Beginn

fr_artHtml:
Art. 2 DurÃ©e et dÃ©but

1 La formation professionnelle initiale dure 4 ans.

2 Pour les titulaires dâune attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle dâaide en technique du bÃ¢timent AFP, la premiÃ¨re annÃ©e de la formation professionnelle initiale est prise en compte.

3 Le dÃ©but de la formation professionnelle initiale est coordonnÃ© avec le dÃ©but de la formation dispensÃ©e par lâÃ©cole professionnelle frÃ©quentÃ©e.

fr_artText: La formation professionnelle initiale dure 4 ans. Pour les titulaires dâune attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle dâaide en technique du bÃ¢timent AFP, la premiÃ ̈re annÃ©e de la formation professionnelle initiale est prise en compte. Le dÃ©but de la formation professionnelle initiale est coordonnÃ© avec le dÃ©but de la formation dispensÃ©e par lâÃ©cole professionnelle frÃ©quentÃ©e.

fr_artTitle: Art. 2 DurÃ©e et dÃ©but

it_artHtml:
Art. 2 Durata e inizio

1 La formazione professionale di base dura quattro anni.

2 Ai titolari del certificato federale di formazione pratica di addetto alla tecnica della costruzione CFP Ã¨ convalidato il primo anno della formazione professionale di base.

3 Lâinizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa scuola professionale.

it_artText: La formazione professionale di base dura quattro anni. Ai titolari del certificato federale di formazione pratica di addetto alla tecnica della costruzione CFP Ã ̈ convalidato il primo anno della formazione professionale di base. Lâinizio della formazione professionale di base segue il calendario della relativa scuola professionale.

it_artTitle: Art. 2 Durata e inizio


de_artHtml:
Art. 20 Wiederholungen

1 Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV.

2 Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen.

3 Wird die AbschlussprÃ¼fung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufskenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen wÃ¤hrend mindestens zwei Semestern wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ¼r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

4 Wird die AbschlussprÃ¼fung ohne erneuten Besuch von Ã¼berbetrieblichen Kursen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei bewerteten Ã¼berbetrieblichen Kurse wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ¼r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

de_artText: Die Wiederholung des Qualifikationsverfahrens richtet sich nach Artikel 33 BBV. Muss ein Qualifikationsbereich wiederholt werden, so ist er in seiner Gesamtheit zu wiederholen. Wird die AbschlussprÃ1⁄4fung ohne erneuten Besuch des Unterrichts in den Berufskenntnissen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Wird der Unterricht in den Berufskenntnissen wÃ¤hrend mindestens zwei Semestern wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ1⁄4r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten. Wird die AbschlussprÃ1⁄4fung ohne erneuten Besuch von Ã1⁄4berbetrieblichen Kursen wiederholt, so wird die bisherige Note beibehalten. Werden die letzten zwei bewerteten Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse wiederholt, so zÃ¤hlen fÃ1⁄4r die Berechnung der Erfahrungsnote nur die neuen Noten.

de_artTitle: Art. 20 Wiederholungen

fr_artHtml:
Art. 20 RÃ©pÃ©titions

1 La rÃ©pÃ©tition de la procÃ©dure de qualification est rÃ©gie par lâart. 33 OFPr.

2 Si un domaine de qualification doit Ãªtre rÃ©pÃ©tÃ©, il doit lâÃªtre dans sa globalitÃ©.

3 Pour les personnes qui rÃ©pÃ¨tent lâexamen final et qui ne suivent plus lâenseignement des connaissances professionnelles, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau lâenseignement des connaissances professionnelles pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

4 Pour les personnes qui rÃ©pÃ¨tent lâexamen final et qui ne suivent plus les cours interentreprises, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau les deux derniers cours interentreprises Ã©valuÃ©s, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

fr_artText: La rÃ©pÃ©tition de la procÃ©dure de qualification est rÃ©gie par lâart. 33 OFPr. Si un domaine de qualification doit Ãatre rÃ©pÃ©tÃ©, il doit lâÃatre dans sa globalitÃ©. Pour les personnes qui rÃ©pÃ ̈tent lâexamen final et qui ne suivent plus lâenseignement des connaissances professionnelles, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau lâenseignement des connaissances professionnelles pendant 2 semestres au minimum, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience. Pour les personnes qui rÃ©pÃ ̈tent lâexamen final et qui ne suivent plus les cours interentreprises, lâancienne note est prise en compte. Pour les personnes qui suivent Ã  nouveau les deux derniers cours interentreprises Ã©valuÃ©s, seules les nouvelles notes sont prises en compte pour le calcul de la note dâexpÃ©rience.

fr_artTitle: Art. 20 RÃ©pÃ©titions

it_artHtml:
Art. 20 Ripetizioni

1 La ripetizione della procedura di qualificazione Ã¨ disciplinata dallâarticolo 33 OFPr.

2 Qualora si debba ripetere un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente.

3 Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente lâinsegnamento delle conoscenze professionali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento delle conoscenze professionali, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato soltanto le nuove note.

4 Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente i corsi interaziendali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono gli ultimi due corsi interaziendali valutati, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato soltanto le nuove note.

it_artText: La ripetizione della procedura di qualificazione Ã ̈ disciplinata dallâarticolo 33 OFPr.  Qualora si debba ripetere un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente. Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente lâinsegnamento delle conoscenze professionali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento delle conoscenze professionali, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato soltanto le nuove note. Qualora si ripeta lâesame finale senza frequentare nuovamente i corsi interaziendali, resta valida la nota conseguita in precedenza. Se si ripetono gli ultimi due corsi interaziendali valutati, per il calcolo della nota dei luoghi di formazione fanno stato soltanto le nuove note.

it_artTitle: Art. 20 Ripetizioni


de_artHtml:
Art. 21 Qualifikationen ausserhalb eines geregelten Bildungsganges (Spezialfall)

1 Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die AbschlussprÃ¼fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfÃ¤llt die Erfahrungsnote.

2 FÃ¼r die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:

a.

praktische Arbeit: 80 %;

b.

Allgemeinbildung: 20 %.

de_artText: Hat eine kandidierende Person die erforderlichen Handlungskompetenzen ausserhalb der geregelten beruflichen Grundbildung erworben und die AbschlussprÃ1⁄4fung nach dieser Verordnung absolviert, so entfÃ¤llt die Erfahrungsnote. FÃ1⁄4r die Berechnung der Gesamtnote werden in diesem Fall die einzelnen Noten wie folgt gewichtet:a. praktische Arbeit: 80 %;b. Allgemeinbildung: 20 %.

fr_artHtml:
Art. 21 Qualifications acquises hors du cadre dâune filiÃ¨re de formation rÃ©glementÃ©e (cas particulier)

1 Pour les personnes qui ont acquis les compÃ©tences opÃ©rationnelles requises hors du cadre de la formation professionnelle initiale rÃ©glementÃ©e et subi lâexamen final rÃ©gi par la prÃ©sente ordonnance, il nây a pas de note dâexpÃ©rience.

2 Pour le calcul de la note globale, les notes sont pondÃ©rÃ©es de la maniÃ¨re suivante:

a.

travail pratique: 80 %;

b.

culture gÃ©nÃ©rale: 20 %.

fr_artText: Pour les personnes qui ont acquis les compÃ©tences opÃ©rationnelles requises hors du cadre de la formation professionnelle initiale rÃ©glementÃ©e et subi lâexamen final rÃ©gi par la prÃ©sente ordonnance, il nây a pas de note dâexpÃ©rience. Pour le calcul de la note globale, les notes sont pondÃ©rÃ©es de la maniÃ ̈re suivante:a. travail pratique: 80 %;b. culture gÃ©nÃ©rale: 20 %.

fr_artTitle: Art. 21 Qualifications acquises hors du cadre dâune filiÃ ̈re de formation rÃ©glementÃ©e (cas particulier)

it_artHtml:
Art. 21 Qualifiche acquisite al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato (caso particolare)

1 Per i candidati che hanno acquisito le competenze operative necessarie al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato e che hanno sostenuto lâesame finale secondo la presente ordinanza viene meno la nota dei luoghi di formazione.

2 In questo caso, per il calcolo della nota complessiva valgono le note sottoelencate con la seguente ponderazione:

a.

lavoro pratico: 80 per cento;

b.

cultura generale: 20 per cento.

it_artText: Per i candidati che hanno acquisito le competenze operative necessarie al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato e che hanno sostenuto lâesame finale secondo la presente ordinanza viene meno la nota dei luoghi di formazione. In questo caso, per il calcolo della nota complessiva valgono le note sottoelencate con la seguente ponderazione:a. lavoro pratico: 80 per cento;b. cultura generale: 20 per cento.


de_artHtml:
Art. 22

1 Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhÃ¤lt das eidgenÃ¶ssische FÃ¤higkeitszeugnis (EFZ).

2 Das FÃ¤higkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschÃ¼tzten Titel Â«Heizungsinstallateurin EFZÂ» oder Â«Heizungsinstallateur EFZÂ» zu fÃ¼hren.

