de_artHtml:
Art. 9

1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt erlassen und vom SBFI genehmigt wird.

2 Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:

a.

Er enthÃ¤lt das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:

1.

dem Berufsbild;

2.

der Ãbersicht der Handlungskompetenzbereiche und der Handlungskompetenzen;

3.

dem Anforderungsniveau des Berufes.

b.

Er fÃ¼hrt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden.

3 Dem Bildungsplan angefÃ¼gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t der beruflichen Grundbildung mit Angabe der Bezugsquelle.

de_artText: Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt ein Bildungsplan vor, der von der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt erlassen und vom SBFI genehmigt wird. Der Bildungsplan hat folgenden Inhalt:a. Er enthÃ¤lt das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:1. dem Berufsbild;2. der Ãbersicht der Handlungskompetenzbereiche und der Handlungskompetenzen;3. dem Anforderungsniveau des Berufes.b. Er fÃ1⁄4hrt die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus und bestimmt, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden. Dem Bildungsplan angefÃ1⁄4gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t der beruflichen Grundbildung mit Angabe der Bezugsquelle.

de_artTitle: Art. 9

fr_artHtml:
Art. 9

1 Un plan de formation, Ã©dictÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente et approuvÃ© par le SEFRI, est disponible au moment de lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance.

2 Le plan de formation:

a.

contient le profil de qualification; celui-ci comprend:

1.

le profil de la profession,

2.

la vue dâensemble des domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles et des compÃ©tences opÃ©rationnelles,

3.

le niveau dâexigences de la profession;

b.

dÃ©taille les contenus de la formation initiale et les dispositions en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, et dÃ©finit quelles compÃ©tences opÃ©rationnelles sont transmises et acquises dans chaque lieu de formation;

3 Le plan de formation est assorti de la liste des instruments servant Ã  promouvoir la qualitÃ© de la formation professionnelle initiale avec indication des organes de diffusion.

fr_artText: Un plan de formation, Ã©dictÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente et approuvÃ© par le SEFRI, est disponible au moment de lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance. Le plan de formation:a. contient le profil de qualification; celui-ci comprend:1. le profil de la profession,2. la vue dâensemble des domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles et des compÃ©tences opÃ©rationnelles,3. le niveau dâexigences de la profession;b. dÃ©taille les contenus de la formation initiale et les dispositions en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, et dÃ©finit quelles compÃ©tences opÃ©rationnelles sont transmises et acquises dans chaque lieu de formation; Le plan de formation est assorti de la liste des instruments servant Ã  promouvoir la qualitÃ© de la formation professionnelle initiale avec indication des organes de diffusion.

fr_artTitle: Art. 9

it_artHtml:
Art. 9

1 Al momento dellâentrata in vigore della presente ordinanza Ã¨ disponibile un piano di formazione emanato dalla competente organizzazione del mondo del lavoro e approvato dalla SEFRI.

2 Il piano di formazione:

a.

contiene il profilo di qualificazione, che comprende:

1.

il profilo professionale,

2.

la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,

3.

il livello richiesto per la professione;

b.

riporta i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente e determina quali competenze operative vengono trasmesse e apprese in ciascun luogo di formazione.

3 Al piano di formazione Ã¨ allegato lâelenco degli strumenti per la promozione della qualitÃ  della formazione professionale di base con indicazione del centro di distribuzione.

it_artText: Al momento dellâentrata in vigore della presente ordinanza Ã ̈ disponibile un piano di formazione emanato dalla competente organizzazione del mondo del lavoro e approvato dalla SEFRI. Il piano di formazione:a. contiene il profilo di qualificazione, che comprende:1. il profilo professionale,2. la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,3. il livello richiesto per la professione;b. riporta i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente e determina quali competenze operative vengono trasmesse e apprese in ciascun luogo di formazione. Al piano di formazione Ã ̈ allegato lâelenco degli strumenti per la promozione della qualitÃ  della formazione professionale di base con indicazione del centro di distribuzione.

it_artTitle: Art. 9


de_artHtml:
Art. 1 Berufe und Berufsbild

1 Das Berufsfeld GebÃ¤udehÃ¼lle umfasst die folgenden Berufe mit eidgenÃ¶ssischem Berufsattest (EBA):

a.

Abdichtungspraktikerin EBA / Abdichtungspraktiker EBA;

b.

Dachdeckerpraktikerin EBA / Dachdeckerpraktiker EBA;

c.

Fassadenbaupraktikerin EBA / Fassadenbaupraktiker EBA;

d.

GerÃ¼stbaupraktikerin EBA / GerÃ¼stbaupraktiker EBA;

e.

Montagepraktikerin Sonnenschutz und Storentechnik EBA / Montagepraktiker Sonnenschutz und Storentechnik EBA;

f.

Solarmonteurin EBA / Solarmonteur EBA.

2 Die Berufsleute mit einem EBA im Berufsfeld GebÃ¤udehÃ¼lle beherrschen namentlich die folgenden TÃ¤tigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, FÃ¤higkeiten und Haltungen aus:

a.

Abdichtungspraktikerinnen und Abdichtungspraktiker EBA verlegen, warten und demontieren Abdichtungssysteme aus Bitumen und Kunststoff nach Vorgabe; sie sorgen damit dafÃ¼r, dass die GebÃ¤udehÃ¼llen vor UmwelteinflÃ¼ssen geschÃ¼tzt sind, einen hohen Komfort gewÃ¤hrleisten und die AnsprÃ¼che an Energieeffizienz und Klimaschutz erfÃ¼llen; sie setzen die Vorgaben im Bereich der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes pflichtbewusst um; sie zeichnen sich durch handwerkliches Geschick, eine exakte Arbeitsweise und kÃ¶rperliche Belastbarkeit aus.

b.

Dachdeckerpraktikerinnen und Dachdeckerpraktiker EBA montieren, warten, reparieren und demontieren Dachsysteme aus Ton- und Betonziegeln sowie flachen Platten nach Vorgabe; sie sorgen damit dafÃ¼r, dass die GebÃ¤udehÃ¼llen vor UmwelteinflÃ¼ssen geschÃ¼tzt sind, einen hohen Komfort gewÃ¤hrleisten und die AnsprÃ¼che an Energieeffizienz und Klimaschutz erfÃ¼llen; sie setzen die Vorgaben im Bereich der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes pflichtbewusst um; sie zeichnen sich durch handwerkliches Geschick, eine exakte Arbeitsweise und kÃ¶rperliche Belastbarkeit aus.

c.

Fassadenbaupraktikerinnen und Fassadenbauer EBA montieren, warten und demontieren hinterlÃ¼ftete Fassadensysteme aus klein-, mittel und grossformatigen sowie profilierten Produkten nach Vorgabe; sie sorgen damit dafÃ¼r, dass die GebÃ¤udehÃ¼llen vor UmwelteinflÃ¼ssen geschÃ¼tzt sind, einen hohen Komfort gewÃ¤hrleisten und die AnsprÃ¼che an Energieeffizienz und Klimaschutz erfÃ¼llen; sie setzen die Vorgaben im Bereich der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes pflichtbewusst um; sie zeichnen sich durch handwerkliches Geschick, eine exakte Arbeitsweise und kÃ¶rperliche Belastbarkeit aus.

d.

GerÃ¼stbaupraktikerinnen und GerÃ¼stbaupraktiker EBA montieren und demontieren Rahmen- und ModulgerÃ¼ste sowie Witterungsschutzsysteme nach Vorgabe; sie sorgen damit dafÃ¼r, dass alle Baubeteiligten sicher ihrer Arbeit nachgehen kÃ¶nnen; sie setzen die Vorgaben im Bereich der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes pflichtbewusst um; sie zeichnen sich durch handwerkliches Geschick, eine exakte Arbeitsweise und kÃ¶rperliche Belastbarkeit aus.

e.

Montagepraktikerinnen und Montagepraktiker Sonnenschutz und Storentechnik EBA montieren und demontieren Lamellenstoren, Rollladen, Senkrechtmarkisen und Markisen nach Vorgabe; sie sorgen damit dafÃ¼r, dass die GebÃ¤udehÃ¼llen vor UmwelteinflÃ¼ssen geschÃ¼tzt sind, einen hohen Komfort gewÃ¤hrleisten und die AnsprÃ¼che an Energieeffizienz und Klimaschutz erfÃ¼llen; sie setzen die Vorgaben im Bereich der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes pflichtbewusst um; sie zeichnen sich durch handwerkliches Geschick, eine exakte Arbeitsweise und kÃ¶rperliche Belastbarkeit aus.

 f.

Solarmonteurinnen und Solarmonteure EBA montieren, warten und demontieren Solaranlagen und LeitungsfÃ¼hrungen auf FlachdÃ¤chern und geneigten DachflÃ¤chen nach Vorgabe; sie sorgen damit dafÃ¼r, dass die GebÃ¤udehÃ¼llen zu Energieerzeugungsanlagen werden und die AnsprÃ¼che an Energieeffizienz und Klimaschutz erfÃ¼llen; sie setzen die Vorgaben im Bereich der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes pflichtbewusst um; sie zeichnen sich durch handwerkliches Geschick, eine exakte Arbeitsweise und kÃ¶rperliche Belastbarkeit aus.

