Заключение
 Существует множество разных форматов поддержания близких отношений на расстоянии в зависимости от того, кто уезжает, с какими целями и как надолго. В рамках данной работы в центре внимания находятся отношения между студентами и их родственниками, образующиеся в ходе миграции студентов из России в другие страны для получения образования. Цифровые информационно-коммуникационные технологии становятся буквально единственным механизмом общения для таких семей. Практики поддержания общения, обмена заботой и поддержкой диктуются функциональными возможностями этих самых технологий, образуя исследовательское поле. Практики семей, изученных в рамках данной работы, не являются исчерпывающими для всех транснациональных семей, однако они являются базисом, от которого можно отталкиваться в дальнейшем, при более детальном рассмотрении как данного поля, так и схожих с ним.Полученные в ходе эмпирического исследования данные позволили охарактеризовать практики использования ИКТ студентами для поддержания отношений с родственниками на расстоянии. Во-первых, были выделены предпочтительные каналы коммуникации, мотивы их выбора, преимущества и недостатки, практики их использования разными поколениями и разными родственниками. Во-вторых, были описаны различные форматы общения, такие как адуиозвонки, видеозвонки, текстовые переписки, семейные чаты, в также проанализированы мотивы их использования в той или иной ситуации. В-третьих, были описаны практики, связанные с решением технических трудностей работы ИКТ во время общения. В-четвертых, была проанализирована динамика отношений, опосредованных использованием ИКТ, между родственниками на расстоянии, включая практики разрешения конфликтных ситуаций. В-пятых, были выделены не воспроизводимые с помощью ИКТ характеристики личного общения. Социологические исследования практик поддержания близких отношений на расстоянии обычно выполняются на материале, полученном из семей трудовых мигрантов, в которых родители отправляются за рубеж на заработки, а дети и другие родственники остаются дома. Однако, практики студентов, уехавших за рубеж отличаются от практик трудовых мигрантов. Цель миграции влияет на то, насколько сильно члены семьи заинтересованы в том, чтобы оставаться частью повседневной жизни друг друга, какими ресурсами они для этого располагают и как они это реализуют. Также нужно брать во внимание тот факт, что в рамках проведенного мной исследования информантами были студенты, а их оставшиеся в стране-доноре родственники – это, в основном, родители и другие старшие родственники. Это определяет специфику их (студентов) роли в семье как таковой и тех функций, которые они в рамках нее выполняют. Заработок студентов не выступает основным источником дохода семьи, они сами не являются родителями и не выполняют родительских функций, как это часто происходит в случае трудовых мигрантов. Это напрямую влияет на то, насколько вовлеченными им необходимо быть в жизни других членов семьи и в тоже время позволяет говорить о том, что их практики поддержания общения в большей степени обусловлены личным желанием, а не обязательствам. Эти результаты представляются важными, потому что расширяют наши представления о нормах и практиках поддержания близких отношений на расстоянии между родственниками за счет изучения, во-первых, иных, нежели трудовые мигранты, социальных групп, а, во-вторых, иной – мало и пока плохо описанной перспективы: временно мигрирующих в рамках образовательной мобильности детей и остающихся дома финансово независимых родителей и других родственников. В ходе исследования были замечены различные практики использования ИКТ, присущие представителем отдельных поколений. Условно их можно разделить на пожилое – бабушки и дедушки, старшее – родители, среднее – сами студенты, и младшее – младшие братья и сестры, сиблинги информантов. Хотя различия в их практиках не были полностью обусловлены уровнем медиаграмотности, тем не менее последняя играла значимую роль, определяя разную степень вовлечения каждого поколения в поддержание отношений на расстоянии с помощью ИКТ. Это важный момент, поскольку с течением времени, когда поколения сменят друг друга, их практики использования ИКТ также претерпят изменения. Через 10-20 лет, когда старшее поколение станет пожилым, их уровень владения технологиями будет несопоставим с тем, что мы имеем