留學是大學本科生的一種傳統. 學生利用新科技學習的機會越來越多.  在美國加利福尼亞大學的"電腦入門課"上學期. 這兩百名報名的學生可以下載錄音或觀看講座的數位影片,  但有個大問題:太多的本科生依賴科技,  他說他錯過了大約四分之三的講座. 原因主要是因為他忙於校外工作, 蘇達在學期結束後, 在三天的時間內, "如果我沒有那個... 這種情況可能會讓我不合格",  儘管有許多學生擔心缺勤問題, 但學校正越來越多地試圖讓學生透過電腦或iPod等數位音樂播放器觀看或聽講. 哈佛醫學院上個月開始提供"播客"講座. 學生可以下載到數位音樂播放器,  許多學者接受電子創新, 他們使用低科技的策略來鼓勵參加,  科技的使用會導致學習環境被動化, 他現在在網路上釋出的講座資料減少了,  請回答以下問題:  一,他們 美國阿塞維多的工作是什麼? 2. 我們的國家 他在那裡做什麼? 三,我們要如何? 這是什麼課? 4. 沒有任何問題. 這項課程有多少人參加? 五個國家 我們有多少人來上課? 六個國家 他們用什麼代替? 7 年. 他們從哪裡得到? 八個國家 我們的學生都在上課? 沒有. 他會出席課堂嗎? 十個國家. 這樣多麼多? 十一號 為什麼沒有全部? 沒有任何問題. 他們有什麼好處? 十三個國家 他準備了多長時間的考試? 十四個國家 他使用了什麼? 十五個國家. 他們有多少演講? 十六個國家. 他得到的成績是什麼? 十七個國家. 哈佛如何進行講座? 十八個國家. 他們能下載嗎? 19 年前 這項技術造成了什麼? 這裡有20個. 他是否將更多的講座加入網路圖書館?  數字化答案:
1. 加利福尼亞大學 2. 教導他們 三,我們要如何? 開始使用電腦 4. 沒有任何問題. 兩百人 超過20人 6. 這個技術 7. 課程的網站 八個國家 是的 9. 有些 只有四分之一. 11. 因為他忙碌 一份工作 13. 三天 14 影片 只有十五個. 其他國家: 十七個國家 播客活動 十八個國家. 是的 19. 轉向被動學習環境 這裡有20個. 沒有