2.3. Описание полученных результатов. Второй блок.
 Вторая задача данного исследования заключалась в определении того, какие положительные черты дистанционной работы выделяют те, кто изначально искал подобный вариант занятости и те, кто был вынужден перейти. Этому аспекту посвящен второй блок вопросов. Он включает в себя вопросы о положительных сторонах удаленной работы для профессионального развития и для личного развития, а также уточнение касательно того, увеличился ли доход работника после перехода на дистанционный формат работы. Согласно мнению респондентов, на профессиональное развитие удаленный формат работы может положительно повлиять в плане разных аспектов выполняемой работы. Например, пятью респондентами было отмечено положительное влияние на самостоятельность, дисциплинированность и ответственность работника: «ты сам контролируешь свой рабочий процесс, свое пространство рабочее», «это для него будет идеальный вариант, потому что он сможет сам планировать свой день, сам распределять, когда он работает, когда он делает что-то еще, и в общем-то это возможно в таком режиме работать продуктивно и качественно», «ты можешь больше показать себя в плане самостоятельности», «дистанционная работа предполагает большую ответственность со стороны работника, и чем лучше ты будешь разбираться в чем-то, тем оперативнее и быстрее и лучше ты будешь выполнять поставленные перед тобой задачи», «самое главное - это свобода, которую дает удаленка, опять же, как я уже говорила ранее, нет потребности создавать видимость работы, то есть ты предоставлен самому себе, ты сам распределяешь свое время, ты сам контролируешь и расставляешь приоритеты по задачам и так далее».  Также три респондента подчеркнули возможность совмещения с другой работой: «и также ты можешь осуществлять деятельность не только в конкретной компании, но еще дополнительно где-то работать дистанционно так же это дает тебе перспективу выбора и перспективу развития», «возможность совмещать с какой-то другой работой, так как иногда в дне остается все-таки какое-то свободное время, иногда это даже несколько часов, и, допустим, если бы я была в офисе, я вряд ли смогла делать работу для какой-то другой фирмы, прям находясь в своем офисе, а поскольку я дома сижу и, грубо говоря, за мной никто не наблюдает, я могу также заняться какими-то другими задачами», «у тебя появляется больше времени, чтобы брать какие-то дополнительные задачи за дополнительные деньги для себя».  Помимо этого, по два респондента выделяли такие характеристики как независимость от местоположения: «ты можешь работать где угодно и как угодно, это может провоцировать больший уровень замотивированности … ты можешь работать в любой точке мира, находясь просто у себя дома, либо же ты можешь поехать в отпуск или куда-то отдохнуть и также осуществлять какую-то рабочую деятельность непосредственно, независимо от того, где ты и как находишься», «ты не привязан к месту, и ты можешь когда все хорошо станет в мире быть в другой, например, стране»; возможность совмещения работы с обучением: «ты можешь посещать, допустим, параллельно с этим какие-то курсы, и времени у тебя на это будет достаточно, то есть тут непосредственно какой-то карьерный рост в любом случае обеспечен», «проходить какие-то курсы оффлайн и в это же время работать»; опыт дистанционной работы сам по себе является плюсом в трудовом опыте в целом: «непосредственно дает тебе определенный плюс при устройстве, например, на другую работу, потому что многие этим навыком не обладают и многие просто не способны работать дистанционно», «в первую очередь, это опыт вот который ты, в принципе можно сказать, не ходишь на работу, как я раньше вот работала там по двенадцать часов, и то же время у тебя начисляется опыт каждый день, каждый месяц»; совершенствование навыков тайм-менеджмента: «это положительно влияет на навыки тайм менеджмента, работа со временем, с распределением приоритетов, так как нужно совмещать различные сферы своей жизни», «ты учишься тайм менеджменту, да и какому-то удаленному управлению процессом».  Кроме всего вышеперечисленного, по одному разу были выделены такие аспекты как отсутствие необходимости ездить в офис: «не надо никуда ездить это очень большой плюс, то есть тратить время на дорогу»; независимость от ресурсов: «наверное, ты не зависишь от ресурсов офиса в какой-то степени»; меньшая психологическая нагрузка на сотрудника: «возможно для людей с интровертным складом это тоже будет попроще такой дистанционный формат, потому что не надо каждый день взаимодействовать с людьми в живую, то есть даже делать те же созвоны может быть для них психологически будет проще, чем общаться непосредственно или, допустим, на почту им писать»; улучшение навыков коммуникации «ты учишься коммуницировать очень быстро, учишься решать проблемы быстро»; повышение компьютерной грамотности: «это где-то вынудило и в то же время вдохновило лучше изучить программное обеспечение, различные приложения, программы, требуемые для работы дистанционно». Необходимо отметить, что пять респондентов считают, что сам по себе дистанционный формат не оказывает никакого влияния на профессиональное развитие сотрудника: «мне кажется, что дистанционное, что очное - они по идее не должны же различаться, просто потому что есть же какие-то определенные кпи, и есть какие-то навыки, которые ты усваиваешь, если там в компании условно есть какие-то программы вот этого карьерного роста, то чисто ну технически не должно возникнуть никаких проблем вне зависимости от того работа очная или дистанционная», «мне конечно это позволило обрести новые навыки … но опять-таки, наверное, это особенности именно моих обязанностей, нежели дистанционной работы», «скорее всего навыки даже понижаются … то есть ты работаешь только с программами на компьютере и это не основная часть обычных исследований, а конечная», «на самом деле, если именно для карьерного развития, то все-таки офис он более предпочтителен», «про какой-то такой вот рост и улучшение профессиональных каких-то навыков, если честно, в моей ситуации я не могу говорить, что такое возможно». Точно таким же образом респонденты оценили возможное положительное влияние дистанционного формата работы на личное развитие. Так, по четыре респондента