на данный момент. Для того, чтобы говорить о тех или иных практиках в общении поколений, нужно учитывать, что уровень владения технологиями, скорее всего, будет расти. Интересным является вопрос о том, приведет ли это к тому, что в будущем поколенческий разрыв в медиаграмотности будет меньше. В то время, как сюжеты, связанные с медиаграмотностью, часто появялются в современных социологических исследованиях, в рамках данной работы была также предпринята попытка рассмотреть не столько медиаграмотность саму по себе, сколько процессы поиска компромиссов, которые она порождает. Таким образом, становится возможно рассмотреть динамику взаимодействия пользователей ИКТ с разных уровнем медиаграмотности, а не сепарировать их, как это чаще всего делается в научных работах.  Исследования изменений межличностного общения в связи с его переходом в пространство сети Интернет и, в целом, ИКТ рассматривают конкретные изменения, происходящие в связи с этим, однако сравнительный анализ личного общения и опосредованного – редко встречающийся сюжет. В рамках проведенного эмпирического исследования были выделены характеристики личного общения, которые на данный момент не воспроизводимы с помощью ИКТ. Это позволило, во-первых, рассмотреть эти характеристики с точки зрения обычных пользователей - студентов за рубежом, во-вторых, определить направления, в которых может развиваться изучение недостатков опосредованного общения, в-третьих, наглядно продемонстрировать, что несмотря на активное развитие технологий и множество возможностей, которые они дают, общение лицом-к-лицу не заменимо каким-либо цифровым аналогом.  В теоретической части работы семья была рассмотрена как сетевая структура, для поддержания существования которой необходимы регулярные личные встречи. В эмпирическом исследовании была предпринята попытка определить оптимальную частоту встреч лицом-к-лицу для сети семьи. Однако в связи с тем, что в ходе исследования рассматривались семьи уехавших за рубеж студентов, нужно отметить, что их возможности относительно личных встреч с членами своей семьи обусловлены, в первую очередь, строением их учебного года, а возможности для путешествий в страну-донор обусловлены наличием каникул в определенные промежутки времени. Таким образом, затруднительно говорить о том, являются личные встречи раз в полгода исключительно вынужденной мерой или также зависят от личных потребностей информантов. Для того, чтобы частично нивелировать это ограничение, информантам задавался вопрос о том, какую частоту личных встреч они сами считают оптимальной. Несмотря на то, что их представления об этом являются гипотетическими, встречи раз в три месяца продолжительностью 3-7 дней можно рассматривать в качестве опорной точки для ответа на поставленный вопрос. Эти результаты позволяют расширить понимание устройства семьи как сети, а также могут быть основой для более полного исследования частоты личных встреч как фактора поддержания ее существования.Говоря о возможных направления будущих исследований в рамках изучения практик использования ИКТ для поддержания близких отношений на расстоянии, представляется актуальным провести ряд исследований, в которых мигрантами будут выступать представители разных поколений. Это не только позволит понять, как трансформируется общение на расстоянии с течением времени, но и то, меняются ли с возрастом практики использования ИКТ или они остаются статичными. Поскольку в рамках проведенного исследования информантами выступали только сами студенты, для расширения понимания механизмов формирования практик использования ИКТ для поддержания близких отношений, представляется актуальным провести исследования со схожей методикой, направленное на других членов семьи. Это позволит взглянуть на коммуникацию на расстоянии со всех точек зрения и понять разницу в восприятии одних и тех же вещей разными членами семьи.Стоит также сказать об ограничениях в отношении данных, полученных в рамках исследования. Во-первых, поскольку в данной работе рассматривались только семьи студентов из России, практики, описанные в ней, нельзя в полной мере экстраполировать на студентов из других стран. Полимедиа среда каждого отдельного пользователя формируется, в том числе, за счет наиболее распространенных в определенном регионе технологий. В связи с этим, если рассматривать студентов, чьей страной-донором является, к примеру, Китай, используемые ими для поддержания отношений с родственниками каналы коммуникации будут отличными от описанных в данной работе. В тоже время, можно предположить, что форматы коммуникации останутся схожими из-за одинаковых функциональных возможностей современных мессенджеров и социальных сетей.