text:
⭐Dětský domov a Základní škola, Ledce 55
 Download "Dětský domov a Základní škola, Ledce 55"
 1 Dětský domov a Základní škola, Ledce 55 Výroční zpráva2 OBSAH 1. Základní údaje o zařízení Charakteristika zařízení Školy a školská zařízení členění Souhrnné údaje o dětech/žácích Údaje o přijímání žáků do školy Údaje o výsledcích ve vzdělávání Chování žáků Absolventi školy a jejich další uplatnění Údaje o nezaměstnanosti absolventů praktické školy Jazykové vzdělávaní na škole Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Údaje o pracovnících zařízení Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků Údaje o dalších aktivitách a prezentaci zařízení na veřejnosti Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení Výchovné a kariérní poradenství Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Další činnost školy Ekonomická část výroční zprávy o činnosti zařízení DD a ZŠ Závěr Strana 23 1. Základní údaje o zařízení Dětský domov a Základní škola, Ledce 55 Zřizovatel: Středočeský kraj IČO IZO ředitelství školy: ředitel školy: Mgr. Roman Pejša zástupce ředitele školy: Mgr.Luděk Černý seznam členů školské rady: Karel Pazderka za zřizovatele Alena Baudysová za pedagogický sbor Mgr.Luděk Černý za pedagogický sbor Kontakty: číslo telefonu: číslo faxu: ová adresa: www stránky: Od zařízení užívá nový název: Dětský domov, Základní škola a Mateřská škola Ledce, příspěvková organizace Strana 34 2. Charakteristika zařízení Hlavní činností školského zařízení je výchova a vzdělávání dětí s nařízenou ústavní výchovou, s předběžným opatřením nebo dětí nacházejících se přechodně v sociální nouzi. Součástmi školského zařízení jsou: Dětský domov celoročně pečuje o svěřené děti s nařízenou ústavní výchovou nebo předběžným opatřením. Zajišťuje jejich základní potřeby (ošacení, stravování, kapesné, věcnou pomoc, atd.) a rozvíjí jejich zájmy v mimoškolní činnosti a aktivitách. Základní škola speciální vychovává a vzdělává děti, které vzhledem k mentálnímu postižení nejsou schopny zvládnout učivo základní školy praktické. Při plnění cílů školy je brán zřetel na značnou šíři mentálního postižení jednotlivých žáků, které se často vyskytuje v kombinaci s dalšími poruchami. Ve školním roce 2012/2013 se výuka realizovala ve třech stupních a pestré škále metod práce. Vyučujeme dle Vzdělávacího programu pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy schváleného MŠMT ČR, pod č.j /97-22 s platností od 1. září 1997 a od i podle ŠVP Škola dětem č.j.661/2010 Základní škola praktická zajišťuje výchovu a vzdělání dětí s výukovými problémy, které nejsou schopny úspěšně zvládnout osnovy základní školy a které byly řádně diagnostikovány. Cílem školy je co možná nejhlouběji dětem vštípit učební látku a poskytnout žákům prostor pro profesní přípravu. Vyučovali jsme podle Vzdělávacího programu zvláštní školy schváleného MŠMT ČR dne vydaného pod č.j /97-22 a podle ŠVP RVP ZV - LMP, Motivační název: Svět a škola jako pavučina, č.j.1224/2007. Školní klub uskutečňuje výchovně vzdělávací, rekreační a další aktivity pro děti v jejich volném čase. Hlavním posláním školního klubu je nabídka pozitivních alternativ zájmové činnosti, odpočinku a rekreace žáků. Do činnosti ŠK se mohou zapojovat nejen žáci prvního i druhého stupně základní školy podle jejího charakteru, ale i ostatní děti z dětského domova a také děti z okolí. Přihlásit lze dítě buď volně na spontánní, příležitostné a další obdobné aktivity, nebo závazně do pravidelných volnočasových alternativ. Ve školním roce byly otevřeny tyto volnočasové Strana 45 alternativy: břišní tance, hip hop, kytara, stolní tenis, keramika, breakdance, zdravověda, počítače, cukrář. Školní klub může vykonávat činnost pro účastníky, jejich zákonné zástupce a další zájemce i ve dnech pracovního volna. Školní jídelna poskytuje celodenní a celotýdenní stravování pro děti umístěné v DD a závodní stravování pro zaměstnance školského zařízení. Mateřská škola byla zapsána do rejstříku škol a školských zařízení s účinností V průběhu měsíce srpna proběhl zápis dětí. Příspěvková organizace je rozšířena o doplňkovou činnost hostinská činnost, která je živností podle zákona č. 455/1991 Sb., o živnostenském podnikání, ve znění pozdějších předpisů a která nebyla ve školním roce zatím realizována. Dodatkem č.7 zřizovací listiny došlo k dalšímu rozšíření činnosti. - mimoškolní výchova a vzdělávání - provozování kulturně-vzdělávacích a zábavních zařízení, pořádání výstav, přehlídek, prodejních a obdobných akcí - poskytování služeb pro rodinu a domácnost Metody a formy práce s dětmi v DD Strana 56 Vzdělávání dětí je uskutečňováno ve všech činnostech a situacích, které se v průběhu dne objevují, ale také vyváženým poměrem spontánních a řízených aktivit plně v souladu plánu výchovně vzdělávací činnosti, zpravidla ve skupinách a individuálně. Specifickou formu představuje didakticky zacílená činnost, ve které vychovatel s dítětem naplňuje konkrétní vzdělávací cíle pomocí záměrného a spontánního učení dle plánu programu rozvoje osobnosti. Vzdělávání je založeno na aktivní účasti dítěte, smyslovém vnímání, prožitkovém a interaktivním učení, tak aby všechny činnosti obsahovaly prvky hry a tvořivosti. Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu Vychovatelé rodinných skupin dbají, aby při všech činnostech probouzeli a upevňovali mravní a estetické cítění. Vytvářeli a upevňovali návyky v podobě slušnosti, zdvořilosti, snášenlivosti a komunikace. Vychovatelé se budou maximálně snažit plně rozvinout schopnosti a dovednosti jedince pro co nejlepší sociální integraci a uplatnění ve společnosti. Strana 67 Konkrétní cíle výchovného procesu Dodržování pokynů BOZP, požární ochrany a preventivní působení v těchto oblastech. Společně s dětmi plánovat provoz skupiny rozpočet, úklid, údržba, hospodárnost. Volnými vycházkami dát prostor k samostatnému plnění výchovných úkolů s přihlédnutím k věku a schopnostem jedince. Vést děti k řešení konkrétních situací běžného života a to i krizových. V každé rodinné skupině neustále spolu s dětmi zdokonalovat a aplikovat systém výchovných opatření. Neustále sledovat a potlačovat projevy šikany. Věnovat pozornost sexuální výchově. Uvědomit si, že sexuální výchova se týká i malých dětí. Otevřeně hovořit o problematice návykových látek. Zúčastňovat se nabízených akcí a vyhledávat další společenské příležitosti (kulturní a pracovní). Pomoci dětem zapojit se do společnosti po ukončení ústavní výchovy. Seznamovat děti s veškerými možnostmi náhradního bydlení. Zdokonalovat Programy rozvoje osobnosti. Zajišťovat individuální a skupinovou zájmovou činnost. Zajištění logopedické péče. Zajištění doprovodu k odborným vyšetřením jedince (PPP, SPC, zdravotní zařízení, soud, probační služba). V případě potřeby umožnit dětem účast na náboženské výchově. Seznamovat děti s jejich právy a povinnostmi. Pravidelně komunikovat se všemi školskými institucemi, které děti navštěvují. Strana 78 Materiálně technické podmínky pro výuku a výchovu I.Budovy Budovy jsou ve vlastnictví Středočeského kraje: Zborovská 11, Praha 5 Smíchov. Správa nemovitostí ve vlastnictví kraje : Dětský domov a Základní škola, Ledce 55 Od máme ve správě nový objekt Ledce 81-Šternberk. Dětský domov a škola má k dispozici 3 budovy, školní klub a mateřská škola pracuje v části zámečku Šternberk. V červnu 2013 byla dokončena rozsáhlá rekonstrukce objektu Zámečku (Ledce 81) financovaná z rozpočtu našeho zřizovatele, Středočeského kraje. Investiční majetek budovy v evidenci Pořizovací cena Zůstatková cena k Parcela St. 84 čp , ,90 Parcela St. 85 čp , ,50 Parcela St. 86 čp , ,50 Parcela St. 273 garáž v zahradě , ,00 Parcela St. 74 čp , ,00 Studna č , ,00 Studna č , ,00 Plechová kolna , ,00 Oplocení zahrady , ,00 Přístřešky na garáži , ,00 Hřiště , ,00 Spravujeme budovy v celkové pořizovací ceně Kč 22, ,70 II. Prostorové zabezpečení výuky a výchovy Škola má k dispozici 4 třídy, sborovnu, cvičnou kuchyni, školní dílnu a počítačovou učebnu. Společně s dětským domovem škola používá tělocvičnu, návštěvní místnost a prostory školního klubu v zámečku Šternberk, kde se nachází posilovna, hudební místnost, keramika, relaxační a sportovní místnost. Strana 89 3. Školy a školská zařízení členění I. Školy nejvyšší povolený počet dětí/žáků a naplněnost (k ) Typ školy/šz IZO Nejvyšší povolený počet dětí/žáků Skutečný počet dětí/žáků Přepočtený počet pedagogických pracovníků ZŠ praktická ,165 5 ZŠ speciální Dětský domov ,402 2 Počet dětí/žáků na přep. počet ped. prac. Během školního roku nastoupila do ZŠ praktické Eva R. ( do 2. ročníku, 3. rok školní docházky) a do ZŠ speciální Miroslav V. ( do 9. ročníku, 9. rok školní docházky). II. Školská zařízení nejvyšší povolený počet dětí/žáků (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k ) Školské zařízení IZO Nejvyšší povolený počet dětí/žáků (ubyt. /stráv./klientů) Skutečný počet dětí/žáků (ubyt. /stráv./klientů) Z toho cizích Školní jídelna Přepočtený počet pracovníků Školní klub (IZO ) byl zapsán do školského rejstříku s účinností od Nejvyšší povolený počet se neuvádí. Ve školním roce bylo zapsáno k pravidelné docházce 24 dětí. Strana 910 4. Souhrnné údaje o dětech/žácích I. Děti/žáci podle typu školy/školského zařízení (k ) Typ školy/šz Děti/žáci Počet tříd (u ŠD/ŠK počet oddělení) ZŠ praktická ,5 ZŠ speciální Školní klub Dětský domov ,33 Průměr počet dětí/žáků na třídu (oddělení) Ve škole není zřízena přípravná třída ZŠ. Škola nevzdělává podle rehabilitačního programu pomocné školy. Rovněž tak ve školním roce 2012/13 nevzdělávala žáky s hlubokým mentálním postižením. Individuální vzdělávací plán byl vypracován u dvou žáků navštěvující 8. ročník