3 Ist das FÃ¤higkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgefÃ¼hrt:

a.

die Gesamtnote;

b.

die Noten jedes Qualifikationsbereichs der AbschlussprÃ¼fung sowie, unter dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote.

de_artText: Wer ein Qualifikationsverfahren erfolgreich durchlaufen hat, erhÃ¤lt das eidgenÃ¶ssische FÃ¤higkeitszeugnis (EFZ). Das FÃ¤higkeitszeugnis berechtigt, den gesetzlich geschÃ1⁄4tzten Titel Â«Heizungsinstallateurin EFZÂ» oder Â«Heizungsinstallateur EFZÂ» zu fÃ1⁄4hren. Ist das FÃ¤higkeitszeugnis mittels Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung erworben worden, so werden im Notenausweis aufgefÃ1⁄4hrt:a. die Gesamtnote;b. die Noten jedes Qualifikationsbereichs der AbschlussprÃ1⁄4fung sowie, unter dem Vorbehalt von Artikel 21 Absatz 1, die Erfahrungsnote.

de_artTitle: Art. 22

fr_artHtml:
Art. 22

1 La personne qui a rÃ©ussi une procÃ©dure de qualification reÃ§oit le certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© (CFC).

2 Le CFC autorise ses titulaires Ã  porter le titre lÃ©galement protÃ©gÃ© dâÂ«installatrice en chauffage CFCÂ» / Â«installateur en chauffage CFCÂ».

3 Si le CFC a Ã©tÃ© obtenu selon la procÃ©dure de qualification avec examen final, le bulletin de notes mentionne:

a.

la note globale;

b.

les notes de chaque domaine de qualification de lâexamen final et, sous rÃ©serve de lâart. 21, al. 1, la note dâexpÃ©rience.

fr_artText: La personne qui a rÃ©ussi une procÃ©dure de qualification reÃ§oit le certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© (CFC). Le CFC autorise ses titulaires Ã  porter le titre lÃ©galement protÃ©gÃ© dâÂ«installatrice en chauffage CFCÂ» / Â«installateur en chauffage CFCÂ». Si le CFC a Ã©tÃ© obtenu selon la procÃ©dure de qualification avec examen final, le bulletin de notes mentionne:a. la note globale;b. les notes de chaque domaine de qualification de lâexamen final et, sous rÃ©serve de lâart. 21, al. 1, la note dâexpÃ©rience.

fr_artTitle: Art. 22

it_artHtml:
Art. 22

1 Chi ha superato la procedura di qualificazione consegue lâattestato federale di capacitÃ  (AFC).

2 Lâattestato federale di capacitÃ  conferisce il diritto di avvalersi del titolo legalmente protetto di Â«installatrice di riscaldamenti AFCÂ» / Â«installatore di riscaldamenti AFCÂ».

3 Se lâattestato federale di capacitÃ  Ã¨ stato conseguito mediante procedura di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:

a.

la nota complessiva;

b.

le note di ogni campo di qualificazione dellâesame finale e, fatto salvo lâarticolo 21 capoverso 1, la nota dei luoghi di formazione.

it_artText: Chi ha superato la procedura di qualificazione consegue lâattestato federale di capacitÃ  (AFC). Lâattestato federale di capacitÃ  conferisce il diritto di avvalersi del titolo legalmente protetto di Â«installatrice di riscaldamenti AFCÂ» / Â«installatore di riscaldamenti AFCÂ». Se lâattestato federale di capacitÃ  Ã ̈ stato conseguito mediante procedura di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:a. la nota complessiva;b. le note di ogni campo di qualificazione dellâesame finale e, fatto salvo lâarticolo 21 capoverso 1, la nota dei luoghi di formazione.

it_artTitle: Art. 22


de_artHtml:
Art. 23 Schweizerische Kommission fÃ¼r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ¼r GebÃ¤udetechnikberufe

1 Die Schweizerische Kommission fÃ¼r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ¼r GebÃ¤udetechnikberufe setzt sich zusammen aus:

a.

sieben bis elf Vertreterinnen oder Vertretern des Â«Schweizerisch-Liechtensteinischen GebÃ¤udetechnikverbands (suissetec)Â»;

b.

einer Vertreterin oder einem Vertreter der Fachlehrerschaft;

c.

je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der Kantone.

2 Die Sprachregionen mÃ¼ssen gebÃ¼hrend vertreten sein.

3 Die Kommission konstituiert sich selbst.

4 Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:

a.

Sie Ã¼berprÃ¼ft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fÃ¼nf Jahre auf wirtschaftliche, technologische, Ã¶kologische und didaktische Entwicklungen; dabei berÃ¼cksichtigt sie allfÃ¤llige neue organisatorische Aspekte der beruflichen Grundbildung.

b.

Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Ãnderung dieser Verordnung erfordern, so ersucht sie die zustÃ¤ndige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI die entsprechende Ãnderung zu beantragen.

c.

Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfordern, so stellt sie der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpassung des Bildungsplans.

d.

Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t, insbesondere zu den AusfÃ¼hrungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung.

de_artText: Die Schweizerische Kommission fÃ1⁄4r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ1⁄4r GebÃ¤udetechnikberufe setzt sich zusammen aus:a. sieben bis elf Vertreterinnen oder Vertretern des Â«Schweizerisch-Liechtensteinischen GebÃ¤udetechnikverbands (suissetec)Â»;b. einer Vertreterin oder einem Vertreter der Fachlehrerschaft;c. je mindestens einer Vertreterin oder einem Vertreter des Bundes und der Kantone. Die Sprachregionen mÃ1⁄4ssen gebÃ1⁄4hrend vertreten sein. Die Kommission konstituiert sich selbst. Sie hat insbesondere folgende Aufgaben:a. Sie Ã1⁄4berprÃ1⁄4ft diese Verordnung und den Bildungsplan mindestens alle fÃ1⁄4nf Jahre auf wirtschaftliche, technologische, Ã¶kologische und didaktische Entwicklungen; dabei berÃ1⁄4cksichtigt sie allfÃ¤llige neue organisatorische Aspekte der beruflichen Grundbildung. b. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Ãnderung dieser Verordnung erfordern, so ersucht sie die zustÃ¤ndige Organisation der Arbeitswelt, dem SBFI die entsprechende Ãnderung zu beantragen.c. Beobachtet sie Entwicklungen, die eine Anpassung des Bildungsplans erfordern, so stellt sie der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt Antrag auf Anpassung des Bildungsplans.d. Sie nimmt Stellung zu den Instrumenten zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t, insbesondere zu den AusfÃ1⁄4hrungsbestimmungen zum Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung.

de_artTitle: Art. 23 Schweizerische Kommission fÃ1⁄4r Berufsentwicklung und QualitÃ¤t fÃ1⁄4r GebÃ¤udetechnikberufe

fr_artHtml:
Art. 23 Commission suisse pour le dÃ©veloppement de la profession et la qualitÃ© de la formation dans les professions de la technique du bÃ¢timent

1 La Commission suisse pour le dÃ©veloppement de la profession et la qualitÃ© de la formation dans les professions de la technique du bÃ¢timent (commission) comprend:

a.

7 Ã  11 reprÃ©sentants de lâAssociation suisse et liechtensteinoise de la technique du bÃ¢timent (Â«suissetecÂ»);

b.

1 reprÃ©sentant des enseignants des connaissances professionnelles;

c.

au moins 1 reprÃ©sentant de la ConfÃ©dÃ©ration et au moins 1 reprÃ©sentant des cantons.

2 Les rÃ©gions linguistiques doivent Ãªtre reprÃ©sentÃ©es Ã©quitablement.

3 La commission se constitue elle-mÃªme.

4 Elle est notamment chargÃ©e des tÃ¢ches suivantes:

a.

examiner la prÃ©sente ordonnance et le plan de formation au moins tous les 5 ans en fonction des dÃ©veloppements Ã©conomiques, technologiques, Ã©cologiques et didactiques; intÃ©grer, le cas Ã©chÃ©ant, de nouveaux aspects organisationnels de la formation professionnelle initiale;

b.

identifier les dÃ©veloppements qui requiÃ¨rent une modification de lâordonnance et demander Ã  lâorganisation du monde du travail compÃ©tente de proposer au SEFRI les modifications voulues;

c.

identifier les dÃ©veloppements qui requiÃ¨rent une adaptation du plan de formation et proposer Ã  lâorganisation du monde du travail compÃ©tente dâeffectuer les adaptations voulues;

d.

prendre position sur les instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, en particulier les dispositions dâexÃ©cution relatives Ã  la procÃ©dure de qualification avec examen final.

fr_artText: La Commission suisse pour le dÃ©veloppement de la profession et la qualitÃ© de la formation dans les professions de la technique du bÃ¢timent (commission) comprend:a. 7 Ã  11 reprÃ©sentants de lâAssociation suisse et liechtensteinoise de la technique du bÃ¢timent (Â«suissetecÂ»);b. 1 reprÃ©sentant des enseignants des connaissances professionnelles;c. au moins 1 reprÃ©sentant de la ConfÃ©dÃ©ration et au moins 1 reprÃ©sentant des cantons. Les rÃ©gions linguistiques doivent Ãatre reprÃ©sentÃ©es Ã©quitablement. La commission se constitue elle-mÃame. Elle est notamment chargÃ©e des tÃ¢ches suivantes:a. examiner la prÃ©sente ordonnance et le plan de formation au moins tous les 5 ans en fonction des dÃ©veloppements Ã©conomiques, technologiques, Ã©cologiques et didactiques; intÃ©grer, le cas Ã©chÃ©ant, de nouveaux aspects organisationnels de la formation professionnelle initiale; b. identifier les dÃ©veloppements qui requiÃ ̈rent une modification de lâordonnance et demander Ã  lâorganisation du monde du travail compÃ©tente de proposer au SEFRI les modifications voulues;c. identifier les dÃ©veloppements qui requiÃ ̈rent une adaptation du plan de formation et proposer Ã  lâorganisation du monde du travail compÃ©tente dâeffectuer les adaptations voulues;d. prendre position sur les instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, en particulier les dispositions dâexÃ©cution relatives Ã  la procÃ©dure de qualification avec examen final.

it_artHtml:
Art. 23 Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  della formazione delle professioni della tecnica della costruzione

1 La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  della formazione delle professioni della tecnica della costruzione Ã¨ composta da:

a.

da sette a undici rappresentanti dellâAssociazione svizzera e del Liechtenstein della tecnica della costruzione (suissetec);

b.

un rappresentante dei docenti di materie professionali;

c.

almeno un rappresentante della Confederazione e almeno uno dei Cantoni.

