de_artHtml:
Art. 2 Begriff und Zweck der Weiterbildung

1 Die universitÃ¤re Weiterbildung ist die Fortsetzung oder Wiederaufnahme organisierten Lernens nach Abschluss einer Hochschulbildungsphase in der Regel auf Masterstufe (Erstausbildung). Sie ist forschungsbasiert und wird wÃ¤hrend oder nach einer an die Erstausbildung anschliessenden beruflichen TÃ¤tigkeit absolviert.

2 Die Weiterbildungsangebote der ETH ZÃ¼rich bezwecken auf hohem Niveau:

a.

die Spezialisierung und Vertiefung im Fachgebiet der Erstausbildung;

b.

den aufbauenden fachfremden Anschluss an die Erstausbildung; oder

c.

die inter- und multidisziplinÃ¤re ErgÃ¤nzung und Erweiterung der Erstausbildung.

3 Die Weiterbildung kann ausnahmsweise direkt an die Erstausbildung anschliessen:

a.

wo entsprechende Angebote in den StudiengÃ¤ngen der Erstausbildung fehlen;

b.

zur gezielten FÃ¶rderung des Berufseinstiegs nach dem Abschluss der Erstausbildung.

4 Die Weiterbildung dient auch der NachwuchsfÃ¶rderung unter den Absolventinnen und Absolventen der ETH ZÃ¼rich sowie dem beruflichen Wiedereinstieg.

de_artText: Die universitÃ¤re Weiterbildung ist die Fortsetzung oder Wiederaufnahme organisierten Lernens nach Abschluss einer Hochschulbildungsphase in der Regel auf Masterstufe (Erstausbildung). Sie ist forschungsbasiert und wird wÃ¤hrend oder nach einer an die Erstausbildung anschliessenden beruflichen TÃ¤tigkeit absolviert. Die Weiterbildungsangebote der ETH ZÃ1⁄4rich bezwecken auf hohem Niveau:a. die Spezialisierung und Vertiefung im Fachgebiet der Erstausbildung;b. den aufbauenden fachfremden Anschluss an die Erstausbildung; oderc. die inter- und multidisziplinÃ¤re ErgÃ¤nzung und Erweiterung der Erstausbildung. Die Weiterbildung kann ausnahmsweise direkt an die Erstausbildung anschliessen:a. wo entsprechende Angebote in den StudiengÃ¤ngen der Erstausbildung fehlen;b. zur gezielten FÃ¶rderung des Berufseinstiegs nach dem Abschluss der Erstausbildung. Die Weiterbildung dient auch der NachwuchsfÃ¶rderung unter den Absolventinnen und Absolventen der ETH ZÃ1⁄4rich sowie dem beruflichen Wiedereinstieg.

fr_artHtml:
Art. 2 DÃ©finition et but de la formation continue

1 La formation continue universitaire est la poursuite ou la reprise dâune formation structurÃ©e au terme dâun cycle de formation universitaire, gÃ©nÃ©ralement de niveau master (formation initiale). Elle est axÃ©e sur la recherche et se dÃ©roule parallÃ¨lement ou consÃ©cutivement Ã  lâactivitÃ© professionnelle exercÃ©e au terme de la formation initiale.

2 Les offres de formation continue de lâEPF de Zurich visent Ã  un niveau Ã©levÃ©:

a.

la spÃ©cialisation et lâapprofondissement dans le domaine spÃ©cifique de la formation initiale;

b.

le dÃ©veloppement de la formation initiale dans un autre domaine; ou

c.

le complÃ©ment et lâÃ©largissement interdisciplinaire et multidisciplinaire de la formation initiale.

3 La formation continue peut exceptionnellement suivre immÃ©diatement la formation initiale:

a.

lorsque des offres correspondantes font dÃ©faut dans les filiÃ¨res dâÃ©tudes de la formation initiale;

b.

pour encourager de maniÃ¨re ciblÃ©e lâentrÃ©e dans la vie professionnelle au terme de la formation initiale.

4 La formation continue sert aussi Ã  encourager la relÃ¨ve parmi les diplÃ´mÃ©s de lâEPF de Zurich et Ã  faciliter la rÃ©insertion professionnelle.

fr_artText: La formation continue universitaire est la poursuite ou la reprise dâune formation structurÃ©e au terme dâun cycle de formation universitaire, gÃ©nÃ©ralement de niveau master (formation initiale). Elle est axÃ©e sur la recherche et se dÃ©roule parallÃ ̈lement ou consÃ©cutivement Ã  lâactivitÃ© professionnelle exercÃ©e au terme de la formation initiale. Les offres de formation continue de lâEPF de Zurich visent Ã  un niveau Ã©levÃ©:a. la spÃ©cialisation et lâapprofondissement dans le domaine spÃ©cifique de la formation initiale;b. le dÃ©veloppement de la formation initiale dans un autre domaine; ouc. le complÃ©ment et lâÃ©largissement interdisciplinaire et multidisciplinaire de la formation initiale. La formation continue peut exceptionnellement suivre immÃ©diatement la formation initiale:a. lorsque des offres correspondantes font dÃ©faut dans les filiÃ ̈res dâÃ©tudes de la formation initiale;b. pour encourager de maniÃ ̈re ciblÃ©e lâentrÃ©e dans la vie professionnelle au terme de la formation initiale. La formation continue sert aussi Ã  encourager la relÃ ̈ve parmi les diplÃ ́mÃ©s de lâEPF de Zurich et Ã  faciliter la rÃ©insertion professionnelle.

it_artHtml:
Art. 2 Definizione e scopo della formazione continua

1 La formazione continua universitaria costituisce la prosecuzione o la ripresa di un apprendimento organizzato al termine di una fase di formazione universitaria, normalmente di livello master (prima formazione). Essa Ã¨ basata sulla ricerca e si svolge durante o dopo unâattivitÃ  professionale iniziata al termine della prima formazione.

2 I corsi di formazione continua di alto livello del PF di Zurigo hanno come obiettivo:

a.

la specializzazione e lâapprofondimento nellâambito specifico della prima formazione;

b.

la possibilitÃ  di concludere la prima formazione partendo da un titolo diverso da quello dellâambito specifico; o

c.

lâintegrazione e lâampliamento inter- e multidisciplinari della prima formazione.

3 In casi eccezionali la formazione continua puÃ² seguire direttamente la prima formazione:

a.

se i cicli di studio della prima formazione non contemplano i relativi corsi;

b.

per promuovere in modo mirato lâaccesso al mondo del lavoro al termine della prima formazione.

4 La formazione continua punta anche a promuovere le nuove leve tra i diplomati del PF di Zurigo e a favorire il reinserimento professionale.

it_artText: La formazione continua universitaria costituisce la prosecuzione o la ripresa di un apprendimento organizzato al termine di una fase di formazione universitaria, normalmente di livello master (prima formazione). Essa Ã ̈ basata sulla ricerca e si svolge durante o dopo unâattivitÃ  professionale iniziata al termine della prima formazione. I corsi di formazione continua di alto livello del PF di Zurigo hanno come obiettivo:a. la specializzazione e lâapprofondimento nellâambito specifico della prima formazione;b. la possibilitÃ  di concludere la prima formazione partendo da un titolo diverso da quello dellâambito specifico; o c. lâintegrazione e lâampliamento inter- e multidisciplinari della prima formazione. In casi eccezionali la formazione continua puÃ2 seguire direttamente la prima formazione:a. se i cicli di studio della prima formazione non contemplano i relativi corsi;b. per promuovere in modo mirato lâaccesso al mondo del lavoro al termine della prima formazione. La formazione continua punta anche a promuovere le nuove leve tra i diplomati del PF di Zurigo e a favorire il reinserimento professionale.


de_artHtml:
Art. 20 Zulassung

Die Verantwortlichen fÃ¼r die DurchfÃ¼hrung von massgeschneiderten Kursen lassen in Absprache mit der jeweiligen Institution neben Hochschulabsolventen und âabsolventinnen auch qualifizierte Fachleute und HochschulangehÃ¶rige zu den Veranstaltungen zu.

de_artText: Die Verantwortlichen fÃ1⁄4r die DurchfÃ1⁄4hrung von massgeschneiderten Kursen lassen in Absprache mit der jeweiligen Institution neben Hochschulabsolventen und âabsolventinnen auch qualifizierte Fachleute und HochschulangehÃ¶rige zu den Veranstaltungen zu.

de_artTitle: Art. 20 Zulassung

de_lawTitle: Verordnung der ETH Zürich vom 26. März 2013 über die Weiterbildung an der ETH Zürich (Weiterbildungsverordnung ETH Zürich)

fr_artHtml:
Art. 20 Admission

Les responsables de lâorganisation de cours sur mesure, en accord avec lâinstitution concernÃ©e, admettent aussi aux cours, outre des personnes titulaires dâun diplÃ´me de haute Ã©cole, des spÃ©cialistes qualifiÃ©s et des membres de lâEPF de Zurich.

fr_artText: Les responsables de lâorganisation de cours sur mesure, en accord avec lâinstitution concernÃ©e, admettent aussi aux cours, outre des personnes titulaires dâun diplÃ ́me de haute Ã©cole, des spÃ©cialistes qualifiÃ©s et des membres de lâEPF de Zurich.

fr_artTitle: Art. 20 Admission

fr_lawTitle: Ordonnance de l'EPF de Zurich du 26 mars 2013 sur la formation continue à l'Ecole polytechnique fédérale de Zurich (Ordonnance sur la formation continue à l'EPF de Zurich)

it_artHtml:
Art. 20 Ammissione

Dâintesa con lâistituto competente, oltre ai titolari di un diploma universitario, i responsabili dello svolgimento dei corsi su misura ammettono anche gli specialisti qualificati e i membri delle scuole universitarie.

it_artTitle: Art. 20 Ammissione

it_lawTitle: Ordinanza del PF di Zurigo del 26 marzo 2013 sulla formazione continua al PF di Zurigo (Ordinanza sulla formazione continua al PF di Zurigo)


de_artHtml:
Art. 21

1 Digitale Lernressourcen oder -plattformen (E-Learning-Angebote) sind fÃ¼r sich allein stehende oder integrierte Bausteine von Bildungs- oder Weiterbildungsangeboten, die in der Regel webbasiert extern fÃ¼r die Weiterbildung genutzt werden.

2 Die Anbieter der digitalen Lernressourcen oder -plattformen entscheiden Ã¼ber die Nutzung.

de_artText: Digitale Lernressourcen oder -plattformen (E-Learning-Angebote) sind fÃ1⁄4r sich allein stehende oder integrierte Bausteine von Bildungs- oder Weiterbildungsangeboten, die in der Regel webbasiert extern fÃ1⁄4r die Weiterbildung genutzt werden. Die Anbieter der digitalen Lernressourcen oder -plattformen entscheiden Ã1⁄4ber die Nutzung.

de_artTitle: Art. 21

fr_artHtml:
Art. 21

1 Les ressources et les plateformes dâapprentissage numÃ©riques (offres dâe-learning ) sont des offres de formation ou de formation continue, autonomes ou intÃ©grÃ©es Ã  dâautres offres de ce type, qui sont gÃ©nÃ©ralement utilisÃ©es par le biais dâInternet et hors de lâÃ©cole Ã  des fins de formation continue.

2 Les prestataires des ressources et des plateformes dâapprentissage numÃ©riques dÃ©cident des conditions dâutilisation.

fr_artText: Les ressources et les plateformes dâapprentissage numÃ©riques (offres dâe-learning ) sont des offres de formation ou de formation continue, autonomes ou intÃ©grÃ©es Ã  dâautres offres de ce type, qui sont gÃ©nÃ©ralement utilisÃ©es par le biais dâInternet et hors de lâÃ©cole Ã  des fins de formation continue. Les prestataires des ressources et des plateformes dâapprentissage numÃ©riques dÃ©cident des conditions dâutilisation.

fr_artTitle: Art. 21

it_artHtml:
Art. 21

1 Le risorse e le piattaforme dâapprendimento digitali (corsi e-learning) sono una componente integrata o separata delle offerte formative normalmente utilizzata a fini di formazione continua esterna.

2 Lâutilizzo delle risorse e delle piattaforme dâapprendimento digitali Ã¨ disciplinato dai rispettivi gestori.

it_artText: Le risorse e le piattaforme dâapprendimento digitali (corsi e-learning) sono una componente integrata o separata delle offerte formative normalmente utilizzata a fini di formazione continua esterna. Lâutilizzo delle risorse e delle piattaforme dâapprendimento digitali Ã ̈ disciplinato dai rispettivi gestori.

it_artTitle: Art. 21


de_artHtml:
Art. 22

FÃ¼r die Anmelde-, die Teilnahme- und die AbmeldegebÃ¼hren gilt die GebÃ¼hrenverordnung ETH-Bereich vom 31. Mai 19958.

8 SR 414.131.7

de_artText: FÃ1⁄4r die Anmelde-, die Teilnahme- und die AbmeldegebÃ1⁄4hren gilt die GebÃ1⁄4hrenverordnung ETH-Bereich vom 31. Mai 1995. SR 414.131.7

de_artTitle: Art. 22

fr_artHtml:
Art. 22

Les taxes dâinscription, de participation et de retrait dâinscription sont rÃ©gies par lâordonnance du 31 mai 1995 sur les taxes du domaine des EPF8.

8 RS 414.131.7

fr_artText: Les taxes dâinscription, de participation et de retrait dâinscription sont rÃ©gies par lâordonnance du 31 mai 1995 sur les taxes du domaine des EPF. RS 414.131.7

fr_artTitle: Art. 22

it_artHtml:
Art. 22

Le tasse di iscrizione, partecipazione e rinuncia agli studi sono disciplinate dallâordinanza del 31 maggio 19958 sulle tasse nel settore dei PF.

