3.2 Формирование моделей родительства на основе анализа высказываний из социальных сетей.
 Социальная сеть «ВКонтакте»: Как правильно вести себя по отношению к ребенку?  Как НЕ стоит вести себя по отношению к ребенку? Родителю необходимо ценить период детства, наслаждаться моментом нахождения ребенка в родительском доме  Во время конфликтов с детьми родителю не стоит выражать агрессию, поскольку для ребенка это станет поводом дать слабину в эмоциях, расплакаться, сдаться  Важно сохранять единство с ребенком, чтобы у них сформировалось осознание того, что родительский дом – это место, где их всегда ждут   Не стоит пытаться уберечь ребенка, необходимо, чтобы он переживал свои ошибки самостоятельно. Худшие родительские поступки совершаются от страха за ребенка.  Хорошо оставлять место для индивидуальности ребенка, личное пространство  Не стоит мерить уровень развития ребенка с общепринятыми стандартами, а уж тем более сравнивать с успехами других детей, родителям нужно выстраивать собственную систему фильтров, быть настороже и не дергать ребенка за уши для ускорения его личностного роста.  Необходимо давать ребенку свободу в выражении эмоций, поскольку, не пережив негативную эмоцию в полной мере, то есть не пройдя путь от причины сложившейся ситуации до ее решения, ребенок не усвоит опыт и модель поведения в той или иной ситуации и в следующих раз совершит те же ошибки  Без прочных отношений (с ребёнком) у родителей мало возможностей задействовать инстинкты ребенка следовать, подчиняться, принимать те же ценности  Необходимо создавать для ребенка чувство безопасности, поселить его в мир, с установкой, что всё будет хорошо и этому всячески содействовать  Не стоит посвящать всю свою жизнь ребёнку, необходимо обозначать, что его потребности не приоритетны, надо считаться с интересами других людей  С детства между родителем и ребёнком должны быть теплые, близкие и непрерывные отношения, которые приносят радость и удовлетворение обоим   Не нужно сомневаться в способностях и силах своего ребенка, ведь такое поведение вытесняет его уверенность в себе  Взаимная привязанность — это ключ к доверительным отношениям с ребёнком  Излишняя строгость и требовательность к дочери могут сформировать у неё негативные установки  Плакать, выражать эмоции — это нормально, родитель должен уметь утешать и не имеет права подавлять и обесценивать эмоции ребёнка. Уметь выслушать ребёнка — это значит вовремя оказать ему помощь и поддержку  Не делайте то, что ребенок в состоянии выполнить сам  Необходимо учить ребёнка нести ответственность за свои поступки, а также доводить начатое до конца  Телесные наказания – это табу в здоровых отношениях между ребенком и родителем, ведь ребёнок быстро усваивает: “Со мной так можно”. Унижать. Ломать. Не слышать. Не ставить ни во что. Это грубая ошибка закладывать в голову маленького родного человечка код о том, что ошибкам нет прощения, что он недостаточно хорош, что другого языка (кроме ругани и крика) не существует? Ребёнок, если его в семье уважают, слышат и не воспитывают криком, вырастает взрослым с адекватной самооценкой. Это минимум, который может обеспечить родитель  С детства нужно учить ребёнка, что есть пространство другого человека, и оно неприкосновенно  Ребенок, который не получил в детстве достаточно душевного тепла, будет потом всю жизнь стремиться восполнить его дефицит. Эмоциональный голод, испытанный в детстве, человек рано или поздно захочет чем-то компенсировать  Отношения с ребенком непременно нужно строить на любви, уважении, принятии и поддержке   Нужно учить ребенка отзывчивости и умению помогать, а также давать возможность принимать    Необходимо уметь искать способ договориться с ребенком   Встречая детское сопротивление на свою просьбу, постарайтесь: - Дать ребенку высказаться и быть услышанным. - Разобраться в причинах, спокойно всё обсудить. - Иногда отступить и оставить ситуацию в покое   Мотивация помогает делать что-то ради себя, своих потребностей. Разбавлять уловки и игры изучением ребёнка и формированием у него интересов тоже стоит   Напоминать детям о том, что вы их любите, жизненно важно для гармоничного развития   Мерилом хорошего родительства является не количество часов, проведённых с детьми, а их качество   Потратить время на то, чтобы по-настоящему понять ребёнка – значит всецело полюбить его, а не собственные представления о нём. Только так мы дадим детям то, в чём они так отчаянно нуждаются   Чутко относитесь к эмоциям ребёнка с учётом его темперамента. Никогда не знаешь, на что ребёнок может бурно отреагировать. Сначала поделитесь своими чувствами, а затем