2 Le regioni linguistiche sono adeguatamente rappresentate.

3 La Commissione si autocostituisce.

4 Essa svolge in particolare i compiti seguenti:

a.

verifica almeno ogni cinque anni la presente ordinanza e il piano di formazione in relazione agli sviluppi economici, tecnologici, ecologici e didattici; nella verifica tiene conto di eventuali nuovi aspetti organizzativi della formazione professionale di base;

b.

se osserva sviluppi che richiedono una modifica della presente ordinanza, chiede allâorganizzazione del mondo del lavoro competente di proporre alla SEFRI la corrispondente modifica;

c.

se osserva sviluppi che richiedono una modifica del piano di formazione, presenta allâorganizzazione del mondo del lavoro competente una proposta di adeguamento del piano di formazione;

d.

esprime un parere riguardo agli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , in particolare sulle disposizioni esecutive per la procedura di qualificazione con esame finale.

it_artText: La Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualitÃ  della formazione delle professioni della tecnica della costruzione Ã ̈ composta da:a. da sette a undici rappresentanti dellâAssociazione svizzera e del Liechtenstein della tecnica della costruzione (suissetec);b. un rappresentante dei docenti di materie professionali;c. almeno un rappresentante della Confederazione e almeno uno dei Cantoni. Le regioni linguistiche sono adeguatamente rappresentate. La Commissione si autocostituisce. Essa svolge in particolare i compiti seguenti:a. verifica almeno ogni cinque anni la presente ordinanza e il piano di formazione in relazione agli sviluppi economici, tecnologici, ecologici e didattici; nella verifica tiene conto di eventuali nuovi aspetti organizzativi della formazione professionale di base;b. se osserva sviluppi che richiedono una modifica della presente ordinanza, chiede allâorganizzazione del mondo del lavoro competente di proporre alla SEFRI la corrispondente modifica;c. se osserva sviluppi che richiedono una modifica del piano di formazione, presenta allâorganizzazione del mondo del lavoro competente una proposta di adeguamento del piano di formazione;d. esprime un parere riguardo agli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , in particolare sulle disposizioni esecutive per la procedura di qualificazione con esame finale.


de_artHtml:
Art. 24 TrÃ¤gerschaft und Organisation der Ã¼berbetrieblichen Kurse

1 TrÃ¤ger fÃ¼r die Ã¼berbetrieblichen Kurse ist der Verband Â«suissetecÂ».

2 Die Kantone kÃ¶nnen die DurchfÃ¼hrung der Ã¼berbetrieblichen Kurse unter Mitwirkung der zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen TrÃ¤gerschaft Ã¼bertragen, namentlich wenn die QualitÃ¤t oder die DurchfÃ¼hrung der Ã¼berbetrieblichen Kurse nicht mehr gewÃ¤hrleistet ist.

3 Sie regeln mit der TrÃ¤gerschaft die Organisation und die DurchfÃ¼hrung der Ã¼berbetrieblichen Kurse.

4 Die zustÃ¤ndigen BehÃ¶rden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.

de_artText: TrÃ¤ger fÃ1⁄4r die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse ist der Verband Â«suissetecÂ». Die Kantone kÃ¶nnen die DurchfÃ1⁄4hrung der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse unter Mitwirkung der zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt einer anderen TrÃ¤gerschaft Ã1⁄4bertragen, namentlich wenn die QualitÃ¤t oder die DurchfÃ1⁄4hrung der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse nicht mehr gewÃ¤hrleistet ist. Sie regeln mit der TrÃ¤gerschaft die Organisation und die DurchfÃ1⁄4hrung der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse. Die zustÃ¤ndigen BehÃ¶rden der Kantone haben jederzeit Zutritt zu den Kursen.

de_artTitle: Art. 24 TrÃ¤gerschaft und Organisation der Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse

fr_artHtml:
Art. 24 Organe responsable et organisation des cours interentreprises

1 Lâorgane responsable des cours interentreprises est lâassociation Â«suissetecÂ».

2 Les cantons peuvent, en concertation avec les organisations du monde du travail compÃ©tentes, confier lâorganisation des cours interentreprises Ã  une autre institution, notamment si la qualitÃ© ou lâorganisation de ces cours ne peuvent plus Ãªtre assurÃ©es.

3 Ils dÃ©terminent lâorganisation et le dÃ©roulement des cours interentreprises avec lâorgane responsable.

4 Les autoritÃ©s cantonales compÃ©tentes ont accÃ¨s aux cours en tout temps.

fr_artText: Lâorgane responsable des cours interentreprises est lâassociation Â«suissetecÂ». Les cantons peuvent, en concertation avec les organisations du monde du travail compÃ©tentes, confier lâorganisation des cours interentreprises Ã  une autre institution, notamment si la qualitÃ© ou lâorganisation de ces cours ne peuvent plus Ãatre assurÃ©es. Ils dÃ©terminent lâorganisation et le dÃ©roulement des cours interentreprises avec lâorgane responsable. Les autoritÃ©s cantonales compÃ©tentes ont accÃ ̈s aux cours en tout temps.

it_artHtml:
Art. 24 Organizzazione e responsabili dei corsi interaziendali

1 Ã responsabile dei corsi aziendali lâassociazione Â«suissetecÂ».

2 In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro competenti, i Cantoni possono delegare a un altro ente responsabile lo svolgimento dei corsi interaziendali, in particolare se non sono piÃ¹ garantiti la qualitÃ  o lo svolgimento degli stessi.

3 I Cantoni disciplinano con lâente responsabile lâorganizzazione e lo svolgimento dei corsi interaziendali.

4 Le autoritÃ  cantonali competenti hanno il diritto di accedere ai corsi in qualsiasi momento.

it_artText: Ã responsabile dei corsi aziendali lâassociazione Â«suissetecÂ». In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro competenti, i Cantoni possono delegare a un altro ente responsabile lo svolgimento dei corsi interaziendali, in particolare se non sono piÃ1 garantiti la qualitÃ  o lo svolgimento degli stessi. I Cantoni disciplinano con lâente responsabile lâorganizzazione e lo svolgimento dei corsi interaziendali. Le autoritÃ  cantonali competenti hanno il diritto di accedere ai corsi in qualsiasi momento.


de_artHtml:
Art. 25 Aufhebung eines anderen Erlasses

Die Verordnung des SBFI vom 12. Dezember 20079 Ã¼ber die berufliche Grundbildung Heizungsinstallateurin/Heizungsinstallateur mit eidgenÃ¶ssischem FÃ¤higkeitszeugnis (EFZ) wird aufgehoben.

9 [AS 2008 111, 2017 7331 Ziff. I 50 und II 50]

de_artText: Die Verordnung des SBFI vom 12. Dezember 2007 Ã1⁄4ber die berufliche Grundbildung Heizungsinstallateurin/Heizungsinstallateur mit eidgenÃ¶ssischem FÃ¤higkeitszeugnis (EFZ) wird aufgehoben. [AS 2008 111, 2017 7331 Ziff. I 50 und II 50]

fr_artHtml:
Art. 25 Abrogation dâun autre acte

Lâordonnance du SEFRI du 12 dÃ©cembre 2007 sur la formation professionnelle initiale dâinstallatrice en chauffage / installateur en chauffage avec certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© (CFC)9 est abrogÃ©e.

9 [RO 2008 111, 2017 7331 ch. I 50 et II 50]

fr_artText: Lâordonnance du SEFRI du 12 dÃ©cembre 2007 sur la formation professionnelle initiale dâinstallatrice en chauffage / installateur en chauffage avec certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© (CFC) est abrogÃ©e. [RO 2008 111, 2017 7331 ch. I 50 et II 50]

fr_artTitle: Art. 25 Abrogation dâun autre acte

it_artHtml:
Art. 25 Abrogazione di un altro atto normativo

Lâordinanza della SEFRI del 12 dicembre 20079 sulla formazione professionale di base Installatrice di riscaldamenti / Installatore di riscaldamenti con attestato federale di capacitÃ  (AFC) Ã¨ abrogata.

9 [RU 2008 111, 2017 7331 n. I 50 e II 50]

it_artText: Lâordinanza della SEFRI del 12 dicembre 2007 sulla formazione professionale di base Installatrice di riscaldamenti / Installatore di riscaldamenti con attestato federale di capacitÃ  (AFC) Ã ̈ abrogata. [RU 2008 111, 2017 7331 n. I 50 e II 50]


de_artHtml:
Art. 26 Ãbergangsbestimmungen und erstmalige Anwendung einzelner Bestimmungen

1 Lernende, die ihre Bildung als Heizungsinstallateurin oder Heizungsinstallateur EFZ vor dem Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab, lÃ¤ngstens jedoch bis zum 31. Dezember 2024.

2 Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ¼fung fÃ¼r Heizungsinstallateurin oder Heizungsinstallateur EFZ bis zum 31. Dezember 2024 wiederholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach neuem Recht beurteilt.