8 RS 414.131.7

it_artText: Le tasse di iscrizione, partecipazione e rinuncia agli studi sono disciplinate dallâordinanza del 31 maggio 1995 sulle tasse nel settore dei PF. RS 414.131.7

it_artTitle: Art. 22


de_artHtml:
Art. 239

9 Aufgehoben durch Ziff. I der V der Schulleitung der ETH ZÃ¼rich vom 30. Aug. 2021, mit Wirkung seit 1. Okt. 2021 (AS 2021 528).

de_artText: Aufgehoben durch Ziff. I der V der Schulleitung der ETH ZÃ1⁄4rich vom 30. Aug. 2021, mit Wirkung seit 1. Okt. 2021 (AS 2021 528).

de_artTitle: Art. 23

fr_artHtml:
Art. 239

9 AbrogÃ© par le ch. I de lâO de la direction de lâEPFZ du 30 aoÃ»t 2021, avec effet au 1er oct. 2021 (RO 2021 528).

fr_artText: AbrogÃ© par le ch. I de lâO de la direction de lâEPFZ du 30 aoÃ»t 2021, avec effet au 1oct. 2021 (RO 2021 528).

fr_artTitle: Art. 23

it_artHtml:
Art. 239

9 Abrogato dal n. I dellâO della Direzione scolastica del PF di Zurigo del 30 ago. 2021,  con effetto dal 1Â° ott. 2021 (RU 2021 528).

it_artTitle: Art. 23


de_artHtml:
Art. 24 Inkrafttreten

Diese Verordnung tritt am 1. Oktober 2013 in Kraft.

de_artTitle: Art. 24 Inkrafttreten

fr_artHtml:
Art. 24 EntrÃ©e en vigueur

La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1er octobre 2013.

fr_artText: La prÃ©sente ordonnance entre en vigueur le 1 octobre 2013.

fr_artTitle: Art. 24 EntrÃ©e en vigueur

it_artHtml:
Art. 24 Entrata in vigore

La presente ordinanza entra in vigore il 1Â° ottobre 2013.

it_artTitle: Art. 24 Entrata in vigore


de_artHtml:
Art. 3 Weiterbildung

Die Weiterbildung an der ETH ZÃ¼rich umfasst:

a.

die Weiterbildungsprogramme;

b.

die Fortbildungskurse;

c.

die massgeschneiderten Kurse fÃ¼r Unternehmen und Organisationen (Customized Programmes);

d.

die Nutzung digitaler Lernressourcen oder -plattformen (E-Learning-Angebote).

de_artText: Die Weiterbildung an der ETH ZÃ1⁄4rich umfasst:a. die Weiterbildungsprogramme;b. die Fortbildungskurse;c. die massgeschneiderten Kurse fÃ1⁄4r Unternehmen und Organisationen (Customized Programmes);d. die Nutzung digitaler Lernressourcen oder -plattformen (E-Learning-Angebote).

de_artTitle: Art. 3 Weiterbildung

fr_artHtml:
Art. 3 Formation continue

La formation continue Ã  lâEPF de Zurich comprend:

a.

les programmes de formation continue;

b.

les cours de perfectionnement;

c.

les cours sur mesure pour des entreprises et des organisations (Customized Programmes);

d.

lâutilisation de ressources ou de plateformes dâapprentissage numÃ©riques (offres dâe-learning).

fr_artText: La formation continue Ã  lâEPF de Zurich comprend:a. les programmes de formation continue;b. les cours de perfectionnement;c. les cours sur mesure pour des entreprises et des organisations (Customized Programmes);d. lâutilisation de ressources ou de plateformes dâapprentissage numÃ©riques (offres dâe-learning).

fr_artTitle: Art. 3 Formation continue

it_artHtml:
Art. 3 Formazione continua

La formazione continua al PF di Zurigo comprende:

a.

i programmi di formazione continua;

b.

i corsi di perfezionamento;

c.

i corsi su misura per imprese e organizzazioni (customized programmes);

d.

lâutilizzo delle risorse e delle piattaforme dâapprendimento digitali (corsi eâlearning).

it_artText: La formazione continua al PF di Zurigo comprende:a. i programmi di formazione continua;b. i corsi di perfezionamento;c. i corsi su misura per imprese e organizzazioni (customized programmes);d. lâutilizzo delle risorse e delle piattaforme dâapprendimento digitali (corsi eâlearning).

it_artTitle: Art. 3 Formazione continua


de_artHtml:
Art. 42 ZustÃ¤ndigkeiten und Organisation

1 Die Schulleitung genehmigt die Reglemente und die BusinessplÃ¤ne der Weiterbildungsprogramme.

2 Die Rektorin oder der Rektor entscheidet Ã¼ber die Zulassung der Kandidatinnen und Kandidaten zu den Weiterbildungsprogrammen auf Antrag der Programmleitungen.

3 FÃ¼r jedes Weiterbildungsprogramm ist eine Programmleitung verantwortlich. Sie ist zustÃ¤ndig fÃ¼r:

a.

die Vorauswahl der Kandidatinnen und Kandidaten;

b.

die DurchfÃ¼hrung des Programms;

c.

die Verwaltung der Mittel;

d.

die QualitÃ¤tssicherung in Zusammenarbeit mit den Akademischen Diensten der ETH ZÃ¼rich;

e.

die Berichterstattung.

4<inl> FÃ¼r die Ã¼brigen Weiterbildungsangebote sind die jeweils organisierenden Departemente, Institute und Professuren der ETH ZÃ¼rich verantwortlich.</inl>

5 Die Akademischen Dienste der ETH ZÃ¼rich koordinieren und unterstÃ¼tzen sÃ¤mtliche Weiterbildungsangebote der ETH ZÃ¼rich. Sie sind der Rektorin oder dem Rektor unterstellt.

2 Fassung gemÃ¤ss Ziff. I der V der Schulleitung der ETH ZÃ¼rich vom 30. Aug. 2021, in Kraft seit 1. Okt. 2021 (AS 2021 528).

de_artText: Die Schulleitung genehmigt die Reglemente und die BusinessplÃ¤ne der Weiterbildungsprogramme. Die Rektorin oder der Rektor entscheidet Ã1⁄4ber die Zulassung der Kandidatinnen und Kandidaten zu den Weiterbildungsprogrammen auf Antrag der Programmleitungen. FÃ1⁄4r jedes Weiterbildungsprogramm ist eine Programmleitung verantwortlich. Sie ist zustÃ¤ndig fÃ1⁄4r:a. die Vorauswahl der Kandidatinnen und Kandidaten;b. die DurchfÃ1⁄4hrung des Programms;c. die Verwaltung der Mittel;d.  die QualitÃ¤tssicherung in Zusammenarbeit mit den Akademischen Diensten der ETH ZÃ1⁄4rich;e. die Berichterstattung. FÃ1⁄4r die Ã1⁄4brigen Weiterbildungsangebote sind die jeweils organisierenden Departemente, Institute und Professuren der ETH ZÃ1⁄4rich verantwortlich. Die Akademischen Dienste der ETH ZÃ1⁄4rich koordinieren und unterstÃ1⁄4tzen sÃ¤mtliche Weiterbildungsangebote der ETH ZÃ1⁄4rich. Sie sind der Rektorin oder dem Rektor unterstellt. Fassung gemÃ¤ss Ziff. I der V der Schulleitung der ETH ZÃ1⁄4rich vom 30. Aug. 2021, in Kraft seit 1. Okt. 2021 (AS 2021 528).

de_artTitle: Art. 4 ZustÃ¤ndigkeiten und Organisation

fr_artHtml:
Art. 42 CompÃ©tences et organisation

1 La direction de lâÃ©cole approuve les rÃ¨glements et les plans dâaffaires des programmes de formation continue.

2 Le recteur dÃ©cide de lâadmission des candidats aux programmes de formation continue sur proposition des directions des programmes.

3 Chaque programme de formation continue est placÃ© sous la responsabilitÃ© dâune direction de programme. Celle-ci est chargÃ©e de:

a.

la prÃ©sÃ©lection des candidats;

b.

la rÃ©alisation du programme;

c.

la gestion des ressources;

d.

lâassurance de la qualitÃ©, en collaboration avec les services acadÃ©miques de lâEPF de Zurich;

e.

la prÃ©sentation des rapports.

4 Les autres offres de formation continue sont placÃ©es sous la responsabilitÃ© des dÃ©partements, des instituts et des professeurs de lâEPF de Zurich qui les organisent.

5 Les services acadÃ©miques de lâEPF de Zurich coordonnent et soutiennent lâensemble des offres de formation continue de lâEPF de Zurich. Ils sont placÃ©s sous lâautoritÃ© du recteur.

2 Nouvelle teneur selon le ch. I de lâO de la direction de lâEPFZ du 30 aoÃ»t 2021, en vigueur depuis le 1er oct. 2021 (RO 2021 528).

fr_artText: La direction de lâÃ©cole approuve les rÃ ̈glements et les plans dâaffaires des programmes de formation continue. Le recteur dÃ©cide de lâadmission des candidats aux programmes de formation continue sur proposition des directions des programmes. Chaque programme de formation continue est placÃ© sous la responsabilitÃ© dâune direction de programme. Celle-ci est chargÃ©e de:a. la prÃ©sÃ©lection des candidats;b. la rÃ©alisation du programme;c. la gestion des ressources;d.  lâassurance de la qualitÃ©, en collaboration avec les services acadÃ©miques de lâEPF de Zurich;e. la prÃ©sentation des rapports.Les autres offres de formation continue sont placÃ©es sous la responsabilitÃ© des dÃ©partements, des instituts et des professeurs de lâEPF de Zurich qui les organisent. Les services acadÃ©miques de lâEPF de Zurich coordonnent et soutiennent lâensemble des offres de formation continue de lâEPF de Zurich. Ils sont placÃ©s sous lâautoritÃ© du recteur. Nouvelle teneur selon le ch. I de lâO de la direction de lâEPFZ du 30 aoÃ»t 2021, en vigueur depuis le 1 oct. 2021 (RO 2021 528).

fr_artTitle: Art. 4 CompÃ©tences et organisation

it_artHtml:
Art. 42 Competenze e organizzazione

1 La Direzione scolastica approva i regolamenti e i business plan dei programmi di formazione continua.

2 Il rettore decide in merito allâammissione dei candidati ai programmi di formazione continua su richiesta delle direzioni dei programmi.

3 Ogni programma di formazione continua si svolge sotto la responsabilitÃ  di una direzione di programma. La direzione Ã¨ competente per:

a.

la selezione preliminare dei candidati;

b.

lo svolgimento del programma;

c.

la gestione dei fondi;

d.

la garanzia della qualitÃ  in collaborazione con i servizi accademici del PF di Zurigo;

e.

la stesura di rapporti.

4 La competenza per gli altri corsi di formazione continua spetta rispettivamente ai dipartimenti, agli istituti e ai professori del PF di Zurigo che li organizzano.

5 I servizi accademici del PF di Zurigo coordinano e sostengono tutti i corsi di formazione continua del PF di Zurigo. Sono sottoposti allâautoritÃ  del rettore.

2 Nuovo testo giusta il n. I dellâO della Direzione scolastica del PF di Zurigo del  30 ago. 2021, in vigore dal 1Â° ott. 2021 (RU 2021 528).

it_artText: La Direzione scolastica approva i regolamenti e i business plan dei programmi di formazione continua. Il rettore decide in merito allâammissione dei candidati ai programmi di formazione continua su richiesta delle direzioni dei programmi. Ogni programma di formazione continua si svolge sotto la responsabilitÃ  di una direzione di programma. La direzione Ã ̈ competente per:a. la selezione preliminare dei candidati;b. lo svolgimento del programma;c. la gestione dei fondi;d. la garanzia della qualitÃ  in collaborazione con i servizi accademici del PF di Zurigo;e. la stesura di rapporti. La competenza per gli altri corsi di formazione continua spetta rispettivamente ai dipartimenti, agli istituti e ai professori del PF di Zurigo che li organizzano. I servizi accademici del PF di Zurigo coordinano e sostengono tutti i corsi di formazione continua del PF di Zurigo. Sono sottoposti allâautoritÃ  del rettore. Nuovo testo giusta il n. I dellâO della Direzione scolastica del PF di Zurigo del  30 ago. 2021, in vigore dal 1Â° ott. 2021 (RU 2021 528).

it_artTitle: Art. 4 Competenze e organizzazione


de_artHtml:
Art. 5

1 Die Weiterbildungsprogramme richten sich in der Regel an hochqualifizierte Fachleute sowie wissenschaftliche und technische Kader und FÃ¼hrungskrÃ¤fte aus privaten und Ã¶ffentlichen Unternehmen und aus der Verwaltung, die Inhaberinnen und Inhaber eines Hochschulabschlusses auf Masterstufe sind.

2 Die Weiterbildungsprogramme dienen einer Vertiefung, VerÃ¤nderung oder interdisziplinÃ¤ren Erweiterung der fachlichen FÃ¤higkeiten der Teilnehmerinnen und Teilnehmer, der NachwuchsfÃ¶rderung unter den Absolventinnen und Absolventen und den Mitarbeitenden der ETH ZÃ¼rich sowie dem beruflichen Wiedereinstieg.

3 Es wird unterschieden zwischen:

a.

Masterprogrammen der universitÃ¤ren Weiterbildung: Master of Advanced Studies (MAS) und (Executive) Master of Business Administration ((E)MBA);

b.

Diplomas of Advanced Studies (DAS) und Certificates of Advanced Studies (CAS).