de_artText: Das Berufsfeld GebÃ¤udehÃ1⁄4lle umfasst die folgenden Berufe mit eidgenÃ¶ssischem Berufsattest (EBA):a. Abdichtungspraktikerin EBA / Abdichtungspraktiker EBA;b. Dachdeckerpraktikerin EBA / Dachdeckerpraktiker EBA;c. Fassadenbaupraktikerin EBA / Fassadenbaupraktiker EBA;d. GerÃ1⁄4stbaupraktikerin EBA / GerÃ1⁄4stbaupraktiker EBA;e. Montagepraktikerin Sonnenschutz und Storentechnik EBA / Montagepraktiker Sonnenschutz und Storentechnik EBA;f. Solarmonteurin EBA / Solarmonteur EBA. Die Berufsleute mit einem EBA im Berufsfeld GebÃ¤udehÃ1⁄4lle beherrschen namentlich die folgenden TÃ¤tigkeiten und zeichnen sich durch folgende Kenntnisse, FÃ¤higkeiten und Haltungen aus:a. Abdichtungspraktikerinnen und Abdichtungspraktiker EBA verlegen, warten und demontieren Abdichtungssysteme aus Bitumen und Kunststoff nach Vorgabe; sie sorgen damit dafÃ1⁄4r, dass die GebÃ¤udehÃ1⁄4llen vor UmwelteinflÃ1⁄4ssen geschÃ1⁄4tzt sind, einen hohen Komfort gewÃ¤hrleisten und die AnsprÃ1⁄4che an Energieeffizienz und Klimaschutz erfÃ1⁄4llen; sie setzen die Vorgaben im Bereich der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes pflichtbewusst um; sie zeichnen sich durch handwerkliches Geschick, eine exakte Arbeitsweise und kÃ¶rperliche Belastbarkeit aus.b. Dachdeckerpraktikerinnen und Dachdeckerpraktiker EBA montieren, warten, reparieren und demontieren Dachsysteme aus Ton- und Betonziegeln sowie flachen Platten nach Vorgabe; sie sorgen damit dafÃ1⁄4r, dass die GebÃ¤udehÃ1⁄4llen vor UmwelteinflÃ1⁄4ssen geschÃ1⁄4tzt sind, einen hohen Komfort gewÃ¤hrleisten und die AnsprÃ1⁄4che an Energieeffizienz und Klimaschutz erfÃ1⁄4llen; sie setzen die Vorgaben im Bereich der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes pflichtbewusst um; sie zeichnen sich durch handwerkliches Geschick, eine exakte Arbeitsweise und kÃ¶rperliche Belastbarkeit aus.c. Fassadenbaupraktikerinnen und Fassadenbauer EBA montieren, warten und demontieren hinterlÃ1⁄4ftete Fassadensysteme aus klein-, mittel und grossformatigen sowie profilierten Produkten nach Vorgabe; sie sorgen damit dafÃ1⁄4r, dass die GebÃ¤udehÃ1⁄4llen vor UmwelteinflÃ1⁄4ssen geschÃ1⁄4tzt sind, einen hohen Komfort gewÃ¤hrleisten und die AnsprÃ1⁄4che an Energieeffizienz und Klimaschutz erfÃ1⁄4llen; sie setzen die Vorgaben im Bereich der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes pflichtbewusst um; sie zeichnen sich durch handwerkliches Geschick, eine exakte Arbeitsweise und kÃ¶rperliche Belastbarkeit aus.d. GerÃ1⁄4stbaupraktikerinnen und GerÃ1⁄4stbaupraktiker EBA montieren und demontieren Rahmen- und ModulgerÃ1⁄4ste sowie Witterungsschutzsysteme nach Vorgabe; sie sorgen damit dafÃ1⁄4r, dass alle Baubeteiligten sicher ihrer Arbeit nachgehen kÃ¶nnen; sie setzen die Vorgaben im Bereich der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes pflichtbewusst um; sie zeichnen sich durch handwerkliches Geschick, eine exakte Arbeitsweise und kÃ¶rperliche Belastbarkeit aus.e. Montagepraktikerinnen und Montagepraktiker Sonnenschutz und Storentechnik EBA montieren und demontieren Lamellenstoren, Rollladen, Senkrechtmarkisen und Markisen nach Vorgabe; sie sorgen damit dafÃ1⁄4r, dass die GebÃ¤udehÃ1⁄4llen vor UmwelteinflÃ1⁄4ssen geschÃ1⁄4tzt sind, einen hohen Komfort gewÃ¤hrleisten und die AnsprÃ1⁄4che an Energieeffizienz und Klimaschutz erfÃ1⁄4llen; sie setzen die Vorgaben im Bereich der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes pflichtbewusst um; sie zeichnen sich durch handwerkliches Geschick, eine exakte Arbeitsweise und kÃ¶rperliche Belastbarkeit aus. f. Solarmonteurinnen und Solarmonteure EBA montieren, warten und demontieren Solaranlagen und LeitungsfÃ1⁄4hrungen auf FlachdÃ¤chern und geneigten DachflÃ¤chen nach Vorgabe; sie sorgen damit dafÃ1⁄4r, dass die GebÃ¤udehÃ1⁄4llen zu Energieerzeugungsanlagen werden und die AnsprÃ1⁄4che an Energieeffizienz und Klimaschutz erfÃ1⁄4llen; sie setzen die Vorgaben im Bereich der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsschutzes und des Umweltschutzes pflichtbewusst um; sie zeichnen sich durch handwerkliches Geschick, eine exakte Arbeitsweise und kÃ¶rperliche Belastbarkeit aus.

de_artTitle: Art. 1 Berufe und Berufsbild

de_lawTitle: Verordnung des SBFI vom 29. August 2023 über die berufliche Grundbildung der Berufe mit EBA im Berufsfeld Gebäudehülle

fr_artHtml:
Art. 1 DÃ©nomination et profil des professions

1 Le champ professionnel Enveloppe du bÃ¢timent comprend les professions avec attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle (AFP) ci-aprÃ¨s:

a.

praticienne en Ã©tanchÃ©itÃ© AFP / praticien en Ã©tanchÃ©itÃ© AFP;

b.

praticienne en couverture AFP / praticien en couverture AFP;

c.

praticienne en faÃ§ades AFP / praticien en faÃ§ades AFP;

d.

praticienne en Ã©chafaudage AFP / praticien en Ã©chafaudage AFP;

e.

praticienne en stores AFP / praticien en stores AFP;

f.

monteuse solaire AFP / monteur solaire AFP.

2 Les spÃ©cialistes avec AFP du champ professionnel Enveloppe du bÃ¢timent maÃ®trisent notamment les activitÃ©s suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-aprÃ¨s:

a.

les praticiens en Ã©tanchÃ©itÃ© AFP posent, entretiennent et dÃ©montent des systÃ¨mes dâÃ©tanchÃ©itÃ© composÃ©s de lÃ©s bitumineux ou synthÃ©tiques conformÃ©ment aux directives reÃ§ues; ils veillent ainsi Ã  ce que lâenveloppe des bÃ¢timents protÃ¨ge des effets de lâenvironnement, garantisse un confort Ã©levÃ© et respecte les exigences liÃ©es Ã  lâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique et Ã  la protection de lâenvironnement; ils appliquent scrupuleusement les directives relatives Ã  la sÃ©curitÃ© au travail, Ã  la protection de la santÃ© et Ã  la protection de lâenvironnement; ils se distinguent par leur habiletÃ© manuelle, leur rigueur et leur rÃ©sistance physique;

b.

les praticiens en couverture AFP posent, entretiennent, rÃ©parent et dÃ©montent des systÃ¨mes de toiture composÃ©s de tuiles en terre cuite ou en bÃ©ton ou encore de plaques planes conformÃ©ment aux directives reÃ§ues; ils veillent ainsi Ã  ce que lâenveloppe des bÃ¢timents protÃ¨ge des effets de lâenvironnement, garantisse un confort Ã©levÃ© et respecte les exigences liÃ©es Ã  lâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique et Ã  la protection de lâenvironnement; ils appliquent scrupuleusement les directives relatives Ã  la sÃ©curitÃ© au travail, Ã  la protection de la santÃ© et Ã  la protection de lâenvironnement; ils se distinguent par leur habiletÃ© manuelle, leur rigueur et leur rÃ©sistance physique;

c.

les praticiens en faÃ§ades AFP posent, entretiennent et dÃ©montent des systÃ¨mes de faÃ§ade ventilÃ©e Ã  lâaide de produits de format divers ainsi que de profilÃ©s conformÃ©ment aux directives reÃ§ues; ils veillent ainsi Ã  ce que lâenveloppe des bÃ¢timents protÃ¨ge des effets de lâenvironnement, garantisse un confort Ã©levÃ© et respecte les exigences liÃ©es Ã  lâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique et Ã  la protection de lâenvironnement; ils appliquent scrupuleusement les directives relatives Ã  la sÃ©curitÃ© au travail, Ã  la protection de la santÃ© et Ã  la protection de lâenvironnement; ils se distinguent par leur habiletÃ© manuelle, leur rigueur et leur rÃ©sistance physique;

d.

les praticiens en Ã©chafaudage AFP montent et dÃ©montent des Ã©chafaudages Ã  cadre et des Ã©chafaudages modulaires ainsi que des systÃ¨mes de protection contre les intempÃ©ries conformÃ©ment aux directives reÃ§ues; ils veillent ainsi Ã  ce que tous les intervenants sur le chantier puissent effectuer leur travail en toute sÃ©curitÃ©; ils appliquent scrupuleusement les directives relatives Ã  la sÃ©curitÃ© au travail, Ã  la protection de la santÃ© et Ã  la protection de lâenvironnement; ils se distinguent par leur habiletÃ© manuelle, leur rigueur et leur rÃ©sistance physique;

e.

les praticiens en stores AFP posent et dÃ©montent des stores Ã  lamelles, des volets roulants, des stores toile Ã  descente verticale et des stores toile Ã  bras articulÃ©s conformÃ©ment aux directives reÃ§ues; ils veillent ainsi Ã  ce que lâenveloppe des bÃ¢timents protÃ¨ge des effets de lâenvironnement, garantisse un confort Ã©levÃ© et respecte les exigences liÃ©es Ã  lâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique et Ã  la protection de lâenvironnement; ils appliquent scrupuleusement les directives relatives Ã  la sÃ©curitÃ© au travail, Ã  la protection de la santÃ© et Ã  la protection de lâenvironnement; ils se distinguent par leur habiletÃ© manuelle, leur rigueur et leur rÃ©sistance physique;

f.

les monteurs solaires AFP montent, entretiennent et dÃ©montent des installations solaires et des chemins de cÃ¢bles sur des toitures plates ou inclinÃ©es conformÃ©ment aux directives reÃ§ues; ils veillent ainsi Ã  ce que lâenveloppe des bÃ¢timents soit utilisÃ©e pour produire de lâÃ©nergie et respecte les exigences en matiÃ¨re dâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique et de protection de lâenvironnement; ils appliquent scrupuleusement les directives relatives Ã  la sÃ©curitÃ© au travail, Ã  la protection de la santÃ© et Ã  la protection de lâenvironnement; ils se distinguent par leur habiletÃ© manuelle, leur rigueur et leur rÃ©sistance physique.

fr_artText: Le champ professionnel Enveloppe du bÃ¢timent comprend les professions avec attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle (AFP) ci-aprÃ ̈s:a. praticienne en Ã©tanchÃ©itÃ© AFP / praticien en Ã©tanchÃ©itÃ© AFP;b. praticienne en couverture AFP / praticien en couverture AFP;c. praticienne en faÃ§ades AFP / praticien en faÃ§ades AFP;d. praticienne en Ã©chafaudage AFP / praticien en Ã©chafaudage AFP;e. praticienne en stores AFP / praticien en stores AFP;f. monteuse solaire AFP / monteur solaire AFP. Les spÃ©cialistes avec AFP du champ professionnel Enveloppe du bÃ¢timent maÃ®trisent notamment les activitÃ©s suivantes et se distinguent par les connaissances, les aptitudes et les comportements ci-aprÃ ̈s:a. les praticiens en Ã©tanchÃ©itÃ© AFP posent, entretiennent et dÃ©montent des systÃ ̈mes dâÃ©tanchÃ©itÃ© composÃ©s de lÃ©s bitumineux ou synthÃ©tiques conformÃ©ment aux directives reÃ§ues; ils veillent ainsi Ã  ce que lâenveloppe des bÃ¢timents protÃ ̈ge des effets de lâenvironnement, garantisse un confort Ã©levÃ© et respecte les exigences liÃ©es Ã  lâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique et Ã  la protection de lâenvironnement; ils appliquent scrupuleusement les directives relatives Ã  la sÃ©curitÃ© au travail, Ã  la protection de la santÃ© et Ã  la protection de lâenvironnement; ils se distinguent par leur habiletÃ© manuelle, leur rigueur et leur rÃ©sistance physique; b. les praticiens en couverture AFP posent, entretiennent, rÃ©parent et dÃ©montent des systÃ ̈mes de toiture composÃ©s de tuiles en terre cuite ou en bÃ©ton ou encore de plaques planes conformÃ©ment aux directives reÃ§ues; ils veillent ainsi Ã  ce que lâenveloppe des bÃ¢timents protÃ ̈ge des effets de lâenvironnement, garantisse un confort Ã©levÃ© et respecte les exigences liÃ©es Ã  lâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique et Ã  la protection de lâenvironnement; ils appliquent scrupuleusement les directives relatives Ã  la sÃ©curitÃ© au travail, Ã  la protection de la santÃ© et Ã  la protection de lâenvironnement; ils se distinguent par leur habiletÃ© manuelle, leur rigueur et leur rÃ©sistance physique; c. les praticiens en faÃ§ades AFP posent, entretiennent et dÃ©montent des systÃ ̈mes de faÃ§ade ventilÃ©e Ã  lâaide de produits de format divers ainsi que de profilÃ©s conformÃ©ment aux directives reÃ§ues; ils veillent ainsi Ã  ce que lâenveloppe des bÃ¢timents protÃ ̈ge des effets de lâenvironnement, garantisse un confort Ã©levÃ© et respecte les exigences liÃ©es Ã  lâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique et Ã  la protection de lâenvironnement; ils appliquent scrupuleusement les directives relatives Ã  la sÃ©curitÃ© au travail, Ã  la protection de la santÃ© et Ã  la protection de lâenvironnement; ils se distinguent par leur habiletÃ© manuelle, leur rigueur et leur rÃ©sistance physique; d. les praticiens en Ã©chafaudage AFP montent et dÃ©montent des Ã©chafaudages Ã  cadre et des Ã©chafaudages modulaires ainsi que des systÃ ̈mes de protection contre les intempÃ©ries conformÃ©ment aux directives reÃ§ues; ils veillent ainsi Ã  ce que tous les intervenants sur le chantier puissent effectuer leur travail en toute sÃ©curitÃ©; ils appliquent scrupuleusement les directives relatives Ã  la sÃ©curitÃ© au travail, Ã  la protection de la santÃ© et Ã  la protection de lâenvironnement; ils se distinguent par leur habiletÃ© manuelle, leur rigueur et leur rÃ©sistance physique; e. les praticiens en stores AFP posent et dÃ©montent des stores Ã  lamelles, des volets roulants, des stores toile Ã  descente verticale et des stores toile Ã  bras articulÃ©s conformÃ©ment aux directives reÃ§ues; ils veillent ainsi Ã  ce que lâenveloppe des bÃ¢timents protÃ ̈ge des effets de lâenvironnement, garantisse un confort Ã©levÃ© et respecte les exigences liÃ©es Ã  lâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique et Ã  la protection de lâenvironnement; ils appliquent scrupuleusement les directives relatives Ã  la sÃ©curitÃ© au travail, Ã  la protection de la santÃ© et Ã  la protection de lâenvironnement; ils se distinguent par leur habiletÃ© manuelle, leur rigueur et leur rÃ©sistance physique; f. les monteurs solaires AFP montent, entretiennent et dÃ©montent des installations solaires et des chemins de cÃ¢bles sur des toitures plates ou inclinÃ©es conformÃ©ment aux directives reÃ§ues; ils veillent ainsi Ã  ce que lâenveloppe des bÃ¢timents soit utilisÃ©e pour produire de lâÃ©nergie et respecte les exigences en matiÃ ̈re dâefficacitÃ© Ã©nergÃ©tique et de protection de lâenvironnement; ils appliquent scrupuleusement les directives relatives Ã  la sÃ©curitÃ© au travail, Ã  la protection de la santÃ© et Ã  la protection de lâenvironnement; ils se distinguent par leur habiletÃ© manuelle, leur rigueur et leur rÃ©sistance physique.