3 Die Bestimmungen Ã¼ber Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16â22) kommen ab dem 1. Januar 2024 zur Anwendung.

de_artText: Lernende, die ihre Bildung als Heizungsinstallateurin oder Heizungsinstallateur EFZ vor dem Inkrafttreten dieser Verordnung begonnen haben, schliessen sie nach bisherigem Recht ab, lÃ¤ngstens jedoch bis zum 31. Dezember 2024. Kandidierende, die das Qualifikationsverfahren mit AbschlussprÃ1⁄4fung fÃ1⁄4r Heizungsinstallateurin oder Heizungsinstallateur EFZ bis zum 31. Dezember 2024 wiederholen, werden nach bisherigem Recht beurteilt. Auf ihren schriftlichen Antrag hin werden sie nach neuem Recht beurteilt. Die Bestimmungen Ã1⁄4ber Qualifikationsverfahren, Ausweise und Titel (Art. 16â22) kommen ab dem 1. Januar 2024 zur Anwendung.

fr_artHtml:
Art. 26 Dispositions transitoires et premiÃ¨re application de dispositions particuliÃ¨res

1 Les personnes qui ont commencÃ© leur formation dâinstallateur en chauffage CFC avant lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance lâachÃ¨vent selon lâancien droit, mais au plus tard le 31 dÃ©cembre 2024.

2 Les candidats qui rÃ©pÃ¨tent la procÃ©dure de qualification avec examen final dâinstallateur en chauffage CFC jusquâau 31 dÃ©cembre 2024 voient leurs prestations apprÃ©ciÃ©es selon lâancien droit. Sur demande Ã©crite, ils sont Ã©valuÃ©s selon le nouveau droit.

3 Les dispositions relatives aux procÃ©dures de qualification, au certificat et au titre (art. 16 Ã  22) sont applicables au 1er janvier 2024.

fr_artText: Les personnes qui ont commencÃ© leur formation dâinstallateur en chauffage CFC avant lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance lâachÃ ̈vent selon lâancien droit, mais au plus tard le 31 dÃ©cembre 2024. Les candidats qui rÃ©pÃ ̈tent la procÃ©dure de qualification avec examen final dâinstallateur en chauffage CFC jusquâau 31 dÃ©cembre 2024 voient leurs prestations apprÃ©ciÃ©es selon lâancien droit. Sur demande Ã©crite, ils sont Ã©valuÃ©s selon le nouveau droit. Les dispositions relatives aux procÃ©dures de qualification, au certificat et au titre (art. 16 Ã  22) sont applicables au 1 janvier 2024.

fr_artTitle: Art. 26 Dispositions transitoires et premiÃ ̈re application de dispositions particuliÃ ̈res

it_artHtml:
Art. 26 Disposizioni transitorie e prima applicazione di singole disposizioni

1 Le persone che hanno iniziato la formazione di installatore di riscaldamenti AFC prima dellâentrata in vigore della presente ordinanza la portano a termine in base al diritto anteriore, al massimo perÃ² entro il 31 dicembre 2024.

2 I candidati che ripetono la procedura di qualificazione con esame finale per installatore di riscaldamenti AFC entro il 31 dicembre 2024 sono valutati in base al diritto anteriore. I candidati che presentano unâapposita richiesta scritta sono valutati in base al nuovo diritto.

3 Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo (art. 16â22) si applicano dal 1Â° gennaio 2024.

it_artText: Le persone che hanno iniziato la formazione di installatore di riscaldamenti AFC prima dellâentrata in vigore della presente ordinanza la portano a termine in base al diritto anteriore, al massimo perÃ2 entro il 31 dicembre 2024. I candidati che ripetono la procedura di qualificazione con esame finale per installatore di riscaldamenti AFC entro il 31 dicembre 2024 sono valutati in base al diritto anteriore. I candidati che presentano unâapposita richiesta scritta sono valutati in base al nuovo diritto. Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo (art. 16â22) si applicano dal 1Â° gennaio 2024.


de_artHtml:
Art. 27 Inkrafttreten

Diese Verordnung tritt am 1. Januar 2020 in Kraft.

de_artTitle: Art. 27 Inkrafttreten

fr_artHtml:
Art. 27 EntrÃ©e en vigueur

La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1er janvier 2020.

fr_artText: La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1 janvier 2020.

fr_artTitle: Art. 27 EntrÃ©e en vigueur

it_artHtml:
Art. 27 Entrata in vigore

La presente ordinanza entra in vigore il 1Â° gennaio 2020.

it_artTitle: Art. 27 Entrata in vigore


de_artHtml:
Art. 3 GrundsÃ¤tze

1 Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festgelegt.

2 Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen.

3 Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.

de_artText: Die Ziele und die Anforderungen der beruflichen Grundbildung werden in Form von Handlungskompetenzen, gruppiert nach Handlungskompetenzbereichen, festgelegt. Die Handlungskompetenzen umfassen Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenzen. Beim Aufbau der Handlungskompetenzen arbeiten alle Lernorte zusammen. Sie koordinieren die Inhalte der Ausbildung und der Qualifikationsverfahren.

de_artTitle: Art. 3 GrundsÃ¤tze

fr_artHtml:
Art. 3 Principes

1 Les objectifs et les exigences de la formation professionnelle initiale sont fixÃ©s en termes de compÃ©tences opÃ©rationnelles, regroupÃ©es en domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles.

2 Les compÃ©tences opÃ©rationnelles comprennent des compÃ©tences professionnelles, mÃ©thodologiques, sociales et personnelles.

3 Tous les lieux de formation collaborent Ã  lâacquisition des compÃ©tences opÃ©rationnelles par les personnes en formation. Ils coordonnent les contenus de la formation et des procÃ©dures de qualification.

fr_artText: Les objectifs et les exigences de la formation professionnelle initiale sont fixÃ©s en termes de compÃ©tences opÃ©rationnelles, regroupÃ©es en domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles. Les compÃ©tences opÃ©rationnelles comprennent des compÃ©tences professionnelles, mÃ©thodologiques, sociales et personnelles. Tous les lieux de formation collaborent Ã  lâacquisition des compÃ©tences opÃ©rationnelles par les personnes en formation. Ils coordonnent les contenus de la formation et des procÃ©dures de qualification.

fr_artTitle: Art. 3 Principes

it_artHtml:
Art. 3 Principi

1 Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi sotto forma di competenze operative raggruppate nei relativi campi.

2 Le competenze operative comprendono competenze professionali, metodologiche, sociali e personali.

3 Tutti i luoghi di formazione collaborano allo sviluppo delle competenze operative. Essi coordinano i contenuti della formazione e delle procedure di qualificazione.

it_artText: Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi sotto forma di competenze operative raggruppate nei relativi campi. Le competenze operative comprendono competenze professionali, metodologiche, sociali e personali. Tutti i luoghi di formazione collaborano allo sviluppo delle competenze operative. Essi coordinano i contenuti della formazione e delle procedure di qualificazione.

it_artTitle: Art. 3 Principi


de_artHtml:
Art. 4 Handlungskompetenzen

Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:

a.

Planen der Arbeiten:

1.

Arbeitsplatz einrichten und sichern,

2.

Montageskizzen erstellen,

3.

Material bewirtschaften,

4.

Anlagenkomponenten einbringen,

5.

Arbeitsablauf bestimmen und Arbeiten auf der Baustelle absprechen,

6.

Montageunterlagen aktualisieren,

7.

Rapporte erstellen,

8.

AbfÃ¤lle trennen und entsorgen,

9.

Werkzeuge und Maschinen unterhalten;

b.

Montieren von wÃ¤rmetechnischen Anlagen und Apparaten:

1.

WÃ¤rmepumpen montieren,

2.

Solaranlagen montieren,

3.

Feststoffheizkessel montieren,

4.

Ãlheizkessel und Tankanlagen montieren,

5.

Gasheizkessel montieren,

6.

Abgasanlagen montieren,

7.

spezielle Anlagen montieren,

8.

WÃ¤rmespeicher und technische Speicher montieren,

9.

Anlagen demontieren;

c.

Installieren von Leitungen und Armaturen:

1.

Leitungen und Anlagekomponenten vorfabrizieren,

2.

Leitungen installieren,

3.

Armaturen installieren,

4.

Pumpen, Mess- und Regeleinrichtungen installieren,

5.

Sicherheitseinrichtungen installieren;

d.

Montieren von wÃ¤rmeabgebenden Komponenten:

1.

HeizkÃ¶rper montieren,

2.

FlÃ¤chenheizungen verlegen,

3.

Luftheizapparate und Deckenstrahlplatten montieren;

e.

Inbetriebnehmen von wÃ¤rmetechnischen Anlagen:

1.

DruckprÃ¼fung durchfÃ¼hren,

2.

Anlage spÃ¼len,

3.

Installation befÃ¼llen,

4.