4 Die Weiterbildungsprogramme werden nach StudienplÃ¤nen strukturiert. Diese richten sich nach dem Ziel des Programms und berÃ¼cksichtigen so weit als mÃ¶glich die Interessen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

de_artText: Die Weiterbildungsprogramme richten sich in der Regel an hochqualifizierte Fachleute sowie wissenschaftliche und technische Kader und FÃ1⁄4hrungskrÃ¤fte aus privaten und Ã¶ffentlichen Unternehmen und aus der Verwaltung, die Inhaberinnen und Inhaber eines Hochschulabschlusses auf Masterstufe sind. Die Weiterbildungsprogramme dienen einer Vertiefung, VerÃ¤nderung oder interdisziplinÃ¤ren Erweiterung der fachlichen FÃ¤higkeiten der Teilnehmerinnen und Teilnehmer, der NachwuchsfÃ¶rderung unter den Absolventinnen und Absolventen und den Mitarbeitenden der ETH ZÃ1⁄4rich sowie dem beruflichen Wiedereinstieg. Es wird unterschieden zwischen:a. Masterprogrammen der universitÃ¤ren Weiterbildung: Master of Advanced Studies (MAS) und (Executive) Master of Business Administration ((E)MBA);b. Diplomas of Advanced Studies (DAS) und Certificates of Advanced Studies (CAS). Die Weiterbildungsprogramme werden nach StudienplÃ¤nen strukturiert. Diese richten sich nach dem Ziel des Programms und berÃ1⁄4cksichtigen so weit als mÃ¶glich die Interessen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

de_artTitle: Art. 5

fr_artHtml:
Art. 5

1 Les programmes de formation continue sâadressent gÃ©nÃ©ralement Ã  des spÃ©cialistes hautement qualifiÃ©s ainsi quâÃ  des cadres et Ã  des cadres supÃ©rieurs scientifiques et techniques dâentreprises privÃ©es ou publiques ou de lâadministration qui sont titulaires dâun diplÃ´me de haute Ã©cole de niveau master.

2 Ils servent Ã  approfondir les connaissances spÃ©cialisÃ©es des participants, Ã  les dÃ©velopper ou Ã  les Ã©largir dans une perspective interdisciplinaire, ainsi quâÃ  encourager la relÃ¨ve parmi les diplÃ´mÃ©s et les collaborateurs de lâEPF de Zurich et Ã  faciliter la rÃ©insertion professionnelle.

3 On distingue entre:

a.

les programmes de master de formation continue universitaire: Master of Advanced Studies (MAS) et (Executive) Master of Business Administration (EMBA ou MBA);

b.

les Diplomas of Advanced Studies (DAS) et les Certificates of Advanced Studies (CAS).

4 Les programmes de formation continue sont structurÃ©s selon des plans dâÃ©tudes. Ces derniers sont adaptÃ©s aux objectifs du programme et tiennent compte autant que possible des intÃ©rÃªts des participants.

fr_artText: Les programmes de formation continue sâadressent gÃ©nÃ©ralement Ã  des spÃ©cialistes hautement qualifiÃ©s ainsi quâÃ  des cadres et Ã  des cadres supÃ©rieurs scientifiques et techniques dâentreprises privÃ©es ou publiques ou de lâadministration qui sont titulaires dâun diplÃ ́me de haute Ã©cole de niveau master. Ils servent Ã  approfondir les connaissances spÃ©cialisÃ©es des participants, Ã  les dÃ©velopper ou Ã  les Ã©largir dans une perspective interdisciplinaire, ainsi quâÃ  encourager la relÃ ̈ve parmi les diplÃ ́mÃ©s et les collaborateurs de lâEPF de Zurich et Ã  faciliter la rÃ©insertion professionnelle. On distingue entre:a. les programmes de master de formation continue universitaire: Master of Advanced Studies (MAS) et (Executive) Master of Business Administration (EMBA ou MBA);b. les Diplomas of Advanced Studies (DAS) et les Certificates of Advanced Studies (CAS). Les programmes de formation continue sont structurÃ©s selon des plans dâÃ©tudes. Ces derniers sont adaptÃ©s aux objectifs du programme et tiennent compte autant que possible des intÃ©rÃats des participants.

fr_artTitle: Art. 5

it_artHtml:
Art. 5

1 I programmi di formazione continua si rivolgono di norma a specialisti altamente qualificati, nonchÃ© a funzionari tecnici e scientifici e a dirigenti pubblici, privati e amministrativi titolari di un diploma universitario di livello master.

2 I programmi di formazione continua puntano ad approfondire, modificare o ampliare in modo interdisciplinare le competenze specifiche dei partecipanti, a promuovere le nuove leve tra i diplomati e i collaboratori del PF di Zurigo e a favorire il reinserimento professionale.

3 Lâofferta formativa comprende:

a.

i programmi master della formazione continua universitaria: Master of Advanced Studies (MAS) e (Executive) Master of Business Administration ((E)MBA;

b.

i Diploma of Advanced Studies (DAS) e i Certificate of Advanced Studies (CAS).

4 I programmi di formazione continua sono strutturati in base ai piani di studi, i quali sâispirano allâobiettivo del programma e tengono conto, per quanto possibile, degli interessi dei partecipanti.

it_artText: I programmi di formazione continua si rivolgono di norma a specialisti altamente qualificati, nonchÃ© a funzionari tecnici e scientifici e a dirigenti pubblici, privati e amministrativi titolari di un diploma universitario di livello master. I programmi di formazione continua puntano ad approfondire, modificare o ampliare in modo interdisciplinare le competenze specifiche dei partecipanti, a promuovere le nuove leve tra i diplomati e i collaboratori del PF di Zurigo e a favorire il reinserimento professionale. Lâofferta formativa comprende:a. i programmi master della formazione continua universitaria: Master of Advanced Studies (MAS) e (Executive) Master of Business Administration ((E)MBA;b. i Diploma of Advanced Studies (DAS) e i Certificate of Advanced Studies (CAS). I programmi di formazione continua sono strutturati in base ai piani di studi, i quali sâispirano allâobiettivo del programma e tengono conto, per quanto possibile, degli interessi dei partecipanti.

it_artTitle: Art. 5


de_artHtml:
Art. 6 Definition, Zweck und Umfang

1 Die Masterprogramme der universitÃ¤ren Weiterbildung sind posttertiÃ¤re strukturierte Weiterbildungsangebote von lÃ¤ngerer Dauer, die sich an Hochschulabsolventinnen und -absolventen richten und der Vertiefung, VerÃ¤nderung oder interdisziplinÃ¤ren Erweiterung ihrer fachlichen FÃ¤higkeiten dienen.

2 Die Programme umfassen:

a.

die Master of Advanced Studies MAS;

b.

die (Executive) Master of Business Administration (E)MBA.

3 FÃ¼r die Programme gilt:

a.

Sie dauern in der Regel ein Jahr als Vollzeitstudium oder zwei Jahre als berufsbegleitendes Teilzeitstudium.

b.

Sie umfassen mindestens 60 ECTS-Kreditpunkte.

c.

Sie bestehen in der Regel aus mindestens 600 Kontaktstunden in Form von Vorlesungen, Ãbungen, Seminaren oder anderen organisierten Lehrveranstaltungen.

d.

Sie erfordern eine mehrmonatige schriftliche Master- oder Projektarbeit.

4 Einzelheiten regeln die Studienreglemente der Programme.

de_artText: Die Masterprogramme der universitÃ¤ren Weiterbildung sind posttertiÃ¤re strukturierte Weiterbildungsangebote von lÃ¤ngerer Dauer, die sich an Hochschulabsolventinnen und -absolventen richten und der Vertiefung, VerÃ¤nderung oder interdisziplinÃ¤ren Erweiterung ihrer fachlichen FÃ¤higkeiten dienen. Die Programme umfassen:a. die Master of Advanced Studies MAS;b. die (Executive) Master of Business Administration (E)MBA. FÃ1⁄4r die Programme gilt:a. Sie dauern in der Regel ein Jahr als Vollzeitstudium oder zwei Jahre als berufsbegleitendes Teilzeitstudium.b. Sie umfassen mindestens 60 ECTS-Kreditpunkte.c. Sie bestehen in der Regel aus mindestens 600 Kontaktstunden in Form von Vorlesungen, Ãbungen, Seminaren oder anderen organisierten Lehrveranstaltungen.d. Sie erfordern eine mehrmonatige schriftliche Master- oder Projektarbeit. Einzelheiten regeln die Studienreglemente der Programme.

de_artTitle: Art. 6 Definition, Zweck und Umfang

fr_artHtml:
Art. 6 DÃ©finition, but et volume

1 Les programmes de master de formation continue universitaire sont des offres de formation continue post-tertiaire structurÃ©es de longue durÃ©e qui sâadressent aux diplÃ´mÃ©s des hautes Ã©coles dans le but dâapprofondir leurs connaissances spÃ©cialisÃ©es, de les dÃ©velopper ou de les Ã©largir dans une perspective interdisciplinaire.

2 Ils comprennent:

a.

les Master of Advanced Studies MAS;

b.

les (Executive) Master of Business Administration (EMBA ou MBA).

3 Ils doivent satisfaire aux conditions suivantes:

a.

ils durent gÃ©nÃ©ralement une annÃ©e en tant quâÃ©tudes Ã  plein temps ou deux ans en tant quâÃ©tudes Ã  temps partiel en cours dâemploi;

b.

ils comprennent au moins 60 crÃ©dits ECTS;

c.

ils se composent gÃ©nÃ©ralement dâau moins 600 heures de contact sous la forme de cours magistraux, de travaux, de sÃ©minaires ou dâautres formes dâenseignement organisÃ©;

d.

ils exigent la rÃ©daction dâun travail de master ou de projet sur plusieurs mois.

4 Les dÃ©tails sont rÃ©glÃ©s dans les rÃ¨glements dâÃ©tudes des programmes.

fr_artText: Les programmes de master de formation continue universitaire sont des offres de formation continue post-tertiaire structurÃ©es de longue durÃ©e qui sâadressent aux diplÃ ́mÃ©s des hautes Ã©coles dans le but dâapprofondir leurs connaissances spÃ©cialisÃ©es, de les dÃ©velopper ou de les Ã©largir dans une perspective interdisciplinaire. Ils comprennent:a. les Master of Advanced Studies MAS;b. les (Executive) Master of Business Administration (EMBA ou MBA). Ils doivent satisfaire aux conditions suivantes:a. ils durent gÃ©nÃ©ralement une annÃ©e en tant quâÃ©tudes Ã  plein temps ou deux ans en tant quâÃ©tudes Ã  temps partiel en cours dâemploi;b. ils comprennent au moins 60 crÃ©dits ECTS;c. ils se composent gÃ©nÃ©ralement dâau moins 600 heures de contact sous la forme de cours magistraux, de travaux, de sÃ©minaires ou dâautres formes dâenseignement organisÃ©;d. ils exigent la rÃ©daction dâun travail de master ou de projet sur plusieurs mois. Les dÃ©tails sont rÃ©glÃ©s dans les rÃ ̈glements dâÃ©tudes des programmes.

fr_artTitle: Art. 6 DÃ©finition, but et volume

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Art. 6 Definizione, scopo e durata

1 I programmi master della formazione continua universitaria sono corsi post-terziari strutturati di lunga durata che si rivolgono ai titolari di un diploma universitario e puntano allâapprofondimento, alla modifica o allâampliamento interdisciplinare delle loro competenze specifiche.

2 I programmi comprendono:

a.

Master of Advanced Studies MAS;

b.

(Executive) Master of Business Administration (E)MBA.

3 I programmi sottostanno alle seguenti regole:

a.

durano normalmente un anno come studio a tempo pieno o due anni come studio a tempo parziale parallelo allâattivitÃ  lavorativa;

b.

comprendono almeno 60 crediti ECTS;

c.

prevedono normalmente almeno 600 ore di colloqui sotto forma di lezioni, esercizi, seminari o altri corsi organizzati;

d.

richiedono lâelaborazione durante diversi mesi di un lavoro di master o di un progetto didattico scritto.

4 I dettagli sono disciplinati nei regolamenti di studio dei programmi.

it_artText: I programmi master della formazione continua universitaria sono corsi post-terziari strutturati di lunga durata che si rivolgono ai titolari di un diploma universitario e puntano allâapprofondimento, alla modifica o allâampliamento interdisciplinare delle loro competenze specifiche. I programmi comprendono:a. Master of Advanced Studies MAS;b. (Executive) Master of Business Administration (E)MBA. I programmi sottostanno alle seguenti regole:a. durano normalmente un anno come studio a tempo pieno o due anni come studio a tempo parziale parallelo allâattivitÃ  lavorativa;b. comprendono almeno 60 crediti ECTS;c. prevedono normalmente almeno 600 ore di colloqui sotto forma di lezioni, esercizi, seminari o altri corsi organizzati;d. richiedono lâelaborazione durante diversi mesi di un lavoro di master o di un progetto didattico scritto. I dettagli sono disciplinati nei regolamenti di studio dei programmi.

it_artTitle: Art. 6 Definizione, scopo e durata


de_artHtml:
Art. 7 Diplom und akademischer Titel

1 Den Teilnehmerinnen und Teilnehmern, die ein Masterprogramm der universitÃ¤ren Weiterbildung erfolgreich abgeschlossen haben, verleiht die ETH ZÃ¼rich ein Masterdiplom der Weiterbildungsstufe. Im Masterdiplom werden der Gegenstand des Programms und der akademische Titel bezeichnet. Es wird von der Rektorin oder dem Rektor und der Departementsvorsteherin oder dem Departementsvorsteher unterzeichnet.

2 Je nach der Art des Masterprogramms heisst der Titel Â«Master of Advanced Studies ETH in ... (Fachrichtung)Â» oder Â«(Executive) Master of Business Administration ETH in ... (Fachrichtung)Â». Eine allfÃ¤llige Vertiefung wird der Fachrichtung nachgestellt: Â«Vertiefung in ... (Vertiefung)Â».