fr_lawTitle: Ordonnance du SEFRI du 29 août 2023 sur la formation professionnelle initiale des professions avec AFP dans le champ professionnel Enveloppe du bâtiment

it_artHtml:
Art. 1 Professioni e profilo professionale

1 Il campo professionale dellâinvolucro edilizio comprende le seguenti professioni con certificato federale di formazione pratica (CFP):

a.

addetta alle impermeabilizzazioni CFP / addetto alle impermeabilizzazioni CFP;

b.

addetta alla copertura di tetti CFP / addetto alla copertura di tetti CFP;

c.

addetta alla costruzione di facciate CFP / addetto alla costruzione di facciate CFP;

d.

addetta alla costruzione di ponteggi CFP / addetto alla costruzione di ponteggi CFP;

e.

addetta al montaggio delle schermature solari CFP / addetto al montaggio delle schermature solari CFP;

f.

montatrice di impianti solari CFP / montatore di impianti solari CFP.

2 I professionisti di livello CFP del campo professionale dellâinvolucro edilizio svolgono in particolare le attivitÃ  seguenti e si contraddistinguono per le conoscenze, capacitÃ  e attitudini sotto indicate:

a.

gli addetti alle impermeabilizzazioni di livello CFP posano sistemi di impermeabilizzazione composti da bitume e plastica, ne eseguono la manutenzione e li smontano secondo le istruzioni; in questo modo proteggono gli involucri edilizi dagli influssi ambientali, garantiscono un comfort elevato e rispettano i requisiti in materia di efficienza energetica e tutela del clima; applicano coscienziosamente le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; si distinguono per le abilitÃ  manuali, la precisione e la resistenza fisica;

b.

gli addetti alla copertura di tetti CFP montano sistemi per la copertura dei tetti composti da tegole di terracotta e di cemento e da lastre piatte, ne eseguono la manutenzione, li riparano e li smontano secondo le istruzioni; in questo modo proteggono gli involucri edilizi dagli influssi ambientali, garantiscono un comfort elevato e rispettano i requisiti in materia di efficienza energetica e tutela del clima; applicano coscienziosamente le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; si distinguono per le abilitÃ  manuali, la precisione e la resistenza fisica;

c.

gli addetti alla costruzione di facciate CFP montano sistemi per facciate ventilate con prodotti di piccolo, medio e grande formato e con prodotti profilati, ne eseguono la manutenzione e li smontano secondo le istruzioni; in questo modo proteggono gli involucri edilizi dagli influssi ambientali, garantiscono un comfort elevato e rispettano i requisiti in materia di efficienza energetica e tutela del clima; applicano coscienziosamente le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; si distinguono per le abilitÃ  manuali, la precisione e la resistenza fisica;

d.

gli addetti alla costruzione di ponteggi CFP montano e smontano strutture tubolari, ponteggi multidirezionali e sistemi per la protezione dalle intemperie secondo le istruzioni; in questo modo garantiscono che tutti i soggetti coinvolti possano svolgere il proprio lavoro in sicurezza; applicano coscienziosamente le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; si distinguono per le abilitÃ  manuali, la precisione e la resistenza fisica;

e.

gli addetti al montaggio delle schermature solari CFP montano e smontano tende a lamelle, avvolgibili, tende verticali e tende da sole secondo le istruzioni; in questo modo proteggono gli involucri edilizi dagli influssi ambientali, garantiscono un comfort elevato e rispettano i requisiti in materia di efficienza energetica e tutela del clima; applicano coscienziosamente le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; si distinguono per le abilitÃ  manuali, la precisione e la resistenza fisica;

f.

i montatori di impianti solari CFP montano impianti solari e fissano cavi su tetti piani e inclinati, ne eseguono la manutenzione e li smontano secondo le istruzioni; in questo modo trasformano gli involucri edilizi in impianti di produzione energetica e rispettano i requisiti in materia di efficienza energetica e tutela del clima; applicano coscienziosamente le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; si distinguono per le abilitÃ  manuali, la precisione e la resistenza fisica.

it_artText: Il campo professionale dellâinvolucro edilizio comprende le seguenti professioni con certificato federale di formazione pratica (CFP):a. addetta alle impermeabilizzazioni CFP / addetto alle impermeabilizzazioni CFP;b. addetta alla copertura di tetti CFP / addetto alla copertura di tetti CFP;c. addetta alla costruzione di facciate CFP / addetto alla costruzione di facciate CFP;d. addetta alla costruzione di ponteggi CFP / addetto alla costruzione di ponteggi CFP;e. addetta al montaggio delle schermature solari CFP / addetto al montaggio delle schermature solari CFP;f. montatrice di impianti solari CFP / montatore di impianti solari CFP. I professionisti di livello CFP del campo professionale dellâinvolucro edilizio svolgono in particolare le attivitÃ  seguenti e si contraddistinguono per le conoscenze, capacitÃ  e attitudini sotto indicate:a. gli addetti alle impermeabilizzazioni di livello CFP posano sistemi di impermeabilizzazione composti da bitume e plastica, ne eseguono la manutenzione e li smontano secondo le istruzioni; in questo modo proteggono gli involucri edilizi dagli influssi ambientali, garantiscono un comfort elevato e rispettano i requisiti in materia di efficienza energetica e tutela del clima; applicano coscienziosamente le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; si distinguono per le abilitÃ  manuali, la precisione e la resistenza fisica;b. gli addetti alla copertura di tetti CFP montano sistemi per la copertura dei tetti composti da tegole di terracotta e di cemento e da lastre piatte, ne eseguono la manutenzione, li riparano e li smontano secondo le istruzioni; in questo modo proteggono gli involucri edilizi dagli influssi ambientali, garantiscono un comfort elevato e rispettano i requisiti in materia di efficienza energetica e tutela del clima; applicano coscienziosamente le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; si distinguono per le abilitÃ  manuali, la precisione e la resistenza fisica; c. gli addetti alla costruzione di facciate CFP montano sistemi per facciate ventilate con prodotti di piccolo, medio e grande formato e con prodotti profilati, ne eseguono la manutenzione e li smontano secondo le istruzioni; in questo modo proteggono gli involucri edilizi dagli influssi ambientali, garantiscono un comfort elevato e rispettano i requisiti in materia di efficienza energetica e tutela del clima; applicano coscienziosamente le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; si distinguono per le abilitÃ  manuali, la precisione e la resistenza fisica; d. gli addetti alla costruzione di ponteggi CFP montano e smontano strutture tubolari, ponteggi multidirezionali e sistemi per la protezione dalle intemperie secondo le istruzioni; in questo modo garantiscono che tutti i soggetti coinvolti possano svolgere il proprio lavoro in sicurezza; applicano coscienziosamente le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; si distinguono per le abilitÃ  manuali, la precisione e la resistenza fisica; e. gli addetti al montaggio delle schermature solari CFP montano e smontano tende a lamelle, avvolgibili, tende verticali e tende da sole secondo le istruzioni; in questo modo proteggono gli involucri edilizi dagli influssi ambientali, garantiscono un comfort elevato e rispettano i requisiti in materia di efficienza energetica e tutela del clima; applicano coscienziosamente le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; si distinguono per le abilitÃ  manuali, la precisione e la resistenza fisica;f. i montatori di impianti solari CFP montano impianti solari e fissano cavi su tetti piani e inclinati, ne eseguono la manutenzione e li smontano secondo le istruzioni; in questo modo trasformano gli involucri edilizi in impianti di produzione energetica e rispettano i requisiti in materia di efficienza energetica e tutela del clima; applicano coscienziosamente le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente; si distinguono per le abilitÃ  manuali, la precisione e la resistenza fisica.

it_lawTitle: Ordinanza della SEFRI del 29 agosto 2023 sulla formazione professionale di base delle professioni con CFP nel campo professionale dell’involucro edilizio


de_artHtml:
Art. 10

1 Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und wÃ¤hrend der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahren- und Sicherheitskommunikation in diesen drei Bereichen, ab und erklÃ¤ren sie ihnen.

2 Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ¼cksichtigt.

3 Die berufsspezifischen Aspekte fÃ¼r eine nachhaltige Entwicklung werden an allen Lernorten vermittelt.

4 In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemÃ¤ss den Vorgaben nach Artikel 4a Absatz 15 ArGV 5 kÃ¶nnen die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand fÃ¼r die im Anhang 2 zum Bildungsplan aufgefÃ¼hrten Arbeiten herangezogen werden.

5 Voraussetzung fÃ¼r einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhÃ¶hten GefÃ¤hrdungen ausgebildet, angeleitet und Ã¼berwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden in Anhang 2 zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt.