Anlage einregulieren,

5.

der Kundin oder dem Kunden die Anlage Ã¼bergeben.

de_artText: Die Ausbildung umfasst in den folgenden Handlungskompetenzbereichen die nachstehenden Handlungskompetenzen:a. Planen der Arbeiten:1. Arbeitsplatz einrichten und sichern,2. Montageskizzen erstellen,3. Material bewirtschaften,4. Anlagenkomponenten einbringen,5. Arbeitsablauf bestimmen und Arbeiten auf der Baustelle absprechen,6. Montageunterlagen aktualisieren,7. Rapporte erstellen,8. AbfÃ¤lle trennen und entsorgen,9. Werkzeuge und Maschinen unterhalten;b. Montieren von wÃ¤rmetechnischen Anlagen und Apparaten:1. WÃ¤rmepumpen montieren,2. Solaranlagen montieren,3. Feststoffheizkessel montieren,4. Ãlheizkessel und Tankanlagen montieren,5. Gasheizkessel montieren,6. Abgasanlagen montieren,7. spezielle Anlagen montieren,8. WÃ¤rmespeicher und technische Speicher montieren,9. Anlagen demontieren;c. Installieren von Leitungen und Armaturen:1. Leitungen und Anlagekomponenten vorfabrizieren,2. Leitungen installieren,3. Armaturen installieren,4. Pumpen, Mess- und Regeleinrichtungen installieren,5. Sicherheitseinrichtungen installieren;d. Montieren von wÃ¤rmeabgebenden Komponenten:1. HeizkÃ¶rper montieren,2. FlÃ¤chenheizungen verlegen,3. Luftheizapparate und Deckenstrahlplatten montieren;e. Inbetriebnehmen von wÃ¤rmetechnischen Anlagen:1. DruckprÃ1⁄4fung durchfÃ1⁄4hren,2. Anlage spÃ1⁄4len,3. Installation befÃ1⁄4llen,4. Anlage einregulieren,5. der Kundin oder dem Kunden die Anlage Ã1⁄4bergeben.

de_artTitle: Art. 4 Handlungskompetenzen

fr_artHtml:
Art. 4 CompÃ©tences opÃ©rationnelles

La formation comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ¨s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:

a.

planification des travaux:

1.

amÃ©nager et sÃ©curiser le poste de travail,

2.

dessiner des schÃ©mas de montage,

3.

gÃ©rer le matÃ©riel,

4.

mettre en place les composants dâinstallation,

5.

dÃ©finir le dÃ©roulement du travail et coordonner les travaux sur le chantier,

6.

mettre Ã  jour des documents de montage,

7.

rÃ©diger des rapports,

8.

trier et Ã©liminer les dÃ©chets,

9.

entretenir les outils et les machines;

b.

montage dâinstallations et dâappareils thermiques:

1.

monter des pompes Ã  chaleur,

2.

monter des installations solaires,

3.

monter des chaudiÃ¨res Ã  combustibles solides,

4.

monter des chaudiÃ¨res Ã  mazout et des citernes,

5.

monter des chaudiÃ¨res Ã  gaz,

6.

monter des conduits de fumÃ©e,

7.

monter des installations spÃ©ciales,

8.

monter des accumulateurs thermiques et techniques,

9.

dÃ©monter des installations;

c.

installation de conduites et de robinetteries:

1.

prÃ©fabriquer des conduites et des composants dâinstallation,

2.

installer des conduites,

3.

installer des robinetteries,

4.

installer des pompes ainsi que des dispositifs de mesure et de rÃ©gulation,

5.

installer des dispositifs de sÃ©curitÃ©;

d.

montage dâÃ©metteurs de chaleur:

1.

monter des corps de chauffe,

2.

poser des chauffages par surface,

3.

monter des aÃ©rothermes et des panneaux rayonnants de plafond;

e.

mise en service dâinstallations thermiques:

1.

effectuer des essais de pression,

2.

rincer une installation,

3.

remplir une installation,

4.

rÃ©gler une installation,

5.

remettre lâinstallation au client.

fr_artText: La formation comprend les compÃ©tences opÃ©rationnelles ci-aprÃ ̈s dans les domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles suivants:a. planification des travaux:1. amÃ©nager et sÃ©curiser le poste de travail,2. dessiner des schÃ©mas de montage,3. gÃ©rer le matÃ©riel,4. mettre en place les composants dâinstallation,5. dÃ©finir le dÃ©roulement du travail et coordonner les travaux sur le chantier,6. mettre Ã  jour des documents de montage,7. rÃ©diger des rapports,8. trier et Ã©liminer les dÃ©chets,9. entretenir les outils et les machines;b. montage dâinstallations et dâappareils thermiques:1. monter des pompes Ã  chaleur,2. monter des installations solaires,3. monter des chaudiÃ ̈res Ã  combustibles solides,4. monter des chaudiÃ ̈res Ã  mazout et des citernes,5. monter des chaudiÃ ̈res Ã  gaz,6. monter des conduits de fumÃ©e,7. monter des installations spÃ©ciales,8. monter des accumulateurs thermiques et techniques,9. dÃ©monter des installations;c. installation de conduites et de robinetteries:1. prÃ©fabriquer des conduites et des composants dâinstallation,2. installer des conduites,3. installer des robinetteries,4. installer des pompes ainsi que des dispositifs de mesure et de rÃ©gulation,5. installer des dispositifs de sÃ©curitÃ©;d. montage dâÃ©metteurs de chaleur:1. monter des corps de chauffe,2. poser des chauffages par surface,3. monter des aÃ©rothermes et des panneaux rayonnants de plafond;e. mise en service dâinstallations thermiques:1. effectuer des essais de pression,2. rincer une installation,3. remplir une installation,4. rÃ©gler une installation,5. remettre lâinstallation au client.

fr_artTitle: Art. 4 CompÃ©tences opÃ©rationnelles

it_artHtml:
Art. 4 Competenze operative

La formazione prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:

a.

pianificazione dei lavori:

1.

allestire la postazione di lavoro e metterla in sicurezza,

2.

realizzare gli schizzi di montaggio,

3.

gestire il materiale,

4.

portare sul posto i componenti degli impianti,

5.

definire le fasi di lavoro e concordare i lavori da svolgere nel cantiere,

6.

aggiornare i documenti di montaggio,

7.

redigere rapporti,

8.

separare e smaltire i rifiuti,

9.

eseguire la manutenzione di attrezzi e macchinari;

b.

montaggio di impianti e apparecchi termotecnici:

1.

montare pompe di calore,

2.

montare gli impianti solari,

3.

montare caldaie a combustibile solido,

4.

montare caldaie a olio e impianti di deposito,

5.

montare caldaie a gas,

6.

montare gli impianti di scarico dei gas,

7.

montare impianti speciali,

8.

montare accumulatori di calore e accumulatori tecnici,

9.

smontare gli impianti;

c.

installazione di condotte ed equipaggiamenti:

1.

prefabbricare le condotte e i componenti degli impianti,

2.

installare le condotte,

3.

installare gli equipaggiamenti,

4.

installare circolatori e dispositivi di misurazione e di regolazione,

5.

installare i dispositivi di sicurezza;

d.

montaggio di componenti che diffondono calore:

1.

montare corpi riscaldanti,

2.

posare impianti di riscaldamento di superfici,

3.

montare aerotermi e pannelli radianti a soffitto;

e.

messa in funzione degli impianti termotecnici:

1.

eseguire la prova di pressione,

2.

lavare gli impianti,

3.

riempire gli impianti,

4.

tarare gli impianti,

5.

consegnare lâimpianto al cliente.

it_artText: La formazione prevede, nei campi di competenze operative sotto indicati, le competenze operative seguenti:a. pianificazione dei lavori:1. allestire la postazione di lavoro e metterla in sicurezza,2. realizzare gli schizzi di montaggio,3. gestire il materiale,4. portare sul posto i componenti degli impianti,5. definire le fasi di lavoro e concordare i lavori da svolgere nel cantiere,6. aggiornare i documenti di montaggio,7. redigere rapporti,8. separare e smaltire i rifiuti,9. eseguire la manutenzione di attrezzi e macchinari;b. montaggio di impianti e apparecchi termotecnici:1. montare pompe di calore,2. montare gli impianti solari,3. montare caldaie a combustibile solido,4. montare caldaie a olio e impianti di deposito,5. montare caldaie a gas,6. montare gli impianti di scarico dei gas,7. montare impianti speciali,8. montare accumulatori di calore e accumulatori tecnici,9. smontare gli impianti;c. installazione di condotte ed equipaggiamenti:1. prefabbricare le condotte e i componenti degli impianti,2. installare le condotte,3. installare gli equipaggiamenti,4. installare circolatori e dispositivi di misurazione e di regolazione,5. installare i dispositivi di sicurezza;d. montaggio di componenti che diffondono calore:1. montare corpi riscaldanti,2. posare impianti di riscaldamento di superfici,3. montare aerotermi e pannelli radianti a soffitto;e. messa in funzione degli impianti termotecnici:1. eseguire la prova di pressione,2. lavare gli impianti,3. riempire gli impianti,4. tarare gli impianti,5. consegnare lâimpianto al cliente.

it_artTitle: Art. 4 Competenze operative


de_artHtml:
Art. 5

1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und wÃ¤hrend der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensymbole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklÃ¤ren sie ihnen.

2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ¼cksichtigt.

3 Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen Ã¼ber nachhaltige Entwicklung, insbesondere Ã¼ber den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, Ã¶kologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt.

4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemÃ¤ss den Vorgaben nach Artikel 4a Absatz 15 ArGV 5 kÃ¶nnen die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand fÃ¼r die im Anhang zum Bildungsplan aufgefÃ¼hrten Arbeiten herangezogen werden.

5 Voraussetzung fÃ¼r einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhÃ¶hten GefÃ¤hrdungen ausgebildet, angeleitet und Ã¼berwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.