3 Der Titel berechtigt zur Verwendung:

a.

der AbkÃ¼rzungen Â«MAS ETH ... (AbkÃ¼rzung der Fachrichtung/AbkÃ¼rzung der Vertiefung)Â» oder Â«(E)MBA ETH ... (AbkÃ¼rzung der Fachrichtung/
AbkÃ¼rzung der Vertiefung)Â»;

b.

der generischen Bezeichnung Â«MAS ETHÂ» oder Â«(E)MBA ETHÂ».

4 FÃ¼r spezielle Programme oder bei einer Kooperation mit einer anderen Hochschule kÃ¶nnen weitere Titel verliehen werden. Bei hochschulÃ¼bergreifenden Masterprogrammen wird der Titel im Namen der ETH ZÃ¼rich und der anderen beteiligten Hochschule vergeben.

5 Der Mastertitel ist gemÃ¤ss Artikel 38 Absatz 1 Buchstaben b und c des ETH-Gesetzes vom 4. Oktober 19913 geschÃ¼tzt.

3 SR 414.110

de_artText: Den Teilnehmerinnen und Teilnehmern, die ein Masterprogramm der universitÃ¤ren Weiterbildung erfolgreich abgeschlossen haben, verleiht die ETH ZÃ1⁄4rich ein Masterdiplom der Weiterbildungsstufe. Im Masterdiplom werden der Gegenstand des Programms und der akademische Titel bezeichnet. Es wird von der Rektorin oder dem Rektor und der Departementsvorsteherin oder dem Departementsvorsteher unterzeichnet. Je nach der Art des Masterprogramms heisst der Titel Â«Master of Advanced Studies ETH in ... (Fachrichtung)Â» oder Â«(Executive) Master of Business Administration ETH in ... (Fachrichtung)Â». Eine allfÃ¤llige Vertiefung wird der Fachrichtung nachgestellt: Â«Vertiefung in ... (Vertiefung)Â». Der Titel berechtigt zur Verwendung:a. der AbkÃ1⁄4rzungen Â«MAS ETH ... (AbkÃ1⁄4rzung der Fachrichtung/AbkÃ1⁄4rzung der Vertiefung)Â» oder Â«(E)MBA ETH ... (AbkÃ1⁄4rzung der Fachrichtung/AbkÃ1⁄4rzung der Vertiefung)Â»;b. der generischen Bezeichnung Â«MAS ETHÂ» oder Â«(E)MBA ETHÂ». FÃ1⁄4r spezielle Programme oder bei einer Kooperation mit einer anderen Hochschule kÃ¶nnen weitere Titel verliehen werden. Bei hochschulÃ1⁄4bergreifenden Masterprogrammen wird der Titel im Namen der ETH ZÃ1⁄4rich und der anderen beteiligten Hochschule vergeben. Der Mastertitel ist gemÃ¤ss Artikel 38 Absatz 1 Buchstaben b und c des ETH-Gesetzes vom 4. Oktober 1991 geschÃ1⁄4tzt. SR 414.110

de_artTitle: Art. 7 Diplom und akademischer Titel

fr_artHtml:
Art. 7 DiplÃ´me et titre acadÃ©mique

1 LâEPF de Zurich dÃ©cerne le diplÃ´me de master de formation continue aux participants qui ont accompli avec succÃ¨s un programme de master de formation continue universitaire. Le diplÃ´me de master dÃ©crit lâobjet du programme et le titre acadÃ©mique dÃ©cernÃ©. Il est signÃ© par le recteur et par le chef du dÃ©partement.

2 En fonction du type de programme, le titre dÃ©cernÃ© est soit Â«Master of Advanced Studies ETH in â¦ (discipline)Â», soit Â«(Executive) Master of Business Administration ETH in â¦ (discipline)Â». Une Ã©ventuelle spÃ©cialisation sera mentionnÃ©e aprÃ¨s la discipline: Â«SpÃ©cialisation en â¦ (spÃ©cialisation)Â».

3 Le titre donne droit Ã  lâutilisation:

a.

des abrÃ©viations Â«MAS ETH â¦ (abrÃ©viation de la discipline/abrÃ©viation de la spÃ©cialisation)Â» ou Â«(E)MBA ETH â¦ (abrÃ©viation de la discipline/abrÃ©viation de la spÃ©cialisation)Â»;

b.

de lâappellation gÃ©nÃ©rique Â«MAS ETHÂ» ou Â«(E)MBA ETHÂ».

4 Dâautres titres peuvent Ãªtre dÃ©cernÃ©s pour des programmes spÃ©ciaux ou en cas de coopÃ©ration avec une autre haute Ã©cole. Dans le cas de programmes de master proposÃ©s en coopÃ©ration avec une autre haute Ã©cole, le titre est dÃ©cernÃ© au nom de lâEPF de Zurich et de lâautre haute Ã©cole concernÃ©e.

5 Le titre de master est protÃ©gÃ© conformÃ©ment Ã  lâart. 38, al. 1, let. b et c, de la loi fÃ©dÃ©rale du 4 octobre 1991 sur les EPF3.

3 RS 414.110

fr_artText: LâEPF de Zurich dÃ©cerne le diplÃ ́me de master de formation continue aux participants qui ont accompli avec succÃ ̈s un programme de master de formation continue universitaire. Le diplÃ ́me de master dÃ©crit lâobjet du programme et le titre acadÃ©mique dÃ©cernÃ©. Il est signÃ© par le recteur et par le chef du dÃ©partement. En fonction du type de programme, le titre dÃ©cernÃ© est soit Â«Master of Advanced Studies ETH in â¦ (discipline)Â», soit Â«(Executive) Master of Business Administration ETH in â¦ (discipline)Â». Une Ã©ventuelle spÃ©cialisation sera mentionnÃ©e aprÃ ̈s la discipline: Â«SpÃ©cialisation en â¦ (spÃ©cialisation)Â». Le titre donne droit Ã  lâutilisation:a. des abrÃ©viations Â«MAS ETH â¦ (abrÃ©viation de la discipline/abrÃ©viation de la spÃ©cialisation)Â» ou Â«(E)MBA ETH â¦ (abrÃ©viation de la discipline/abrÃ©viation de la spÃ©cialisation)Â»;b. de lâappellation gÃ©nÃ©rique Â«MAS ETHÂ» ou Â«(E)MBA ETHÂ». Dâautres titres peuvent Ãatre dÃ©cernÃ©s pour des programmes spÃ©ciaux ou en cas de coopÃ©ration avec une autre haute Ã©cole. Dans le cas de programmes de master proposÃ©s en coopÃ©ration avec une autre haute Ã©cole, le titre est dÃ©cernÃ© au nom de lâEPF de Zurich et de lâautre haute Ã©cole concernÃ©e. Le titre de master est protÃ©gÃ© conformÃ©ment Ã  lâart. 38, al. 1, let. b et c, de la loi fÃ©dÃ©rale du 4 octobre 1991 sur les EPF. RS 414.110

fr_artTitle: Art. 7 DiplÃ ́me et titre acadÃ©mique

it_artHtml:
Art. 7 Diploma e titolo accademico

1 I candidati che concludono con successo un programma master di formazione continua ricevono dal PF di Zurigo un diploma di master di formazione continua in cui figurano lâoggetto del programma e il titolo accademico conseguito. Il diploma viene firmato dal rettore e dal capo del dipartimento.

2 A seconda del tipo di programma master il tiolo sarÃ  Â«Master of Advanced Studies ETH in â¦ (specializzazione)Â» o Â«(Executive) Master of Business Administration ETH in â¦ (specializzazione)Â». Lâeventuale approfondimento Ã¨ menzionato dopo la specializzazione: Â«Approfondimento in â¦ (approfondimento)Â».

3 Il titolo autorizza a impiegare:

a.

le sigle MAS ETH â¦ (sigla della specializzazione/dellâapprofondimento) o (E)MBA ETH (sigla della specializzazione/dellâapprofondimento);

b.

le denominazioni generiche Â«MAS ETHÂ» o Â«(E)MBA ETHÂ».

4 In caso di programmi speciali o di collaborazione con unâaltra universitÃ  Ã¨ ammesso il conferimento di altri titoli. Nel caso dei programmi master interuniversitari il titolo viene conferito a nome del PF di Zurigo e delle altre universitÃ  partecipanti.

5 Il titolo master Ã¨ protetto ai sensi dellâarticolo 38 capoverso 1 lettere b e c della legge del 4 ottobre 19913 sui PF.

3 RS 414.110

it_artText: I candidati che concludono con successo un programma master di formazione continua ricevono dal PF di Zurigo un diploma di master di formazione continua in cui figurano lâoggetto del programma e il titolo accademico conseguito. Il diploma viene firmato dal rettore e dal capo del dipartimento. A seconda del tipo di programma master il tiolo sarÃ  Â«Master of Advanced Studies ETH in â¦ (specializzazione)Â» o Â«(Executive) Master of Business Administration ETH in â¦ (specializzazione)Â». Lâeventuale approfondimento Ã ̈ menzionato dopo la specializzazione: Â«Approfondimento in â¦ (approfondimento)Â». Il titolo autorizza a impiegare:a. le sigle MAS ETH â¦ (sigla della specializzazione/dellâapprofondimento) o (E)MBA ETH (sigla della specializzazione/dellâapprofondimento);b. le denominazioni generiche Â«MAS ETHÂ» o Â«(E)MBA ETHÂ». In caso di programmi speciali o di collaborazione con unâaltra universitÃ  Ã ̈ ammesso il conferimento di altri titoli. Nel caso dei programmi master interuniversitari il titolo viene conferito a nome del PF di Zurigo e delle altre universitÃ  partecipanti. Il titolo master Ã ̈ protetto ai sensi dellâarticolo 38 capoverso 1 lettere b e c della legge del 4 ottobre 1991 sui PF. RS 414.110

it_artTitle: Art. 7 Diploma e titolo accademico


de_artHtml:
Art. 8 Diploma Supplement und LeistungsÃ¼berblick

1 Zusammen mit dem Masterdiplom wird ein Diploma Supplement abgegeben, das Niveau, Kontext, Inhalt und Status des erfolgreich abgeschlossenen Studiengangs beschreibt.

2 Wurden die Leistungskontrollen benotet, so kann zusÃ¤tzlich ein Zeugnis abgegeben werden.

3 Wer vor dem Erwerb des Masterdiploms vom Masterprogramm ausgeschlossen wird oder das Studium abbricht, kann von der Programmleitung einen LeistungsÃ¼berblick verlangen. Dieser fÃ¼hrt die bis zum Ausschluss oder Abbruch erbrachten und bewerteten Studienleistungen und erzielten ECTS-Kreditpunkte auf.

de_artText: Zusammen mit dem Masterdiplom wird ein Diploma Supplement abgegeben, das Niveau, Kontext, Inhalt und Status des erfolgreich abgeschlossenen Studiengangs beschreibt. Wurden die Leistungskontrollen benotet, so kann zusÃ¤tzlich ein Zeugnis abgegeben werden. Wer vor dem Erwerb des Masterdiploms vom Masterprogramm ausgeschlossen wird oder das Studium abbricht, kann von der Programmleitung einen LeistungsÃ1⁄4berblick verlangen. Dieser fÃ1⁄4hrt die bis zum Ausschluss oder Abbruch erbrachten und bewerteten Studienleistungen und erzielten ECTS-Kreditpunkte auf.

de_artTitle: Art. 8 Diploma Supplement und LeistungsÃ1⁄4berblick

fr_artHtml:
Art. 8 Diploma Supplement et aperÃ§u des acquis

1 Le diplÃ´me de master est accompagnÃ© du Diploma Supplement, qui dÃ©crit le niveau, le contexte, le contenu et le statut des Ã©tudes accomplies avec succÃ¨s.

2 Si les contrÃ´les des acquis ont Ã©tÃ© notÃ©s, une attestation peut Ã©galement Ãªtre dÃ©livrÃ©e.

3 Quiconque est exclu du programme de master ou lâinterrompt avant lâobtention du diplÃ´me de master peut exiger de la direction du programme un aperÃ§u de ses acquis. Celui-ci indique les acquis dâÃ©tudes fournies et Ã©valuÃ©es et les crÃ©dits ECTS obtenus jusquâÃ  lâexclusion ou lâinterruption.

fr_artText: Le diplÃ ́me de master est accompagnÃ© du Diploma Supplement, qui dÃ©crit le niveau, le contexte, le contenu et le statut des Ã©tudes accomplies avec succÃ ̈s. Si les contrÃ ́les des acquis ont Ã©tÃ© notÃ©s, une attestation peut Ã©galement Ãatre dÃ©livrÃ©e. Quiconque est exclu du programme de master ou lâinterrompt avant lâobtention du diplÃ ́me de master peut exiger de la direction du programme un aperÃ§u de ses acquis. Celui-ci indique les acquis dâÃ©tudes fournies et Ã©valuÃ©es et les crÃ©dits ECTS obtenus jusquâÃ  lâexclusion ou lâinterruption.

it_artHtml:
Art. 8 Supplemento al diploma e sintesi delle prestazioni

1 Unitamente al diploma di master viene rilasciato un supplemento al diploma che descrive livello, contesto, contenuto e status del ciclo di studio frequentato e concluso.

2 Se i controlli delle competenze sono stati valutati tramite note puÃ² essere rilasciata anche una pagella.

3 Chi viene escluso dal programma master prima di conseguire il diploma o interrompe gli studi puÃ² richiedere alla direzione di programma una sintesi delle prestazioni. Il documento riporta le prestazioni di studio fornite e valutate fino allâesclusione o allâinterruzione degli studi e i crediti ECTS acquisiti.

it_artText: Unitamente al diploma di master viene rilasciato un supplemento al diploma che descrive livello, contesto, contenuto e status del ciclo di studio frequentato e concluso. Se i controlli delle competenze sono stati valutati tramite note puÃ2 essere rilasciata anche una pagella. Chi viene escluso dal programma master prima di conseguire il diploma o interrompe gli studi puÃ2 richiedere alla direzione di programma una sintesi delle prestazioni. Il documento riporta le prestazioni di studio fornite e valutate fino allâesclusione o allâinterruzione degli studi e i crediti ECTS acquisiti.


de_artHtml:
Art. 94 Zulassung

1 Voraussetzung fÃ¼r die Zulassung zu einem Masterprogramm der universitÃ¤ren Weiterbildung ist:

a.

ein fÃ¼r das Programm qualifizierender Masterabschluss einer ETH; oder

b.

ein als Ã¤quivalent anerkannter Abschluss einer anderen universitÃ¤ren Hochschule.