v základní škole praktické (Denis E. od a Dana N ) Cizí státní příslušníci naši školu nenavštěvují. II. Žáci podle druhu zdravotního postižení (k ) Druh postižení ZŠ praktická ZŠ speciální Mentální postižení z toho těžké MP z toho hluboké MP 0 0 Sluchové postižení z toho neslyšící 0 0 Zrakové postižení z toho nevidomí 0 0 Vady řeči 0 0 Tělesné postižení 0 0 Souběžné postižení více vadami z toho hluchoslepí 0 0 Vývojové poruchy učení 0 0 Vývojové poruchy chování 0 0 Autismus 0 0 Bez zdravotního postižení 0 0 Strana 1011 III. Údaje o přijatých dětech do DD Věkové složení 3-8 roků 9-11 roků let a víc roků D CH D CH D CH D CH DÚ Dobřichovice 1 1 Z jiného dětského domova 1 1 IV. Údaje o dětech, které odešly z DD Důvody D CH Plnoletost 1 0 Zrušení ÚV 1 3 Úmrtí Údaje o přijímání žáků do školy I. Zápis žáků do 1. třídy ZŠ a následné přijetí pro školní rok 2012/2013, počet udělených odkladů PŠD (k ) Typ školy Počet dětí u zápisu Počet odkladů PŠD navržený skutečný ZŠ praktická ZŠ speciální Počet nově přijatých žáků do 1. ročníku Dne proběhl v naší škole řádný zápis dětí do 1.třídy pro školní rok 2013/14. K zápisu se nikdo nedostavil. Do jednotlivých typů škol řešíme standardním způsobem - odborným vyšetřením dítěte v PPP, SPC popř. diagnostickém ústavu, které slouží jako podklad k vydání správního rozhodnutí. Do základní školy praktické přestoupila z jiné základní školy 1 žákyně. Do základní školy speciální přestoupil z jiné základní školy 1 žák. Strana 1112 6. Údaje o výsledcích ve vzdělávání I. Prospěch a docházka žáků všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) k Prospěch a docházka žáků všech ročníků Počet žáků Základní škola praktická Žáci celkem 16 Prospěli s vyznamenáním 1 Prospěli 13 Neprospěli 2 - z toho opakující ročník 2 Průměrný prospěch žáků 2,297 Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 31,97 / 64,45 Základní škola speciální Žáci celkem 6 Prospěli s vyznamenáním 1 Prospěli 5 Neprospěli 0 - z toho opakující ročník 0 Průměrný prospěch žáků 2,058 Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 15,66 / 0 Dva žáci základní školy praktické na konci II. pololetí školní roku 2012/2013 neprospěli, z důvodu záškoláctví. Tento případ se řeší do současné doby s OSPOD a Policií ČR. Žáci základní školy speciální byli všichni ve všech předmětech hodnoceni slovně. Strana 1213 7. Chování žáků Chování žáků (k ) Typ školy Hodnocení chování velmi dobré Uspokojivé neuspokojivé Základní škola praktická ZŠ speciální Důvody pro uspokojivé či neuspokojivé hodnocení chování žáků: drzost, neúcta, vulgarita vůči dospělým, povyšování, nedobrovolné opuštění třídy, lhaní, krádeže, nepřipravenost do školy. Dva žáci nehodnoceni z chování (záškoláctví) řešeno v současné době s OSPOD a Policií ČR. Strana 1314 8. Absolventi školy a jejich další uplatnění Absolventi školy přijímací řízení na vyšší typ školy (k ) Typ školy Počet absolventů Přijati do PrŠ ZŠ praktická ZŠ speciální Přijati do OU Přijati na jinou SŠ Nepodali přihlášku Základní vzdělání ve školním roce získali v základní škole praktické a následně byli přijati: Michal H. byl přijat do SOU a PŠ, Vrapíce obor Stravovací a ubytovací služby (6551E01) Věra H. byla přijata do SOŠ a SOU, nám. E. Beneše obor Kuchař číšník (6551H01) Monika K. byla přijata do SOŠ a SOU, U Hvězdy obor Cukrář (2954H01) Renáta S. byla přijata do SOŠ a SOU, nám. E. Beneše obor Kuchař číšník (6551H01) Základy vzdělání ve školním roce získal v základní škole speciální a následně byl přijat: Josef Š. byl přijat do SOU a PŠ, Vrapice obor Praktická škola dvouletá (7862C002) Žádný žák běh školního roku nepřestoupil do jiné školy. Strana 1415 9. Údaje o nezaměstnanosti absolventů praktické školy Všichni absolventi základní školy praktické i speciální pokračují v dalším vzdělávání. 10. Jazykové vzdělávaní na škole I. Žáci učící se cizí jazyk (k ) Jazyk Počet žáků Počet skupin Anglický jazyk 10 1 II. Učitelé cizích jazyků rozložení kvalifikace (k ) Jazyk Počet učitelů Celkem Kvalifikace vyučujících pedagogická i odborná částečná žádná Rodilí mluvčí Anglický jazyk 1 1 V základní škole praktické probíhá výuka angličtiny dle vytvořeného ŠVP. Úroveň jazykového vybavení našich dětí je vzhledem k tomu, že jsou naprostými začátečníky, nízká. Strana 1516 11. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Učebna byla ve školním roce využívána jako doplňující forma vyučování. Žáci si procvičovali získané učivo za pomoci výukových programů zakoupených od firmy Terasoft (Matematika, Pexeso, Dětský koutek I-V, Přírodověda pro 5. a 6. ročník). V neomezené míře byla využívána učiteli pro samostudia a přípravu na vyučování. Pedagogové mají ve škole k dispozici 1 notebook a 1 počítač ve sborovně, který je napojen na počítačovou síť a má připojení k internetu. Ve školním roce žáci využívali k osvojování svých znalostí a docvičování i 2 interaktivní tabule. Škola je nadále zapojena do projektu EU školám. V rámci své přípravy si vyučující vytvářeli pro výuku digitální učební materiál v oblasti Člověk a příroda, který je využit pro práci s interaktivní tabulí. Strana 1617 12. Údaje o pracovnících zařízení I. Základní údaje o pracovnících zařízení (k ) celkem fyzický/přepočtený nepedagogických fyzický/přepočtený pedagogických fyzický/přepočtený škola 6 / 4,165 0 / 0 6 / 4,165 1 domov 38 / 30, / 14, / 16, ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů pedagogických s odbornou kvalifikací Bez kvalifikace speciální pedagogiky ve školním roce vyučovalo 5 pedagogů. Číslo Zařazení Úv aze k Vzdělání Titul 46 ředitel 1 VŠ - soc.pedagogika, speciální pedag učitelka 0,5 ÚSO - průmyslová učitelka 1 ÚSO - předškolní a mimoškolní pedagogika 3 M 53 učitelka D ÚSO - předškolní a mimoškolní pedagogika 4 Pedagogick á praxe Pedag. Způsob. 57 učitelka 1 ÚSO - průmyslová nad asistent pedagoga 0,5 ÚSO - pedagogika, vychovatelství nad 32 x 64 učitelka 1 VŠ+postgrad.-filozofie PhDr. 12 x 68 učitelka 1 VŠ-psychol,sociální práce Bc. 14 x 6 vychovatel(-ka) 0,3 ÚSO - zeměděl.,pedagog.,vychovat. 21 x 7 vychovatel(-ka) 1 ÚS - gymnázium, vychovatelství, speciální pedagog 23 x x vychovatel(-ka) ÚSO - průmysl., spec.pedagog, vychovatelství, x x 10 1 pedagogika vychovatel(-ka) 1 ÚSO - zemědělská, vychovatelství, spec.pedag. 7 x x 65 vychovatel(-ka) 1 ÚSO - spec.pedagogika ve vězeňství 13 x x 14 vychovatel(-ka) 0,3 ÚSO - průmyslová, vychovatelství, pedagogika 14 x 15 vychovatel(-ka) 1 ÚSO - průmysl., vychovatelství., spec.pedag. 12 x x 16 vychovatel(-ka) 1 ÚSO - průmyslová, pedagogika, spec.pedagogika 20 x x 50 vychovatel(-ka) 1 ÚSO - zemědělská, vychovatelství, spec.pedag. 5 x x 52 vychovatel(-ka) 1 VŠ - sociální politika a sociální práce Mgr zástupce 1 VŠ - vychovatelství, spec.pedagogika Mgr. 11 x x 20 vychovatel(-ka) 1 ÚSO - zdravotní, pedagogika 14 x 21 vychovatel(-ka) 1 ÚSO - hutní, vychovatelství 13 x 42 vychovatel(-ka) 1 ÚSO - hutní, vychovatelství, spec.pedagogika 4 x x 67 vychovatel(-ka) 1 ÚS - gymnázium 0 48 pečovatelka 1 ÚSO - podnikatelská administrativa vychovatel(-ka) 0,3 ÚSO - vychovatelství nad 32 x 26 ved.školní jídelny 1 ÚSO - ekonomická nad 32 M 55 účetní D ÚSO - ekonomická účetní 1 ÚSO - ekonomická soc.pracovnice 1 VŠ - sociální práce Bc. 20 x Odborn á způsob. x Strana 1718 62 soc.pracovnice M D VŠ - sociální práce Mgr kuchařka 1 základní nad účetní 0,3 ÚS - gymnázium nad kuchařka 1 základní nad údržbář 1 SO - montér konstrukcí nad švadlena 0,5 základní nad uklízečka 1 základní nad pečovatelka 1 SO - cukrářka pečovatelka 1 SO - prodavačka nad pečovatelka 1 základní nad pečovatelka 1 ÚS - podnik.admin pečovatelka 1 SO - švadlena nad pečovatelka 1 základní nad pečovatelka 1 SO - prodavačka údržbář 0,5 SO - zámečník nad 32 Asistent pedagoga Náplní jeho činnosti byla přímá výchovná práce podle pokynů vyučujícího, pomoc učiteli při přípravě učebních pomůcek, pomoc při řešení problémů v souvislosti s výchovným a vzdělávacím procesem, účast při organizaci školních a mimoškolních akcí sportovního i společenského charakteru, pomoc žákům při aklimatizaci na školní prostředí. Vzhledem ke specifickým potřebám i skladbě dětí v naší škole pokládám funkci asistenta pedagoga jako velmi potřebnou a žádoucí i do dalších let. Asistent pedagoga 1 osoba, úvazek 0,5 byl financován z finančních prostředků na platy. Tyto prostředky jsou naší organizaci zasílány na období leden až srpen daného roku a jsou pravidelně vyčerpány a přečerpány. Personální změny ve školním roce: Pohyb pedagogických pracovníků (v průběhu šk.r ) z toho na Typ školy Odešli jinou školu z toho mimo školství z toho nástup MD z toho jiný důvod ZŠ praktická ZŠ speciální Dětský domov Mateřská škola Přišli Pohyb nepedagogických pracovníků (v průběhu šk.r ) Ve školním roce odešli 2 nepedagogičtí pracovníci důchodci a nově nastoupil 1 nepedagogický pracovník. Strana 1819 13. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků (ve smyslu Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků) Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Pracovník Vzdělávací instituce Obor Získaná certif. 53 UJEP Ústí nad Labem Učitelství pro 1.stup. studující 48 UK Praha - DPS Pedag.studium studující 67 UK Praha - DPS Pedag.studium studující Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběžné studium) Pracovník Název vzdělávací akce Náklady 1 x účetní Školská legislativa 600,- Kč 1 x učitelka Kreativní materiály 650,- Kč 1 x učitelka Pletení z papíru 650,- Kč 1 x ředitel Drogy 0,- Kč údržbář Školení hasičů 744,- Kč 17 x zaměstnanci Školení řidičů 3400,- Kč Všichni zaměstnanci Školení BOZP 6000,- Kč Soc.pracovnice Workshop pro sociální pracovnice 1750,- Kč 18 x nepedagogové Finanční gramotnost 740,- Kč Odborná kvalifikace byla prohlubována i bez nákladů (účastí na projektu): Supervize pod vedením PaedDr.Václava Schmidta v rámci projektu Rozvoj pod záštitou o.p.s Rozmarýna. Workshop na téma Problematika práce s agresivním klientem pod vedením Mgr. Ondřeje Bárty a Mgr. Dagmar Slavíkové. Školení první pomoci pro všechny pedagogické pracovníky. Strana 1920 14. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci zařízení na veřejnosti Výchovné akce pořádané se zaměřením na multikulturní a environmentální výchovu Den Země - každoroční akce pořádaná naší školou, kterého se účastní všichni žáci a pedagogové školy. Letošním programem byl úklid okolí budov zařízení, kolem bývalých lázeňských pramenů, otvírání jarních studánek a úklid sousedícího lesoparku. Zpívající plamínky - každoročně pořádaná pěvecká soutěž, která se v dubnu uskutečnila již pátým rokem ve slánském Grandu. Zúčastnili se kluci a děvčata z dětských domovů Ledce, Žatec, Nové Vsi u Chotěboře a dále z kladenského Korálku a základních škol v Palackého ulici ve Slaném a z Jesenice. Domovy tančí - první ročník celorepublikové soutěže. Předvést své taneční umění přijeli malí obyvatelé z deseti z dětských domovů z celé České republiky. Akce pořádané v rámci prevence sociálně patologických jevů: Kopačky drogám V rámci drogové prevence, zdravého životního stylu i propojování životů a volnočasových aktivit dětí s nařízenou ústavní výchovou a dětí z běžných rodin se s velkým úspěchem na fotbalovém hřišti s umělým povrchem v Družci u Kladna konal již 6. ročník fotbalového turnaje s příznačným názvem Kopačky drogám!. Letošní ročník byl financován z rozpočtu dětského domova. Záměry i cíle projektu byly splněny: nenásilné propojování aktivit: účast dětských domovů, speciálních škol, běžných základních škol otevřenost dětského domova podpora zdravého životního stylu pozitivní klima mezi všemi dětmi i dospělými Přednáška o drogách - pod vedením psychologa pana Ivana Doudy z nadace Drop - in se dne konala přednáška na téma návykové látky. Workshop s Lucií Štruncovou nové výtvarné techniky s polymerovou hmotou Ledecká rychloběžka nultý ročník in line bruslení v Družci Programy a projekty Strana 2021 Námi podaný projekt Propojené životy byl schválen k realizaci v období od prosince 2012 do června Nadačním fondem Terezy Maxové. Projekt podpořil rozvoj smysluplného využití školního klubu pro volnočasové alternativy dětmi z dětského domova i dětmi z okolí. V rámci tohoto projektu byly uskutečněny tyto aktivity: Předvánoční dílny rukodělné a výtvarné činnosti Ledce, hýbejte se! sportovní turnaj ve stolním tenise Velikonoční dílny - rukodělné a výtvarné činnosti Ledce neznají nudu přehlídka a ohlédnutí za rokem činnosti školního klubu Dále jsme se zúčastnili projektů a akcí pořádaných dalšími institucemi: Rozlet pod vedením občanského sdružení Rozmarýna. Projekt je zaměřen na další etapu jedince po ukončení ústavní výchovy a rozvoje sociálních dovedností. Výuka probíhala ve dvou skupinách. Toto sdružení uspořádalo pro děti víkendový pobyt od 12 do v Praze. Další víkendové projekty byly realizovány v termínech od a ve Žloukovicích u Nižbora. Ve spolupráci s občanským sdružením Rozmarýna jsme uskutečnili i další akce v rámci jejich projektu Rozvoj : Zimní olympiáda Zimní královna Ledce plné světélek Masopust v Ledcích Afrika DD Cup jedná se o soubor celkem pěti pořádaných akcí v průběhu roku pod vedením DD Dolní Počernice (stolní tenis, běžecký závod, fotbal, beachpřehazovaná, cyklistický závod) se závěrečným vyhodnocením. Olympiáda dětských domovů Středočeského kraje konaná v Solenicích ve dnech Olympiáda ČR dětských domovů - konaná v Ostravě ve dnech Projekt Patron projekt realizovaný Evropským sociálním fondem ČR (ESF ČR) Ligou otevřených mužů, o.s, a Múzy dětem, o.s. Projekt je zaměřen na rozvoj patronace nad dětmi vycházející z DD. Vybrané děti se účastnily víkendové akce od ve Vítkovicích v Krkonoších. Projekt Dejme šanci dětem projekt je zaměřen na rozvoj vzdělanosti a talentu dětí z dětského domova pod záštitou o.p.s Spolu dětem. Strana 2122 Projekt Vzdělávací a motivační program pro romské menšiny opouštějící dětské domovy s uplatněním na trhu práce v hlavním městě Praze projekt zaštítila Hospodářská komora hlavního města Prahy. Vybrané děti byly systematicky vzdělávány v rozvoji sociálních dovedností. Vše vyvrcholilo víkendovým soustředěním v Jizerských horách ve dnech Realizace divadelního přestavení pod názvem Poslední mince, který byl zaměřen na finanční gramotnost dětí od 10 do 18 let. Projekt Sen paralympijský cyklista Michal Stark představil dětem život s handicapem. Strana 2223 Aktivity školy Září Říjen Listopad Prosinec Leden Únor Březen Duben Květen Červen Závody v in-line bruslení - Přednáška o Nepálu ZŠ, Palackého 550 Domovy tančí Instruktáž BESIP dopravní značky Dopravní soutěž Ostrov C4C vánoční malba obrázků pro sponzory Podzimní výstava našich výrobků v ZŠ, Palackého Den stromů naučné putování našim parkem Podzimní soustředění školního klubu - Soseň Finanční gramotnost - Praha Vánoční zpívání v Muzeu (p. Karol Hevessy),,Divadlo bez zábradlí Praha / Stochov Vánoční sportovní besídka v Zámečku Školní kolo ve stolním tenise o Mandarínkovou mísu Volba povolání Vrapice, ISŠ Zimní ozdravný pobyt Janov nad Nisou Ledce, hejbejte se! stolní tenis Školní kolo Pexesiáda Instruktáž první pomoci Velikonoční turnaj stolní tenis - ZŠ Zpívající plamínky pěvecká soutěž Den Země Corinthia day, ZOO Praha Den s Novartisem zvelebování okolí školy Jarní soustředění školního klubu Soseň Dopravní soutěž BESIP Atletické závody základních škol praktických - Koncert vážné hudby v Zámečku Malá kopaná v Libušíně Vybíjená v Libušíně Agro Ledce výstava zemědělské techniky Kopačky proti drogám C4C - L oreál City Day v ZOO Praha Strana 2324 Aktivity domova Měsíc Akce Místo Září Letecký den Praha Hokej Rytíři Bowling, divadlo, kouzelník DD Cup beach Praha přehazovaná Výlet a výstup na horu Říp Hora Říp, Plavání Aquapark Domovy tančí Hokejové utkání Grandbeach show Praha Dostaveníčko s Živou Ledce hubou Lego, výstava Aquapark Říjen DD Cup prevence proti Praha nehodám Děti dětem Nové Strašecí Rozmarýna Praha Divadelní představení Ledce Slavnost Ledce Dny mladé energie Rakovník Pobyt Sosnová u Jesenice Listopad Zimní olympiáda - Ledce Rozmarýna Bowling Ledce plné světélek Ledce Florbalový turnaj Praha Slavnost světel Prosinec Pobyt s HKP Albrechtice Workshop výtvarné Ledce techniky Zimní královna - Ledce Rozmarýna Hokejové utkaní Workshop základy Ledce tvoření s polymerovou hmotou Mikulášská nadílka Hradečno Mikuláš v DD Ledce Ledce muzeum, výročí Ledce 4.Slánský DUS DANCE CUP Hotel Panorama Praha Vánoční besídka s Ledce Cetelemem Krasovánoce Vystoupení Světlany Ledce Nálepkové 70. let výročí DD Nové Nové Strašecí Strašecí Návštěva hejtmana Ledce Rybova vánoční mše Družec Hokejové utkaní Leden Novoroční ohňostroj Hokej Plavecký bazén Hokejové utkání Hokejové utkaní Hokejové utkání 1.kolo DD CUP stolní Praha tenis Lyžařský kurz Horní Malá Úpa Únor Zimní pobyt Janov Lyžařský kurz Chata Zvonařka u Strážného Masopust s Rozmarýnou Ledce Bowling, pizzerie Dětský maškarní karneval Ledce Březen Hokej Bowling Bowling Aquapark Bowling Aquapark Plavecký bazén Plavecký bazén Bowling Hokej Plavecký bazén Zoo Praha Bowling Projekt Afrika s Ledce Rozmarýnou Kino Hutník Stolní tenis Nové Strašecí Aquapark Výlet Praha Matějská pouť Praha Pizzerie Bowling, pizzerie Kino Hutník Duben Víkendový výjezd - Rozmarýna Srbsko okr. Beroun Víkendový výjezd - Rozmarýna Žloukovice u Nižbora Aquapark Superstar Praha Florbalový turnaj Ústí nad Labem Přednáška o drogách Ledce DD Cup - fotbalový turnaj Teplice Dětský den Ledce IN LINE - Ledecká Družec rychloběžka Přátelské utkání - volejbal Nové Strašecí Květen Superstar Praha Volejbalový turnaj Nové Strašecí Olympiáda DD Solenice Červen Olympiáda ČR Ostrava Slavnostní otevření Ledce Zámečku Dětský den Ledce Akademie Vinařice Kopačky drogám Družec Červenec LDT Na Baronu paprsek Týn.nVltavou LDT Dolský potok Dolský potok Strana 2425 Aktivity zařízení uspořádané pro veřejnost V nádherných opravených prostorách Zámečku pravidelně pořádáme akce i pro dospělé. Jsou to například tzv. Dostaveníčka, kdy si každý měsíc zveme zajímavou osobnost, která má co říci i ostatním. Vypráví nám o svém životě, povolání, koníčcích, zážitcích a podobně 20. Dostaveníčko Babí léto s harmonikou 21. Dostaveníčko poprázdninové a podruhé charitativní s hudební skupinou Živá Huba 22. Dostaveníčko s kosmetičkou a harmonikou 23. Dostaveníčko s kosmetičkou Romanou Fialovou 24. Dostaveníčko s vánoční hudbou, lahodným svařákem a malým ohňostrojem v rámci Silvestrovských dílem 25. Dostaveníčko hudebně masopustním taškařicím s tombolou a ohňové show. 26. Dostaveníčko jarní 27. Dostaveníčko s kosmetičkou Romanou Fialovou 28. Dostaveníčko s kosmetičkou Romanou Fialovou 29. Dostaveníčko lásky čas s harmonikou 30. Dostaveníčko prohlídka opraveného Zámečku Také jsme připraveni zorganizovat pozitivní volnočasové alternativy pro dospělé vše záleží na poptávce a zájmu lidí. Masopustní veselí v Ledcích Den otevřených dveří v dětském domově Ledce dětem III. - Již potřetí jsme pořádali spolu s místním obecním úřadem a sponzory dětský den. Výstava výrobků ve Státní vědecké knihovně v Kladně Fotografická výstava Šternberk v proměnách času Cetelem Praha Spolupráce s regionálním tiskem (Kladenský deník, Slánské listy). 15. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení neprobíhalo Strana 25 Zobrazit více
 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 29/21 pro školy samostatně zřízené pro děti a ţáky se zdravotním postiţením 1. Základní údaje o škole Název Základní škola speciální Psáry, Jílovská 141, 252 Více 1. Základní údaje o zařízení