5 Der Verweis wurde in Anwendung von Art. 12 Abs. 2 des Publikationsgesetzes vom 18. Juni 2004 (SR 170.512) auf den 1. April 2024 angepasst (siehe AS 2024 156).

de_artText: Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und wÃ¤hrend der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahrenkommunikation (Gefahrensymbole, Piktogramme, Gebotszeichen) in diesen drei Bereichen, ab und erklÃ¤ren sie ihnen. Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ1⁄4cksichtigt. Den Lernenden wird an allen Lernorten das Wissen Ã1⁄4ber nachhaltige Entwicklung, insbesondere Ã1⁄4ber den Ausgleich zwischen gesellschaftlichen, Ã¶kologischen und wirtschaftlichen Interessen, vermittelt. In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemÃ¤ss den Vorgaben nach Artikel 4a Absatz 1 ArGV 5 kÃ¶nnen die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand fÃ1⁄4r die im Anhang zum Bildungsplan aufgefÃ1⁄4hrten Arbeiten herangezogen werden. Voraussetzung fÃ1⁄4r einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhÃ¶hten GefÃ¤hrdungen ausgebildet, angeleitet und Ã1⁄4berwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden im Anhang zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt. Der Verweis wurde in Anwendung von Art. 12 Abs. 2 des Publikationsgesetzes vom 18. Juni 2004 (SR 170.512) auf den 1. April 2024 angepasst (siehe AS 2024 156).

de_artTitle: Art. 5

fr_artHtml:
Art. 5

1 DÃ¨s le dÃ©but de la formation et tout au long de celle-ci, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, en particulier celles relatives Ã  la communication des dangers (symboles de danger, pictogrammes, signes dâinterdiction) dans ces trois domaines.

2 Les directives et les recommandations prÃ©citÃ©es font partie intÃ©grante de la formation dispensÃ©e dans tous les lieux de formation et elles sont prises en considÃ©ration dans les procÃ©dures de qualification.

3 Il est fait en sorte que les personnes en formation acquiÃ¨rent, dans tous les lieux de formation, des connaissances en matiÃ¨re de dÃ©veloppement durable, notamment en ce qui concerne lâÃ©quilibre entre les intÃ©rÃªts sociÃ©taux, Ã©cologiques et Ã©conomiques.

4 En dÃ©rogation Ã  lâart. 4, al. 1, OLT 5 et conformÃ©ment aux prescriptions de lâart. 4a, al. 15, OLT 5, il est permis dâoccuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnÃ©s dans lâannexe du plan de formation.

5 La dÃ©rogation visÃ©e Ã  lâal. 4 prÃ©suppose que les personnes en formation soient formÃ©es, encadrÃ©es et surveillÃ©es en fonction des risques accrus quâelles courent; ces dispositions particuliÃ¨res sont dÃ©finies dans lâannexe du plan de formation Ã  titre de mesures dâaccompagnement en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail et de protection de la santÃ©.

5 Le renvoi a Ã©tÃ© adaptÃ© en application de lâart. 12, al. 2, de la L du 18 juin 2004 sur les publications officielles (RS 170.512), avec effet au 1er avr. 2024 (RO 2024 156).

fr_artText: DÃ ̈s le dÃ©but de la formation et tout au long de celle-ci, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, en particulier celles relatives Ã  la communication des dangers (symboles de danger, pictogrammes, signes dâinterdiction) dans ces trois domaines. Les directives et les recommandations prÃ©citÃ©es font partie intÃ©grante de la formation dispensÃ©e dans tous les lieux de formation et elles sont prises en considÃ©ration dans les procÃ©dures de qualification. Il est fait en sorte que les personnes en formation acquiÃ ̈rent, dans tous les lieux de formation, des connaissances en matiÃ ̈re de dÃ©veloppement durable, notamment en ce qui concerne lâÃ©quilibre entre les intÃ©rÃats sociÃ©taux, Ã©cologiques et Ã©conomiques. En dÃ©rogation Ã  lâart. 4, al. 1, OLT 5 et conformÃ©ment aux prescriptions de lâart. 4a, al. 1, OLT 5, il est permis dâoccuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnÃ©s dans lâannexe du plan de formation. La dÃ©rogation visÃ©e Ã  lâal. 4 prÃ©suppose que les personnes en formation soient formÃ©es, encadrÃ©es et surveillÃ©es en fonction des risques accrus quâelles courent; ces dispositions particuliÃ ̈res sont dÃ©finies dans lâannexe du plan de formation Ã  titre de mesures dâaccompagnement en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail et de protection de la santÃ©. Le renvoi a Ã©tÃ© adaptÃ© en application de lâart. 12, al. 2, de la L du 18 juin 2004 sur les publications officielles (RS 170.512), avec effet au 1 avr. 2024 (RO 2024 156).

fr_artTitle: Art. 5

it_artHtml:
Art. 5

1 Allâinizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente, in particolare quelle relative alla comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi).

2 Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e considerate nelle procedure di qualificazione.

3 Tutti i luoghi di formazione trasmettono alle persone in formazione conoscenze in materia di sviluppo sostenibile, con particolare attenzione allâequilibrio tra interessi sociali, ecologici ed economici.

4 In deroga allâarticolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dellâarticolo 4a capoverso 15 OLL 5 Ã¨ ammesso lâimpiego di persone in formazione in conformitÃ  con il loro stato di formazione per le attivitÃ  elencate in allegato al piano di formazione.

5 Lâimpiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al piÃ¹ elevato pericolo dâinfortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

5 Il rimando Ã¨ stato adeguato in applicazione dellâart. 12 cpv. 2 della L del 18 giu. 2004 sulle pubblicazioni ufficiali (RS 170.512), con effetto dal 1Â° apr. 2024 (vedi RU 2024 156).

it_artText: Allâinizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente, in particolare quelle relative alla comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi). Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e considerate nelle procedure di qualificazione. Tutti i luoghi di formazione trasmettono alle persone in formazione conoscenze in materia di sviluppo sostenibile, con particolare attenzione allâequilibrio tra interessi sociali, ecologici ed economici. In deroga allâarticolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dellâarticolo 4a capoverso 1 OLL 5 Ã ̈ ammesso lâimpiego di persone in formazione in conformitÃ  con il loro stato di formazione per le attivitÃ  elencate in allegato al piano di formazione. Lâimpiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al piÃ1 elevato pericolo dâinfortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute. Il rimando Ã ̈ stato adeguato in applicazione dellâart. 12 cpv. 2 della L del 18 giu. 2004 sulle pubblicazioni ufficiali (RS 170.512), con effetto dal 1Â° apr. 2024 (vedi RU 2024 156).

it_artTitle: Art. 5


de_artHtml:
Art. 6 Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb und an vergleichbaren Lernorten

Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst Ã¼ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.

de_artText: Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst Ã1⁄4ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.

fr_artHtml:
Art. 6 Formation Ã  la pratique professionnelle en entreprise et dans dâautres lieux de formation comparables

La formation Ã  la pratique professionnelle en entreprise sâÃ©tend sur toute la durÃ©e de la formation professionnelle initiale, en moyenne Ã  raison de 4 jours par semaine.

it_artHtml:
Art. 6 Formazione professionale pratica in azienda e in luoghi di formazione equivalenti

La formazione professionale pratica in azienda comprende in media quattro giornate alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.


de_artHtml:
Art. 7 Berufsfachschule

1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1440 Lektionen. Diese teilen sich gemÃ¤ss nachfolgender Tabelle auf:

Unterricht

1. Lehrjahr

2. Lehrjahr

3. Lehrjahr

4. Lehrjahr

Total

a.

Berufskenntnisse

â

Planen der Arbeiten

Montieren von wÃ¤rmetechnischen Anlagen und Apparaten

200

  80

  80

  80

440

â

Installieren von Leitungen und Armaturen

Montieren von wÃ¤rmeabgebenden Komponenten

Inbetriebnehmen von wÃ¤rmetechnischen Anlagen

  â

120

120

120

360

Total Berufskenntnisse

200

200

200

200

800

b.

Allgemeinbildung

120

120

120

120

480

c.

Sport

  40

  40

  40

  40

160

Total Lektionen

360

360

360

360

1440

2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfÃ¼gige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zustÃ¤ndigen kantonalen BehÃ¶rden und den zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt mÃ¶glich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewÃ¤hrleistet sein.

3 FÃ¼r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 20066 Ã¼ber Mindestvorschriften fÃ¼r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone kÃ¶nnen neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.

5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.

6 SR 412.101.241

de_artText: Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 1440 Lektionen. Diese teilen sich gemÃ¤ss nachfolgender Tabelle auf:Unterricht1. Lehrjahr2. Lehrjahr3. Lehrjahr4. LehrjahrTotala. Berufskenntnisseâ Planen der ArbeitenMontieren von wÃ¤rmetechnischen Anlagen und Apparaten200  80  80  80440â Installieren von Leitungen und ArmaturenMontieren von wÃ¤rmeabgebenden KomponentenInbetriebnehmen von wÃ¤rmetechnischen Anlagen  â120120120360Total Berufskenntnisse200200200200800b. Allgemeinbildung120120120120480c. Sport  40  40  40  40160Total Lektionen3603603603601440 Bei den Lektionenzahlen sind geringfÃ1⁄4gige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zustÃ¤ndigen kantonalen BehÃ¶rden und den zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt mÃ¶glich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewÃ¤hrleistet sein. FÃ1⁄4r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 2006 Ã1⁄4ber Mindestvorschriften fÃ1⁄4r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung. Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulortes. Die Kantone kÃ¶nnen neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen. Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulortes und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen. SR 412.101.241

de_artTitle: Art. 7 Berufsfachschule

fr_artHtml:
Art. 7 Ãcole professionnelle

1 Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 1440 pÃ©riodes dâenseignement. Celles-ci sont rÃ©parties selon le tableau suivant:

Enseignement

1re annÃ©e

2e annÃ©e

3e annÃ©e

4e annÃ©e

Total

a.