2 Liegen besondere BedÃ¼rfnisse der Wirtschaft, Gesellschaft oder Politik vor, so kÃ¶nnen zu bestimmten Masterprogrammen auch Personen zugelassen werden, die Ã¼ber folgende Qualifikationen und, je nach Programm, zusÃ¤tzlich Ã¼ber Berufspraxis oder Zusatzqualifikationen in den entsprechenden Fachgebieten verfÃ¼gen:

a.

einen fÃ¼r das Programm qualifizierenden Bachelorabschluss einer ETH; oder

b.

einen als Ã¤quivalent anerkannten Abschluss einer anderen universitÃ¤ren Hochschule.

3 Bewerberinnen oder Bewerber, welche die Voraussetzungen nach Absatz 1 oder 2 nicht erfÃ¼llen, kÃ¶nnen ausnahmsweise zugelassen werden, wenn sie besonders qualifiziert sind und Ã¼ber Berufspraxis und Zusatzqualifikationen in den entsprechenden Fachgebieten verfÃ¼gen.

4 Die Zahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer an einem Masterprogramm kann begrenzt werden, wenn die verfÃ¼gbaren KapazitÃ¤ten an Betreuung und Ausbildungseinrichtungen nicht ausreichen. Ist dies der Fall, so erfolgt die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer aufgrund zusÃ¤tzlicher Kriterien wie Berufserfahrung, besondere Vorkenntnisse und Qualifikationen. Bei interdisziplinÃ¤ren Masterprogrammen wird zudem auf eine geeignete Zusammensetzung der Teilnehmergruppe geachtet.

5 Die programmspezifischen Zulassungsvoraussetzungen werden im Studienreglement des entsprechenden Masterprogramms festgelegt und auf der Website der ETH ZÃ¼rich verÃ¶ffentlicht.

6 Die Zulassung basiert auf dem persÃ¶nlichen Dossier der Bewerberin oder des Bewerbers. Es besteht kein Anspruch auf Zulassung zu einem Masterprogramm.

4 Fassung gemÃ¤ss Ziff. I der V der Schulleitung der ETH ZÃ¼rich vom 30. Aug. 2021, in Kraft seit 1. Okt. 2021 (AS 2021 528).

de_artText: Voraussetzung fÃ1⁄4r die Zulassung zu einem Masterprogramm der universitÃ¤ren Weiterbildung ist:a. ein fÃ1⁄4r das Programm qualifizierender Masterabschluss einer ETH; oderb. ein als Ã¤quivalent anerkannter Abschluss einer anderen universitÃ¤ren Hochschule. Liegen besondere BedÃ1⁄4rfnisse der Wirtschaft, Gesellschaft oder Politik vor, so kÃ¶nnen zu bestimmten Masterprogrammen auch Personen zugelassen werden, die Ã1⁄4ber folgende Qualifikationen und, je nach Programm, zusÃ¤tzlich Ã1⁄4ber Berufspraxis oder Zusatzqualifikationen in den entsprechenden Fachgebieten verfÃ1⁄4gen:a. einen fÃ1⁄4r das Programm qualifizierenden Bachelorabschluss einer ETH; oderb. einen als Ã¤quivalent anerkannten Abschluss einer anderen universitÃ¤ren Hochschule. Bewerberinnen oder Bewerber, welche die Voraussetzungen nach Absatz 1 oder 2 nicht erfÃ1⁄4llen, kÃ¶nnen ausnahmsweise zugelassen werden, wenn sie besonders qualifiziert sind und Ã1⁄4ber Berufspraxis und Zusatzqualifikationen in den entsprechenden Fachgebieten verfÃ1⁄4gen. Die Zahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer an einem Masterprogramm kann begrenzt werden, wenn die verfÃ1⁄4gbaren KapazitÃ¤ten an Betreuung und Ausbildungseinrichtungen nicht ausreichen. Ist dies der Fall, so erfolgt die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer aufgrund zusÃ¤tzlicher Kriterien wie Berufserfahrung, besondere Vorkenntnisse und Qualifikationen. Bei interdisziplinÃ¤ren Masterprogrammen wird zudem auf eine geeignete Zusammensetzung der Teilnehmergruppe geachtet. Die programmspezifischen Zulassungsvoraussetzungen werden im Studienreglement des entsprechenden Masterprogramms festgelegt und auf der Website der ETH ZÃ1⁄4rich verÃ¶ffentlicht. Die Zulassung basiert auf dem persÃ¶nlichen Dossier der Bewerberin oder des Bewerbers. Es besteht kein Anspruch auf Zulassung zu einem Masterprogramm. Fassung gemÃ¤ss Ziff. I der V der Schulleitung der ETH ZÃ1⁄4rich vom 30. Aug. 2021, in Kraft seit 1. Okt. 2021 (AS 2021 528).

de_artTitle: Art. 9 Zulassung

fr_artHtml:
Art. 94 Admission

1 Lâadmission Ã  un programme de master de formation continue universitaire nÃ©cessite au prÃ©alable:

a.

dâÃªtre titulaire dâun diplÃ´me de master dÃ©livrÃ© par une EPF et octroyant les qualifications requises pour ce programme; ou

b.

dâÃªtre titulaire dâun diplÃ´me dÃ©livrÃ© par une autre haute Ã©cole universitaire et reconnu comme Ã©quivalent.

2 Si des besoins Ã©conomiques, sociaux ou politiques particuliers se prÃ©sentent, il est possible dâadmettre Ã  certains programmes de master des personnes possÃ©dant les qualifications suivantes et pouvant, selon le programme, justifier de surcroÃ®t dâune expÃ©rience professionnelle ou de qualifications supplÃ©mentaires dans les domaines de spÃ©cialisation correspondants:

a.

diplÃ´me de bachelor dÃ©livrÃ© par une EPF et octroyant les qualifications requises pour ce programme; ou

b.

diplÃ´me dÃ©livrÃ© par une autre haute Ã©cole universitaire et reconnu comme Ã©quivalent.

3 Les candidats qui ne remplissent pas les conditions dÃ©finies Ã  lâal. 1 ou 2 peuvent exceptionnellement Ãªtre admis sâils sont particuliÃ¨rement qualifiÃ©s et quâils justifient dâune expÃ©rience professionnelle et de qualifications supplÃ©mentaires dans les domaines de spÃ©cialisation correspondants.

4 Le nombre de participants Ã  un programme de master peut Ãªtre limitÃ© si les capacitÃ©s dâencadrement et les installations de formation disponibles sont insuffisantes. Si tel est le cas, la sÃ©lection des participants se fonde sur des critÃ¨res supplÃ©mentaires tels que lâexpÃ©rience professionnelle, des connaissances prÃ©alables et des qualifications particuliÃ¨res. Concernant les programmes de master interdisciplinaires, les responsables de lâadmission veilleront Ã  un panachage appropriÃ© des groupes de participants.

5 Les conditions dâadmission spÃ©cifiques des programmes sont fixÃ©es dans le rÃ¨glement dâÃ©tudes du programme de master correspondant et publiÃ©es sur le site Internet de lâEPF de Zurich.

6 Lâadmission se fonde sur le dossier personnel du candidat. Lâadmission Ã  un programme de master ne constitue pas un droit.

4 Nouvelle teneur selon le ch. I de lâO de la direction de lâEPFZ du 30 aoÃ»t 2021, en vigueur depuis le 1er oct. 2021 (RO 2021 528).

fr_artText: Lâadmission Ã  un programme de master de formation continue universitaire nÃ©cessite au prÃ©alable:a. dâÃatre titulaire dâun diplÃ ́me de master dÃ©livrÃ© par une EPF et octroyant les qualifications requises pour ce programme; ou b. dâÃatre titulaire dâun diplÃ ́me dÃ©livrÃ© par une autre haute Ã©cole universitaire et reconnu comme Ã©quivalent.  Si des besoins Ã©conomiques, sociaux ou politiques particuliers se prÃ©sentent, il est possible dâadmettre Ã  certains programmes de master des personnes possÃ©dant les qualifications suivantes et pouvant, selon le programme, justifier de surcroÃ®t dâune expÃ©rience professionnelle ou de qualifications supplÃ©mentaires dans les domaines de spÃ©cialisation correspondants:a. diplÃ ́me de bachelor dÃ©livrÃ© par une EPF et octroyant les qualifications requises pour ce programme; oub. diplÃ ́me dÃ©livrÃ© par une autre haute Ã©cole universitaire et reconnu comme Ã©quivalent. Les candidats qui ne remplissent pas les conditions dÃ©finies Ã  lâal. 1 ou 2 peuvent exceptionnellement Ãatre admis sâils sont particuliÃ ̈rement qualifiÃ©s et quâils justifient dâune expÃ©rience professionnelle et de qualifications supplÃ©mentaires dans les domaines de spÃ©cialisation correspondants. Le nombre de participants Ã  un programme de master peut Ãatre limitÃ© si les capacitÃ©s dâencadrement et les installations de formation disponibles sont insuffisantes. Si tel est le cas, la sÃ©lection des participants se fonde sur des critÃ ̈res supplÃ©mentaires tels que lâexpÃ©rience professionnelle, des connaissances prÃ©alables et des qualifications particuliÃ ̈res. Concernant les programmes de master interdisciplinaires, les responsables de lâadmission veilleront Ã  un panachage appropriÃ© des groupes de participants. Les conditions dâadmission spÃ©cifiques des programmes sont fixÃ©es dans le rÃ ̈glement dâÃ©tudes du programme de master correspondant et publiÃ©es sur le site Internet de lâEPF de Zurich. Lâadmission se fonde sur le dossier personnel du candidat. Lâadmission Ã  un programme de master ne constitue pas un droit. Nouvelle teneur selon le ch. I de lâO de la direction de lâEPFZ du 30 aoÃ»t 2021, en vigueur depuis le 1 oct. 2021 (RO 2021 528).

fr_artTitle: Art. 9 Admission

it_artHtml:
Art. 94 Ammissione

1 Per lâammissione a un programma master della formazione continua universitaria Ã¨ richiesto:

a.

un diploma di master di un PF qualificante per il programma; o

b.

un titolo di unâaltra scuola universitaria riconosciuto come equivalente.

2 In presenza di particolari esigenze economiche, sociali o politiche, puÃ² essere ammesso a determinati programmi master anche chi possiede una delle seguenti qualifiche nonchÃ©, a seconda del programma, unâesperienza professionale o qualifiche supplementari negli ambiti specifici corrispondenti:

a.

un diploma di bachelor di un PF qualificante per il programma; o

b.

un titolo di unâaltra scuola universitaria riconosciuto come equivalente.

3 I candidati che non soddisfano le condizioni del capoverso 1 o 2 possono essere ammessi in via eccezionale se sono particolarmente qualificati e possiedono unâesperienza professionale e qualifiche supplementari negli ambiti specifici corrispondenti.

4 Il numero dei partecipanti a un programma master puÃ² essere limitato se le risorse disponibili in termini di assistenza e istituti di formazione non sono sufficienti. In questo caso i candidati vengono selezionati secondo ulteriori criteri quali esperienza professionale, qualifiche e particolari conoscenze pregresse. Nel caso dei programmi master interdisciplinari Ã¨ inoltre data importanza a unâadeguata composizione del gruppo di partecipanti.

5 Le condizioni di ammissione specifiche dei programmi sono stabilite nel regolamento di studio del programma master corrispondente e pubblicate sul sito Internet del PF di Zurigo.

6 Lâammissione si basa sul dossier personale del candidato. Non sussiste alcun diritto a essere ammessi a un programma master.

4 Nuovo testo giusta il n. I dellâO della Direzione scolastica del PF di Zurigo del  30 ago. 2021, in vigore dal 1Â° ott. 2021 (RU 2021 528).

it_artText: Per lâammissione a un programma master della formazione continua universitaria Ã ̈ richiesto:a.  un diploma di master di un PF qualificante per il programma; ob.  un titolo di unâaltra scuola universitaria riconosciuto come equivalente. In presenza di particolari esigenze economiche, sociali o politiche, puÃ2 essere ammesso a determinati programmi master anche chi possiede una delle seguenti qualifiche nonchÃ©, a seconda del programma, unâesperienza professionale o qualifiche supplementari negli ambiti specifici corrispondenti:a.  un diploma di bachelor di un PF qualificante per il programma; ob.  un titolo di unâaltra scuola universitaria riconosciuto come equivalente. I candidati che non soddisfano le condizioni del capoverso 1 o 2 possono essere ammessi in via eccezionale se sono particolarmente qualificati e possiedono unâesperienza professionale e qualifiche supplementari negli ambiti specifici corrispondenti. Il numero dei partecipanti a un programma master puÃ2 essere limitato se le risorse disponibili in termini di assistenza e istituti di formazione non sono sufficienti. In questo caso i candidati vengono selezionati secondo ulteriori criteri quali esperienza professionale, qualifiche e particolari conoscenze pregresse. Nel caso dei programmi master interdisciplinari Ã ̈ inoltre data importanza a unâadeguata composizione del gruppo di partecipanti. Le condizioni di ammissione specifiche dei programmi sono stabilite nel regolamento di studio del programma master corrispondente e pubblicate sul sito Internet del PF di Zurigo. Lâammissione si basa sul dossier personale del candidato. Non sussiste alcun diritto a essere ammessi a un programma master. Nuovo testo giusta il n. I dellâO della Direzione scolastica del PF di Zurigo del  30 ago. 2021, in vigore dal 1Â° ott. 2021 (RU 2021 528).

it_artTitle: Art. 9 Ammissione


de_artHtml:
Art. 9a5 Anmeldung, Immatrikulation und Exmatrikulation

1 Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden fÃ¼r die Dauer ihrer Weiterbildung als Studierende an der ETH ZÃ¼rich immatrikuliert.