Во-вторых, говоря о разнице используемых в разных странах каналах коммуникации, важно отметить, что подавляющее большинство информантов в проведенном эмпирическом исследовании на данный момент получают образование и проживают в странах Европы. Как уже говорилось во второй главе, использование ими мессенджера WhatsApp частично связано именно с этим. Исходя из этого, можно сделать вывод, что страна-реципиент также как и страна-донор являются факторами, которые необходимо брать во внимание при анализе используемых каналов коммуникации.  В-третьих, определенным ограничением исследования является возраст информантов. Набранные информанты были от 20 до 26 лет. В связи с этим, не ясно, насколько полученные результаты могут быть распространены на студентов, чей возраст значительно отличается. Поскольку уровень самостоятельности и сепарированности от родителей у более взрослых детей выше, можно предположить, что их взаимоотношения с родственниками также отличен.Проведенное исследование позволило не только выявить используемые каналы коммуникации и практики их использования, но и обратить внимание на те функции, возможности и ограничения, которые представляются важными для пользователей в процессе поддержания отношений с близкими родственниками на расстоянии: Наличие аудио- и видеозвонков хорошего качества. На данный момент лидером в этом отношении является FaceTime, чьи механизмы работы могут быть взяты в качестве основы. Текстовые, аудио- и видеосообщения. Хотя использование этих форматов коммуникации диктуется личными предпочтениями, факт наличия возможности использовать их все попеременно в рамках одного приложения, играет значительную роль для пользователей. Редактирование сообщений. Хотя отсутствие данной функции было встречено только в одном из используемых информантами каналов, его отмечали многие. Для того, чтобы выстраивать полноценную текстовую коммуникацию, важно иметь возможность исправить собственную ошибку. Значимость невербальные источники информации. Среди них можно выделить реакции, стикеры, просмотр пользователей, увидевших сообщение. Подобные функции не менее важны в процессе коммуникации, чем текст.  Приведенные особенности работы ИКТ могут быть актуальны для разработчиков социальных сетей и мессенджеров, поскольку их наличие, дальнейшая разработка и усовершенствование позволят привлечь членов семей, находящихся на большом расстоянии друг от друга в качестве пользователей, а также сделает конечный продукт более привлекательным.Любопытно, однако, что, несмотря на значимость всех перечисленных элементов, главным фактором в выборе ИКТ для поддержания отношений на расстоянии остается качество звонков. Какими бы ни были мало функциональными отдельные каналы, в том случае, если они обеспечивают качественные звонки без регулярных сбоев, предпочтение будет отдано именно им. Таким образом, проведенное исследование имеет как теоретическую, так и практическую значимость. Оно позволило ответить на множество вопросов относительно используемых семьями студентов за рубежом каналов и форматов общения, разницы поколений в использовании ИКТ не только на уровне медиаграмотности, но и общих тенденций разных членов семьи, заменимости личного общения опосредованным, частоты личных встреч для функционирования семьи студентов, уехавших за рубеж, как сети и многие другие. Дальнейшие исследования в области практик использования информационно-коммуникационных технологий для поддержания близких отношений на расстоянии помогут расширить полученные знания и выявить тенденции, присущие отдельным видам транснациональных семей. 
В данной работе рассматривается использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для поддержания близких отношений на расстоянии между родственниками в транснациональных семьях. В рамках исследования были изучены предпочтительные каналы коммуникации, форматы общения, технические трудности, возникающие при использовании ИКТ, динамика отношений, а также проанализированы характеристики личного общения, которые не воспроизводимы с помощью ИКТ.