5 Der Verweis wurde in Anwendung von Art. 12 Abs. 2 des Publikationsgesetzes vom 18. Juni 2004 (SR 170.512) auf den 1. April 2024 angepasst (siehe AS 2024 156).

de_artText: Die Anbieter der Bildung geben den Lernenden zu Beginn und wÃ¤hrend der Bildung Vorschriften und Empfehlungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz, insbesondere zur Gefahren- und Sicherheitskommunikation in diesen drei Bereichen, ab und erklÃ¤ren sie ihnen. Diese Vorschriften und Empfehlungen werden an allen Lernorten vermittelt und in den Qualifikationsverfahren berÃ1⁄4cksichtigt. Die berufsspezifischen Aspekte fÃ1⁄4r eine nachhaltige Entwicklung werden an allen Lernorten vermittelt. In Abweichung von Artikel 4 Absatz 1 ArGV 5 und gemÃ¤ss den Vorgaben nach Artikel 4a Absatz 1 ArGV 5 kÃ¶nnen die Lernenden entsprechend ihrem Ausbildungsstand fÃ1⁄4r die im Anhang 2 zum Bildungsplan aufgefÃ1⁄4hrten Arbeiten herangezogen werden. Voraussetzung fÃ1⁄4r einen Einsatz nach Absatz 4 ist, dass die Lernenden entsprechend den erhÃ¶hten GefÃ¤hrdungen ausgebildet, angeleitet und Ã1⁄4berwacht werden; diese besonderen Vorkehrungen werden in Anhang 2 zum Bildungsplan als begleitende Massnahmen der Arbeitssicherheit und des Gesundheitsschutzes festgelegt. Der Verweis wurde in Anwendung von Art. 12 Abs. 2 des Publikationsgesetzes vom 18. Juni 2004 (SR 170.512) auf den 1. April 2024 angepasst (siehe AS 2024 156).

de_artTitle: Art. 10

fr_artHtml:
Art. 10

1 DÃ¨s le dÃ©but de la formation et tout au long de celle-ci, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, en particulier les directives et les recommandations relatives Ã  la communication des dangers et des mesures de sÃ©curitÃ© dans ces trois domaines.

2 Les directives et les recommandations prÃ©citÃ©es font partie intÃ©grante de la formation dispensÃ©e dans tous les lieux de formation et sont prises en considÃ©ration dans les procÃ©dures de qualification.

3 Les aspects liÃ©s au dÃ©veloppement durable spÃ©cifiques Ã  la profession sont transmis dans tous les lieux de formation.

4 En dÃ©rogation Ã  lâart. 4, al. 1, OLT 5 et conformÃ©ment aux prescriptions de lâart. 4a, al. 15, OLT 5, il est permis dâoccuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnÃ©s dans lâannexe 2 du plan de formation.

5 La dÃ©rogation visÃ©e Ã  lâal. 4 prÃ©suppose que les personnes en formation soient formÃ©es, encadrÃ©es et surveillÃ©es en fonction des risques accrus quâelles courent; ces dispositions particuliÃ¨res sont dÃ©finies dans lâannexe 2 du plan de formation Ã  titre de mesures dâaccompagnement en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail et de protection de la santÃ©.

5 Le renvoi a Ã©tÃ© adaptÃ© en application de lâart. 12, al. 2, de la L du 18 juin 2004 sur les publications officielles (RS 170.512), avec effet au 1er avr. 2024 (RO 2024 156).

fr_artText: DÃ ̈s le dÃ©but de la formation et tout au long de celle-ci, les prestataires de la formation remettent et expliquent aux personnes en formation les directives et les recommandations en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement, en particulier les directives et les recommandations relatives Ã  la communication des dangers et des mesures de sÃ©curitÃ© dans ces trois domaines. Les directives et les recommandations prÃ©citÃ©es font partie intÃ©grante de la formation dispensÃ©e dans tous les lieux de formation et sont prises en considÃ©ration dans les procÃ©dures de qualification. Les aspects liÃ©s au dÃ©veloppement durable spÃ©cifiques Ã  la profession sont transmis dans tous les lieux de formation. En dÃ©rogation Ã  lâart. 4, al. 1, OLT 5 et conformÃ©ment aux prescriptions de lâart. 4a, al. 1, OLT 5, il est permis dâoccuper les personnes en formation, en fonction de leur niveau de connaissance, aux travaux mentionnÃ©s dans lâannexe 2 du plan de formation. La dÃ©rogation visÃ©e Ã  lâal. 4 prÃ©suppose que les personnes en formation soient formÃ©es, encadrÃ©es et surveillÃ©es en fonction des risques accrus quâelles courent; ces dispositions particuliÃ ̈res sont dÃ©finies dans lâannexe 2 du plan de formation Ã  titre de mesures dâaccompagnement en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail et de protection de la santÃ©. Le renvoi a Ã©tÃ© adaptÃ© en application de lâart. 12, al. 2, de la L du 18 juin 2004 sur les publications officielles (RS 170.512), avec effet au 1 avr. 2024 (RO 2024 156).

fr_artTitle: Art. 10

it_artHtml:
Art. 10

1 Allâinizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro, alla protezione della salute e alla protezione dellâambiente, in particolare quelle relative alla comunicazione dei pericoli e della sicurezza in questi tre ambiti.

2 Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e considerate nelle procedure di qualificazione.

3 Gli aspetti specifici della professione inerenti allo sviluppo sostenibile sono trasmessi in tutti i luoghi di formazione.

4 In deroga allâarticolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dellâarticolo 4a capoverso 15 OLL 5 Ã¨ ammesso lâimpiego di persone in formazione in conformitÃ  con il loro stato di formazione per le attivitÃ  elencate nellâallegato 2 del piano di formazione.

5 Lâimpiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al piÃ¹ elevato pericolo; tali precauzioni particolari sono fissate nellâallegato 2 del piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

5 Il rimando Ã¨ stato adeguato in applicazione dellâart. 12 cpv. 2 della L del 18 giu. 2004 sulle pubblicazioni ufficiali (RS 170.512), con effetto dal 1Â° apr. 2024 (vedi RU 2024 156).

it_artText: Allâinizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro, alla protezione della salute e alla protezione dellâambiente, in particolare quelle relative alla comunicazione dei pericoli e della sicurezza in questi tre ambiti. Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e considerate nelle procedure di qualificazione. Gli aspetti specifici della professione inerenti allo sviluppo sostenibile sono trasmessi in tutti i luoghi di formazione.  In deroga allâarticolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dellâarticolo 4a capoverso 1 OLL 5 Ã ̈ ammesso lâimpiego di persone in formazione in conformitÃ  con il loro stato di formazione per le attivitÃ  elencate nellâallegato 2 del piano di formazione.  Lâimpiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al piÃ1 elevato pericolo; tali precauzioni particolari sono fissate nellâallegato 2 del piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute. Il rimando Ã ̈ stato adeguato in applicazione dellâart. 12 cpv. 2 della L del 18 giu. 2004 sulle pubblicazioni ufficiali (RS 170.512), con effetto dal 1Â° apr. 2024 (vedi RU 2024 156).

it_artTitle: Art. 10


de_artHtml:
Art. 11 Bildung in beruflicher Praxis

Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst Ã¼ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.

de_artText: Die Bildung in beruflicher Praxis im Betrieb umfasst Ã1⁄4ber die ganze Dauer der beruflichen Grundbildung im Durchschnitt vier Tage pro Woche.

de_artTitle: Art. 11 Bildung in beruflicher Praxis

fr_artHtml:
Art. 11 Formation Ã  la pratique professionnelle

La formation Ã  la pratique professionnelle en entreprise sâÃ©tend sur toute la durÃ©e de la formation professionnelle initiale, en moyenne Ã  raison de 4 jours par semaine.

it_artHtml:
Art. 11 Formazione professionale pratica

La formazione professionale pratica in azienda comprende in media quattro giornate alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.


de_artHtml:
Art. 12 Berufsfachschule

1 Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 720 Lektionen. Diese teilen sich gemÃ¤ss nachfolgender Tabelle auf:

Unterricht

1. Lehrjahr

2. Lehrjahr

Total

a.

Berufskenntnisse

fÃ¼r den Beruf Abdichtungspraktikerin/Abdichtungspraktiker EBA:

â

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

160

â

160

â

Verlegen von Abdichtungssystemen

Warten und Demontieren von Abdichtungssystemen

â

240

240

fÃ¼r den Beruf Dachdeckerpraktikerin/Dachdeckerpraktiker EBA:

â

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

160

â

160

â

Montieren von Dachsystemen

Warten, Reparieren und Demontieren von Dachsystemen

â

240

240

fÃ¼r den Beruf Fassadenbaupraktikerin/Fassadenbaupraktiker EBA:

â

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

160

â

160

â

Montieren von Fassadensystemen

Warten und Demontieren von Fassadensystemen

â

240

240

fÃ¼r den Beruf GerÃ¼stbaupraktikerin/GerÃ¼stbaupraktiker EBA:

â

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

160

â

160

â

Montieren und Demontieren von GerÃ¼stsystemen

â

240

240

fÃ¼r den Beruf Montagepraktikerin/Montagepraktiker Sonnenschutz und Storentechnik EBA:

â

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

160

â

160

â

Montieren von Sonnenschutz- und Storensystemen

Demontieren von Sonnenschutz- und Storensystemen

â

240

240

fÃ¼r den Beruf Solarmonteurin/Solarmonteur EBA:

â

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

160

â

160

â

Montieren von Solaranlagen

Warten und Demontieren von Solaranlagen

â

240

240

Total Berufskenntnisse pro Beruf

160

240

400

b.

Allgemeinbildung

160

80

240

c.

Sport

40

40

80

Total Lektionen

360

360

720

2 Bei den Lektionenzahlen sind geringfÃ¼gige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zustÃ¤ndigen kantonalen BehÃ¶rden und den zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt mÃ¶glich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewÃ¤hrleistet sein.

3 FÃ¼r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 20066 Ã¼ber Mindestvorschriften fÃ¼r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung.

4 Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulorts. Die Kantone kÃ¶nnen neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen.

5 Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulorts und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen.

6 SR 412.101.241

de_artText: Der obligatorische Unterricht an der Berufsfachschule umfasst 720 Lektionen. Diese teilen sich gemÃ¤ss nachfolgender Tabelle auf:Unterricht1. Lehrjahr2. LehrjahrTotala. BerufskenntnissefÃ1⁄4r den Beruf Abdichtungspraktikerin/Abdichtungspraktiker EBA:â Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle160â160â Verlegen von AbdichtungssystemenWarten und Demontieren von Abdichtungssystemenâ240240fÃ1⁄4r den Beruf Dachdeckerpraktikerin/Dachdeckerpraktiker EBA:â Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle160â160â Montieren von DachsystemenWarten, Reparieren und Demontieren von Dachsystemenâ240240fÃ1⁄4r den Beruf Fassadenbaupraktikerin/Fassadenbaupraktiker EBA:â Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle160â160â Montieren von FassadensystemenWarten und Demontieren von Fassadensystemenâ240240fÃ1⁄4r den Beruf GerÃ1⁄4stbaupraktikerin/GerÃ1⁄4stbaupraktiker EBA:â Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle160â160â Montieren und Demontieren von GerÃ1⁄4stsystemenâ240240fÃ1⁄4r den Beruf Montagepraktikerin/Montagepraktiker Sonnenschutz und Storentechnik EBA:â Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle160â160â Montieren von Sonnenschutz- und StorensystemenDemontieren von Sonnenschutz- und Storensystemenâ240240fÃ1⁄4r den Beruf Solarmonteurin/Solarmonteur EBA:â Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle160â160â Montieren von SolaranlagenWarten und Demontieren von Solaranlagenâ240240Total Berufskenntnisse pro Beruf160240400b. Allgemeinbildung16080240c. Sport404080Total Lektionen360360720 Bei den Lektionenzahlen sind geringfÃ1⁄4gige Verschiebungen zwischen den Lehrjahren innerhalb des gleichen Handlungskompetenzbereichs in Absprache mit den zustÃ¤ndigen kantonalen BehÃ¶rden und den zustÃ¤ndigen Organisationen der Arbeitswelt mÃ¶glich. Das Erreichen der vorgegebenen Bildungsziele muss in jedem Fall gewÃ¤hrleistet sein. FÃ1⁄4r den allgemeinbildenden Unterricht gilt die Verordnung des SBFI vom 27. April 2006 Ã1⁄4ber Mindestvorschriften fÃ1⁄4r die Allgemeinbildung in der beruflichen Grundbildung. Unterrichtssprache ist die Landessprache des Schulorts. Die Kantone kÃ¶nnen neben dieser Unterrichtssprache andere Unterrichtssprachen zulassen. Zweisprachiger Unterricht in der Landessprache des Schulorts und in einer weiteren Landessprache oder in Englisch ist empfohlen. SR 412.101.241

de_artTitle: Art. 12 Berufsfachschule

fr_artHtml:
Art. 12 Ãcole professionnelle

1 Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 720 pÃ©riodes dâenseignement. Celles-ci sont rÃ©parties selon le tableau suivant:

Enseignement

1re annÃ©e

2e annÃ©e

Total

a.

