Введение
Введение  Актуальность темы. Большую роль отведено в современном мире к изучению проблемы межкультурной коммуникации. Это вызвано тем, что многие ВУЗы столкнулись c тем, что многие молодые люди со всего мира желают получить качественное образования и быть востребованным специалистом в разных областях науки и техники. Качественное образования, образования за границей в особенности в развитых странах Европы, как Россия всегда поощряется и ценятся  в Китайском Народной Республики. чтобы учиться, знать и функционировать в современном обществе, общение жизненно важно Сейчас  Россия лидирует в количестве  иностранных студентов. Этому способствует политика в сфере образовании России. Россия каждый год предоставляет иностранным студентом возможность получить высшее качественной образования на квотной основе. Самую большую группу иностранных студентов в России составляют студенты из Китая. Иностранные студенты сыграли значительную роль в увеличении числа учащихся в вузах России, одновременно создавая разнообразную культуру мира. Исследования межкультурной коммуникации показал, что приобретение знаний и понимания культурных различий имеет важное значение для успешного межкультурного в общения. Первые годы обучения жить и социализироваться в новой среде иностранным студентам приходится не легко. Роль межкультурной коммуникации в процессе аккультурации велико. С другой стороны, иностранные студенты, в том числе, китайские студенты часто предпочитают общаться друг с другом на своем родном языке и объединяются в рамках своего небольшого коллегиального китайского сообщества. Поэтому возникает острый вопрос о том, как помочь китайским иностранным студентам познакомиться с другими обществами и социализироваться. Из-за совершенно иной культуры в Китае учащиеся могут столкнуться с трудностями с точки зрения обычаев, языка и стиля обучения. В рамках выпускной квалификационной работы мы рассмотрим о трудностях межкультурной коммуникации иностранных китайских студентов.  Степень разработанности изучаемой работы: Теоретической базой для написания работы явились труды следующих авторов, занимающихся вопросами межкультурной коммуникации: Теория уменьшения неопределенности, также известная как теория начального взаимодействия Чарльзом Бергером и Ричардом Калабрезе, теория адаптации Я. Кима, теория коммуникативной адаптации Говарда Джайлза. Теория концепция культурной грамотности. Э. Д Хирш. Теории контекста Холла, Теория культурных измерений Хофстеда Объект исследования: китайские студенты в России  Предмет исследования: особенности межкультурной коммуникации китайских студентов в России  Целью квалификационной (магистерской) работы является анализ проблем и особенностей межкультурной коммуникации китайских студентов в России. Достижение данной цели требует решить следующие задачи: Изучить межкультурную коммуникацию как объект социологии; Раскрыть теории межкультурной коммуникации; проанализировать роль межкультурного диалога в современном обществе Определить роль глобальной сети интернет в формировании межкультурной коммуникации среди китайских студентов в России Изучить методы и формы развития навыков межкультурной коммуникации китайских студентов в России и Китае Проанализировать проблемы развитие навыков межкультурной коммуникации китайских студентов в России (на примере СПБГУ). Методологическая основа. В методологическом плане при написании работы применялся историко-правовой, системный подход, обеспечивающий теоретико-методологический анализ понятийно-категориального аппарата и описание общей картины межкультурной коммуникации. Проведен социологический опрос китайских студентов. Использовались в работе такие методы, как синтез, индукция, дедукция, сравнение и др. Научная новизна исследования состоит в следующем:  На основе анализа результатов социологических исследований вычленены проблемы межкультурной коммуникации иностранных китайских студентов  Выявлена большая роль глобальной сети интернет в формировании влияющих на процесс протекания, а также характер и особенности межкультурной коммуникации среди китайских студентов в России на примере СПБГУ.  Практическая значимость работы. Проведенный теоретический анализ межкультурных коммуникаций в студенческой среде может быть полезен как при разработке концепции межкультурного общения.  Результаты исследования могут оказаться полезными при разработке программ по развитию межкультурной коммуникации среди студентов иностранцев.  Структура выпускной квалификационной (магистерской) работы. Работа состоит из введения, трех глав, включающих шесть параграфов, заключения, списка использованных источников и приложений. 
В настоящее время все большее количество молодых людей со всего мира стремятся получить качественное образования и быть востребованными специалистами в разных областях науки и техники. Образование за границей в особенности в развитых странах Европы, как Россия всегда поощряется и ценятся  в Китайской Народной Республики. чтобы учиться, знать и функционировать в современном обществе, общение жизненно важно.