 1. Základní údaje o zařízení... 2 2. Charakteristika zařízení... 3 3. Školy a školská zařízení členění... 7 4. Souhrnné údaje o dětech/žácích... 8 5. Údaje o přijímání žáků do školy... 9 6. Údaje o výsledcích Více 1. Základní údaje o zařízení
 1. Základní údaje o zařízení...2 2. Charakteristika zařízení...3 3. Školy a školská zařízení členění...7 4. Souhrnné údaje o dětech/žácích...8 5. Údaje o přijímání žáků do školy...9 6. Údaje o výsledcích Více Základní škola, Praktická škola, Dětský domov a Školní jídelna, Ledce 55 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ ZA ŠKOLNÍ ROK 2009-2010
 Základní škola, Praktická škola, Dětský domov a Školní jídelna, Ledce 55 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ ZA ŠKOLNÍ ROK 2009-2010 Obsah 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE... 3 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLSKÉHO Více 9 BĚCHOVICEB ROK 2002/2003. Zpráva je vypracována na základě 17 g Zákona 564/90 Sb. Ve znění pozdějších předpisů a obsahuje listů.
 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo Více Základní škola, Praktická škola, Dětský domov a Školní jídelna, Ledce 55 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ ZA ŠKOLNÍ ROK 2008-2009
 Základní škola, Praktická škola, Dětský domov a Školní jídelna, Ledce 55 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ ZA ŠKOLNÍ ROK 2008-2009 Obsah 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE... 3 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLSKÉHO Více Základní škola a Mateřská škola Pohádka, Hradec Králové, Mandysova 1434 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A M A T E Ř S K É Š K O L Y
 Výroční zpráva 34. základní školy Plzeň v působnosti Odboru školství, mládeže a tělovýchovy ÚSO MMP, vlastní hodnocení školy za školní rok 2012/2013 Obsah: 1. Základní údaje o škole 2. Personání zabezpečení Více Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8
 Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ZNOJMO VÁCLAVSKÉ NÁMĚSTÍ Výroční zpráva o činnostech základní školy ve školním roce 2006 / 2007 Projednáno na pedagogické radě 31.8.2007 ZÁKLADNÍ Více Dětský domov, Nepomuk
 Dětský domov, Nepomuk Údaje za školní rok 2007/2008 1. Charakteristika školského zařízení 2. Název: Dětský domov, Nepomuk Adresa: Nepomuk 278, 335 01 Právní forma: příspěvková organizace IZO: 108005801 Více VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
 Plán činnosti školy na školní rok 2015 / 2016 1. Výchovně vzdělávací oblast : 1. 1. Exkurze a školní výlety Zpracování plánů exkurzí a školních výletů v souladu s výchovnými a vzdělávacími cíli jednotlivých Více Část I. Základní charakteristika školy
 Základní škola praktická Bochov, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace Okružní 367, 364 71 Bochov Tel:353 902 221,739 456 408 IČ: 709 91 529 Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2007/2008 Více Předškolní vzdělávání
 Mateřská škola a základní škola speciální Diakonie ČCE Praha 5 Vlachova 1502, 155 00 Praha 5 identifikátor právnické osoby : 600 021 033 IČ : 71197613 Zřizovatel : Diakonie Českobratrské církve evangelické Více Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2011/2012
 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A M A T E Ř S K É Š K O L Y za školní rok 2014/2015 1. Základní údaje o škole Název školy Základní škola a Mateřská škola Pohádka, Hradec Králové, Mandysova 1434 Adresa školy Hradec Více Výroční zpráva Základní škola a mateřská škola Brno, Blanenská 1 v období školního roku Č.j.: ZŠJeh/171/2014
 Výroční zpráva školní rok 2013/ 2014 Základní škola Brno nám. Míru 3, příspěvková organizace 1.0 Základní charakteristika školy 1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: ZŠ Brno, nám. Míru Více Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Úprkova 1. Mateřská škola Štefcova 1125 odloučené pracoviště
 Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Úprkova 1 Mateřská škola Štefcova 1125 odloučené pracoviště Prvky pedagogického systému Marie Montessori VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013-2014 Č.j.: zsuprk_457/2014 Více Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace. Výroční zpráva za školní rok 2012/2013
 Základní škola a Mateřská škola Křižánky, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok 2012/2013 1 Obsah 1.Základní údaje o škole 1.1. Základní škola 1.2. Zřizovatel 1.3. Součásti školy 1. 3. 1 Více Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající
 A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou Více Národní škola (č.j. 15724/97-20) blíže viz textová část bod 3.1.
 Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 1. Základní údaje o škole Název školy : Základní škola a Mateřská škola Cotkytle, okres Ústí nad Orlicí Více Výroční zpráva 34. základní školy Plzeň v působnosti Odboru školství, mládeže a tělovýchovy ÚSO MMP, vlastní hodnocení školy za školní rok 2013/2014
 Výroční zpráva 34. základní školy Plzeň v působnosti Odboru školství, mládeže a tělovýchovy ÚSO MMP, vlastní hodnocení školy za školní rok 2013/2014 Obsah: 1. Základní údaje o škole 2. Personální zabezpečení Více Základní škola Ledeč nad Sázavou, Habrecká 378 Výroční zpráva za školní rok 2009-2010
 Čj: ZŠLeH 123/2010 Základní škola Ledeč nad Sázavou, Habrecká 378 Výroční zpráva za školní rok 2009-2010 Základní škola Ledeč nad Sázavou, Habrecká 378 Výroční zpráva za školní rok 2009-2010 1. Základní Více Výroční zpráva 2014-2015. Dětský domov, Základní škola a Mateřská škola Ledce, příspěvková organizace. Telefon 312 589 865 Fax 312 517 928
 Výroční zpráva 2014-2015 Dětský domov, Základní škola a Mateřská škola Ledce, příspěvková organizace Telefon 312 589 865 Fax 312 517 928 Ledce 55 273 05 Smečno www.ddledce.cz DDLKL@kr-s.cz 1 Obsah 1. Základní Více školní rok 2006/2007
 VÝROČNÍ ZPRÁVA ZŠ JENEČ školní rok 2006-2007 Výroční zpráva ZŠ Jeneč za školní rok 2006/2007 1. Základní údaje: Název: Základní škola a Mateřská škola Jeneč, okres Praha západ Sídlo: Jeneč, Lidická 265, Více Plán práce výchovného poradce
 SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole, Více . Dětský domov, Nepomuk
 . Dětský domov, Nepomuk Údaje za školní rok 2008/2009 1. Charakteristika školského zařízení 2. Název: Dětský domov, Nepomuk Adresa: Nepomuk 278, 335 01 Právní forma: příspěvková organizace IZO: 108005801 Více Výroční zpráva za školní rok 2013/2014. Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21
 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21 Mateřské školy Údaje o mateřské škole za školní rok 2013/2014 Část I. Základní charakteristika mateřské Více Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-304/09-J. Předmět inspekční činnosti
 Školní vzdělávací program školního klubu ZŠ Bečov Školní vzdělávací program školního klubu je v souladu se zákonem č.561/2004 Sb. 28 ods.1. Formuluje konkrétní cíle vzdělávání i jeho obsah, navrhuje odpovídající Více VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2014/2015
 ZÁKLADNÍ ŠKOLA HODĚJICE VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2014/2015 Část I. Základní charakteristika školy a) Název školy: Základní škola Hodějice, okres Vyškov b) Zřizovatel školy: OÚ Hodějice c) Ředitelka Více 2. Charakteristika vzdělávacího zařízení
 2. Charakteristika vzdělávacího zařízení 2.1. Charakteristika školy Umístění a vybavení školy Naše Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Pionýrů 2352, Frýdek-Místek, příspěvková organizace se Více Zák adní škola Nové Město na Moravě, Malá 154
 Základn Zák adní škola Nové Město na Moravě, Malá 54 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Školní rok 7/8 Nové Město na Moravě, 98 Zpracoval: Mgr Bohuslav Žilka ředitel školy ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Plný název Více ZPRÁVA O ČINNOSTI ORGANIZACE ZA ROK 2012
 Základní škola speciální, Semily, Nádražní 213, příspěvková organizace Tel: 481 540 638, 773 636 93, fax: 481 540 638, e-mail: iva_bartova@centrum.cz www.zsspecialnisemily.cz ZPRÁVA O ČINNOSTI ORGANIZACE Více Výroční zpráva ZŠ a MŠ Hamry nad Sázavou za školní rok
 Výroční zpráva ZŠ a MŠ Hamry nad Sázavou za školní rok 2013 2014 Základní škola a Mateřská škola Hamry nad Sázavou, příspěvková organizace Hamry nad Sázavou 133 591 01 Žďár nad Sázavou tel.: 775 99 44 Více Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami
 Příloha č.1 ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU MŠ POBĚŽOVICE č.j.: MŠ/130/12 Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami Obsah: 1. Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami /dále SVP/ Více Výroční zpráva ZŠ Dr. Joklíka školní rok 2012/2013. Sídliště U Vodojemu 1261, 697 01 Kyjov příspěvková organizace města Kyjova
 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy adresa školy Výroční zpráva ZŠ Dr. Joklíka školní rok 2012/2013 právní forma IČO 48847747 IZO 04884774 identifikátor školy 600115607 vedení školy ZŠ a MŠ Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720. Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek
 Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové 1720 Dr. M. Horákové 1720, 397 01 Písek Identifikátor školy: 600 062 112 Termín Více Výroční zpráva o činnosti základní školy
 1 Výroční zpráva o činnosti základní školy Výroční zpráva vychází z 10 odst. 3 zákona 561/2004 Sb. a 7 vyhlášky č. 15/2005 Sb. v platném znění. Charakteristika školského zařízení Základní škola, Školní Více Hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen 12 zákona č. 109/2002 Sb., a prováděcími předpisy.