Connaissances professionnelles

Pour la profession de praticien en Ã©tanchÃ©itÃ© AFP:

â

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

160

â

160

â

Pose des systÃ¨mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©

Entretien et dÃ©montage des systÃ¨mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©

â

240

240

Pour la profession de praticien en couverture AFP:

â

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

160

â

160

â

Pose des systÃ¨mes de toiture

Entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ¨mes de toiture

â

240

240

Pour la profession de praticien en faÃ§ades AFP:

â

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

160

â

16â

â

Pose des systÃ¨mes de faÃ§ade

Entretien et dÃ©montage des systÃ¨mes de faÃ§ade

â

240

240

Pour la profession de praticien en Ã©chafaudage AFP:

â

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

160

â

160

â Montage et dÃ©montage des systÃ¨mes dâÃ©chafaudage

â

240

240

Pour la profession de praticien en stores AFP:

â

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

160

â

160

â

Pose des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil

DÃ©montage des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil

â

240

240

Pour la profession de monteur solaire AFP:

â

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

160

â

160

â

Montage des installations solaires

Entretien et dÃ©montage des installations solaires

â

240

240

Total Connaissances professionnelles par profession

160

240

400

b.

Culture gÃ©nÃ©rale

160

80

240

c.

Ãducation physique

40

40

80

Total des pÃ©riodes dâenseignement

360

360

720

2 De lÃ©gers amÃ©nagements peuvent Ãªtre apportÃ©s Ã  la rÃ©partition du nombre de pÃ©riodes dâenseignement entre les annÃ©es dâapprentissage au sein dâun mÃªme domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles, en accord avec les autoritÃ©s cantonales et les organisations du monde du travail compÃ©tentes. Lâatteinte des objectifs de formation prescrits doit Ãªtre garantie dans tous les cas.

3 Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale6.

4 La langue dâenseignement est la langue nationale du lieu oÃ¹ se trouve lâÃ©cole. Les cantons peuvent autoriser des langues dâenseignement supplÃ©mentaires.

5 Les Ã©coles professionnelles sont encouragÃ©es Ã  proposer un enseignement bilingue, dans la langue nationale du lieu oÃ¹ se trouve lâÃ©cole et dans une autre langue nationale ou en anglais.

6 RS 412.101.241

fr_artText: Lâenseignement obligatoire dispensÃ© Ã  lâÃ©cole professionnelle comprend 720 pÃ©riodes dâenseignement. Celles-ci sont rÃ©parties selon le tableau suivant:Enseignement1 annÃ©e2 annÃ©eTotala. Connaissances professionnellesPour la profession de praticien en Ã©tanchÃ©itÃ© AFP: â Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent160â160â Pose des systÃ ̈mes dâÃ©tanchÃ©itÃ© Entretien et dÃ©montage des systÃ ̈mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©â240240Pour la profession de praticien en couverture AFP: â Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent160â160â Pose des systÃ ̈mes de toiture Entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ ̈mes de toitureâ240240Pour la profession de praticien en faÃ§ades AFP: â Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent160â16ââ Pose des systÃ ̈mes de faÃ§ade Entretien et dÃ©montage des systÃ ̈mes de faÃ§adeâ240240Pour la profession de praticien en Ã©chafaudage AFP: â Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent160â160â Montage et dÃ©montage des systÃ ̈mes dâÃ©chafaudageâ240240Pour la profession de praticien en stores AFP: â Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent160â160â Pose des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil DÃ©montage des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleilâ240240Pour la profession de monteur solaire AFP: â Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent160â160â Montage des installations solaires  Entretien et dÃ©montage des installations solairesâ240240Total Connaissances professionnelles par profession160240400b. Culture gÃ©nÃ©rale16080240c. Ãducation physique404080Total des pÃ©riodes dâenseignement360360720 De lÃ©gers amÃ©nagements peuvent Ãatre apportÃ©s Ã  la rÃ©partition du nombre de pÃ©riodes dâenseignement entre les annÃ©es dâapprentissage au sein dâun mÃame domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles, en accord avec les autoritÃ©s cantonales et les organisations du monde du travail compÃ©tentes. Lâatteinte des objectifs de formation prescrits doit Ãatre garantie dans tous les cas. Lâenseignement de la culture gÃ©nÃ©rale est rÃ©gi par lâordonnance du SEFRI du 27 avril 2006 concernant les conditions minimales relatives Ã  la culture gÃ©nÃ©rale dans la formation professionnelle initiale. La langue dâenseignement est la langue nationale du lieu oÃ1 se trouve lâÃ©cole. Les cantons peuvent autoriser des langues dâenseignement supplÃ©mentaires. Les Ã©coles professionnelles sont encouragÃ©es Ã  proposer un enseignement bilingue, dans la langue nationale du lieu oÃ1 se trouve lâÃ©cole et dans une autre langue nationale ou en anglais. RS 412.101.241

fr_artTitle: Art. 12 Ãcole professionnelle

it_artHtml:
Art. 12 Scuola professionale

1 Lâinsegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 720 lezioni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:

Insegnamento

1Â° anno

2Â° anno

Totale

a.

Conoscenze professionali

Per la professione di addetto alle impermeabilizzazioni CFP

â

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

160

â

160

â

Posa di sistemi di impermeabilizzazione

Manutenzione e smontaggio di sistemi di impermeabilizzazione

â

240

240

Per la professione di addetto alla copertura di tetti CFP

â

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

160

â

160

â

Montaggio di sistemi per la copertura dei tetti

Manutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi
per la copertura dei tetti

â

240

240

Per la professione di addetto alla costruzione di facciate CFP

â

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

160

160

â

Montaggio di sistemi per facciate

Manutenzione e smontaggio di sistemi per facciate

240

240

Per la professione di addetto alla costruzione di ponteggi CFP

â

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

160

â

160

â

Montaggio e smontaggio di sistemi di ponteggi

â

240

240

Per la professione di addetto al montaggio delle schermature solari CFP

â

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

160

â

160

â

Montaggio di sistemi di schermature solari

Smontaggio di sistemi di schermature solari

â

240

240

Per la professione di montatore di impianti solari CFP

â

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

160

â

160

â

Montaggio di impianti solari

 Manutenzione e smontaggio di impianti solari

â

240

240

Totale conoscenze professionali per professione

160

240

400

b.

Cultura generale

160

80

240

c.

Educazione fisica

40

40

80

Totale delle lezioni

360

360

720

2 Dâintesa con le autoritÃ  cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro competenti sono ammessi spostamenti minimi di lezioni da un anno di formazione allâaltro in un campo di competenze operative. Deve essere comunque garantito il raggiungimento degli obiettivi di formazione prestabiliti.

3 Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 20066 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base.

4 La lingua dâinsegnamento Ã¨ la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue dâinsegnamento.

5 Ã raccomandato lâinsegnamento bilingue, vale a dire nella lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola e in unâaltra lingua nazionale o in inglese.

6 RS 412.101.241

it_artText: Lâinsegnamento obbligatorio presso la scuola professionale comprende 720 lezioni. Dette lezioni sono suddivise secondo la tabella seguente:Insegnamento1Â° anno2Â° annoTotalea. Conoscenze professionaliPer la professione di addetto alle impermeabilizzazioni CFPâ  Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio160â160â Posa di sistemi di impermeabilizzazione  Manutenzione e smontaggio di sistemi di impermeabilizzazioneâ240240Per la professione di addetto alla copertura di tetti CFPâ Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio160â160â Montaggio di sistemi per la copertura dei tetti Manutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi per la copertura dei tettiâ240240Per la professione di addetto alla costruzione di facciate CFPâ Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio160160â  Montaggio di sistemi per facciateManutenzione e smontaggio di sistemi per facciate240240Per la professione di addetto alla costruzione di ponteggi CFPâ Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio160â160â Montaggio e smontaggio di sistemi di ponteggiâ240240Per la professione di addetto al montaggio delle schermature solari CFPâ Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio160â160â Montaggio di sistemi di schermature solari Smontaggio di sistemi di schermature solariâ240240Per la professione di montatore di impianti solari CFPâ  Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio160â160â  Montaggio di impianti solari  Manutenzione e smontaggio di impianti solariâ240240Totale conoscenze professionali per professione160240400b. Cultura generale16080240c. Educazione fisica404080Totale delle lezioni360360720 Dâintesa con le autoritÃ  cantonali e le organizzazioni del mondo del lavoro competenti sono ammessi spostamenti minimi di lezioni da un anno di formazione allâaltro in un campo di competenze operative. Deve essere comunque garantito il raggiungimento degli obiettivi di formazione prestabiliti. Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato lâordinanza della SEFRI del 27 aprile 2006 sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base. La lingua dâinsegnamento Ã ̈ la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale. Oltre a questa lingua, i Cantoni possono autorizzare altre lingue dâinsegnamento. Ã raccomandato lâinsegnamento bilingue, vale a dire nella lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola e in unâaltra lingua nazionale o in inglese. RS 412.101.241

it_artTitle: Art. 12 Scuola professionale


de_artHtml:
Art. 13 Ãberbetriebliche Kurse

1 Die Ã¼berbetrieblichen Kurse umfassen 20â25 Tage zu 8 Stunden.

2 Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 5â6 Kurse aufgeteilt:

a.7

fÃ¼r den Beruf Abdichtungspraktiker/Abdichtungspraktiker EBA:

Lehrjahr

Kurse

Handlungskompetenzbereich

Dauer

1

1

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

4

1

2

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

3

1

3

Verlegen von Abdichtungssystemen

Warten und Demontieren von Abdichtungssystemen

5

2

4

Verlegen von Abdichtungssystemen

Warten und Demontieren von Abdichtungssystemen

5

2

5

Verlegen von Abdichtungssystemen

Warten und Demontieren von Abdichtungssystemen

3

Total

20 Tage

b.

fÃ¼r den Beruf Dachdeckerpraktikerin/Dachdeckerpraktiker EBA:

Lehrjahr

Kurse

Handlungskompetenzbereich

Dauer

1

1

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

4

1

2

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

3

1

3

Montieren von Dachsystemen

Warten, Reparieren und Demontieren
von Dachsystemen

5

2

4

Montieren von Dachsystemen

Warten, Reparieren und Demontieren
von Dachsystemen

5

2

5

Montieren von Dachsystemen

Warten, Reparieren und Demontieren
von Dachsystemen

5

Total

22 Tage

c.

fÃ¼r den Beruf Fassadenbaupraktikerin/Fassadenbaupraktiker EBA:

Lehrjahr

Kurse

Handlungskompetenzbereich

Dauer

1

1

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

4

1

2

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

3

1

3

Montieren von Fassadensystemen

Warten und Demontieren von Fassadensystemen

4

2

4

Montieren von Fassadensystemen

Warten und Demontieren von Fassadensystemen

4

2

5

Montieren von Fassadensystemen

Warten und Demontieren von Fassadensystemen

5

Total

20 Tage

d.

fÃ¼r den Beruf GerÃ¼stbaupraktikerin/GerÃ¼stbaupraktiker EBA:

Lehrjahr

Kurse

Handlungskompetenzbereich

Dauer

1

1

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

4

1

2

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

3

1

3

Montieren und Demontieren von GerÃ¼stsystemen

4

2

4

Montieren und Demontieren von GerÃ¼stsystemen

5

2

5

Montieren und Demontieren von GerÃ¼stsystemen

4

Total

20 Tage

e.

fÃ¼r den Beruf Montagepraktikerin/Montagepraktiker Sonnenschutz und Storentechnik EBA:

Lehrjahr

Kurse

Handlungskompetenzbereich

Dauer

1

1

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

4

1

2

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

Montieren von Sonnenschutz- und Storensystemen

3

1

3

Montieren von Sonnenschutz- und Storensystemen

Demontieren von Sonnenschutz- und Storensystemen

5

1

4

Montieren von Sonnenschutz- und Storensystemen

Demontieren von Sonnenschutz- und Storensystemen

5

2

5

Montieren von Sonnenschutz- und Storensystemen

3

2

6

Montieren von Sonnenschutz- und Storensystemen

Demontieren von Sonnenschutz- und Storensystemen

5

Total

25 Tage

f.

fÃ¼r den Beruf Solarmonteurin/Solarmonteur EBA:

Lehrjahr

Kurse

Handlungskompetenzbereich

Dauer

1

1

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

4

1

2

Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ¼lle

3

1

3

Montieren von Solaranlagen

Warten und Demontieren von Solaranlagen

5

2

4

Montieren von Solaranlagen

Warten und Demontieren von Solaranlagen

5

2

5

Montieren von Solaranlagen

Warten und Demontieren von Solaranlagen

3

Total

20 Tage

3 Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dÃ¼rfen keine Ã¼berbetrieblichen Kurse stattfinden.