2 Die Akademischen Dienste der ETH ZÃ¼rich regeln die FormalitÃ¤ten der Anmeldung, der Immatrikulation und der Exmatrikulation.

5 EingefÃ¼gt durch Ziff. I der V der Schulleitung der ETH ZÃ¼rich vom 30. Aug. 2021, in Kraft seit 1. Okt. 2021 (AS 2021 528).

de_artText: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden fÃ1⁄4r die Dauer ihrer Weiterbildung als Studierende an der ETH ZÃ1⁄4rich immatrikuliert. Die Akademischen Dienste der ETH ZÃ1⁄4rich regeln die FormalitÃ¤ten der Anmeldung, der Immatrikulation und der Exmatrikulation. EingefÃ1⁄4gt durch Ziff. I der V der Schulleitung der ETH ZÃ1⁄4rich vom 30. Aug. 2021, in Kraft seit 1. Okt. 2021 (AS 2021 528).

de_artTitle: Art. 9a Anmeldung, Immatrikulation und Exmatrikulation

fr_artHtml:
Art. 9a5 Inscription, immatriculation et exmatriculation

1 Les participants sont immatriculÃ©s comme Ã©tudiants de lâEPF de Zurich pendant la durÃ©e de leur formation continue.

2 Les services acadÃ©miques de lâEPF de Zurich rÃ¨glent les formalitÃ©s de lâinscription, de lâimmatriculation et de lâexmatriculation.

5 Introduit par le ch. I de lâO de la direction de lâEPFZ du 30 aoÃ»t 2021, en vigueur depuis le 1er oct. 2021 (RO 2021 528).

fr_artText: Les participants sont immatriculÃ©s comme Ã©tudiants de lâEPF de Zurich pendant la durÃ©e de leur formation continue. Les services acadÃ©miques de lâEPF de Zurich rÃ ̈glent les formalitÃ©s de lâinscription, de lâimmatriculation et de lâexmatriculation. Introduit par le ch. I de lâO de la direction de lâEPFZ du 30 aoÃ»t 2021, en vigueur depuis le 1 oct. 2021 (RO 2021 528).

fr_artTitle: Art. 9a Inscription, immatriculation et exmatriculation

it_artHtml:
Art. 9a5 Iscrizione, immatricolazione ed exmatricolazione

1 Per la durata della loro formazione continua i partecipanti sono immatricolati come studenti del PF di Zurigo.

2 I servizi accademici del PF di Zurigo stabiliscono le formalitÃ  necessarie per lâiscrizione, lâimmatricolazione e lâexmatricolazione.

5 Introdotto dal n. I dellâO della Direzione scolastica del PF di Zurigo del 30 ago. 2021,  in vigore dal 1Â° ott. 2021 (RU 2021 528).

it_artText: Per la durata della loro formazione continua i partecipanti sono immatricolati come studenti del PF di Zurigo. I servizi accademici del PF di Zurigo stabiliscono le formalitÃ  necessarie per lâiscrizione, lâimmatricolazione e lâexmatricolazione. Introdotto dal n. I dellâO della Direzione scolastica del PF di Zurigo del 30 ago. 2021,  in vigore dal 1Â° ott. 2021 (RU 2021 528).

it_artTitle: Art. 9a Iscrizione, immatricolazione ed exmatricolazione


de_abbreviation: HFKG

de_artHtml:
Art. 1 Zweck und Gegenstand

1 Der Bund sorgt zusammen mit den Kantonen fÃ¼r die Koordination, die QualitÃ¤t und die WettbewerbsfÃ¤higkeit des gesamtschweizerischen Hochschulbereichs.

2 Zu diesem Zweck schafft dieses Gesetz die Grundlagen fÃ¼r:

a.

die gesamtschweizerische hochschulpolitische Koordination, namentlich durch die Vorgabe gemeinsamer Organe;

b.

die QualitÃ¤tssicherung und die Akkreditierung;

c.

die Finanzierung von Hochschulen und von anderen Institutionen des Hochschulbereichs;

d.

die Aufgabenteilung in besonders kostenintensiven Bereichen;

e.

die GewÃ¤hrung der BundesbeitrÃ¤ge.

de_artText: Der Bund sorgt zusammen mit den Kantonen fÃ1⁄4r die Koordination, die QualitÃ¤t und die WettbewerbsfÃ¤higkeit des gesamtschweizerischen Hochschulbereichs. Zu diesem Zweck schafft dieses Gesetz die Grundlagen fÃ1⁄4r:a. die gesamtschweizerische hochschulpolitische Koordination, namentlich durch die Vorgabe gemeinsamer Organe;b. die QualitÃ¤tssicherung und die Akkreditierung;c. die Finanzierung von Hochschulen und von anderen Institutionen des Hochschulbereichs;d. die Aufgabenteilung in besonders kostenintensiven Bereichen;e. die GewÃ¤hrung der BundesbeitrÃ¤ge.

de_artTitle: Art. 1 Zweck und Gegenstand

de_lawTitle: Bundesgesetz vom 30. September 2011 über die Förderung der Hochschulen und die Koordination im schweizerischen Hochschulbereich (Hochschulförderungs- und -koordinationsgesetz, HFKG)

fr_abbreviation: LEHE

fr_artHtml:
Art. 1 But et objet

1 La ConfÃ©dÃ©ration veille avec les cantons Ã  la coordination, Ã  la qualitÃ© et Ã  la compÃ©titivitÃ© du domaine suisse des hautes Ã©coles.

2 La prÃ©sente loi rÃ¨gle les domaines suivants:

a.

la coordination de la politique des hautes Ã©coles Ã  lâÃ©chelle nationale, en particulier par lâinstitution dâorganes communs;

b.

lâassurance de la qualitÃ© et de lâaccrÃ©ditation;

c.

le financement de hautes Ã©coles et dâautres institutions du domaine des hautes Ã©coles;

d.

la rÃ©partition des tÃ¢ches dans les domaines particuliÃ¨rement onÃ©reux;

e.

lâoctroi de contributions fÃ©dÃ©rales.

fr_artText: La ConfÃ©dÃ©ration veille avec les cantons Ã  la coordination, Ã  la qualitÃ© et Ã  la compÃ©titivitÃ© du domaine suisse des hautes Ã©coles. La prÃ©sente loi rÃ ̈gle les domaines suivants:a. la coordination de la politique des hautes Ã©coles Ã  lâÃ©chelle nationale, en particulier par lâinstitution dâorganes communs;b. lâassurance de la qualitÃ© et de lâaccrÃ©ditation;c. le financement de hautes Ã©coles et dâautres institutions du domaine des hautes Ã©coles;d. la rÃ©partition des tÃ¢ches dans les domaines particuliÃ ̈rement onÃ©reux;e. lâoctroi de contributions fÃ©dÃ©rales.

fr_artTitle: Art. 1 But et objet

fr_lawTitle: Loi fédérale du 30 septembre 2011 sur l'encouragement des hautes écoles et la coordination dans le domaine suisse des hautes écoles (Loi sur l'encouragement et la coordination des hautes écoles, LEHE)

it_abbreviation: LPSU

it_artHtml:
Art. 1 Scopo e oggetto

1 La Confederazione provvede, in collaborazione con i Cantoni, al coordinamento, alla qualitÃ  e alla competitivitÃ  del settore universitario svizzero.

2 A tal fine, la presente legge crea le basi per:

a.

il coordinamento della politica universitaria a livello nazionale, segnatamente attraverso lâistituzione di organi comuni;

b.

la garanzia della qualitÃ  e lâaccreditamento;

c.

il finanziamento delle scuole universitarie e di altri istituti accademici;

d.

la ripartizione dei compiti nei settori con costi particolarmente onerosi;

e.

la concessione dei sussidi federali.

it_artText: La Confederazione provvede, in collaborazione con i Cantoni, al coordinamento, alla qualitÃ  e alla competitivitÃ  del settore universitario svizzero. A tal fine, la presente legge crea le basi per:a. il coordinamento della politica universitaria a livello nazionale, segnatamente attraverso lâistituzione di organi comuni;b. la garanzia della qualitÃ  e lâaccreditamento;c. il finanziamento delle scuole universitarie e di altri istituti accademici;d. la ripartizione dei compiti nei settori con costi particolarmente onerosi;e. la concessione dei sussidi federali.

it_artTitle: Art. 1 Scopo e oggetto

it_lawTitle: Legge federale del 30 settembre 2011 sulla promozione e sul coordinamento del settore universitario svizzero (LPSU)

en_abbreviation: HEdA

en_artHtml:
Art. 1 Purpose and object

1 The Confederation works with the Cantons to coordinate, maintain the quality and ensure the competitiveness of the entire higher education sector in Switzerland.

2 For this purpose, the present Act establishes the basic principles applying to the following:

a.

coordination of the entire Swiss higher education sector, particularly through the specification of joint bodies;

b.

quality control and accreditation;

c.

funding of higher education institutions and other institutions within the higher education sector;

d.

allocation of tasks in particularly costly areas;

e.

granting of federal contributions.

en_artText: The Confederation works with the Cantons to coordinate, maintain the quality and ensure the competitiveness of the entire higher education sector in Switzerland. For this purpose, the present Act establishes the basic principles applying to the following:a. coordination of the entire Swiss higher education sector, particularly through the specification of joint bodies;b. quality control and accreditation;c. funding of higher education institutions and other institutions within the higher education sector;d. allocation of tasks in particularly costly areas;e. granting of federal contributions.

en_artTitle: Art. 1 Purpose and object

en_lawTitle: Federal Act of 30 September 2011 on Funding and Coordination of the Swiss Higher Education Sector (Higher Education Act, HEdA)


de_artHtml:
Art. 10 Stellung und Funktion

1 Die Schweizerische Hochschulkonferenz ist das oberste hochschulpolitische Organ der Schweiz. Sie sorgt fÃ¼r die gesamtschweizerische Koordination der TÃ¤tigkeiten von Bund und Kantonen im Hochschulbereich.

2 Sie tagt als Plenarversammlung oder als Hochschulrat.

3 Sie verfÃ¼gt Ã¼ber ein eigenes Budget und eine eigene Rechnung.

4 Ihr Organisationsreglement wird vom Hochschulrat erlassen.

de_artText: Die Schweizerische Hochschulkonferenz ist das oberste hochschulpolitische Organ der Schweiz. Sie sorgt fÃ1⁄4r die gesamtschweizerische Koordination der TÃ¤tigkeiten von Bund und Kantonen im Hochschulbereich. Sie tagt als Plenarversammlung oder als Hochschulrat. Sie verfÃ1⁄4gt Ã1⁄4ber ein eigenes Budget und eine eigene Rechnung. Ihr Organisationsreglement wird vom Hochschulrat erlassen.

de_artTitle: Art. 10 Stellung und Funktion

fr_artHtml:
Art. 10 Statut et fonction

1 La ConfÃ©rence suisse des hautes Ã©coles est lâorgane politique supÃ©rieur des hautes Ã©coles. Elle veille Ã  la coordination nationale des activitÃ©s de la ConfÃ©dÃ©ration et des cantons dans le domaine des hautes Ã©coles.

2 Elle siÃ¨ge en ConfÃ©rence plÃ©niÃ¨re ou en Conseil des hautes Ã©coles.

3 Elle a son propre budget et tient sa propre comptabilitÃ©.

4 Le rÃ¨glement dâorganisation est Ã©dictÃ© par le Conseil des hautes Ã©coles.

fr_artText: La ConfÃ©rence suisse des hautes Ã©coles est lâorgane politique supÃ©rieur des hautes Ã©coles. Elle veille Ã  la coordination nationale des activitÃ©s de la ConfÃ©dÃ©ration et des cantons dans le domaine des hautes Ã©coles. Elle siÃ ̈ge en ConfÃ©rence plÃ©niÃ ̈re ou en Conseil des hautes Ã©coles. Elle a son propre budget et tient sa propre comptabilitÃ©. Le rÃ ̈glement dâorganisation est Ã©dictÃ© par le Conseil des hautes Ã©coles.

fr_artTitle: Art. 10 Statut et fonction

it_artHtml:
Art. 10 Statuto e funzione

1 La Conferenza svizzera delle scuole universitarie Ã¨ lâorgano supremo in materia di politica universitaria. Provvede al coordinamento sul piano nazionale delle attivitÃ  della Confederazione e dei Cantoni nel settore universitario.

2 Essa si riunisce in veste di Assemblea plenaria o in veste di Consiglio delle scuole universitarie.

3 Dispone di un proprio preventivo e tiene una contabilitÃ  propria.

4 Il suo regolamento di organizzazione Ã¨ emanato dal Consiglio delle scuole universitarie.

it_artText: La Conferenza svizzera delle scuole universitarie Ã ̈ lâorgano supremo in materia di politica universitaria. Provvede al coordinamento sul piano nazionale delle attivitÃ  della Confederazione e dei Cantoni nel settore universitario. Essa si riunisce in veste di Assemblea plenaria o in veste di Consiglio delle scuole universitarie. Dispone di un proprio preventivo e tiene una contabilitÃ  propria. Il suo regolamento di organizzazione Ã ̈ emanato dal Consiglio delle scuole universitarie.

it_artTitle: Art. 10 Statuto e funzione

en_artHtml:
Art. 10 Role and function

1 The Swiss Conference of Higher Education Institutions is the highest policymaking body within the Swiss higher education sector. It is responsible for Swiss-wide coordination of the activities of the Confederation and the Cantons within the higher education sector.