 Doplňující informace o činnosti DD 2.Charakteristika DD Vymezení hlavní činnosti: Hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen 12 zákona č. 109/2002 Sb., a prováděcími předpisy. Do našeho Více třídy, herny, zahrada MŠ K zajištění stravování: výdejna stravy příprava svačin Zázemí pro zaměstnance:
 Výroční zpráva za školní rok 2008/2009 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní škola a mateřská škola Jindřichovice pod Smrkem, příspěvková organizace adresa školy Jindřichovice pod Smrkem Více PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU
 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU OBSAH 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Materiální podmínky 4. Personální podmínky 5. Ekonomické podmínky 6. Cíle vzdělávání 7. Formy a metody Více Základní škola, Dětský domov, Přípravný stupeň základní školy speciální a Školní jídelna, Přestavlky 1
 Doplňující informace o činnosti DD 2.Charakteristika DD Vymezení hlavní činnosti: Hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen 12 zákona č. 109/2002 Sb., a prováděcími předpisy. Do našeho Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Ústí nad Labem, Neštěmická 787/38, příspěvková organizace. Neštěmická 787/38, 400 07 Ústí nad Labem
 Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Ústí nad Labem, Neštěmická 787/38, příspěvková organizace Neštěmická 787/38, 400 07 Ústí nad Labem Identifikátor: 600 085 635 Termín Více VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2012/2013
 Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-1019/07-09 Základní škola Bratří Čapků, Úpice, Komenského 151, okres Trutnov Adresa: 542 32 Úpice, Komenského 151 Více VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2010/2011
 Základní škola a mateřská škola obce Zbyslavice, příspěvková organizace Hlavní 103, 742 83 Zbyslavice tel.: 558 955 722, IČO: 70 98 13 96 www.zszbyslavice.cz VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM Více Výroèní zpráva o èinnosti školní rok 2006/2007 Mateøská škola Janákova
 Výroèní zpráva o èinnosti školní rok 26/27 Mateøská škola Janákova Základní škola a Mateøská škola námìstí Interbrigády, Praha 6, Antonína Èermáka 6 Základní škola a Mateřská škola náměstí Interbrigády, Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Sedlice, okres Strakonice. Komenského 256, 38732 Sedlice
 Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016 1. Spolupráce VP s vedením školy - shromažďování údajů o uchazečích s SPU - informační materiály a přihlášky na VŠ - dny otevřených dveří spolupráce Více Školy - 7. mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola
 ŠKOLSKÁ SOUSTAVA Školy - 7 mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Školská zařízení 7 poskytuje Více Čj.: ČŠIG-2500/14-G2 a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015
 Seznam příloh Příloha č. 1 Příloha č. 2 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 Seznam zkratek 1/5 Příloha č. 1 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek, Více Výroční zpráva. Základní škola a mateřská škola Louka, okr.
 Výroční zpráva Základní škola a mateřská škola Louka, okres Hodonín příspěvková organizace, Louka 52, 696 76 Louka nad Veličkou školní rok 2014-2015 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy Základní Více Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy
 Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Částka: 4/2005 Sb. Datum účinnosti: 11. ledna 2005 Včetně novely č. 225/2009 Sb. s Více Výroční zpráva o činnosti školy Základní škola Chodov, Nejdecká 254, okres Sokolov, příspěvková organizace Školní rok 2014/2015
 Výroční zpráva o činnosti školy Základní škola Chodov, Nejdecká 254, okres Sokolov, příspěvková organizace Školní rok 2014/2015 Výroční zpráva školní rok 2014/2015 1 1. Úvod Ředitelka Základní školy Chodov, Více ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
 Mateřská škola Delfínek, Liberec, Nezvalova 661/20 příspěvková organizace 460 15 Liberec 15 Telefon: +420 482 751 750 +420 702 048 01 E-mail: ms.20.lbc@volny.cz Web: www.delfinek-liberec.cz ZPRÁVA O ČINNOSTI Více Roční zpráva dle vyhlášky č. 323/2005 Sb 1
 Roční zpráva dle vyhlášky č. 323/2005 Sb 1 Ústav sociální péče pro tělesně postiženou mládež v Brně Králově Poli 612 47 Brno, Kociánka 2 IČO : 00093378 Tel : 515504111 FAX : 515504333 kocianka@mbox.vol.cz Více Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Úprkova 1 Mateřská škola Štefcova 1125 odloučené pracoviště VÝROČNÍ ZPRÁVA
 Základní škola, Tachov, Petra Jilemnického 1995 Výroční zpráva o činnosti školy Školní rok 2007/2008 1. Základní údaje o škole 2. Přehled oborů vzdělávání 3. Přehled pracovníků školy 4. Údaje o přijímacím Více Výroční zpráva o činnosti školy
 Základní škola, Tachov, Petra Jilemnického 1995 Výroční zpráva o činnosti školy Školní rok 2006/2007 1. Základní údaje o škole 2. Přehled oborů vzdělávání 3. Přehled pracovníků školy 4. Údaje o přijímacím Více Výroční zpráva školy. za školní rok 2006 2007. Základní škola praktická Praktická škola
 Výroční zpráva školy za školní rok 2006 2007 Základní škola praktická Praktická škola V Praze dne 16.10.2007 1. Obecná část 1.1. Přesný název školy podle posledního rozhodnutí o zařazení školy do sítě Více VÝROČNÍ ZPRÁVA. Hradec Králové, říjen 2008. Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Úprkova 1
 Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Úprkova 1 Mateřská škola Štefcova 1125 odloučené pracoviště Pedagogický systém Marie Montessori VÝROČNÍ ZPRÁVA 2007 2008 Hradec Králové, říjen 2008 Obsah Více Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání
 Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání Ve znění poslední změny vyhláškou č. 279/2012 Sb., s účinností dnem 31. srpna 2012. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle 112, 121 odst. Více Ruku v ruce, o. s. Občanské sdružení při ZŠ, Městec Králové, Nám. Republiky 303
 Výroční zpráva o činnosti školy Základní škola a Mateřská škola Štarnov, okres Olomouc, příspěvková organizace školní rok 2005/2006 Výroční zpráva o činnosti Zakladní školy a Mateřské školy Štarnov, okres Více Základní škola Hrádek u Sušice
 Základní škola Hrádek u Sušice 1. Charakteristika školy 1.1. Název školy: Základní škola Hrádek u Sušice, okres Klatovy úplná adresa: Hrádek 73, 342 01 Sušice právní forma: právní subjekt od 1.1.1995 telefonní Více Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-1081/12-B
 Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIB-1081/12-B Název právnické osoby Střední škola strojírenská a elektrotechnická vykonávající činnost školy: Sídlo: Trnkova 113, 628 Více Výroční zpráva Základní školy Šťáhlavy za školní rok 2013/2014
 Výroční zpráva Základní školy Šťáhlavy za školní rok 2013/2014 1 Základní údaje o škole 1.1 Název Základní škola Šťáhlavy sídlo: Komenského 126, Šťáhlavy, 332 03 IČ: 60611278 zřizovatel školy: Obec Šťáhlavy, Více Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Úprkova 1 Mateřská škola Štefcova 1125 odloučené pracoviště VÝROČNÍ ZPRÁVA
 Výroční zpráva o činnosti školy Školní rok 2010/2011 Základní škola Smečno, okres Kladno Školská 284, Smečno 273 05 1. Základní údaje o škole Název : Základní škola Smečno, okres Kladno Adresa školy: Školská Více ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2014/2015
 Základní škola a Mateřská škola Želešice, příspěvková organizace 24. dubna 270, 664 43 Želešice ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2014/2015 Mgr. Dana Kadlčíková konzultační hodiny: St 13 40 15 Více Základní škola Brno, Milénova14 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
 Základní škola Brno, Milénova14 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Školní rok 2004/2005 Část I. Základní charakteristika školy Název školy, adresa : Základní škola Brno, Milénova 14 Milénova14, 638 00 Brno Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary. Identifikátor školy: 600 067 602
 Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11 Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 602 Termín konání inspekce: Více Výroční zpráva o činnosti školy za rok 2014/2015
 Výroční zpráva o činnosti školy za rok 204/205 Mateřská škola, Liberec, Matoušova 468/2, 460 0 Liberec, příspěvková organizace 4 Obsah. Základní údaje o škole... 3 2. Zabezpečení provozu... 4 3. Personální Více VÝROČNÍ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ŠKOLY TRMICE ŠKOLNÍ ROK 2005/2006
 VÝROČNÍ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ŠKOLY TRMICE ŠKOLNÍ ROK 2005/2006 Vypracovala: Mgr. Marie Gottfriedová ředitelka Základní školy Trmice V Trmicích, 20.09.2006 OBSAH: 1. Základní údaje o škole 2. Vzdělávací programy Více Základní škola a Mateřská škola Starovičky, okres Břeclav, příspěvková organizace. Školní preventivní strategie na léta 2013 2018
 Základní škola a Mateřská škola Starovičky, okres Břeclav, příspěvková organizace Školní preventivní strategie na léta 2013 2018 Platná legislativa Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, Více Výroční zpráva školní rok 2010/ 2011
 Výroční zpráva školní rok 2010/ 2011 Základní škola a mateřská škola Brno, Vedlejší 10, příspěvková organizace 1.0 Základní charakteristika školy 1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní Více ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VĚTŘNÍ
 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VĚTŘNÍ Pedagogicko-organizační záměry a provozně technické zajištění školního roku 2015 2016 ZŠ I.stupeň II.stupeň Celkem Počet žáků k 15. 9. 2015 200 134 334 Počet tříd Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Blažovice, okres Brno-venkov. Nádražní 7, 664 08 Blažovice. Identifikátor: 600 110 567
 Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Blažovice, okres Brno-venkov Nádražní 7, 664 08 Blažovice Identifikátor: 600 110 567 Termín konání inspekce: Více Metodická, poradenská, informační činnost výchovné poradkyně Plán práce výchovného poradce 2015/2016
 LAUDEROVA MATEŘSKÁ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A GYMNÁZIUM PŘI ŽIDOVSKÉ OBCI V PRAZE Belgická 25, Praha 2, 120 00, tel. 246 080 784 5, www.lauder.cz, skola@lauder.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní klub IČ: Více Základní škola a Mateřská škola Štítary. Plán práce školy na školní rok 2014/2015
 Základní škola a Mateřská škola Štítary Plán práce školy na školní rok 2014/2015 Obsah : 1. Analýza výchovně vzdělávací práce ve školním roce 2013/2014 2. Úkoly ve školním roce 2014/2015 3. Minimální preventivní Více Vlastní hodnocení školy 2007/2008
 Vlastní hodnocení školy 2007/2008 I. Úvod Hodnocení školy vychází ze zákona č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném as jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhlášky č.15/2005 Více ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015
 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VLKOŠ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Náves 43, 751 19 Vlkoš, tel.: 581 223 030, IČO: 70989362 ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015 Základní škola a Mateřská škola Vlkoš, příspěvková Více 2016 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář


type: caselaw

jurisdiction: EU

text:
 20.7.2013
 SL
 Uradni list Evropske unije
 C 207/52
 Pritožba, ki jo je 22. maja 2013 vložil Luigi Marcuccio zoper sklep, ki ga je 11. marca 2013 izdalo Sodišče za uslužbence v zadevi F-17/12, Marcuccio proti Komisiji
 (Zadeva T-284/13 P)
 2013/C 207/86
 Jezik postopka: italijanščina
 Stranki
 Pritožnik: Luigi Marcuccio (Tricase, Italija) (zastopnik: G. Cipressa, odvetnik)
 Druga stranka v postopku: Evropska komisija
 Predloga
 Pritožnik Splošnemu sodišču predlaga, naj:
 —
 izpodbijani sklep v celoti in brez izjeme razveljavi;
 —
 zadevo vrne Sodišču za uslužbence.