7 Die Berichtigung vom 24. Juli 2024 betrifft nur den italienischen Text (AS 2024 381).

de_artText: Die Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse umfassen 20â25 Tage zu 8 Stunden. Die Tage und die Inhalte sind wie folgt auf 5â6 Kurse aufgeteilt:a. fÃ1⁄4r den Beruf Abdichtungspraktiker/Abdichtungspraktiker EBA:LehrjahrKurseHandlungskompetenzbereichDauer11Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle 412Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle313Verlegen von AbdichtungssystemenWarten und Demontieren von Abdichtungssystemen524Verlegen von AbdichtungssystemenWarten und Demontieren von Abdichtungssystemen525Verlegen von AbdichtungssystemenWarten und Demontieren von Abdichtungssystemen3Total20 Tageb. fÃ1⁄4r den Beruf Dachdeckerpraktikerin/Dachdeckerpraktiker EBA:LehrjahrKurseHandlungskompetenzbereichDauer11Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle 412Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle313Montieren von DachsystemenWarten, Reparieren und Demontieren von Dachsystemen524Montieren von DachsystemenWarten, Reparieren und Demontieren von Dachsystemen525Montieren von DachsystemenWarten, Reparieren und Demontieren von Dachsystemen5Total22 Tagec. fÃ1⁄4r den Beruf Fassadenbaupraktikerin/Fassadenbaupraktiker EBA:LehrjahrKurseHandlungskompetenzbereichDauer11Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle 412Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle313Montieren von FassadensystemenWarten und Demontieren von Fassadensystemen 424Montieren von FassadensystemenWarten und Demontieren von Fassadensystemen425Montieren von FassadensystemenWarten und Demontieren von Fassadensystemen5Total20 Taged. fÃ1⁄4r den Beruf GerÃ1⁄4stbaupraktikerin/GerÃ1⁄4stbaupraktiker EBA:LehrjahrKurseHandlungskompetenzbereichDauer11Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle 412Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle313Montieren und Demontieren von GerÃ1⁄4stsystemen424Montieren und Demontieren von GerÃ1⁄4stsystemen525Montieren und Demontieren von GerÃ1⁄4stsystemen4Total20 Tagee. fÃ1⁄4r den Beruf Montagepraktikerin/Montagepraktiker Sonnenschutz und Storentechnik EBA:LehrjahrKurseHandlungskompetenzbereichDauer11Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle 412Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lleMontieren von Sonnenschutz- und Storensystemen313Montieren von Sonnenschutz- und StorensystemenDemontieren von Sonnenschutz- und Storensystemen 514Montieren von Sonnenschutz- und StorensystemenDemontieren von Sonnenschutz- und Storensystemen525Montieren von Sonnenschutz- und Storensystemen326Montieren von Sonnenschutz- und StorensystemenDemontieren von Sonnenschutz- und Storensystemen5Total25 Tagef. fÃ1⁄4r den Beruf Solarmonteurin/Solarmonteur EBA:LehrjahrKurseHandlungskompetenzbereichDauer11Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle 412Organisieren von Arbeiten an der GebÃ¤udehÃ1⁄4lle313Montieren von SolaranlagenWarten und Demontieren von Solaranlagen524Montieren von SolaranlagenWarten und Demontieren von Solaranlagen525Montieren von SolaranlagenWarten und Demontieren von Solaranlagen3Total20 Tage Im letzten Semester der beruflichen Grundbildung dÃ1⁄4rfen keine Ã1⁄4berbetrieblichen Kurse stattfinden. Die Berichtigung vom 24. Juli 2024 betrifft nur den italienischen Text (AS 2024 381).

de_artTitle: Art. 13 Ãberbetriebliche Kurse

fr_artHtml:
Art. 13 Cours interentreprises

1 Les cours interentreprises comprennent 20 Ã  25 jours de cours, Ã  raison de 8 heures de cours par jour.

2 Les jours et les contenus sont rÃ©partis sur 5 ou 6 cours comme suit:

a.7

pour la profession de praticien en Ã©tanchÃ©itÃ© AFP:

AnnÃ©e

Cours

Domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles

Nombre de jours

1

1

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

4

1

2

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

3

1

3

Pose des systÃ¨mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©

Entretien et dÃ©montage des systÃ¨mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©

5

2

4

Pose des systÃ¨mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©

Entretien et dÃ©montage des systÃ¨mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©

5

2

5

Pose des systÃ¨mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©

Entretien et dÃ©montage des systÃ¨mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©

3

Total

20

b.

pour la profession de praticien en couverture AFP:

AnnÃ©e

Cours

Domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles

Nombre de jours

1

1

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

4

1

2

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

3

1

3

Pose des systÃ¨mes de toiture

Entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ¨mes
de toiture

5

2

4

Pose des systÃ¨mes de toiture

Entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ¨mes
de toiture

5

2

5

Pose des systÃ¨mes de toiture

Entretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ¨mes
de toiture

5

Total

22

c.

pour la profession de praticien en faÃ§ades AFP:

AnnÃ©e

Cours

Domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles

Nombre de jours

1

1

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

4

1

2

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

3

1

3

Pose des systÃ¨mes de faÃ§ade

Entretien et dÃ©montage des systÃ¨mes de faÃ§ade

4

2

4

Pose des systÃ¨mes de faÃ§ade

Entretien et dÃ©montage des systÃ¨mes de faÃ§ade

4

2

5

Pose des systÃ¨mes de faÃ§ade

Entretien et dÃ©montage des systÃ¨mes de faÃ§ade

5

Total

20

d.

pour la profession de praticien en Ã©chafaudage AFP:

AnnÃ©e

Cours

Domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles

Nombre de jours

1

1

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

4

1

2

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

3

1

3

Montage et dÃ©montage des systÃ¨mes dâÃ©chafaudage

4

2

4

Montage et dÃ©montage des systÃ¨mes dâÃ©chafaudage

5

2

5

Montage et dÃ©montage des systÃ¨mes dâÃ©chafaudage

4

Total

20

e.

pour la profession de praticien en stores AFP:

AnnÃ©e

Cours

Domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles

Nombre de jours

1

1

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

4

1

2

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

Pose des systÃ¨mes de stores et de protection contre
le soleil

3

1

3

Pose des systÃ¨mes de stores et de protection contre
le soleil

DÃ©montage des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil

5

1

4

Pose des systÃ¨mes de stores et de protection contre
le soleil

DÃ©montage des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil

5

2

5

Pose des systÃ¨mes de stores et de protection contre
le soleil

3

2

6

Pose des systÃ¨mes de stores et de protection contre
le soleil

DÃ©montage des systÃ¨mes de stores et de protection contre le soleil

5

Total

25

f.

pour la profession de monteur solaire AFP:

AnnÃ©e

Cours

Domaine de compÃ©tences opÃ©rationnelles

Nombre de jours

1

1

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

4

1

2

Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent

3

1

3

Montage des installations solaires

Entretien et dÃ©montage des installations solaires

5

2

4

Montage des installations solaires

Entretien et dÃ©montage des installations solaires

5

2

5

Montage des installations solaires

Entretien et dÃ©montage des installations solaires

3

Total

20

3 Aucun cours interentreprises ne doit avoir lieu durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale.

7 Erratum du 24 juil. 2024, ne concerne que le texte italien (RO 2024 381).

fr_artText: Les cours interentreprises comprennent 20 Ã  25 jours de cours, Ã  raison de 8 heures de cours par jour. Les jours et les contenus sont rÃ©partis sur 5 ou 6 cours comme suit:a. pour la profession de praticien en Ã©tanchÃ©itÃ© AFP:AnnÃ©eCoursDomaine de compÃ©tences opÃ©rationnellesNombre de jours11Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent 412Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent313Pose des systÃ ̈mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©Entretien et dÃ©montage des systÃ ̈mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©524Pose des systÃ ̈mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©Entretien et dÃ©montage des systÃ ̈mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©525Pose des systÃ ̈mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©Entretien et dÃ©montage des systÃ ̈mes dâÃ©tanchÃ©itÃ©3Total20 b. pour la profession de praticien en couverture AFP:AnnÃ©eCoursDomaine de compÃ©tences opÃ©rationnellesNombre de jours11Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent 412Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent313Pose des systÃ ̈mes de toitureEntretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ ̈mes de toiture524Pose des systÃ ̈mes de toitureEntretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ ̈mes de toiture 525Pose des systÃ ̈mes de toitureEntretien, rÃ©paration et dÃ©montage des systÃ ̈mes de toiture5Total22 c. pour la profession de praticien en faÃ§ades AFP:AnnÃ©eCoursDomaine de compÃ©tences opÃ©rationnellesNombre de jours11Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent 412Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent313Pose des systÃ ̈mes de faÃ§adeEntretien et dÃ©montage des systÃ ̈mes de faÃ§ade424Pose des systÃ ̈mes de faÃ§adeEntretien et dÃ©montage des systÃ ̈mes de faÃ§ade425Pose des systÃ ̈mes de faÃ§adeEntretien et dÃ©montage des systÃ ̈mes de faÃ§ade5Total20 d. pour la profession de praticien en Ã©chafaudage AFP:AnnÃ©eCoursDomaine de compÃ©tences opÃ©rationnellesNombre de jours11Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent 412Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent313Montage et dÃ©montage des systÃ ̈mes dâÃ©chafaudage424Montage et dÃ©montage des systÃ ̈mes dâÃ©chafaudage525Montage et dÃ©montage des systÃ ̈mes dâÃ©chafaudage4Total20 e. pour la profession de praticien en stores AFP:AnnÃ©eCoursDomaine de compÃ©tences opÃ©rationnellesNombre de jours11Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent 412Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent Pose des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil313Pose des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleilDÃ©montage des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil514Pose des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleilDÃ©montage des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil525Pose des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil326Pose des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleilDÃ©montage des systÃ ̈mes de stores et de protection contre le soleil5Total25 f. pour la profession de monteur solaire AFP:AnnÃ©eCoursDomaine de compÃ©tences opÃ©rationnellesNombre de jours11Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent 412Organisation des travaux sur lâenveloppe du bÃ¢timent313Montage des installations solairesEntretien et dÃ©montage des installations solaires524Montage des installations solairesEntretien et dÃ©montage des installations solaires525Montage des installations solairesEntretien et dÃ©montage des installations solaires3Total20  Aucun cours interentreprises ne doit avoir lieu durant le dernier semestre de la formation professionnelle initiale. Erratum du 24 juil. 2024, ne concerne que le texte italien (RO 2024 381).