2 It convenes either as the Plenary Assembly or as the Higher Education Council.

3 It has its own budget and its own accounting.

4 Its Organisational Regulations are issued by the Higher Education Council.

en_artText: The Swiss Conference of Higher Education Institutions is the highest policymaking body within the Swiss higher education sector. It is responsible for Swiss-wide coordination of the activities of the Confederation and the Cantons within the higher education sector. It convenes either as the Plenary Assembly or as the Higher Education Council. It has its own budget and its own accounting. Its Organisational Regulations are issued by the Higher Education Council.

en_artTitle: Art. 10 Role and function


de_artHtml:
Art. 11 Plenarversammlung

1 Als Plenarversammlung setzt sich die Schweizerische Hochschulkonferenz zusammen aus:

a.

dem vom Bundesrat bezeichneten zustÃ¤ndigen Mitglied des Bundesrates;

b.

je einem Mitglied der Regierungen aller Kantone.

2 Die Plenarversammlung behandelt im Rahmen dieses Gesetzes GeschÃ¤fte, welche die Rechte und Pflichten des Bundes und aller Kantone betreffen. Die Zusammenarbeitsvereinbarung kann ihr folgende ZustÃ¤ndigkeiten Ã¼bertragen:

a.

Festlegung von finanziellen Rahmenbedingungen fÃ¼r die gesamtschweizerische hochschulpolitische Koordination von Bund und Kantonen unter Vorbehalt von deren Finanzkompetenzen;

b.

Festlegung der Referenzkosten und der Beitragskategorien;

c.

Formulierung von Empfehlungen fÃ¼r die GewÃ¤hrung von Stipendien und Darlehen durch die Kantone;

d.

weitere ZustÃ¤ndigkeiten, die sich aus diesem Gesetz ergeben.

de_artText: Als Plenarversammlung setzt sich die Schweizerische Hochschulkonferenz zusammen aus:a. dem vom Bundesrat bezeichneten zustÃ¤ndigen Mitglied des Bundesrates;b. je einem Mitglied der Regierungen aller Kantone. Die Plenarversammlung behandelt im Rahmen dieses Gesetzes GeschÃ¤fte, welche die Rechte und Pflichten des Bundes und aller Kantone betreffen. Die Zusammenarbeitsvereinbarung kann ihr folgende ZustÃ¤ndigkeiten Ã1⁄4bertragen:a. Festlegung von finanziellen Rahmenbedingungen fÃ1⁄4r die gesamtschweizerische hochschulpolitische Koordination von Bund und Kantonen unter Vorbehalt von deren Finanzkompetenzen;b. Festlegung der Referenzkosten und der Beitragskategorien;c. Formulierung von Empfehlungen fÃ1⁄4r die GewÃ¤hrung von Stipendien und Darlehen durch die Kantone;d. weitere ZustÃ¤ndigkeiten, die sich aus diesem Gesetz ergeben.

de_artTitle: Art. 11 Plenarversammlung

fr_artHtml:
Art. 11 ConfÃ©rence plÃ©niÃ¨re

1 En ConfÃ©rence plÃ©niÃ¨re, la ConfÃ©rence suisse des hautes Ã©coles se compose comme suit:

a.

le conseiller fÃ©dÃ©ral dÃ©signÃ© par le Conseil fÃ©dÃ©ral;

b.

un membre du gouvernement de chaque canton.

2 Dans le cadre de la prÃ©sente loi, la ConfÃ©rence plÃ©niÃ¨re traite les affaires qui concernent les droits et les obligations de la ConfÃ©dÃ©ration et de tous les cantons. La convention de coopÃ©ration peut lui dÃ©lÃ©guer les compÃ©tences suivantes:

a.

dÃ©finir le cadre financier de la coordination nationale des activitÃ©s de la ConfÃ©dÃ©ration et des cantons dans le domaine des hautes Ã©coles, sous rÃ©serve de leurs compÃ©tences financiÃ¨res;

b.

dÃ©finir les coÃ»ts de rÃ©fÃ©rence et les catÃ©gories de contributions;

c.

Ã©mettre des recommandations concernant lâoctroi de bourses et de prÃªts par les cantons;

d.

exÃ©cuter dâautres tÃ¢ches dÃ©coulant de la prÃ©sente loi.

fr_artText: En ConfÃ©rence plÃ©niÃ ̈re, la ConfÃ©rence suisse des hautes Ã©coles se compose comme suit:a. le conseiller fÃ©dÃ©ral dÃ©signÃ© par le Conseil fÃ©dÃ©ral;b. un membre du gouvernement de chaque canton. Dans le cadre de la prÃ©sente loi, la ConfÃ©rence plÃ©niÃ ̈re traite les affaires qui concernent les droits et les obligations de la ConfÃ©dÃ©ration et de tous les cantons. La convention de coopÃ©ration peut lui dÃ©lÃ©guer les compÃ©tences suivantes:a. dÃ©finir le cadre financier de la coordination nationale des activitÃ©s de la ConfÃ©dÃ©ration et des cantons dans le domaine des hautes Ã©coles, sous rÃ©serve de leurs compÃ©tences financiÃ ̈res;b. dÃ©finir les coÃ»ts de rÃ©fÃ©rence et les catÃ©gories de contributions;c. Ã©mettre des recommandations concernant lâoctroi de bourses et de prÃats par les cantons;d. exÃ©cuter dâautres tÃ¢ches dÃ©coulant de la prÃ©sente loi.

fr_artTitle: Art. 11 ConfÃ©rence plÃ©niÃ ̈re

it_artHtml:
Art. 11 Assemblea plenaria

1 In veste di Assemblea plenaria, la Conferenza svizzera delle scuole universitarie Ã¨ composta:

a.

del consigliere federale competente designato dal Consiglio federale;

b.

di un membro del Governo di ciascun Cantone.

2 Nei limiti della presente legge, lâAssemblea plenaria tratta affari che riguardano i diritti e gli obblighi della Confederazione e di tutti i Cantoni. La Convenzione sulla cooperazione puÃ² attribuirle le seguenti competenze:

a.

definire le condizioni quadro finanziarie per il coordinamento a livello nazionale della politica universitaria di Confederazione e Cantoni, fatte salve le loro competenze in materia finanziaria;

b.

definire i costi di riferimento e le categorie di sussidio;

c.

formulare raccomandazioni sullâassegnazione di borse di studio e prestiti da parte dei Cantoni;

d.

altre competenze che risultano dalla presente legge.

it_artText: In veste di Assemblea plenaria, la Conferenza svizzera delle scuole universitarie Ã ̈ composta:a. del consigliere federale competente designato dal Consiglio federale;b. di un membro del Governo di ciascun Cantone. Nei limiti della presente legge, lâAssemblea plenaria tratta affari che riguardano i diritti e gli obblighi della Confederazione e di tutti i Cantoni. La Convenzione sulla cooperazione puÃ2 attribuirle le seguenti competenze:a. definire le condizioni quadro finanziarie per il coordinamento a livello nazionale della politica universitaria di Confederazione e Cantoni, fatte salve le loro competenze in materia finanziaria;b. definire i costi di riferimento e le categorie di sussidio;c. formulare raccomandazioni sullâassegnazione di borse di studio e prestiti da parte dei Cantoni;d. altre competenze che risultano dalla presente legge.

it_artTitle: Art. 11 Assemblea plenaria

en_artHtml:
Art. 11 Plenary Assembly

1 As the Plenary Assembly, the Swiss Conference of Higher Education Institutions has the following composition:

a.

the designated member of the Federal Council;

b.

one member of each cantonal government.

2 Within the framework of this Act, the Plenary Assembly handles matters pertaining to the rights and obligations of the Confederation and all cantons. The following areas of responsibility may be transferred to it under the terms of the Cooperation Agreement:

a.

determination of the general financial conditions for coordination of the entire Swiss higher education sector by the Confederation and the Cantons subject to their respective financial authority;

b.

determination of reference costs and contribution categories;

c.

formulation of recommendations on payment of scholarships and issuance of loans by the Cantons;

d.

other areas of responsibility arising from this Act.

en_artText: As the Plenary Assembly, the Swiss Conference of Higher Education Institutions has the following composition:a. the designated member of the Federal Council;b. one member of each cantonal government. Within the framework of this Act, the Plenary Assembly handles matters pertaining to the rights and obligations of the Confederation and all cantons. The following areas of responsibility may be transferred to it under the terms of the Cooperation Agreement:a. determination of the general financial conditions for coordination of the entire Swiss higher education sector by the Confederation and the Cantons subject to their respective financial authority; b. determination of reference costs and contribution categories; c. formulation of recommendations on payment of scholarships and issuance of loans by the Cantons;d. other areas of responsibility arising from this Act.

en_artTitle: Art. 11 Plenary Assembly


de_artHtml:
Art. 12 Hochschulrat

1 Als Hochschulrat setzt sich die Schweizerische Hochschulkonferenz zusammen aus:

a.

dem vom Bundesrat bezeichneten zustÃ¤ndigen Mitglied des Bundesrates;

b.

vierzehn Mitgliedern der Regierungen der TrÃ¤gerkantone der UniversitÃ¤ten, der Fachhochschulen und der pÃ¤dagogischen Hochschulen.

2 Einem Kanton steht nur ein Sitz im Hochschulrat zu. Das Hochschulkonkordat regelt, wie die TrÃ¤gerkantone im Hochschulrat vertreten sind.

3 Der Hochschulrat behandelt im Rahmen dieses Gesetzes GeschÃ¤fte, welche die Aufgaben der HochschultrÃ¤ger betreffen. Die Zusammenarbeitsvereinbarung kann ihm folgende ZustÃ¤ndigkeiten Ã¼bertragen:

a.

Erlass von Vorschriften Ã¼ber:

1.

Studienstufen und deren ÃbergÃ¤nge, die einheitliche Benennung der Titel sowie die DurchlÃ¤ssigkeit und MobilitÃ¤t zwischen den und innerhalb der universitÃ¤ren Hochschulen, der Fachhochschulen und der pÃ¤dagogischen Hochschulen,

2.

die GewÃ¤hrleistung der QualitÃ¤tssicherung und die Akkreditierung auf Antrag des Schweizerischen Akkreditierungsrates,

3.

die Anerkennung von AbschlÃ¼ssen sowie Verfahren zur Anerkennung von Bildungsleistungen,

4.

die Weiterbildung in Form von einheitlichen Rahmenvorschriften;

b.

Festlegung der Merkmale der Hochschultypen;

c.

Formulierung von Empfehlungen fÃ¼r die Mitwirkungsrechte der HochschulangehÃ¶rigen, insbesondere der Studentinnen und Studenten, sowie fÃ¼r die Erhebung von StudiengebÃ¼hren;

d.

Formulierung von Empfehlungen fÃ¼r die FÃ¼hrung der Bezeichnungen nach Artikel 29;

e.

Beschluss der gesamtschweizerischen hochschulpolitischen Koordination fÃ¼r den Hochschulbereich und der Aufgabenteilung in besonders kostenintensiven Bereichen;

f.

Entscheid Ã¼ber die GewÃ¤hrung der projektgebundenen BundesbeitrÃ¤ge;

g.

Koordination der allenfalls erforderlichen BeschrÃ¤nkung des Zugangs zu einzelnen StudiengÃ¤ngen;

h.

Oberaufsicht Ã¼ber die von ihm gewÃ¤hlten Organe;

i.

weitere ZustÃ¤ndigkeiten, die sich aus diesem Gesetz ergeben.

de_artText: Als Hochschulrat setzt sich die Schweizerische Hochschulkonferenz zusammen aus:a. dem vom Bundesrat bezeichneten zustÃ¤ndigen Mitglied des Bundesrates;b. vierzehn Mitgliedern der Regierungen der TrÃ¤gerkantone der UniversitÃ¤ten, der Fachhochschulen und der pÃ¤dagogischen Hochschulen. Einem Kanton steht nur ein Sitz im Hochschulrat zu. Das Hochschulkonkordat regelt, wie die TrÃ¤gerkantone im Hochschulrat vertreten sind. Der Hochschulrat behandelt im Rahmen dieses Gesetzes GeschÃ¤fte, welche die Aufgaben der HochschultrÃ¤ger betreffen. Die Zusammenarbeitsvereinbarung kann ihm folgende ZustÃ¤ndigkeiten Ã1⁄4bertragen:a. Erlass von Vorschriften Ã1⁄4ber:1. Studienstufen und deren ÃbergÃ¤nge, die einheitliche Benennung der Titel sowie die DurchlÃ¤ssigkeit und MobilitÃ¤t zwischen den und innerhalb der universitÃ¤ren Hochschulen, der Fachhochschulen und der pÃ¤dagogischen Hochschulen,2. die GewÃ¤hrleistung der QualitÃ¤tssicherung und die Akkreditierung auf Antrag des Schweizerischen Akkreditierungsrates,3. die Anerkennung von AbschlÃ1⁄4ssen sowie Verfahren zur Anerkennung von Bildungsleistungen,4. die Weiterbildung in Form von einheitlichen Rahmenvorschriften;b. Festlegung der Merkmale der Hochschultypen;c. Formulierung von Empfehlungen fÃ1⁄4r die Mitwirkungsrechte der HochschulangehÃ¶rigen, insbesondere der Studentinnen und Studenten, sowie fÃ1⁄4r die Erhebung von StudiengebÃ1⁄4hren;d. Formulierung von Empfehlungen fÃ1⁄4r die FÃ1⁄4hrung der Bezeichnungen nach Artikel 29;e. Beschluss der gesamtschweizerischen hochschulpolitischen Koordination fÃ1⁄4r den Hochschulbereich und der Aufgabenteilung in besonders kostenintensiven Bereichen;f. Entscheid Ã1⁄4ber die GewÃ¤hrung der projektgebundenen BundesbeitrÃ¤ge;g. Koordination der allenfalls erforderlichen BeschrÃ¤nkung des Zugangs zu einzelnen StudiengÃ¤ngen;h. Oberaufsicht Ã1⁄4ber die von ihm gewÃ¤hlten Organe;i. weitere ZustÃ¤ndigkeiten, die sich aus diesem Gesetz ergeben.

de_artTitle: Art. 12 Hochschulrat

fr_artHtml:
Art. 12 Conseil des hautes Ã©coles

1 En Conseil des hautes Ã©coles, la ConfÃ©rence suisse des hautes Ã©coles se compose comme suit:

a.

le conseiller fÃ©dÃ©ral dÃ©signÃ© par le Conseil fÃ©dÃ©ral;

b.

quatorze membres des gouvernements des cantons responsables dâune universitÃ©, dâune haute Ã©cole spÃ©cialisÃ©e ou dâune haute Ã©cole pÃ©dagogique.

