ВВЕДЕНИЕ
На сегодняшний день существует множество исследований рынка онлайн-образования, как мирового, так и российского, в которых раскрываются их особенности, основные тренды, проблемы, а также рассматриваются программы основных провайдеров обучения, в том числе. На основании поверхностного анализа рынка тяжело делать вывод о том, какие образовательные программы могут быть востребованы слушателями, поэтому было принято решение провести глубинное исследование корпоративного онлайн-образования, целью которого является разработка рекомендаций по совершенствованию программы «Management Essentials: практическая школа менеджмента». Основными задачами данной работы являются обзор основных методов онлайн-образования, основных форматов онлайн-образования, выявление преимуществ и недостатков онлайн-образования, анализ мирового и российского рынков онлайн-образования, обзор имеющихся на рынке программ, выявление недостатков программы «Management Essentials: практическая школа менеджмента». Формат работы: консалтинговый проект. Предмет исследования: онлайн-ДПО ВШМ СПбГУ. Объект исследования: программа «Management Essentials: практическая школа менеджмента». Первичные источники: онлайн-опрос, интервью. Вторичные источники: академические журналы, учебные пособия, публикации консалтинговых компаний. Актуальность использования онлайн-образования с каждым днем возрастает по всему миру в связи с повсеместным общественным прогрессом, в частности с постоянно изменяющейся бизнес-средой. На сегодняшний день конкурентоспособную компанию часто отличает наличие высококвалифицированных кадров. Человеческие ресурсы представляют собой не только наличие профессиональных навыков и умений, но и личностных качеств сотрудника, которые позволяют наиболее эффективно использовать профессиональные способности. В связи с этим каждый руководитель должен постоянно отслеживать и совершенствовать человеческий потенциал компании путем повышения квалификации сотрудников. Повышение квалификации также сказывается на повышении эффективности труда и повышении качества кадрового потенциала любой организации. Как правило, высококвалифицированные участники производства легче адаптируются к изменяющимся технологическим и экономическим условиям. Таким образом, без постоянной профессиональной переподготовки и самосовершенствования удерживать конкурентоспособность компании на рынке представляется невозможным. Стоит отметить, что обучение зачастую должно проводиться без отрыва от деятельности, что значительно усложняет данный процесс. Именно в связи с вышесказанным онлайн-образование и подтверждает свою необходимость, ведь оно имеет ряд преимуществ благодаря своей гибкости, что помогает решить сразу несколько управленческих проблем. Что касается онлайн-образования в России, здесь его актуальность также растет с каждым днем. Использование дистанционного обучения позволяет большинству российских компаний решить сразу несколько управленческих проблем, которые могут быть связаны с широкой географической представленностью, большим и разнообразным штатом сотрудников, сосредоточенностью лучших учебных центров в крупных городах и прочим. Стоит отметить, что онлайн-образование не призвано заменить или сместить традиционные его формы, а скорее наоборот. Учитывая все преимущества и недостатки, которые будут рассмотрены в данной работе, можно сделать следующий вывод – дистанционное образование является уникальным решением в вопросе получения дополнительного образования или профессиональной переподготовки.  
В данной статье рассматривается актуальность онлайн-образования в России и мире, а также его преимущества и недостатки. Онлайн-образование является уникальным решением в вопросе получения дополнительного образования или профессиональной переподготовки, так как позволяет решить сразу несколько управленческих проблем, связанных с отсутствием возможности очного обучения или ограниченным штатом сотрудников.