 Pritožbeni razlogi in bistvene trditve
 Pritožbeni razlogi in bistvene trditve so enaki tistim iz zadeve Marcuccio proti Komisiji, T-203/13 P.


type: contracts

text:
 Avis juridique important
 |
 22001D0452
 2001/452/EC: Decision No 3/2001 of the EU-Latvia Association Council of 20 March 2001 extending by five years the period within which any public aid granted by Latvia will be assessed taking into account the fact that Latvia is to be regarded as an area identical to those areas of the Community described in Article 87(3)(a) of the Treaty establishing the European Community
 Official Journal L 156 , 13/06/2001 P. 0031 - 0031
 Decision No 3/2001 of the EU-Latvia Association Councilof 20 March 2001extending by five years the period within which any public aid granted by Latvia will be assessed taking into account the fact that Latvia is to be regarded as an area identical to those areas of the Community described in Article 87(3)(a) of the Treaty establishing the European Community(2001/452/EC)THE ASSOCIATION COUNCIL,Having regard to the Europe Agreement establishing an association between the European Communities and their Member States, of the one part, and the Republic of Latvia, of the other part and in particular Article 64(4)(a) thereof,Whereas:(1) Article 64(4)(a) of the Europe Agreement lays down that the Association Council shall, taking into account the economic situation of Latvia, decide whether the period within which any public aid granted by Latvia shall be assessed taking into account the fact that Latvia shall be regarded as an area identical to those areas of the Community described in Article 87(3)(a) of the Treaty establishing the European Community should be extended for a further period of five years.(2) The GDP/capita of Latvia measured in Purchasing Power Standards reached 27 % of the Community average in 1997, it is appropriate to make such an extension,HAS DECIDED AS FOLLOWS:Article 1The period within which any public aid granted by Latvia shall be assessed, taking into account the fact that Latvia shall be regarded as an area identical to those areas of the Community described in Article 87(3)(a) of the Treaty establishing the European Community, shall be extended for a further period of five years.Article 2Within six months of the date of adoption of this Decision, the Republic of Latvia shall submit the GDP per capita figures which have been harmonised at NUTS II level at the European Commission. The Latvian Republic State aid monitoring authority and the European Commission shall then jointly evaluate the eligibility of the regions as well as the maximum aid intensities in relation thereto in order to draw up the regional aid map on the basis of the Community guidelines on national regional aid(1). Thereafter, the joint proposal shall be submitted to the Association Committee, which shall take a decision to this effect.Article 3This Decision shall enter into force on the day of its adoption.It shall apply as from 1 January 2000.Done at Brussels, 20 March 2001.For the Association CouncilThe PresidentI. Berzins(1) OJ C 74, 10.3.1998, p. 9.


type: other

text:
Sø- og Handelsretten Anke af civilretlige domme
 Sø- og Handelsretten Sø- og Handelsretten Civile sager Anke
 Civil vejledning
 Nye ankeregler
 Anke af civilretlige domme
 Sø- og Handelsrettens civilretlige domme kan af parterne ankes til Højesteret eller landsret, jf. retsplejelovens § 368, stk. 4.
 Anke sker ved indlevering af ankestævning til Sø- og Handelsretten inden ankefristens udløb med angivelse af, til hvilken ret (Højesteret, Vestre Landsret eller Østre Landsret) der ankes.
 Anke til Højesteret kan ske i alle sager.
 Hvis Højesteret ikke er enig i, at sagen er principiel og har generel betydning for retsanvendelsen og retsudviklingen eller væsentlig samfundsmæssig rækkevidde i øvrigt, eller andre særlige grunde i øvrigt taler for, at sagen behandles af Højesteret som 2. instans, afviser Højesteret anken ved kendelse. Appellanten har herefter 14 dage til at anke sagen til landsret, jf. retsplejelovens § 368, stk. 6. Sker dette ikke, står Sø- og Handelsrettens dom ved magt.
 For ankesager, der ikke har økonomisk værdi eller en økonomisk værdi på op til 50.000 kr., skal der betales en retsafgift på 1.500 kr., der er minimumsafgiften for Højesteret.
 For ankesager, der har en økonomisk værdi på over 50.000 kr., beregnes en retsafgift på 750 kr. af de første 50.000 kr. med tillæg af 375 kr. og 1,8% af det beløb, der overstiger 50.000 kr. - dog altid minimum 1.500 kr.
 Retsafgiften kan højest udgøre 112.500 kr.
 Retsafgiften i sager, der angår prøvelse af myndighedsudøvelse, kan maksimalt udgøre 3.000 kr. i Højesteret.
 Anke kan også ske direkte til landsret.
 Kravene til ankestævningens indhold fremgår af retsplejelovens § 373.
 Sager, hvor der efter retsplejelovens kapitel 22 ville være værneting ved en byret i Jylland, skal således ankes til Vestre Landsret, mens sager med værneting efter kapitel 22 i resten af landet skal ankes til Østre Landsret.
 Ønsker modparten, at Højesteret skal behandle ankesagen, afgiver denne part svarskrift direkte til Højesteret, jf. retsplejelovens § 368, stk. 5, og landsrettens videre behandling af sagen afventer herefter, at Højesteret har taget stilling til, om sagen skal behandles af Højesteret.
 For ankesager, der ikke har økonomisk værdi eller en økonomisk værdi på op til 50.000 kr., skal der betales en retsafgift på 750 kr.
 For ankesager, der har en økonomisk værdi på over 50.000 kr., beregnes en retsafgift på 750 kr. af de første 50.000 kr. med tillæg af 250 kr. og 1,2% af det beløb, der overstiger 50.000 kr.
 Retsafgiften kan højest udgøre 75.000 kr.
 Retsafgiften i sager, der angår prøvelse af myndighedsudøvelse, kan maksimalt udgøre 2.000 kr.
 Bestemmelser om sagsomkostninger i domme afsagt af Sø- og Handelsretten
 Bestemmelser om sagsomkostninger i domme afsagt af Sø- og Handelsretten, kan kun ankes særskilt til Højesteret eller landsret med tilladelse fra Procesbevillingsnævnet, jf. retsplejelovens § 368, stk. 8.


type: wikipedia

text:
Το τάβλι είναι επιτραπέζιο παιχνίδι για δύο παίκτες, παραλλαγή του οποίου είναι το δυτικό τάβλι (backgammon). Κάθε παίκτης κατέχει 15 πούλια, που κινούνται σε ειδικό ταμπλώ σύμφωνα με τα αποτελέσματα δυο ζαριών. Σκοπός του κάθε παίκτη είναι να μαζέψει πρώτος όλα τα πούλια από το ταμπλώ. Ο παίκτης που ολοκληρώνει πρώτος το μάζεμα είναι και ο νικητής.
 Το τάβλι είναι ιδιαίτερα διαδεδομένο στην Ελλάδα και στην Κύπρο και παίζεται από ανθρώπους κάθε ηλικίας και έχει συνδεθεί με τα καφενεία και τις καφετέριες.
 Γενική περιγραφή τού παιχνιδιού
 Το ταμπλό του ταβλιού χωρίζεται σε τέσσερις περιοχές με κάθε περιοχή να περιλαμβάνει έξι θέσεις, συνολικά δηλαδή 24 θέσεων, όπως φαίνεται στην εικόνα δεξιά. Κάθε παίκτης έχει μια περιοχή εκκίνησης και η απέναντί της περιοχή είναι η περιοχή μαζέματος του παίκτη. Τα πούλια τού παίκτη κινούνται κυκλικά από την περιοχή εκκίνησης στην περιοχή μαζέματος. Όταν ένας παίκτης έχει όλα του τα πούλια στην περιοχή μαζέματος του επιτρέπεται να ξεκινήσει το μάζεμα.
 Τα διάφορα παιχνίδια
 Τρία βασικά παιχνίδια υπάρχουν: οι Πόρτες (που αντιστοιχεί στο δυτικό τάβλι), το Πλακωτό και το Φεύγα (ή Μουλτεζίμ).