Connaissances professionnelles

â

Planification des travaux

Montage dâinstallations et dâappareils thermiques

200

  80

  80

  80

440

â

Installation de conduites et de robinetteries

Montage dâÃ©metteurs de chaleur

Mise en service dâinstallations thermiques

  â

120

120

120

360

Total Connaissances professionnelles

200

200

200

200

800

b.

Culture gÃ©nÃ©rale

120

120

120

120

480

c.

Ãducation physique

  40

  40

  40

  40

160

Total des pÃ©riodes dâenseignement

360

360

360

360

1440

2 De lÃ©gers amÃ©nagements peuvent Ãªtre apportÃ©s Ã  la rÃ©partition du nombre de pÃ©riodes dâenseignement entre les annÃ©es dâapprentissage au sein dâun mÃªme domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles, en accord avec les autoritÃ©s cantonales et les organisations du monde du travail compÃ©tentes. Lâatteinte des objectifs de formation prescrits doit Ãªtre garantie dans tous les cas.

3 Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale6.

4 La langue dâenseignement est la langue nationale du lieu oÃ¹ se trouve lâÃ©cole. Les cantons peuvent autoriser des langues dâenseignement supplÃ©mentaires.

5 Les Ã©coles professionnelles sont encouragÃ©es Ã  proposer un enseignement bilingue, dans la langue nationale du lieu oÃ¹ se trouve lâÃ©cole et dans une autre langue nationale ou en anglais.

6 RS 412.101.241

fr_artText: Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 1440 pÃ©riodes dâenseignement. Celles-ci sont rÃ©parties selon le tableau suivant:Enseignement1 annÃ©e2 annÃ©e3 annÃ©e4 annÃ©eTotala. Connaissances professionnellesâ Planification des travauxMontage dâinstallations et dâappareils thermiques200  80  80  80440â Installation de conduites et de robinetteriesMontage dâÃ©metteurs de chaleurMise en service dâinstallations thermiques  â120120120360Total Connaissances professionnelles200200200200800b. Culture gÃ©nÃ©rale120120120120480c. Ãducation physique  40  40  40  40160Total des pÃ©riodes dâenseignement3603603603601440 De lÃ©gers amÃ©nagements peuvent Ãatre apportÃ©s Ã  la rÃ©partition du nombre de pÃ©riodes dâenseignement entre les annÃ©es dâapprentissage au sein dâun mÃame domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles, en accord avec les autoritÃ©s cantonales et les organisations du monde du travail compÃ©tentes. Lâatteinte des objectifs de formation prescrits doit Ãatre garantie dans tous les cas. Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale. La langue dâenseignement est la langue nationale du lieu oÃ1 se trouve lâÃ©cole. Les cantons peuvent autoriser des langues dâenseignement supplÃ©mentaires. Les Ã©coles professionnelles sont encouragÃ©es Ã  proposer un enseignement bilingue, dans la langue nationale du lieu oÃ1 se trouve lâÃ©cole et dans une autre langue nationale ou en anglais. RS 412.101.241

fr_artTitle: Art. 7 Ãcole professionnelle

it_artHtml:
Art. 7 Scuola professionale

1 Lâinsegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 1440 lezioni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:

Insegnamento

1Â° anno

2Â° anno

3Â° anno

4Â° anno

Totale

a.

Conoscenze professionali

â

Pianificazione dei lavori

Montaggio di impianti e apparecchi termotecnici

200

  80

  80

  80

440

â

Installazione di condotte ed equipaggiamenti

Montaggio di componenti che diffondono calore

Messa in funzione degli impianti termotecnici

  â

120

120

120

360

Totale conoscenze professionali

200

200

200

200

800

b.

Cultura generale

120

120

120

120

480

c.

Educazione fisica

  40

  40

  40

  40

160

Totale delle lezioni

360

360

360

360

1440

2 Dâintesa con le autoritÃ  cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro competenti sono ammessi spostamenti minimi di lezioni da un anno di formazione allâaltro in un campo di competenze operative. Deve essere comunque garantito il raggiungimento degli obiettivi di formazione prestabiliti.

3 Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 20066 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.

4 La lingua dâinsegnamento Ã¨ la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue dâinsegnamento.

5 Ã raccomandato lâinsegnamento bilingue, ovvero nella lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola e in unâaltra lingua nazionale o in inglese.

6 RS 412.101.241

it_artText: Lâinsegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 1440 lezioni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:Insegnamento1Â° anno2Â° anno3Â° anno4Â° annoTotalea. Conoscenze professionaliâ Pianificazione dei lavoriMontaggio di impianti e apparecchi termotecnici200  80  80  80440â Installazione di condotte ed equipaggiamentiMontaggio di componenti che diffondono caloreMessa in funzione degli impianti termotecnici  â120120120360Totale conoscenze professionali200200200200800b. Cultura generale120120120120480c. Educazione fisica  40  40  40  40160Totale delle lezioni3603603603601440 Dâintesa con le autoritÃ  cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro competenti sono ammessi spostamenti minimi di lezioni da un anno di formazione allâaltro in un campo di competenze operative. Deve essere comunque garantito il raggiungimento degli obiettivi di formazione prestabiliti. Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base. La lingua dâinsegnamento Ã ̈ la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue dâinsegnamento. Ã raccomandato lâinsegnamento bilingue, ovvero nella lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola e in unâaltra lingua nazionale o in inglese. RS 412.101.241

it_artTitle: Art. 7 Scuola professionale


de_artHtml:
Art. 8 Ãberbetriebliche Kurse

1 Die Ã¼berbetrieblichen Kurse umfassen 51 Tage zu 8 Stunden.

2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 7 Kurse aufgeteilt:

Lehrjahr

Kurse

Handlungskompetenzbereich/Handlungskompetenz

Dauer

1

1

Planen der Arbeiten

Anlagen demontieren

Leitungen und Anlagekomponenten vorfabrizieren

  8 Tage

1

2

Arbeitsplatz einrichten und sichern

  1 Tag

1

3

Montageskizzen erstellen

Anlagen demontieren

Leitungen und Anlagekomponenten vorfabrizieren

  8 Tage

2

4

Leitungen und Anlagekomponenten vorfabrizieren

Leitungen installieren

  8 Tage

3

5

Arbeitsablauf bestimmen und Arbeiten auf der Baustelle absprechen

Abgasanlagen montieren

Leitungen und Anlagekomponenten vorfabrizieren

Armaturen installieren

Pumpen, Mess- und Regeleinrichtungen installieren

Sicherheitseinrichtungen installieren

DruckprÃ¼fung durchfÃ¼hren

  8 Tage

3

6

Solaranlagen montieren

Anlage einregulieren

der Kundin oder dem Kunden die Anlage Ã¼bergeben

10 Tage

4

7

Leitungen und Anlagekomponenten vorfabrizieren

Pumpen, Mess- und Regeleinrichtungen installieren

Sicherheitseinrichtungen installieren

Anlage einregulieren

  8 Tage

Total

51 Tage

3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dÃ¼rfen keine Ã¼berbetrieblichen Kurse stattfinden.

de_artText: Die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse umfassen 51 Tage zu 8 Stunden. Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 7 Kurse aufgeteilt:LehrjahrKurseHandlungskompetenzbereich/HandlungskompetenzDauer11Planen der Arbeiten Anlagen demontierenLeitungen und Anlagekomponenten vorfabrizieren  8 Tage12Arbeitsplatz einrichten und sichern  1 Tag13Montageskizzen erstellenAnlagen demontierenLeitungen und Anlagekomponenten vorfabrizieren  8 Tage24Leitungen und Anlagekomponenten vorfabrizierenLeitungen installieren  8 Tage35Arbeitsablauf bestimmen und Arbeiten auf der Baustelle absprechenAbgasanlagen montierenLeitungen und Anlagekomponenten vorfabrizierenArmaturen installierenPumpen, Mess- und Regeleinrichtungen installierenSicherheitseinrichtungen installierenDruckprÃ1⁄4fung durchfÃ1⁄4hren  8 Tage36Solaranlagen montieren Anlage einregulieren der Kundin oder dem Kunden die Anlage Ã1⁄4bergeben10 Tage47Leitungen und Anlagekomponenten vorfabrizierenPumpen, Mess- und Regeleinrichtungen installierenSicherheitseinrichtungen installierenAnlage einregulieren  8 TageTotal51 Tage Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dÃ1⁄4rfen keine Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse stattfinden.

de_artTitle: Art. 8 Ãberbetriebliche Kurse

fr_artHtml:
Art. 8 Cours interentreprises

1 Les cours interentreprises comprennent 51 jours de cours, Ã  raison de 8 heures de cours par jour.

2 Les jours et les contenus sont rÃ©partis sur 7 cours comme suit:

AnnÃ©e

Cours

Domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles/CompÃ©tence opÃ©rationnelle