fr_artTitle: Art. 13 Cours interentreprises

it_artHtml:
Art. 13 Corsi interaziendali

1 I corsi interaziendali comprendono 20â25 giornate di otto ore.

2 Le giornate e i contenuti sono ripartiti in 5â6 corsi come segue:

a.7

per la professione di addetto alle impermeabilizzazioni CFP:

Anno

Corsi

Campi di competenze operative

Durata

1

1

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

4

1

2

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

3

1

3

Posa di sistemi di impermeabilizzazione

Manutenzione e smontaggio di sistemi di impermeabilizzazione

5

2

4

Posa di sistemi di impermeabilizzazione

Manutenzione e smontaggio di sistemi di impermeabilizzazione

5

2

5

Posa di sistemi di impermeabilizzazione

Manutenzione e smontaggio di sistemi di impermeabilizzazione

3

Totale

20 giorni

b.

per la professione di addetto alla copertura di tetti CFP:

Anno

Corsi

Campi di competenze operative

Durata

1

1

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

4

1

2

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

3

1

3

Montaggio di sistemi per la copertura dei tetti

Manutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi per la copertura dei tetti

5

2

4

Montaggio di sistemi per la copertura dei tetti

Manutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi per la copertura dei tetti

5

2

5

Montaggio di sistemi per la copertura dei tetti

Manutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi per la copertura dei tetti

5

Totale

22 giorni

c.

per la professione di addetto alla costruzione di facciate CFP:

Anno

Corsi

Campi di competenze operative

Durata

1

1

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

4

1

2

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

3

1

3

Montaggio di sistemi per facciate

Manutenzione e smontaggio di sistemi per facciate

4

2

4

Montaggio di sistemi per facciate
Manutenzione e smontaggio di sistemi per facciate

4

2

5

Montaggio di sistemi per facciate

Manutenzione e smontaggio di sistemi per facciate

5

Totale

20 giorni

d.

per la professione di addetto alla costruzione di ponteggi CFP:

Anno

Corsi

Campi di competenze operative

Durata

1

1

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

4

1

2

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

3

1

3

Montaggio e smontaggio di sistemi di ponteggi

4

2

4

Montaggio e smontaggio di sistemi di ponteggi

5

2

5

Montaggio e smontaggio di sistemi di ponteggi

4

Totale

20 giorni

e.

per la professione di addetto al montaggio delle schermature solari CFP:

Anno

Corsi

Campi di competenze operative

Durata

1

1

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

4

1

2

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

Montaggio di sistemi di schermature solari

3

1

3

Montaggio di sistemi di schermature solari
Smontaggio di sistemi di schermature solari

5

1

4

Montaggio di sistemi di schermature solari
Smontaggio di sistemi di schermature solari

5

2

5

Montaggio di sistemi di schermature solari

3

2

6

Montaggio di sistemi di schermature solari

Smontaggio di sistemi di schermature solari

5

Totale

25 giorni

f.

per la professione di montatore di impianti solari CFP:

Anno

Corsi

Campi di competenze operative

Durata

1

1

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

4

1

2

Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio

3

1

3

Montaggio di impianti solari
Manutenzione e smontaggio di impianti solari

5

2

4

Montaggio di impianti solari

Manutenzione e smontaggio di impianti solari

5

2

5

Montaggio di impianti solari

Manutenzione e smontaggio di impianti solari

3

Totale

20 giorni

3 Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non si possono svolgere corsi interaziendali.

7 Correzione del 24 lug. 2024 (RU 2024 381).

it_artText: I corsi interaziendali comprendono 20â25 giornate di otto ore. Le giornate e i contenuti sono ripartiti in 5â6 corsi come segue:a. per la professione di addetto alle impermeabilizzazioni CFP:AnnoCorsiCampi di competenze operativeDurata11Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio 412Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio313Posa di sistemi di impermeabilizzazioneManutenzione e smontaggio di sistemi di impermeabilizzazione524Posa di sistemi di impermeabilizzazioneManutenzione e smontaggio di sistemi di impermeabilizzazione525Posa di sistemi di impermeabilizzazioneManutenzione e smontaggio di sistemi di impermeabilizzazione3Totale20 giornib. per la professione di addetto alla copertura di tetti CFP:AnnoCorsiCampi di competenze operativeDurata11Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio 412Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio313Montaggio di sistemi per la copertura dei tetti Manutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi per la copertura dei tetti524Montaggio di sistemi per la copertura dei tettiManutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi per la copertura dei tetti525Montaggio di sistemi per la copertura dei tettiManutenzione, riparazione e smontaggio di sistemi per la copertura dei tetti5Totale22 giornic. per la professione di addetto alla costruzione di facciate CFP:AnnoCorsiCampi di competenze operativeDurata11Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio 412Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio313Montaggio di sistemi per facciateManutenzione e smontaggio di sistemi per facciate424Montaggio di sistemi per facciateManutenzione e smontaggio di sistemi per facciate425Montaggio di sistemi per facciateManutenzione e smontaggio di sistemi per facciate5Totale20 giornid. per la professione di addetto alla costruzione di ponteggi CFP:AnnoCorsiCampi di competenze operativeDurata11Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio 412Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio313Montaggio e smontaggio di sistemi di ponteggi424Montaggio e smontaggio di sistemi di ponteggi525Montaggio e smontaggio di sistemi di ponteggi4Totale20 giornie. per la professione di addetto al montaggio delle schermature solari CFP:AnnoCorsiCampi di competenze operativeDurata11Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio 412Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizioMontaggio di sistemi di schermature solari313Montaggio di sistemi di schermature solariSmontaggio di sistemi di schermature solari514Montaggio di sistemi di schermature solariSmontaggio di sistemi di schermature solari525Montaggio di sistemi di schermature solari326Montaggio di sistemi di schermature solariSmontaggio di sistemi di schermature solari5Totale25 giornif. per la professione di montatore di impianti solari CFP:AnnoCorsiCampi di competenze operativeDurata11Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio 412Organizzazione dei lavori sullâinvolucro edilizio313Montaggio di impianti solariManutenzione e smontaggio di impianti solari524Montaggio di impianti solariManutenzione e smontaggio di impianti solari525Montaggio di impianti solariManutenzione e smontaggio di impianti solari3Totale20 giorni Nellâultimo semestre della formazione professionale di base non si possono svolgere corsi interaziendali. Correzione del 24 lug. 2024 (RU 2024 381).

it_artTitle: Art. 13 Corsi interaziendali


de_artHtml:
Art. 14

1 Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt fÃ¼r die sechs Berufe je ein Bildungsplan8 der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt vor.

2 Die BildungsplÃ¤ne haben folgenden Inhalt:

a.

Sie enthalten das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:

1.

dem Berufsbild;

2.

der Ãbersicht Ã¼ber die Handlungskompetenzbereiche und die Handlungskompetenzen;

3.

dem Anforderungsniveau des Berufs.

b.

Sie fÃ¼hren die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.

c.

Sie bestimmen, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden.

3 Den BildungsplÃ¤nen angefÃ¼gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t mit Angabe der Bezugsquelle.

8 Die BildungsplÃ¤ne vom 29. August 2023 sind zu finden auf der Website des SBFI Ã¼ber das Berufsverzeichnis unter: www.bvz.admin.ch > Berufe AâZ.

de_artText: Mit dem Inkrafttreten dieser Verordnung liegt fÃ1⁄4r die sechs Berufe je ein Bildungsplan der zustÃ¤ndigen Organisation der Arbeitswelt vor. Die BildungsplÃ¤ne haben folgenden Inhalt:a. Sie enthalten das Qualifikationsprofil; dieses besteht aus:1. dem Berufsbild;2. der Ãbersicht Ã1⁄4ber die Handlungskompetenzbereiche und die Handlungskompetenzen;3. dem Anforderungsniveau des Berufs.b. Sie fÃ1⁄4hren die Inhalte der Grundbildung sowie die Bestimmungen zur Arbeitssicherheit, zum Gesundheitsschutz und zum Umweltschutz aus.c. Sie bestimmen, an welchen Lernorten welche Handlungskompetenzen vermittelt und gelernt werden. Den BildungsplÃ¤nen angefÃ1⁄4gt ist das Verzeichnis der Instrumente zur Sicherstellung und Umsetzung der beruflichen Grundbildung sowie zur FÃ¶rderung der QualitÃ¤t mit Angabe der Bezugsquelle. Die BildungsplÃ¤ne vom 29. August 2023 sind zu finden auf der Website des SBFI Ã1⁄4ber das Berufsverzeichnis unter: www.bvz.admin.ch > Berufe AâZ.

de_artTitle: Art. 14

fr_artHtml:
Art. 14

1 Un plan de formation8 Ã©dictÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente est disponible Ã  lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance pour chacune des 6 professions.

2 Les plans de formation:

a.

contiennent le profil de qualification, qui comprend:

1.

le profil de la profession,

2.

la vue dâensemble des domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles et des compÃ©tences opÃ©rationnelles,

3.

le niveau dâexigences de la profession;

b.

dÃ©taillent les contenus de la formation initiale et les dispositions en matiÃ¨re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement;

c.

dÃ©finissent quelles compÃ©tences opÃ©rationnelles sont transmises et acquises dans chaque lieu de formation.

3 Les plans de formation sont assortis de la liste des instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, avec indication du nom de lâorganisme auprÃ¨s duquel ces instruments peuvent Ãªtre obtenus.

8 Les plans de formation du 29 aoÃ»t 2023 sont disponibles dans la liste des professions du SEFRI Ã  lâadresse suivante: www.bvz.admin.ch > Professions A-Z.

fr_artText: Un plan de formation Ã©dictÃ© par lâorganisation du monde du travail compÃ©tente est disponible Ã  lâentrÃ©e en vigueur de la prÃ©sente ordonnance pour chacune des 6 professions. Les plans de formation:a. contiennent le profil de qualification, qui comprend:1. le profil de la profession,2. la vue dâensemble des domaines de compÃ©tences opÃ©rationnelles et des compÃ©tences opÃ©rationnelles,3. le niveau dâexigences de la profession;b. dÃ©taillent les contenus de la formation initiale et les dispositions en matiÃ ̈re de sÃ©curitÃ© au travail, de protection de la santÃ© et de protection de lâenvironnement;c. dÃ©finissent quelles compÃ©tences opÃ©rationnelles sont transmises et acquises dans chaque lieu de formation. Les plans de formation sont assortis de la liste des instruments servant Ã  garantir et Ã  mettre en Åuvre la formation professionnelle initiale et Ã  en promouvoir la qualitÃ©, avec indication du nom de lâorganisme auprÃ ̈s duquel ces instruments peuvent Ãatre obtenus. Les plans de formation du 29 aoÃ»t 2023 sont disponibles dans la liste des professions du SEFRI Ã  lâadresse suivante: www.bvz.admin.ch > Professions A-Z.

fr_artTitle: Art. 14

it_artHtml:
Art. 14

1 Allâentrata in vigore della presente ordinanza per ognuna delle sei professioni Ã¨ disponibile un piano di formazione8 della competente organizzazione del mondo del lavoro.

2 I piani di formazione:

a.

contengono il profilo di qualificazione, che comprende:

1.

il profilo professionale,

2.

la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,

3.

il livello richiesto per la professione;

b.

precisano i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente;

c.

determinano quali competenze operative sono trasmesse e apprese in ciascun luogo di formazione.

3 Ai piani di formazione Ã¨ allegato lâelenco degli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , con indicazione dellâente presso cui possono essere ottenuti.