2 Un canton nâa droit quâÃ  un seul siÃ¨ge au Conseil des hautes Ã©coles. Le concordat sur les hautes Ã©coles rÃ¨gle la reprÃ©sentation des cantons responsables dâune haute Ã©cole dans le Conseil des hautes Ã©coles.

3 Dans le cadre de la prÃ©sente loi, le Conseil des hautes Ã©coles traite les affaires qui concernent les tÃ¢ches des collectivitÃ©s responsables dâune haute Ã©cole. La convention de coopÃ©ration peut lui dÃ©lÃ©guer les compÃ©tences suivantes:

a.

Ã©dicter des dispositions portant sur:

1.

les cycles dâÃ©tudes et le passage dâun cycle Ã  lâautre, la dÃ©nomination uniforme des titres, la permÃ©abilitÃ© et la mobilitÃ© entre les hautes Ã©coles universitaires, les hautes Ã©coles spÃ©cialisÃ©es et les hautes Ã©coles pÃ©dagogiques ainsi quâÃ  lâintÃ©rieur de chacune de ces voies de formation,

2.

lâassurance de la qualitÃ© et lâaccrÃ©ditation sur proposition du Conseil suisse dâaccrÃ©ditation,

3.

la reconnaissance des diplÃ´mes et des procÃ©dures de validation des acquis,

4.

la formation continue, sous la forme de dispositions-cadres homogÃ¨nes;

b.

dÃ©finir les caractÃ©ristiques des diffÃ©rents types de hautes Ã©coles;

c.

Ã©mettre des recommandations sur les droits de participation des personnes relevant des hautes Ã©coles, notamment du corps Ã©tudiant, et sur la perception de taxes dâÃ©tudes;

d.

Ã©mettre des recommandations sur les appellations visÃ©es Ã  lâart. 29;

e.

adopter la coordination de la politique des hautes Ã©coles Ã  lâÃ©chelle nationale et la rÃ©partition des tÃ¢ches dans les domaines particuliÃ¨rement onÃ©reux;

f.

dÃ©cider lâoctroi de contributions fÃ©dÃ©rales liÃ©es Ã  des projets;

g.

coordonner le cas Ã©chÃ©ant les mesures limitant lâaccÃ¨s Ã  certaines filiÃ¨res;

h.

exercer la haute surveillance sur les organes dont il Ã©lit les membres;

i.

exÃ©cuter dâautres tÃ¢ches dÃ©coulant de la prÃ©sente loi.

fr_artText: En Conseil des hautes Ã©coles, la ConfÃ©rence suisse des hautes Ã©coles se compose comme suit:a. le conseiller fÃ©dÃ©ral dÃ©signÃ© par le Conseil fÃ©dÃ©ral;b. quatorze membres des gouvernements des cantons responsables dâune universitÃ©, dâune haute Ã©cole spÃ©cialisÃ©e ou dâune haute Ã©cole pÃ©dagogique. Un canton nâa droit quâÃ  un seul siÃ ̈ge au Conseil des hautes Ã©coles. Le concordat sur les hautes Ã©coles rÃ ̈gle la reprÃ©sentation des cantons responsables dâune haute Ã©cole dans le Conseil des hautes Ã©coles. Dans le cadre de la prÃ©sente loi, le Conseil des hautes Ã©coles traite les affaires qui concernent les tÃ¢ches des collectivitÃ©s responsables dâune haute Ã©cole. La convention de coopÃ©ration peut lui dÃ©lÃ©guer les compÃ©tences suivantes:a. Ã©dicter des dispositions portant sur: 1. les cycles dâÃ©tudes et le passage dâun cycle Ã  lâautre, la dÃ©nomination uniforme des titres, la permÃ©abilitÃ© et la mobilitÃ© entre les hautes Ã©coles universitaires, les hautes Ã©coles spÃ©cialisÃ©es et les hautes Ã©coles pÃ©dagogiques ainsi quâÃ  lâintÃ©rieur de chacune de ces voies de formation,2. lâassurance de la qualitÃ© et lâaccrÃ©ditation sur proposition du Conseil suisse dâaccrÃ©ditation,3. la reconnaissance des diplÃ ́mes et des procÃ©dures de validation des acquis,4. la formation continue, sous la forme de dispositions-cadres homogÃ ̈nes;b. dÃ©finir les caractÃ©ristiques des diffÃ©rents types de hautes Ã©coles;c. Ã©mettre des recommandations sur les droits de participation des personnes relevant des hautes Ã©coles, notamment du corps Ã©tudiant, et sur la perception de taxes dâÃ©tudes;d. Ã©mettre des recommandations sur les appellations visÃ©es Ã  lâart. 29;e. adopter la coordination de la politique des hautes Ã©coles Ã  lâÃ©chelle nationale et la rÃ©partition des tÃ¢ches dans les domaines particuliÃ ̈rement onÃ©reux;f. dÃ©cider lâoctroi de contributions fÃ©dÃ©rales liÃ©es Ã  des projets;g. coordonner le cas Ã©chÃ©ant les mesures limitant lâaccÃ ̈s Ã  certaines filiÃ ̈res;h. exercer la haute surveillance sur les organes dont il Ã©lit les membres;i. exÃ©cuter dâautres tÃ¢ches dÃ©coulant de la prÃ©sente loi.

fr_artTitle: Art. 12 Conseil des hautes Ã©coles

it_artHtml:
Art. 12 Consiglio delle scuole universitarie

1 In veste di Consiglio delle scuole universitarie, la Conferenza svizzera delle scuole universitarie Ã¨ composta:

a.

del consigliere federale competente designato dal Consiglio federale;

b.

di quattordici membri dei Governi dei Cantoni responsabili delle universitÃ , delle scuole universitarie professionali e delle alte scuole pedagogiche.

2 Ogni Cantone ha diritto a un solo seggio in seno al Consiglio delle scuole universitarie. Le modalitÃ  di rappresentanza dei Cantoni responsabili nel Consiglio delle scuole universitarie sono rette dal Concordato sulle scuole universitarie.

3 Nei limiti della presente legge, il Consiglio delle scuole universitarie tratta affari che riguardano i compiti degli enti responsabili delle scuole universitarie. La Convenzione sulla cooperazione puÃ² attribuirgli le seguenti competenze:

a.

emanare prescrizioni:

1.

sui livelli di studio e i passaggi da un livello allâaltro, sulla denominazione uniforme dei titoli di studio, nonchÃ© sulla permeabilitÃ  e mobilitÃ  tra le scuole universitarie e allâinterno di esse,

2.

sulla garanzia della qualitÃ  e sullâaccreditamento su proposta del Consiglio svizzero di accreditamento,

3.

sul riconoscimento dei diplomi e sulle procedure di riconoscimento di prestazioni di formazione,

4.

sulla formazione continua, in forma di prescrizioni quadro unitarie;

b.

definire le caratteristiche dei diversi tipi di scuola universitaria;

c.

formulare raccomandazioni sui diritti di partecipazione dei membri delle scuole universitarie, in particolare degli studenti, nonchÃ© sulla riscossione di tasse universitarie;

d.

formulare raccomandazioni in materia di denominazioni secondo lâarticolo 29;

e.

adottare il coordinamento della politica universitaria a livello nazionale e la ripartizione dei compiti nei settori con costi particolarmente onerosi;

f.

decidere in merito alla concessione di sussidi federali vincolati a progetti;

g.

coordinare le restrizioni eventualmente necessarie per lâaccesso a determinati cicli di studio;

h.

esercitare lâalta vigilanza sugli organi che elegge;

i.

ulteriori competenze che risultano dalla presente legge.

it_artText: In veste di Consiglio delle scuole universitarie, la Conferenza svizzera delle scuole universitarie Ã ̈ composta:a. del consigliere federale competente designato dal Consiglio federale;b. di quattordici membri dei Governi dei Cantoni responsabili delle universitÃ , delle scuole universitarie professionali e delle alte scuole pedagogiche. Ogni Cantone ha diritto a un solo seggio in seno al Consiglio delle scuole universitarie. Le modalitÃ  di rappresentanza dei Cantoni responsabili nel Consiglio delle scuole universitarie sono rette dal Concordato sulle scuole universitarie. Nei limiti della presente legge, il Consiglio delle scuole universitarie tratta affari che riguardano i compiti degli enti responsabili delle scuole universitarie. La Convenzione sulla cooperazione puÃ2 attribuirgli le seguenti competenze:a. emanare prescrizioni:1. sui livelli di studio e i passaggi da un livello allâaltro, sulla denominazione uniforme dei titoli di studio, nonchÃ© sulla permeabilitÃ  e mobilitÃ  tra le scuole universitarie e allâinterno di esse,2. sulla garanzia della qualitÃ  e sullâaccreditamento su proposta del Consiglio svizzero di accreditamento,3. sul riconoscimento dei diplomi e sulle procedure di riconoscimento di prestazioni di formazione,4. sulla formazione continua, in forma di prescrizioni quadro unitarie;b. definire le caratteristiche dei diversi tipi di scuola universitaria;c. formulare raccomandazioni sui diritti di partecipazione dei membri delle scuole universitarie, in particolare degli studenti, nonchÃ© sulla riscossione di tasse universitarie;d. formulare raccomandazioni in materia di denominazioni secondo lâarticolo 29;e. adottare il coordinamento della politica universitaria a livello nazionale e la ripartizione dei compiti nei settori con costi particolarmente onerosi;f. decidere in merito alla concessione di sussidi federali vincolati a progetti;g. coordinare le restrizioni eventualmente necessarie per lâaccesso a determinati cicli di studio;h. esercitare lâalta vigilanza sugli organi che elegge;i. ulteriori competenze che risultano dalla presente legge.

en_artHtml:
Art. 12 Higher Education Council

1 As the Higher Education Council, the Swiss Conference of Higher Education Institutions has the following composition:

a.

the designated member of the Federal Council;

b.

fourteen members of the governments of cantons that subsidise cantonal universities, universities of applied sciences and universities of teacher education.

2 Each Canton has only one seat on the Higher Education Council. The Intercantonal Agreement on Cooperation in Higher Education determines how subsidising cantons are represented on the Higher Education Council.

3 Within the framework of this Act, the Higher Education Council shall handle matters pertaining to the tasks performed by Cantons that subsidise higher education institutions. The following areas of responsibility may be transferred to it under the terms of the Cooperation Agreement:

a.

enactment of regulations on:

1.

study levels and transitions between levels, uniform names of titles as well as permeability and mobility between and within cantonal universities, federal institutes of technology, universities of applied sciences and universities of teacher education,

2.

the handling of quality control and accreditation at the request of the Swiss Accreditation Council,

3.

recognition of qualifications and procedures for the recognition of prior learning,

4.

continuing education and training in the form of uniform general regulations;

b.

determination of the characteristics of different types of higher education institution;

c.

formulation of recommendations on the participation rights of members of higher education institutions, particularly students, as well as on tuition and fees;

d.

formulation of recommendations on the use of reserved designations under Article 29;

e.

issuance of a resolution on coordination of the entire Swiss higher education sector and the allocation of tasks in particularly costly areas;

f.

decisions on the granting of federal project contributions;

g.

coordination of any necessary restrictions on access to individual study programmes;

h.

overarching supervision of the bodies chosen by it;

i.

other areas of responsibility arising from this Act.

en_artText: As the Higher Education Council, the Swiss Conference of Higher Education Institutions has the following composition:a. the designated member of the Federal Council;b. fourteen members of the governments of cantons that subsidise cantonal universities, universities of applied sciences and universities of teacher education. Each Canton has only one seat on the Higher Education Council. The Intercantonal Agreement on Cooperation in Higher Education determines how subsidising cantons are represented on the Higher Education Council. Within the framework of this Act, the Higher Education Council shall handle matters pertaining to the tasks performed by Cantons that subsidise higher education institutions. The following areas of responsibility may be transferred to it under the terms of the Cooperation Agreement:a. enactment of regulations on: 1. study levels and transitions between levels, uniform names of titles as well as permeability and mobility between and within cantonal universities, federal institutes of technology, universities of applied sciences and universities of teacher education,2. the handling of quality control and accreditation at the request of the Swiss Accreditation Council,3. recognition of qualifications and procedures for the recognition of prior learning,4. continuing education and training in the form of uniform general regulations;b. determination of the characteristics of different types of higher education institution;c. formulation of recommendations on the participation rights of members of higher education institutions, particularly students, as well as on tuition and fees;d. formulation of recommendations on the use of reserved designations under Article 29;e. issuance of a resolution on coordination of the entire Swiss higher education sector and the allocation of tasks in particularly costly areas;f. decisions on the granting of federal project contributions;g. coordination of any necessary restrictions on access to individual study programmes;h. overarching supervision of the bodies chosen by it; i. other areas of responsibility arising from this Act.

en_artTitle: Art. 12 Higher Education Council