спросите, что чувствует он   Поощряйте критическое мышление. Задавайте открытые вопросы, допускающие несколько вариантов ответа, чтобы дети глубже обдумывали сложные темы   Важен контакт. Объяснение. Признание, что вы поступили неправильно. Так мы показываем детям, что крик и насилие – не норма   Внимание к нуждам ребенка, попытки их удовлетворить составляют готовность принимать детей всерьез. Это значит - относиться к ним как к людям, чьи желания, чувства и вопросы значимы   Прежде чем искать метод, как заставить детей что-то делать, мы сначала должны подумать, имеют ли наши запросы ценность и необходимость       На основании контент-анализа и присваивания кодов высказываниям из социальной сети «ВКонтакте» можно сделать ряд выводов. Как мы отмечали выше, родительство для исследователя – это сложносоставная конструкция, включающая в себя ряд представлений о том, что такое детство; что должен представлять из себя родитель, какими качествами он должен обладать; как нужно воспитывать ребенка, какие качества важно прививать. С точки зрения проанализированных высказываний можно ответить на данные вопросы, и, по принципу общих черт, их можно объединить в конкретные модели. Первая модель включает ряд следующих представлений. Во-первых, ценность периода детства не отрицается, но и не акцентируется. Детство трактуется как период подготовки к взрослой жизни, а родитель – и это во-вторых – человек, являющийся проводником, другом, помощником, наставником на пути взросления. Худшие родительские поступки совершаются из страха за ребенка, поэтому хорош тот родитель, который не использует тотальный контроль, даёт ребёнку пространство для собственных решений и действий. Ребенок характеризуется как полноценная, самостоятельная личность, мнение которой имеет значение. В-третьих, воспитание строится на таких китах, как индивидуализм и уникальность ребёнка, самостоятельность, социальная адаптивность. Ребенка нужно «включать» во взрослую жизнь, давать возможность самостоятельно принимать решения. Не стоит пытаться уберечь ребенка от ошибок, необходимо, чтобы он переживал их самостоятельно. Необходимо оставлять место для индивидуальности ребенка, личное пространство, а также не подавлять его уникальность. Не нужно сомневаться в способностях и силах своего ребенка, ведь такое поведение вытесняет его уверенность в себе. Также важно поощрять критическое мышление. При этом не стоит посвящать всю свою жизнь ребёнку, необходимо обозначать, что его потребности не приоритетны, надо считаться с интересами других людей. С детства нужно учить ребёнка, что есть пространство другого человека, и оно неприкосновенно. Нужно учить ребенка отзывчивости и умению помогать. Таким образом, данная модель считает родителя другом-наставником-проводником в мир взрослой жизни, детство рассматривает как подготовку к взрослой жизни, воспитание направлено на формирование самостоятельной личности, индивидуальности с критическим мышлением, с детства адаптированной к социуму, то есть, видящей нужды и потребности других людей. Условно мы можем назвать данную модель «Подготовкой к взрослой жизни», отдавая себе отчёт, что название не отражает всех тонкостей входящих в модель установок. Вторая модель подразумевает под собой образ ребенка-ангела, которого следует беречь от реального мира, ребенок – это неотъемлемая часть родителей. Согласно данной модели, детство – это золотая пора, чистый и непорочный мир. Родитель – это защитник, опора, воспитатель. Чем мощнее уровень привязанности, тем безопаснее существование ребенка. Родителю необходимо ценить период детства, наслаждаться моментом нахождения ребенка в родительском доме. Важно сохранять единство с ребенком. Необходимо создавать для ребенка чувство безопасности, поселить его в мир, с установкой, что всё будет хорошо и этому всячески содействовать. С детства между родителем и ребёнком должны быть теплые, близкие и непрерывные отношения, которые приносят радость и удовлетворение обоим. Без прочных отношений с ребёнком у родителей мало возможностей задействовать инстинкты ребенка следовать, подчиняться, принимать те же ценности. Таким образом, данная модель считает родителя защитником и воспитателем, детство рассматривает как «золотое» время, которое хорошо бы продлить, воспитание направлено на формирование личности, тесно связанной с родителями, принимающей их мнение и ориентирующейся на их авторитет. Условно мы можем назвать эту модель «Защищающей». Несмотря на различия данных моделей воспитания, они имеют ряд общих приоритетных требований, предъявляемых к родителю. Сначала отметим различия: в рамках первой модели от родителя