отметили положительное влияние на личное развитие через навыки тайм-менеджмента: «как раз-таки просто, например, навыки работы, во, каких-то временных рамок как там, какой-то самостоятельности, вот это ну в принципе же пригождается, какой-то там тайм менеджмент», «опять же учиться грамотно распределять время получится», «ты в личном плане учишься распределить свое время, составлять график работы и работать соответственно в этом режиме», «на удаленке проще всего тем людям, которые умеют организовать себя, особенно которые владеют навыками тайм-менеджмента, для тех кто не владеет, она может научить этому»; через усидчивость, самодисциплину и самоконтроль «скорее это возможно попытка в себе воспитать вот эту самую усидчивость, то есть как-то привить в себе вот это стремление постоянно себя задерживать в работе, не отвлекаться на какие-то, на внешний мир, на что-то окружающее», «самодисциплина, потому что, находясь дома, держать себя в рамках временных очень, наверное, ну не просто», «удаленка учит самоорганизовываться», «опять же будет учиться самому за собой следить, самоконтролю, можно так сказать». Также по два респондента отметили следующие аспекты: возможность посещения курсов «ты можешь посещать не только работу, да, дистанционно, но и курсы параллельно тоже, они могут быть онлайн», «может быть если какая-то механическая деятельность, можно смотреть какие-то курсы параллельно, или там, если есть свободное время, можно там пойти что-то свое почитать и так далее», «можешь почитать какие-то книжки, какие-то курсы тоже проходить»; экономия времени «больше времени на свои личные дела», «ты работаешь из дома, у тебя в какой-то степени больше времени, так тебе не надо тратить свое время на поездки в офис»; личное развитие в целом через определенные навыки, вырабатываемые на работе: «развитие навыков самостоятельной работы, потому что если человек привык работать в команде ему будет полезно ну возможно немного переключиться и попробовать свои силы», «в общем-то, те навыки, которые приобретаются на работе, могут быть успешно использованы и в личных целях, и для личностного роста и развития, и в любом случае это дало опыт работы дистанционно, соответственно, при дальнейшем трудоустройстве это может стать очень важным дополнением к портфолио, к резюме». Кроме всего вышеперечисленного, по одному разу были выделены такие аспекты как возможность знакомств: «можно завести очень много хороших знакомств … для личного роста это тоже очень хорошо и определенная мотивация»; сама работа оценивалась информантом как сплошной плюс: «вся работа дистанционно - это положительная сторона то есть для развития»; экономия расходов на транспорт: «как бы работа, которую буду работать в офисе, она не позволит мне экономить деньги, например, на вот на том же проезде, и проезд будет выходить тоже в кругленькую сумму»; компьютерная грамотность: «освоить компьютерную грамотность - это тоже достаточно важно в современном мире, то есть если у человека что-то западает по этой сфере, то очень быстро станет заметно, когда он начнет работать дистанционно и возможно может он ну попытается с этим справиться»; возможность путешествовать: «я вообще очень много куда уезжаю, очень много путешествую, вот и удаленная работа может совмещать и работу и вот мой такой образ жизни, когда я могу куда-то там на неделю уехать, потом снова вернуться, потом через 2 дня опять уехать». Три респондента считают, что дистанционный формат работы не может оказывать положительное влияние на личное развитие в принципе: «для личного мне кажется что больше это зависит от профессии, нежели от формата», «это уже от человека больше зависит, а не от формата работы, то есть если человек хочет развиваться, он и в обычном формате будут развиваться», «а на личное развитие да нет, слушай, мне кажется, что я настолько, ну я слишком социальный человек, мне как раз-таки отрицательно это влияет на личное развитие». После перехода на удаленную работу доход не увеличился у семи респондентов, у одного он повысился, но из-за роста количества выполняемой работы: «я больше работала то, есть я больший объем работы взяла на себя»; у одного респондента доход уменьшился. В остальных случаях формат как таковой не влияет на данный показатель, перехода не было, респонденты изначально работали дистанционно. Таким образом, во втором блоке было оценено положительное влияние дистанционной работы на профессиональное и на личное развитие сотрудника. Чаще всего респондентами относительно первого из них выделялись самостоятельность, дисциплинированность и ответственность работника, а также возможность совмещения с другой работой; относительно второго - навыки тайм-менеджмента, и усидчивость, самодисциплина, самоконтроль. В первом случае пять респондентов отрицают возможность положительного влияния, во втором - три. Помимо этого, следует отметить, что выделяемые респондентами аспекты в некоторых случаях оказывались и в профессиональном, и в личном, например, совмещение с обучением и посещение курсов, тайм-менеджмент, экономия времени, компьютерная грамотность, отсутствие привязки к определенному месту и возможность путешествовать, самостоятельность и самодисциплина. То есть респонденты рассматривают все вышеперечисленные аспекты с разных точек зрения, для одних они оказывают влияние на профессиональное совершенствование, для других - помогают развиваться именно в личном плане. Дистанционный формат работы не стал фактором повышения дохода сотрудников. 
Дистанционная работа может положительно повлиять на профессиональное развитие и личное развитие сотрудника. В первом блоке вопросов респонденты выделили положительные стороны удаленной работы для профессионального развития, такие как самостоятельность, дисциплинированность и ответственность работника, возможность совмещения с другой работой, независимость от местоположения, совершенствование навыков тайм-менеджмента, улучшение навыков коммуникации, повышение компьютерной грамотности, экономия времени, возможность путешествовать. Во втором блоке вопросов респонденты выделили положительные стороны удаленной работы для личного развития, такие как возможность самоорганизации, усидчивость, самодисциплина и самоконтроль, экономия времени, возможность завести новые знакомства.