2.1.1. Вербальные репрезентации эмоциональных состояний в произведении К. ДиКамилло «Парящий тигр»
Состояние радости (happy) часто является одним из доминантных вербализированных позитивных состояний в художественном контексте, поскольку само состояние радости принадлежит, как это было указано выше, к разряду фундаментальных чувств, несёт в себе позитивное значение и оптимизирует процесс коммуникации. Под понятием чувства радости подразумевается чувство удовлетворения, внутреннего спокойствия человека и его хорошее настроение.  Эмоциональное состояние радости является не только одной из форм отображения действительности (отношение персонажа к внешнему миру), но и самим объектом отображения. Это состояние находит своё отображение в художественном тексте с помощью разных эмотивных репрезентов. В речевой деятельности представителей различных представителей лингвокультурных пространств радость выражается в структурированных предложениях, то есть вербализированных ментальных аналогах ситуации переживания эмоции. Проявление эмоционального состояния на морфологическом уровне подразумевает в первую очередь изменение структуры слова. В основном, это происходит путём присоединения аффиксов эмотивности. В первую очередь к ним относится использование прилагательных сравнительной степени (т.е. языковые единицы, образованные путём присоединения аффикса -er). (1) And he marveled, too, at how different he felt inside, how much lighter, as if he had set something heavy down and walked away from it, without bothering to look back. В данном примере автор использует сравнительную степень прилагательного “light” для выражения у персонажа эмоции радости, облегчения. Используя сравнительную степень автор позволяет читателю почувствовать эмоциональную оценку персонажа происходящей действительности. Использование междометий и междометных фраз чаще всего относится к классу аффектов, которые особенно тесно связанны с классом эмоций. Явная экспрессивность и краткость делает междометия характерным признаком проявления именно эмоциональных переживаний персонажей. (2) “Whoooooeeee!!!!!” somebody screamed, and Rob turned and saw Beauchamp come speeding right toward them in his red jeep. В этом примере даже без какого-либо контекста можно сразу определить, что автор передаёт посредством графически удлинённого междометия состояние восторга, веселья и радости. (3) He was relieved when Sistine finally walked toward him out of the darkness. “Hey,” he said” “Hi.” She sat down on the steps next to him. Междометия “hey” и “hi” являются широко распространёнными междометиями, выражающие приветствие. Отнести их к какой-либо определённой категории эмоций сложно, однако, приветствие может означать выражение радость встречи, поэтому эти междометия можно частично отнести к репрезентациям эмоционального переживания радости. (4) “Sistine!” he shouted as he ran. “Sistine!” he screamed. And miraculously, he saw her — her orange dress with the pink polka dots — glowing on the horizon. Sistine Bailey. “Hey,” he shouted. “Sistine. I got something to tell you.” Языковой номинацией соответствующего ряда предстает наречие miraculously. В эмотивно-маркированных контекстах вербальные средства в большинстве своем своим прямым значением непосредственно называют тип эмоционального состояния, в котором находится художественный персонаж. В приведенном контексте радостная эмоция воспроизведена при помощи наречия miraculously, означающего радость от долгожданной встречи. В примере (4) кроме выражения номинации радости так же присутствует коннотативное описание эмоционального состояния персонажа. “he shouted as he ran”, “he screamed” глагольная номинация состояния радости. Автор таким образом репрезентирует переживание воодушевление, возбуждения и волнения. На страницах произведения довольно часто встречается и глагольную номинацию эмоции радости:  (5) In his dream, Rob stood and stared up at the sky, admiring all the figures and the colors, watching as the bird disappeared into them. “See?” said Sistine in his dream. “I told you it was like fireworks.” He woke up smiling, staring at the ceiling of the motel room. В этой функции зафиксирован глагол “to smile”. Этот глагол отображает душевное спокойстве персонажа и его весёлое настроение с самого пробуждения, что воспринимается читателем как состояние абсолютной радости и даже возможно счастья. Следующий пример является ещё одним способом номинальной репрезентации эмоциональных состояний: (6) “Yes, I will,” he told her. He reached into his pocket and pulled out the keys and held them in front of her, proudly, as if he had just conjured them out of thin air, as if they had never existed before. “I’m going to do it,” he said. “I’m going to do it for you.” В данном случае номинативное наречие “proudly” выполняет роль адвербиального оборота образа действия, раскрывая природу эмоционального состояния персонажа, как предвкушающее  Адъективную номинацию эмоции в художественной литературе обычно осуществляют причастия (удивленный, пораженная, смущенные и так далее):  (7) He was so astounded at his discovery, so amazed, that he stood and stared. But only for a minute; he was afraid to look at the tiger for too long, afraid that the tiger would disappear. Итак, положительное эмоциональное состояние художественных персонажей обозначается в большинстве своем лексико-семантическими средствами прямой номинации, принадлежащими к разным частям речи, непосредственно в прямой речи самих персонажей при обозначении собственных эмоций и эмоций других людей или опосредованно, в языке автора, когда автор характеризует эмоциональное состояние персонажей. Большая категория эмоционального состояния принадлежит репрезентации грусти (sad). Психологи утверждают, что отрицательные эмоции практически не выражаются в обособленном виде, как это делают коннотаты положительных эмоций: они реализуются, как правило, совокупно, в том числе и группа эмоций гнева — недовольство, раздражение, возмущение, ненависть, ярость, ярость. Как известно, специфической системной во время категоризации эмоций является их бивалентность, например любовь и ненависть могут овладеть человеком одновременно, что подтверждают многочисленные примеры из человеческой коммуникации. Это явление широко распространено в художественных текстах («от любви к ненависти один шаг»). Полярность соотношения эмоций по типу оценки (положительная/отрицательная) отражена прежде всего в лексической системе языка как в сфере номинации эмоций (любовь/ненависть), так и в сфере их выражения (прекрасный/ужасный). На сегодняшний день уже доказано, что с помощью языка человек может не только описывать, называть и выражать свои эмоции, но и скрывать, имитировать, стимулировать и т.п. В языкознании существует мнение и относительно того, что проявление эмоций определяет своеобразный стиль мышления человека и его речи. Учёные доказали, что человек не может долго сдерживать свою агрессию, раздражение, гнев, ярость, безумие, держать их под контролем. Осознавая опасность агрессии, каждый человек стремится направить ее в безопасное русло и производит для этого специальные средства, принимает соответствующие меры. На морфологическом уровне в английском языке широко известно междометие “hey” как нейтральное междометие, чаще всего используемое для привлечения внимания. В следующих примерах междометие “hey” используется с противоположной функцией: (8)“Hey, disease boy!” Norton shouted. “We know what you got. It’s called leprosy.” “Yeah!” Billy shouted. “Leprosy. All of your body parts are going to fall off.” Здесь автор использует междометие “hey” с целью проявления негативного отношения одного персонажа к другому. В этом примере языковые репрезентации представлены для погружения читателя в природу враждебных отношений между персонажами.
В художественном тексте эмоциональное состояние персонажей может быть выражено с помощью различных языковых средств. В первую очередь, это зависит от типа эмоционального состояния, которое переживает персонаж. Например, радость может быть выражена с помощью междометий и междометных фраз, а грусть — с помощью глаголов. Кроме того, в художественном тексте может быть использован и другой языковой материал, который отражает конкретную ситуацию или настроение персонажа.