 Επίσης υπάρχει μεγάλη ποικιλία άλλων παιχνιδιών και παραλλαγών όπως το Γκιούλ (το οποίο σε κάποιες περιοχές της Ελλάδας θεωρείται επίσης βασικό) και το Ασσόδυο αλλά και μερικά παιδικά παιχνίδια, όπως τα Βαρελάκια και τα Βατραχάκια που χρησιμοποιούν το ταμπλώ και τα πούλια του ταβλιού.
 Σχετικά με τον παράγοντα τύχης, το ζάρι αποτελεί έναν εξωτερικό παράγοντα που μπορεί να ευνοήσει τον έναν ή τον άλλο παίκτη και το τάβλι είναι ένα παιχνίδι τεχνικό αλλά και τυχερό. Από τα προηγούμενα παιχνίδια, το πλακωτό γενικά θεωρείται ότι έχει τον σχετικά μικρότερο παράγοντα τύχης, το φεύγα ότι έχει μεγαλύτερο παράγοντα τύχης από το πλακωτό και ότι οι πόρτες ακόμα μεγαλύτερο παράγοντα τύχης (το ασσόδυο ακόμα μεγαλύτερο από τις πόρτες και το γκιούλ είναι καθαρά τυχερό και όχι τεχνικό). Σημειώνεται όμως ότι αυτό σχετίζεται με την δυνατότητα που κατέχει το ζάρι να ευνοεί τον έναν ή τον άλλον παίκτη και όχι με τις τεχνικές απαιτήσεις του κάθε παιχνιδιού. Για παράδειγμα στο πλακωτό ένας παίκτης μπορεί από καθαρή τύχη να φέρει ζάρι και να πλακώσει βαθιά στην περιοχή του αντιπάλου πούλι και να έρθει έτσι σε πολύ πλεονεκτική θέση. Αυτή είναι μια πιθανότητα που δίνει κάπως αυξημένο χαρακτήρα τύχης στο πλακωτό, αλλά οι τεχνικές ικανότητες που απαιτούνται από έναν παίκτη για να έχει πιθανότητα να ανατρέψει αυτήν την δυσμενή θέση ίσως είναι ανώτερες από αυτές που συναντά κάποιος στις πόρτες.
 Σχετικά με το είδος των τεχνικών απαιτήσεων οι πόρτες έχουν κάπως περισσότερες απαιτήσεις τακτικής, το πλακωτό κάπως περισσότερες απαιτήσεις στρατηγικής και το φεύγα είναι περισσότερο ισορροπημένο τόσο σε απαιτήσεις τακτικής όσο και στρατηγικής.
 Τα συνήθη ματς
 Καθώς ο χρόνος παιχνιδιού δεν είναι ιδιαίτερα μεγάλος, το τάβλι συνηθίζεται να παίζεται σε ματς με νικητή όποιον φτάσει πρώτος σε προσυμφωνημένο όριο βαθμών συνήθως 3, 5, 7 ή 11 ανάλογα με πόσο χρόνο επιθυμούν οι παίκτες να διαθέσουν. Χρησιμοποιείται αριθμολογικός κανόνας σύμφωνα με τον οποίο πρέπει να χρησιμοποιείται ως όριο κάποιος πρώτος αριθμός. Το 13 δεν συνηθίζεται πιθανώς επειδή θεωρείται γρουσούζικο αλλά είναι και πολύ μεγάλο (ήδη το 11 θεωρείται μαραθώνιος) ενώ ο επόμενος πρώτος είναι το 17 και ένα ματς στα 17 θα απαιτούσε πάρα πολλές ώρες. Στα ματς και τα τρία παιχνίδια παίζονται εναλλάξ με τη σειρά πόρτες-πλακωτό-φεύγα, ενώ ο νικητής κάθε παιχνιδιού έχει το πλεονέκτημα της πρώτης ζαριάς στο επόμενο παιχνίδι, όπως και την επιλογή της πλευράς που θα στηθούν τα πούλια αν το επόμενο παιχνίδι είναι πόρτες ή πλακωτό.
 Στο πρώτο παιχνίδι οι παίκτες πρέπει να συμφωνήσουν για το ποιος θα έχει την πρώτη ζαριά. Ένας κοινός τρόπος είναι να ρίχνουν από ένα ζάρι και όποιος φέρει το μεγαλύτερο αποτέλεσμα έχει την πρώτη ζαριά. Αν φέρουν το ίδιο αποτέλεσμα, ξαναρίχνουν. Εδώ υπάρχουν δυο παραλλαγές:
 Η ζαριά που καθορίζει τον πρώτο παίκτη μετράει και ως η πρώτη ζαριά
 Ο παίκτης που έφερε το μεγαλύτερο ξαναρίχνει τα ζάρια για να παίξει
 Στους επίσημους αγώνες, καθώς είναι επιθυμητός ο μετριασμός της πιθανής εύνοιας της τύχης, η πρώτη ζαριά δίνεται εναλλάξ σε κάθε παίκτη (ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα του κάθε παιχνιδιού) και συχνά ακολουθείται η προηγούμενη διαδικασία για την πρώτη ζαριά του πρώτου παιχνιδιού με εφαρμογή της δεύτερης περίπτωσης.
 Πρέπει να σημειωθεί ότι οι δυο παραπάνω τρόποι δεν είναι ισοδύναμοι, καθώς ο πρώτος τρόπος αποκλείει την πιθανότητα διπλής ως πρώτη ζαριά δίνοντας πλεονέκτημα στον παίκτη που παίζει δεύτερος. Καθώς οι διπλές ως πρώτη ζαριά θεωρούνται κατά μέσον όρο καλύτερες από τις υπόλοιπες, αυτό είναι ένα μειονέκτημα του παίκτη που θα παίξει πρώτος στην περίπτωση 1(π.χ. με ζάρι 4-1 ή 3-2, ή 5-1 κοκ). Σε ορισμένες περιοχές της Ελλάδας, συνηθίζεται τα παιχνίδια να παίζονται με την αντίστροφη σειρά δηλαδή φεύγα-πλακωτό-πόρτες και να εφαρμόζεται υποχρεωτικά η περίπτωση 1 ώστε το πλεονέκτημα να μεταφέρεται στο δεύτερο παίκτη και όχι σε αυτόν που παίζει πρώτος. Το φεύγα μπαίνει πρώτο παιχνίδι της σειράς αποκλείοντας τον πρώτο παίκτη από το να φέρει πεντάρες οι οποίες θα τον έβαζαν στην περιοχή του αντιπάλου με την πρώτη ζαριά και έτσι δίνεται αυτό το πλεονέκτημα στο δεύτερο παίκτη.
 Έτσι ο συνηθέστερος τρόπος έναρξης του πρώτου παιχνιδιού είναι η εφαρμογή της περίπτωσης 2 στην κανονική σειρά των παιχνιδιών δηλαδή πόρτες-πλακωτό-φεύγα.
 Επίσης ένας σημαντικός κανόνας που ισχύει στο ρίξιμο των ζαριών σε κάθε παιχνίδι, είναι ότι σε περίπτωση που ο αντίπαλος παίκτης σταματήσει επίτηδες με τα χέρια του τη ζαριά του αντιπάλου πριν σταματήσουν τα ζάρια στο ταμπλό(δηλαδή κόψει επίτηδες τη ζαριά του άλλου παίκτη), τότε ο παίκτης δεν ξαναρίχνει τα ζάρια αλλά επιλέγει ποιο συνδυασμό ζαριών τον συμφέρει να παίξει(π.χ. εξάρες).
 Ιστορία του ταβλιού
 Το τάβλι στην αρχαιότητα
 Το τάβλι είναι ίσως το αρχαιότερο παιχνίδι που επιζεί μέχρι και τις ημέρες μας, αφού η πρώτη του εμφάνιση μαρτυρείται στη Μεσοποταμία, την περίοδο περίπου 2900 με 1800 π.Χ. Ο Άγγλος αρχαιολόγος Σερ Λέοναρντ Γούλεϋ ανακάλυψε κατά τη διάρκεια ανασκαφών στην Ουρ της Χαλδαίας ένα στολισμένο ταμπλό παιχνιδιού, το οποίο φαίνεται πως είναι το αρχαιότερο ταμπλό τάβλι.
 Ένα παρόμοιο παιχνίδι φαίνεται πως παιζόταν και στην Αρχαία Αίγυπτο, το Senet ή "παιχνίδι των τριάντα τετραγώνων". Και τα δύο παραπάνω παιχνίδια είχαν κάπως διαφορετικό ταμπλό από το σημερινό τάβλι: αποτελούταν από τρεις σειρές των δέκα τετραγώνων, τη μία δίπλα στην άλλη, όμως φαίνεται πως η φιλοσοφία ήταν η ίδια. Οι παίκτες είχαν πέντε πούλια ο καθένας, και ξεκινώντας από αντίθετες πλευρές του ταμπλό, έπρεπε να τα φτάσουν στην άντίθετη άκρη και να τα βγάλουν από το ταμπλό πριν από τον αντίπαλο. Αντί για ζάρια, οι Αιγύπτιοι χρησιμοποιούσαν τέσσερις βέργες με δύο πλευρές, και προχωρούσαν ένα πούλι ανάλογα με το συνδυασμό των πλευρών των βεργών.
 Άλλο ένα αρχαίο παιχνίδι σχετικό με το τάβλι που είναι άξιο αναφοράς είναι το Τακτέ Νάρντ. Ήταν περσικό, παιζόταν περίπου το 1600 π.Χ. και έμοιαζε πολύ περισσότερο με το σημερινό τάβλι. Είχε 24 σημεία και 30 πούλια, 15 άσπρα και 15 μαύρα, και ένα ζευγάρι ζάρια. Το όνομά του σήμαινε «Μάχη σε ξύλο» και μεταφέρθηκε στην Ευρώπη από τους Άραβες.
 Αργότερα το παιχνίδι εμφανίζεται στην Ελλάδα (με το όνομα Πεσσοί) και στη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία (με το όνομα Ludus Duodecim Scriptorum - παιχνίδι των δώδεκα γραμμάτων). Τα δύο αυτά παιχνίδια έχουν την ίδια μορφή με το αρχαιότερο, που βρέθηκε στη Μεσοποταμία, δηλαδή τρεις σειρές από 12 τετράγωνες θέσεις (ή 12 σειρές των τριών θέσεων, από όπου η λατινική εκδοχή παίρνει το όνομά της).