требуется дать ребёнку самостоятельность, не уберегать от ошибок, а во второй – напротив, оберегать ребёнка, его от ошибок ограждать. Сходства: от родителя требуется максимальная отдача в вопросе воспитания: счастливы те дети, родители которых смогли быть настоящими профи, потратить на детей тепло и время. Родители должны вникать в суть любого вопроса, быть гибкими и формировать гибкость; быть мультизадачными, уметь играть, учить, формировать критическое мышление, разрабатывать стратегии. Важно чутко относиться к эмоциям ребёнка с учётом его темперамента, эмоциональная составляющая - важнейший критерий в детско- родительских отношениях. Родительство – это полноценная профессия XXI века. Социальная сеть «Одноклассники»: Как правильно вести себя по отношению к ребенку? (На основании высказываний из социальной сети «Одноклассники») Как НЕ стоит вести себя по отношению к ребенку?   Фраза «я верю в тебя» имеет по-настоящему мотивирующую силу  Ненормально думать, что ошибки, поражения и борьба – это перманентные вещи бытия.  Нужно объяснить ребенку, как важно не сдаваться, а также, что нужно быть открытым для новых решений  Нельзя обесценивать попытки ребенка в чем-либо новом и непростом: «эти фразы ребенок понимает как “ты плохой, у тебя никогда ничего не получится”. – Это буквально рушит уверенность в себе и своих силах.   Ваш ребенок должен понять, что трудности и ошибки – это нормально. Постарайтесь научить его не расстраиваться из-за небольших оплошностей  Угрозы и приказы заставляют детей чувствовать себя беспомощными и обиженными. Выбор открывает дорогу к новым возможностям  Пускай ваши дети растут с пониманием того, что ошибаться – это нормально. Проигрывать – это нормально. Бороться – это нормально  НИКОГДА не отвечайте ребёнку агрессией на агрессию  Важно объяснить, что ребенок должен добиваться своего, любой опыт воспринимать как урок, и видеть в этом не поражение, а новые возможности для своей «учебы» и новые стратегии оплошностей  Не осуждайте и не обесценивайте чувства ребёнка, не запрещайте ему его чувства, даже если они откровенно агрессивные  Объясните, что мы все учимся на своих ошибках, проколах, синяках и ссадинах. Научите его делать выводы из каждой ситуации  Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому. Без унижения. Что бы ни было, какая бы ни была вина, наказание не должно восприниматься ребенком как торжество нашей силы над его слабостью, как унижение  Крайне важно растить ребенка в атмосфере любви и заботы, чтобы он чувствовал себя в безопасности. Это позитивно влияет на его самооценку, помогает ему стать сильнее и храбрее.  Перестаньте ждать от своего ребёнка перфекционизма, примите его таким, каков он есть.  Дети с большей готовностью начинают вести себя более ответственно, когда родитель или учитель вместо обвинений и приказов описывает проблему  Критика не должна быть непрерывной  Дети слышат не только крики и угрозы. Попробуйте говорить о своих чувствах. Это вызывает доверие и заставляет прислушаться.  Нельзя публично стыдить и жаловаться на детей  Ограничения, требования и границы в жизни ребёнка необходимы для его безопасности и ощущения себя в надёжной предсказуемой среде. Но этих правил не должно быть больше, чем прав ребёнка и хорошо было бы придать правилам достаточную гибкость  Нельзя сравнивать с другими детьми  Общайтесь с ребёнком на прямых посланиях, без косвенных, двойных, завуалированных фраз и намёков. Свои просьбы, обращения и объяснения формулируйте для ребёнка очень конкретно и прямо. В восприятии ребёнка любой вопрос не предполагающий распространённого ответа, расшифровывается как агрессия   Главный посыл, который ребёнок должен слышать от родителей, когда сравнивает себя с кем-то: «Ты не хуже кого-то, ты не лучше кого-то, все люди разные и ты особенный». И полезным было бы в этот момент ещё ребёнка похвалить, подчеркнуть то, что в нём хорошо и то, что здорово получается   Использовать и поощрение, и наказание не часто и лишь тогда, когда это действительно необходимо  
Какие выводы можно сделать на основании контент-анализа высказываний из социальных сетей «ВКонтакте» и «Одноклассники» о том, как правильно вести себя по отношению к ребенку? Первая модель считает детство подготовкой к взрослой жизни, а родителя – проводником, другом, помощником, наставником на пути взросления. Вторая модель рассматривает детство как золотую пору, чистый и непорочный мир, а родителя – защитником и воспитателем. От родителя требуется максимальная отдача в вопросе воспитания: счастливы те дети, родители которых смогли быть настоящими профи, потратить на детей тепло и время.