DurÃ©e

1

1

Planification des travaux

DÃ©monter des installations

PrÃ©fabriquer des conduites et des composants dâinstallation

  8 jours

1

2

AmÃ©nager et sÃ©curiser le poste de travail

  1 jour

1

3

Dessiner des schÃ©mas de montage

DÃ©monter des installations

PrÃ©fabriquer des conduites et des composants dâinstallation

  8 jours

2

4

PrÃ©fabriquer des conduites et des composants dâinstallation

Installer des conduites

  8 jours

3

5

DÃ©finir le dÃ©roulement du travail et coordonner les travaux sur le chantier

Monter des conduits de fumÃ©e

PrÃ©fabriquer des conduites et des composants dâinstallation

Installer des robinetteries

Installer des pompes ainsi que des dispositifs de mesure et de rÃ©gulation

Installer des dispositifs de sÃ©curitÃ©

Effectuer des essais de pression

  8 jours

3

6

Monter des installations solaires

RÃ©gler une installation

Remettre lâinstallation au client

10 jours

4

7

PrÃ©fabriquer des conduites et des composants dâinstallation

Installer des pompes ainsi que des dispositifs de mesure et de rÃ©gulation

Installer des dispositifs de sÃ©curitÃ©

RÃ©gler une installation

  8 jours

Total

51 jours

3 Aucun cours interentreprises ne doit avoir lieu durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale.

fr_artText: Les cours interentreprises comprennent 51 jours de cours, Ã  raison de 8 heures de cours par jour. Les jours et les contenus sont rÃ©partis sur 7 cours comme suit:AnnÃ©eCoursDomaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles/CompÃ©tence opÃ©rationnelleDurÃ©e11Planification des travaux DÃ©monter des installationsPrÃ©fabriquer des conduites et des composants dâinstallation  8 jours12AmÃ©nager et sÃ©curiser le poste de travail  1 jour13Dessiner des schÃ©mas de montageDÃ©monter des installationsPrÃ©fabriquer des conduites et des composants dâinstallation  8 jours24PrÃ©fabriquer des conduites et des composants dâinstallationInstaller des conduites  8 jours35DÃ©finir le dÃ©roulement du travail et coordonner les travaux sur le chantierMonter des conduits de fumÃ©ePrÃ©fabriquer des conduites et des composants dâinstallationInstaller des robinetteriesInstaller des pompes ainsi que des dispositifs de mesure et de rÃ©gulationInstaller des dispositifs de sÃ©curitÃ©Effectuer des essais de pression  8 jours36Monter des installations solairesRÃ©gler une installationRemettre lâinstallation au client10 jours47PrÃ©fabriquer des conduites et des composants dâinstallationInstaller des pompes ainsi que des dispositifs de mesure et de rÃ©gulationInstaller des dispositifs de sÃ©curitÃ©RÃ©gler une installation  8 joursTotal51 jours Aucun cours interentreprises ne doit avoir lieu durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale.

fr_artTitle: Art. 8 Cours interentreprises

it_artHtml:
Art. 8 Corsi interaziendali

1 I corsi interaziendali comprendono 51 giornate di otto ore.

2 Le giornate e i contenuti sono ripartiti in sette corsi come segue:

Anno

Corso

Campo di competenze operative / competenza operativa

Durata

1

1

Pianificazione dei lavori

Smontare gli impianti

Prefabbricare le condotte e i componenti degli impianti

  8 giorni

1

2

Allestire la postazione di lavoro e metterla in sicurezza

  1 giorno

1

3

Realizzare gli schizzi di montaggio

Smontare gli impianti

Prefabbricare le condotte e i componenti degli impianti

  8 giorni

2

4

Prefabbricare le condotte e i componenti degli impianti

Installare le condotte

  8 giorni

3

5

Definire le fasi di lavoro e concordare i lavori da svolgere nel cantiere

Montare gli impianti di scarico dei gas

Prefabbricare le condotte e i componenti degli impianti

Installare gli equipaggiamenti

Installare circolatori e dispositivi di misurazione e di regolazione

Installare i dispositivi di sicurezza

Eseguire la prova di pressione

  8 giorni

3

6

Montare impianti solari

Tarare gli impianti

Consegnare lâimpianto al cliente

10 giorni

4

7

Prefabbricare le condotte e i componenti degli impianti

Installare circolatori e dispositivi di misurazione e di regolazione

Installare i dispositivi di sicurezza

Tarare gli impianti

  8 giorni

Totale

51 giorni

3 Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non si possono svolgere corsi interaziendali.

it_artText: I corsi interaziendali comprendono 51 giornate di otto ore. Le giornate e i contenuti sono ripartiti in sette corsi come segue:AnnoCorsoCampo di competenze operative / competenza operativaDurata11Pianificazione dei lavoriSmontare gli impiantiPrefabbricare le condotte e i componenti degli impianti  8 giorni12Allestire la postazione di lavoro e metterla in sicurezza  1 giorno13Realizzare gli schizzi di montaggioSmontare gli impiantiPrefabbricare le condotte e i componenti degli impianti  8 giorni24Prefabbricare le condotte e i componenti degli impiantiInstallare le condotte  8 giorni35Definire le fasi di lavoro e concordare i lavori da svolgere nel cantiereMontare gli impianti di scarico dei gasPrefabbricare le condotte e i componenti degli impiantiInstallare gli equipaggiamentiInstallare circolatori e dispositivi di misurazione e di regolazioneInstallare i dispositivi di sicurezzaEseguire la prova di pressione  8 giorni36Montare impianti solariTarare gli impiantiConsegnare lâimpianto al cliente10 giorni47Prefabbricare le condotte e i componenti degli impiantiInstallare circolatori e dispositivi di misurazione e di regolazioneInstallare i dispositivi di sicurezzaTarare gli impianti  8 giorniTotale51 giorni Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non si possono svolgere corsi interaziendali.

it_artTitle: Art. 8 Corsi interaziendali


de_artHtml:
Art. 9

1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan7 der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt vor.

2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:

a.

Er enthÃ¤lt das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:

1.

dem Berufsbild;

2.

der Ãbersicht Ã¼ber die Handlungskompetenzbereiche und die Handlungskompetenzen;

3.

dem Anforderungsniveau des Berufes.

b.

Er fÃ¼hrt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.

c.

Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden.

3 Dem Bildungsplan angefÃ¼gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t mit Angabe der Bezugsquelle.

7 Der Bildungsplan vom 1. Juli 2019 ist zu finden auf der Website des SBFI Ã¼ber das Berufsverzeichnis unter: www.bvz.admin.ch > Berufe AâZ.

de_artText: Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt vor. Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:a. Er enthÃ¤lt das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:1. dem Berufsbild;2. der Ãbersicht Ã1⁄4ber die Handlungskompetenzbereiche und die Handlungskompetenzen;3. dem Anforderungsniveau des Berufes.b. Er fÃ1⁄4hrt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.c. Er bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden. Dem Bildungsplan angefÃ1⁄4gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t mit Angabe der Bezugsquelle. Der Bildungsplan vom 1. Juli 2019 ist zu finden auf der Website des SBFI Ã1⁄4ber das Berufsverzeichnis unter: www.bvz.admin.ch > Berufe AâZ.

de_artTitle: Art. 9

fr_artHtml:
Art. 9

1 Un plan de formation7 Ã©dictÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente est disponible Ã  lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance.

2 Le plan de formation:

a.

contient le profil de qualification, qui comprend:

1.

le profil de la profession,

2.

la vue dâensemble des domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles et des compÃ©tences opÃ©rationnelles,

3.

le niveau dâexigences de la profession;

b.

dÃ©taille les contenus de la formation initiale et les dispositions en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement;

c.

dÃ©finit quelles compÃ©tences opÃ©rationnelles sont transmises et acquises dans chaque lieu de formation.

3 Le plan de formation est assorti de la liste des instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, avec indication du nom de lâorganisme auprÃ¨s duquel ils peuvent Ãªtre obtenus.

7 Le plan de formation du 1er juillet 2019 est disponible dans la liste des professions du SEFRI Ã  lâadresse suivante: www.bvz.admin.ch > Professions AâZ.

fr_artText: Un plan de formation Ã©dictÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente est disponible Ã  lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance. Le plan de formation:a. contient le profil de qualification, qui comprend:1. le profil de la profession,2. la vue dâensemble des domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles et des compÃ©tences opÃ©rationnelles,3. le niveau dâexigences de la profession;b. dÃ©taille les contenus de la formation initiale et les dispositions en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement;c. dÃ©finit quelles compÃ©tences opÃ©rationnelles sont transmises et acquises dans chaque lieu de formation. Le plan de formation est assorti de la liste des instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, avec indication du nom de lâorganisme auprÃ ̈s duquel ils peuvent Ãatre obtenus. Le plan de formation du 1 juillet 2019 est disponible dans la liste des professions du SEFRI Ã  lâadresse suivante: www.bvz.admin.ch > Professions AâZ.

fr_artTitle: Art. 9

it_artHtml:
Art. 9

1 Allâentrata in vigore della presente ordinanza Ã¨ disponibile un piano di formazione7 della competente organizzazione del mondo del lavoro.

2 Il piano di formazione:

a.

contiene il profilo di qualificazione, che comprende:

1.

il profilo professionale,

2.

la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,

3.

il livello richiesto per la professione;

b.

precisa i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente;

c.

determina quali competenze operative sono trasmesse e apprese in ciascun luogo di formazione.

3 Al piano di formazione Ã¨ allegato lâelenco degli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , con indicazione dellâente presso cui possono essere ottenuti.

7 Il piano del 1Â° luglio 2019 Ã¨ disponibile sul sito SEFRI nellâelenco delle professioni: www.bvz.admin.ch > Professioni AâZ

it_artText: Allâentrata in vigore della presente ordinanza Ã ̈ disponibile un piano di formazione della competente organizzazione del mondo del lavoro. Il piano di formazione:a. contiene il profilo di qualificazione, che comprende:1. il profilo professionale,2. la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,3. il livello richiesto per la professione;b. precisa i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; c. determina quali competenze operative sono trasmesse e apprese in ciascun luogo di formazione. Al piano di formazione Ã ̈ allegato lâelenco degli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , con indicazione dellâente presso cui possono essere ottenuti. Il piano del 1Â° luglio 2019 Ã ̈ disponibile sul sito SEFRI nellâelenco delle professioni: www.bvz.admin.ch > Professioni AâZ

it_artTitle: Art. 9