 Το 50 μ.Χ. περίπου, το παιχνίδι απλοποιήθηκε: αφαιρέθηκε η μεσαία σειρά θέσεων και απέμειναν οι δύο ακριανές, και όπως φαίνεται επιτράπηκε σε μία θέση να είναι περισσότερα από ένα πούλια, οπότε και το τάβλι άρχισε να παίρνει μια μορφή πλησιέστερη στη σημερινή.
 Το τάβλι στο Μεσαίωνα
 Στο Μεσαίωνα πλέον, το παιχνίδι ήταν αρκετά γνωστό στην Ευρώπη, και είχε αποκτήσει δική του ονομασία και φήμη σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες. Μερικά από τα ονόματά του ήταν «Tables» (Αγγλία), «Tavola Reale» (Ιταλία), «Tablas Reales» (Ισπανία). Ωστόσο είναι σημειωτέο ότι παρά τη δημοτικότητά του, το τάβλι κατά περιόδους απαγορεύτηκε ή κατακρίθηκε από την Εκκλησία σε κάποιες χώρες, καθώς είχε χαρακτήρα τυχερού παιχνιδιού. Ο Λουδοβίκος ο Θ' της Γαλλίας, το 1254 απαγόρευσε στους αυλικούς να παίζουν τάβλι, και στη συνέχεια έκανε το ίδιο σε όλους τους υπηκόους του.
 Το γνωστότερο παράδειγμα αντίδρασης κατά του ταβλιού είναι η διαταγή του Καρδινάλιου Γουόλσεϋ, της αυλής του Χένρυ του Η', το 1526, να καούν όλα τα ταμπλό του ταβλιού. Οι Άγγλοι παίκτες του παιχνιδιού σκέφτηκαν να καμουφλάρουν το ταμπλό κατασκευάζοντάς το αναδιπλούμενο, για να μοιάζει χοντρικά με βιβλίο. Σε αυτή την ιδέα οφείλει το σημερινό ταμπλό τη μορφή του.
 Τυποποίηση του παιχνιδιού
 Τον 18ο αιώνα, το τάβλι είχε ανέβει στα μάτια της Εκκλησίας, και πλέον θεωρούταν εποικοδομητικός τρόπος να περνά κανείς το χρόνο του. Έτσι, το 1743 ο Έντμουντ Χόιλ (Edmund Hoyle), γνωστός Άγγλος ειδικός επιτραπέζιων παιχνιδιών, εξέδωσε μια "Πραγματεία πάνω στο παιχνίδι του ταβλιού" (συνεχίζοντας τις πραγματείες του για άλλα δημοφιλή παιχνίδια της εποχής, όπως το whist, το σκάκι και άλλα), τυποποιώντας τους κανόνες του παιχνιδιού και υποδεικνύοντας τακτικές για βέλτιστο παιχνίδι, οι οποίες είναι γενικά παραδεκτές ως χρήσιμες, ακόμα και σήμερα.
 Το παιχνίδι έφτασε στην Αμερική ταυτόχρονα με την Ευρώπη. Οι λογαριασμοί εξόδων του Τόμας Τζέφερσον το 1776, περίπου τον καιρό που έγραφε την Διακήρυξη της Ανεξαρτησίας δείχνουν κέρδη και απώλειες από παιχνίδια ταβλιού.
 Σε αυτή την περίοδο το παιχνίδι πήρε και το σημερινό του (διεθνές) όνομα: στα μέσα του 17ου αιώνα, οι Σάξονες το ονόμασαν «bac» (πίσω) - «gamen» (παιχνίδι), επειδή όταν ένα πούλι «πιάσει» ένα άλλο, αυτό επιστρέφει πίσω στην αρχή.
 Το τάβλι στο θέατρο
 Ο Δημήτρης Κεχαΐδης έγραψε το έργο Το Τάβλι, το οποίο παρουσιάστηκε το 1975 στο Δημοτικό Θέατρο Λευκωσίας.
 Σημειώσεις
 Στην σύγχρονη Ελλάδα, το τάβλι ως επιτραπέζιο παιχνίδι, σύμφωνα με την με αριθμό 10703/1947 Απόφαση του Υπουργού Δημόσιας Τάξης, έχει συμπεριληφθεί στα "τεχνικά παίγνια". Η χρήση του επιτρέπεται ελεύθερα σε δημόσιους χώρους, (καφενεία, λέσχες κ.λπ.), πλην όμως η διάθεση αυτού επαφίεται στη κρίση του εκάστοτε υπεύθυνου του χώρου επειδή καθίσταται συχνά θορυβώδες.
 Παραπομπές
 Εξωτερικοί σύνδεσμοι
 Ο Σερ Λέοναρντ Γούλευ στην Διαδικτυακή Εγκυκλοπαίδεια της Εγγύς Ανατολής
 Απόσπασμα της Πραγματείας του Hoyle στα αγγλικά
 Ιστορικά στοιχεία για το ελληνικό τάβλι
 Διάφορα στοιχεία και πληροφορίες για το τάβλι
 Ιστορία του ταβλιού από το tavli.com
 Επιτραπέζια παιχνίδια


text:
 8.4.2006
 EL
 Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης
 C 86/16
 Προσφυγή της Επιτροπής των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων κατά της Γαλλικής Δημοκρατίας που ασκήθηκε στις 10 Φεβρουαρίου 2006
 (Υπόθεση C-79/06)
 (2006/C 86/30)
 Γλώσσα διαδικασίας: η γαλλική
 Η Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, εκπροσωπούμενη από τη M. Heller, με τόπο επιδόσεων στο Λουξεμβούργο, άσκησε στις 10 Φεβρουαρίου 2006 ενώπιον του Δικαστηρίου των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων προσφυγή κατά της Γαλλικής Δημοκρατίας.
 Η Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων ζητεί από το Δικαστήριο:
 1)
 να αναγνωρίσει ότι η Γαλλική Δημοκρατία παραλείποντας να λάβει τα μέτρα που συνεπάγεται η εκτέλεση της αποφάσεως του Δικαστηρίου των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων της 27ης Νοεμβρίου 2003 στην υπόθεση C-429/01 (1), που αφορά τη μη ορθή και πλήρη μεταφορά στο εσωτερικό δίκαιο της οδηγίας 90/219/ΕΟΚ (2), παρέβη τις υποχρεώσεις που υπέχει από το άρθρο 228, παράγραφος 1, της Συνθήκης για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Ενώσεως.
 2)
 να καταδικάσει τη Γαλλική Δημοκρατία να καταβάλει στην Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων στον λογαριασμό «ίδιοι πόροι της Ευρωπαϊκής Κοινότητας», χρηματική ποινή 168.800 ευρώ ημερησίως, για κάθε ημέρα καθυστερήσεως στην εκτέλεση της αποφάσεως C-429/01, από την ημέρα δημοσιεύσεως της αποφάσεως επί της παρούσας υποθέσεως έως την ημέρα εκτελέσεως της αποφάσεως C-429/01.
 3)
 να καταδικάσει τη Γαλλική Δημοκρατία στα δικαστικά έξοδα.
 Ισχυρισμοί και κύρια επιχειρήματα
 Η Γαλλική Δημοκρατία θα έπρεπε να έχει κινήσει αμέσως μετά την απόφαση του Δικαστηρίου την αναγκαία νομοθετική διαδικασία και να έχει προβεί στις κατάλληλες τροποποιήσεις για να συμμορφωθεί με την οδηγία 90/219/ΕΟΚ.
 Πάντως, μέχρι σήμερα δεν έχουν υιοθετηθεί οι κατάλληλες τροποποιήσεις, τόσο σε νομοθετικό όσο και σε κανονιστικό επίπεδο, 14 έτη, δηλαδή δέκα και επτά έτη αντίστοιχα από τη λήξη της προθεσμίας μεταφοράς στο εσωτερικό δίκαιο και πλέον των δύο ετών από την απόφαση του Δικαστηρίου που διαπίστωνε την παράβαση.
 (1) Συλλογή 2003, σ. Ι-14355
 (2) Οδηγία 90/219/ΕΟΚ του Συμβουλίου της 23ης Απριλίου 1990 για την περιορισμένη χρήση γενετικώς τροποποιημένων μικροοργανισμών (MOGM), ΕΕ L 117, σ. 1.


text:
 18.4.2017
 CS
 Úřední věstník Evropské unie
 C 121/27
 Rozsudek Tribunálu ze dne 1. března 2017 – Silvan v. Komise
 (Věc T-698/15 P) (1)
 („Kasační opravný prostředek - Veřejná služba - Úředníci - Povyšování za rok 2013 - Rozhodnutí o nepovýšení navrhovatele - Srovnání zásluh - Zohlednění hodnotících posudků - Neexistence nesprávného právního posouzení“)
 (2017/C 121/38)
 Jednací jazyk: francouzština
 Účastníci řízení
 Účastník řízení podávající kasační opravný prostředek: Juha Tapio Silvan (Brusel, Belgie) (zástupci: N. de Montigny a J.-N. Louis, advokáti)
 Další účastnice řízení: Evropská komise (zástupci: G. Berscheid a C. Berardis-Kayser, zmocněnci)
 Předmět
 Kasační opravný prostředek podaný proti rozsudku Soudu pro veřejnou službu Evropské unie (druhého senátu) ze dne 22. září 2015, Silvan v. Komise (F-83/14, EU:F:2015:106), znějící na zrušení tohoto rozsudku.
 Výrok
 1)
 Kasační opravný prostředek se zamítá.
 2)
 Juha Tapio Silvan ponese vlastní náklady řízení a nahradí náklady tohoto řízení vynaložené Evropskou komisí.
 (1) Úř. věst. C 59, 15.2.2016.


text:
Der Sekin, auch Sekin-Panjang ist ein Messer aus Indonesien, das als Blankwaffe bekannt ist.
 Beschreibung
 Der Sekin hat eine einschneidige, leicht abwärts gebogene Klinge. Sie hat einen oder mehrere schmale Mittelgrate, die direkt über der Schneide verlaufen. Nahe an der Klinge ist über die Klinge herausragend eine Verzierung in À jour ausgeführt. Das Heft besteht aus Holz und ist mit traditionellen Schnitzereien verziert, die am Knauf einen stilisierten Vogel darstellen. Kurz vor dem Heft ist ein kleines, filigran verziertes Parier angebracht, das aus der Klinge ausgearbeitet ist. Die Scheiden sind ebenfalls aus Holz, durch Schnitzereien verziert und poliert. Das Scheidenende ist gerade oder abgebogen gearbeitet. Der Sekin ist in Indonesien verbreitet und ist in mehreren größeren und kleineren Abarten bekannt. Die Sekin (Machete) zählt nicht zu den Messern.
 Literatur
 Weblinks
 Einzelnachweise
 Messer (Waffe)