Список источников и литературы
 Андреев А.А. К вопросу об определении понятия «дистанционное образование» // Дистанционное образование. – 1997. – № 4. Андреев А.А. Определимся в понятиях // Высшее образование в России. 1998. № 4. Богданова Д. А., Федосеев А. А. Проблемы дистанционного образования в России // Информатика и образование. – 1996. – № 3. – С. 94–98. Борисов И.В.  Социологичсекое осмысление дистанционного обучения (к постановке проблемы) // «Вестник АГУ» № 4, 2016. Булан И. Г. ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ // Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». 2022. №1 (13). Гордеева Е.В., Мурадян Ш.Г., Жажоян А.С. ЦИФРОВИЗАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ // Экономика и бизнес: теория и практика. 2021. №4-1 Господарик Ю.П. Дистанционное обучение и средняя школа // Дистанционное образование. 2005. №5. С. 10-17 Данилов, О. Е. процесс институционализации дистанционного образования // Региональная Россия: история и современность: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, 2021. – С. 57-62. – EDN EMURZH. С. 57-58 Дедюхин Д. Д., Баландин А. А., Попова Е. И. Дистанционное обучение в системе высшего образования: проблемы и перспективы // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. №5. Домрачеев В.Г. Дистанционное обучение: возможности и перспективы // Высшее образование в России. 1994. № 3.  Егорова О.С., Губина Г.Г. Теоретико-методические вопросы дистанционного обучения студентов // Ярославский педагогический вестник. 2012. №3. Елшанский С. П., Ферапонтова М.В., Ефимова О. С. ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ // Педагогика и психология образования. 2021. №2.  Зайцева О. В. Непрерывное образование: основные понятия и определения // Вестник ТГПУ. 2009. №7. Зборовский Г. Е., Шуклина Е. А. Социология образования. М. : Гардарики, 2005. 384 с. Кислухина Ирина Анатольевна Использование дистанционных образовательных технологий в системе высшего образования: проблемы и перспективы // УЭкС. 2017. №9 (103).  Козлов, С. В. Оценка качества дистанционного обучения средствами образовательных платформ / С. В. Козлов, А. А. Шкуратова // Системы компьютерной математики и их приложения. – 2021. – № 22. – С. 364-369. – EDN RPGGCI. Коморникова О. М. Попова Е.И. Проблемы развития дистанционного образования в России // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2020. №2 (46).  Кузнецова И. А. Оценка качества систем дистанционного обучения // Вестник евразийской науки. 2011. №2 (7). Куликова Е. В. Анализ факторов, сопутствующих дистанционному обучению в вузе // Вестник СИБИТа. 2017. №4 Малошонок Н. Г., Вилкова К.А. Измерение учебной вовлеченности студентов как инструмент оценки качества российского высшего образования : информационный бюллетень / Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — М. : НИУ ВШЭ, 2022. — 44 с. — (Мониторинг экономики образования; № 7 (24)). ISBN 978-5-7598-2644-6 Михайлов О.В., Денисова Я.В. Дистанционное обучение в российских университетах: «шаг вперед, два шага назад»? // Высшее образование в России. 2020. № 10. С. 65–76. https://doi.org/l0.31992/0869-3617-2020-29-10-65-76. Моисеев В. Открытое образование: идеология формирования сети // Высшее образование в России. 2015. №6. Национальная программа «Цифровая экономика РФ» Никитин А. Б. Интерактивные информационные технологии на основе Web-серверов и систем компьютерной видеоконференцсвязи / А. Б. Никитин, В. С. Синегал, В. А. Сороцкий, И. А. Цикин // Дополнительное образование. – 1998. - № 1. – С. 21-26 Осипов А. М., Тумалев В. В.Социология образования : учеб.пособие / отв. ред.: Ростов н/Д. : Феникс, 2005. 320 с. Панина Е.А. Актуальные вопросы цифровизации образования в современных условиях // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2020. № 3 (46). С. 60–67. https://doi.org/10.24411/2078-1024-2020-13006. Паспорт федерального проекта «Цифровая образовательная среда»: Приложение к протоколу заседания проектного коммитета по национальному проекту «Образование» от 07 декабря 2018г. № 3.  