8 I piani del 29 agosto 2023 sono disponibili sul sito SEFRI nellâelenco delle professioni:  <inl>www.bvz.admin.ch</inl> > Professioni AâZ

it_artText: Allâentrata in vigore della presente ordinanza per ognuna delle sei professioni Ã ̈ disponibile un piano di formazione della competente organizzazione del mondo del lavoro. I piani di formazione:a. contengono il profilo di qualificazione, che comprende:1. il profilo professionale,2. la tabella delle competenze operative e dei relativi campi,3. il livello richiesto per la professione;b. precisano i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dellâambiente;c. determinano quali competenze operative sono trasmesse e apprese in ciascun luogo di formazione. Ai piani di formazione Ã ̈ allegato lâelenco degli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonchÃ© a promuovere la qualitÃ , con indicazione dellâente presso cui possono essere ottenuti. I piani del 29 agosto 2023 sono disponibili sul sito SEFRI nellâelenco delle professioni:  www.bvz.admin.ch > Professioni AâZ

it_artTitle: Art. 14


de_artHtml:
Art. 15 Fachliche Anforderungen an Berufsbildnerinnen
und Berufsbildner

Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ¼llt, wer Ã¼ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ¼gt:

a.

eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis im entsprechenden Beruf mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;

b.

eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich des jeweiligen Berufs und mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;

c.

einschlÃ¤giger Abschluss der hÃ¶heren Berufsbildung mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet.

de_artText: Die fachlichen Anforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfÃ1⁄4llt, wer Ã1⁄4ber eine der folgenden Qualifikationen verfÃ1⁄4gt:a. eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis im entsprechenden Beruf mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;b. eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich des jeweiligen Berufs und mindestens drei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet;c. einschlÃ¤giger Abschluss der hÃ¶heren Berufsbildung mit mindestens zwei Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet.

fr_artHtml:
Art. 15 Exigences posÃ©es aux formateurs

Les personnes ci-aprÃ¨s remplissent les exigences posÃ©es aux formateurs:

a.

les titulaires dâun certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© dans la profession visÃ©e justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans le domaine de la formation quâils dispensent;

b.

les titulaires dâun CFC dans une profession apparentÃ©e justifiant des connaissances professionnelles requises propres Ã  la profession visÃ©e et dâau moins 3 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans le domaine de la formation quâils dispensent;

c.

les titulaires dâun titre correspondant de la formation professionnelle supÃ©rieure justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans le domaine de la formation quâils dispensent.

fr_artText: Les personnes ci-aprÃ ̈s remplissent les exigences posÃ©es aux formateurs:a. les titulaires dâun certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ© dans la profession visÃ©e justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans le domaine de la formation quâils dispensent;b. les titulaires dâun CFC dans une profession apparentÃ©e justifiant des connaissances professionnelles requises propres Ã  la profession visÃ©e et dâau moins 3 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans le domaine de la formation quâils dispensent;c. les titulaires dâun titre correspondant de la formation professionnelle supÃ©rieure justifiant dâau moins 2 ans dâexpÃ©rience professionnelle dans le domaine de la formation quâils dispensent.

it_artHtml:
Art. 15 Requisiti professionali richiesti ai formatori

Il formatore soddisfa i requisiti professionali se possiede una delle qualifiche seguenti:

a.

attestato federale di capacitÃ  della professione corrispondente e almeno due anni di esperienza professionale nel campo dâinsegnamento;

b.

attestato federale di capacitÃ  di una professione affine con le necessarie conoscenze professionali nel campo di attivitÃ  della professione corrispondente e almeno tre anni di esperienza professionale nel campo dâinsegnamento;

c.

titolo della formazione professionale superiore in ambito pertinente e almeno due anni di esperienza professionale nel campo dâinsegnamento.

it_artText: Il formatore soddisfa i requisiti professionali se possiede una delle qualifiche seguenti:a. attestato federale di capacitÃ  della professione corrispondente e almeno due anni di esperienza professionale nel campo dâinsegnamento;b. attestato federale di capacitÃ  di una professione affine con le necessarie conoscenze professionali nel campo di attivitÃ  della professione corrispondente e almeno tre anni di esperienza professionale nel campo dâinsegnamento;c. titolo della formazione professionale superiore in ambito pertinente e almeno due anni di esperienza professionale nel campo dâinsegnamento.


de_artHtml:
Art. 16 HÃ¶chstzahl der Lernenden

1 Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschÃ¤ftigen, dÃ¼rfen eine lernende Person ausbilden.

2 Mit jeder zusÃ¤tzlichen BeschÃ¤ftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei FachkrÃ¤ften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden.

3 Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person Ã¼ber ein eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis, ein eidgenÃ¶ssisches Berufsattest oder Ã¼ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ¼gt.

4 In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dÃ¼rfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt.

5 In besonderen FÃ¤llen kann die kantonale BehÃ¶rde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit Ã¼berdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Ãberschreitung der HÃ¶chstzahl der Lernenden bewilligen.

de_artText: Betriebe, die eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner zu 100 Prozent oder zwei Berufsbildnerinnen oder Berufsbildner zu je mindestens 60 Prozent beschÃ¤ftigen, dÃ1⁄4rfen eine lernende Person ausbilden. Mit jeder zusÃ¤tzlichen BeschÃ¤ftigung einer Fachkraft zu 100 Prozent oder von zwei FachkrÃ¤ften zu je mindestens 60 Prozent darf eine weitere lernende Person im Betrieb ausgebildet werden. Als Fachkraft gilt, wer im Fachbereich der lernenden Person Ã1⁄4ber ein eidgenÃ¶ssisches FÃ¤higkeitszeugnis, ein eidgenÃ¶ssisches Berufsattest oder Ã1⁄4ber eine gleichwertige Qualifikation verfÃ1⁄4gt. In Betrieben, die nur eine lernende Person ausbilden dÃ1⁄4rfen, kann eine zweite lernende Person ihre Bildung beginnen, wenn die erste in das letzte Jahr der beruflichen Grundbildung eintritt. In besonderen FÃ¤llen kann die kantonale BehÃ¶rde einem Betrieb, der seit mehreren Jahren Lernende mit Ã1⁄4berdurchschnittlichem Erfolg ausgebildet hat, die Ãberschreitung der HÃ¶chstzahl der Lernenden bewilligen.

de_artTitle: Art. 16 HÃ¶chstzahl der Lernenden

fr_artHtml:
Art. 16 Nombre maximal de personnes en formation

1 Les entreprises qui disposent dâun formateur occupÃ© Ã  100 % ou de deux formateurs occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % peuvent former une personne.

2 Une autre personne peut Ãªtre formÃ©e pour chaque professionnel supplÃ©mentaire occupÃ© Ã  100 % ou pour chaque groupe supplÃ©mentaire de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 %.

3 Sont rÃ©putÃ©s professionnels les titulaires dâun certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ©, dâune attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle ou dâune qualification Ã©quivalente dans le domaine de la personne en formation.

4 Dans les entreprises qui ne sont autorisÃ©es Ã  former quâune seule personne, une seconde personne peut commencer sa formation si la premiÃ¨re entame sa derniÃ¨re annÃ©e de formation professionnelle initiale.

5 Dans des cas particuliers, lâautoritÃ© cantonale peut autoriser une entreprise ayant formÃ© depuis plusieurs annÃ©es des personnes avec grand succÃ¨s Ã  dÃ©passer le nombre maximal de personnes en formation.

fr_artText: Les entreprises qui disposent dâun formateur occupÃ© Ã  100 % ou de deux formateurs occupÃ©s chacun au moins Ã  60 % peuvent former une personne. Une autre personne peut Ãatre formÃ©e pour chaque professionnel supplÃ©mentaire occupÃ© Ã  100 % ou pour chaque groupe supplÃ©mentaire de deux professionnels occupÃ©s chacun au moins Ã  60 %. Sont rÃ©putÃ©s professionnels les titulaires dâun certificat fÃ©dÃ©ral de capacitÃ©, dâune attestation fÃ©dÃ©rale de formation professionnelle ou dâune qualification Ã©quivalente dans le domaine de la personne en formation. Dans les entreprises qui ne sont autorisÃ©es Ã  former quâune seule personne, une seconde personne peut commencer sa formation si la premiÃ ̈re entame sa derniÃ ̈re annÃ©e de formation professionnelle initiale. Dans des cas particuliers, lâautoritÃ© cantonale peut autoriser une entreprise ayant formÃ© depuis plusieurs annÃ©es des personnes avec grand succÃ ̈s Ã  dÃ©passer le nombre maximal de personnes en formation.

it_artHtml:
Art. 16 Numero massimo di persone in formazione in azienda

1 Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione.

2 Per ogni altro specialista impiegato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ¹ impiegati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ² svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ¹.

3 Ã considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacitÃ , di un certificato federale di formazione pratica o di una qualifica equivalente nel campo della persona in formazione.

4 Nelle aziende che possono impiegare soltanto una persona in formazione una seconda persona puÃ² iniziare il tirocinio quando la prima inizia lâultimo anno della formazione professionale di base.

5 In casi particolari lâautoritÃ  cantonale puÃ² autorizzare un numero maggiore di persone in formazione nelle aziende che da piÃ¹ anni svolgono la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.

it_artText: Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione. Per ogni altro specialista impiegato al 100 per cento o per ogni due specialisti in piÃ1 impiegati ciascuno almeno al 60 per cento puÃ2 svolgere il tirocinio una persona in formazione in piÃ1. Ã considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacitÃ , di un certificato federale di formazione pratica o di una qualifica equivalente nel campo della persona in formazione. Nelle aziende che possono impiegare soltanto una persona in formazione una seconda persona puÃ2 iniziare il tirocinio quando la prima inizia lâultimo anno della formazione professionale di base. In casi particolari lâautoritÃ  cantonale puÃ2 autorizzare un numero maggiore di persone in formazione nelle aziende che da piÃ1 anni svolgono la loro funzione di formazione con risultati particolarmente positivi.


de_artHtml:
Art. 17 Lerndokumentation

1 Die lernende Person fÃ¼hrt wÃ¤hrend der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhÃ¤lt.

2 Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden Person.

de_artText: Die lernende Person fÃ1⁄4hrt wÃ¤hrend der Bildung in beruflicher Praxis eine Lerndokumentation, in der sie laufend alle wesentlichen Arbeiten im Zusammenhang mit den zu erwerbenden Handlungskompetenzen festhÃ¤lt. Mindestens einmal pro Semester kontrolliert und unterzeichnet die Berufsbildnerin oder der Berufsbildner die Lerndokumentation und bespricht sie mit der lernenden Person.

de_artTitle: Art. 17 Lerndokumentation

fr_artHtml:
Art. 17 Dossier de formation

1 Pendant la formation Ã  la pratique professionnelle, la personne en formation tient un dossier de formation dans lequel elle inscrit au fur et Ã  mesure les travaux importants concernant les compÃ©tences opÃ©rationnelles Ã  acquÃ©rir.

2 Au moins une fois par semestre, le formateur contrÃ´le et signe le dossier de formation et en discute avec la personne en formation.

fr_artText: Pendant la formation Ã  la pratique professionnelle, la personne en formation tient un dossier de formation dans lequel elle inscrit au fur et Ã  mesure les travaux importants concernant les compÃ©tences opÃ©rationnelles Ã  acquÃ©rir. Au moins une fois par semestre, le formateur contrÃ ́le et signe le dossier de formation et en discute avec la personne en formation.

fr_artTitle: Art. 17 Dossier de formation

it_artHtml:
Art. 17 Documentazione dellâapprendimento

1 Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene una documentazione dellâapprendimento in cui annota regolarmente i principali lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire.

2 Almeno una volta al semestre il formatore controlla e firma la documentazione dellâapprendimento e la discute con la persona in formazione.

it_artText: Nel corso della formazione professionale pratica la persona in formazione tiene una documentazione dellâapprendimento in cui annota regolarmente i principali lavori eseguiti in relazione alle competenze operative da acquisire. Almeno una volta al semestre il formatore controlla e firma la documentazione dellâapprendimento e la discute con la persona in formazione.