Полат Е. С. Педагогические технологии дистанционного обучения : учебное пособие для вузов /; под редакцией Е. С. Полат. — 3-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 392 с. Попазов Н. В. Институционализация отношений между бизнесом и образованием // Известия СПбГЭУ. 2012. № 5. С. 105–108. Рябцев С. В., Кириллов П. Е., Шимон (Кутепова) Н. В. Перспективы развития дистанционного обучения. Социологический анализ. № 3. 2021 Саенко Л.А. Профессиональная социализация студентов средствами дистанционного обучения: проблемы, задачи, перспективы // МНКО. 2015. №3 (52).  Сергеев А.Г. Введение в электронное обучение : монография / А.Г. Сергеев, В.А. Немонтов. – Владимир : Изд-во Владимирского государственный университет им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых, 2013.  Скляренко Т.М. Зарубежные концепции дистанционного образования. Образование и наука. 2013;1(1):106-116 Социологический энциклопедический словарь на русском, английском, немецком, французском и чешском языках / ред.-коорд. — М.: ИНФРА-М–НОРМА, 1998. Стариченко Б. Е. ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ИЛЛЮЗИИ И ОЖИДАНИЯ // Педагогическое образование в России. 2020. №3. Стрелецкий Я. И., Опошнянский А. В. Дистанционное обучение в России: основные концепции // Общество: философия, история, культура. 2021. №2 (82). Тихонов А.Н., Абрамешин А.Е. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты. М.: Вита-пресс, 1998. 284 с. Турченко В. Н. Интегративная парадигма образования // Concorde. 2015. №1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (с изменениями от 5 июля 2017 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации от 31 декабря 2012 г. № 53 (часть I) ст. 7598. Фурсова В.В., Горбачёва О. В. Социология образования как отрасль социологического знания: сравнительный анализ российского и зарубежного образовательного дискурса // СНиСП. 2015. №2 (10). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsiologiya-obrazovaniya-kak-otrasl-sotsiologicheskogo-znaniya-sravnitelnyy-analiz-rossiyskogo-i-zarubezhnogo-obrazovatelnogo. Хуторской А.В. Дистанционное обучение и его технологии // Компьютерра. 2002. 36. С. 26-30. Шеуджен Ф. Есть ли плюсы у пандемии? Ученый – об «удаленке» и коронакризисе [Электронный ресурс] // 2020.  Эрштейн Л.Б. К вопросу об институализации дистанционного образования // Профессиональное образование и рынок труда. 2022. №1 (48). Garrison, D. R. & Baynton, M. (1987). Beyond independence in distance education. The concept of control. The American Journal of Distance Education, Vol. 1 № 3 Henri F. (1992). Computer conferencing and content analysis. In A.R. Kaye (Ed.), Collaborative learning through computer conferencing: The Najaden papers, Berlin: Springer-Verlag, pp. С. 130-133 Holmberg B. Guided didactic conversation in distance education, in D. Sewart & B. Holmberg (eds.), Distance Education: International Perspectives. London: Croom Helm, 1983. Moore, M. (1990). Recent contributions to the theory of distance education. Open Learning, Vol. 5 № 3 Peters O. Distance teaching and industrial production: a comparative interpretation in outline, in D. Sewart, D. Keegan y B. Holmberg (eds.), Distance Education: International Perspectives. London Croom Helm, 1983. Wedemeyer, C. A. (1971). Independent study. In R. Deighton (Ed.), Encyclopedia of Education IV (pp. 548– 557). New York: McMillan.  Zhang A. Транзакционное расстояние в веб-среде обучения в колледже: к построению измерений и теории. Кандидат наук. дисс., Университет Содружества Вирджинии, Ричмонд, Вирджиния. 2003. 
Дистанционное обучение (DoD) — это процесс обучения, при котором учащиеся получают знания и навыки с помощью компьютерных технологий. В настоящее время дистанционное обучение является одним из самых популярных методов обучения, особенно в США и Европе. Однако, несмотря на то, что оно является относительно новым методом обучения, его эффективность и преимущества уже давно признаны.