在越來越多的英語課堂上, 支持者說, 這種新方法, 稱為閱讀者研討會, 有助於培養那些厭倦經典文學的學生對閱讀的熱愛. 他們認為激勵學生閱讀更多的最好方法是讓他們有更多的選擇.  儘管如此. 學生記者唐納德和莎拉對這種新方法提出了自己的想法.  唐納德認為我們應該翻頁. 學生應該被允許選擇他們在英語課上閱讀的書籍. 他表示,他和同學們可以在課堂上選擇自己的書籍. 這讓他們更加專注, 他們期待上課. 克林頓中學的一位同學Tristin也同意這一點. 讓課程變得更有趣,更有趣. 讓學生有選擇也可以提高考試成績. 馬里蘭大學的John Guthrie教授研究發現,四年級到六年級的學生在閱讀書籍中有所選擇, 讓學生有機會選擇自己讀的東西, 這不是我們為學生們想要的嗎?  薩拉有不同的觀點. 她認為老師比學生更瞭解書籍. 對於學生的閱讀水平, 選擇自己的書籍的學生可能是在欺騙自己, 另外,整個班級可以一起討論一本書. 這樣可以幫助孩子們更好地理解所讀的內容. "如果每個學生都在閱讀不同的書籍, 他們就無法進行有意義的對話", 弗利特伍德區中學的英語老師克里斯<unk>說. "如果他們讀同一個書, 他們的談話會更深入.  現在,給出這些問題的答案列表:  一個. 如何讓學生有閱讀的興趣? 2. 這種方法叫什麼? 3. 什麼型別的書籍不再被使用? 4. 學生選擇時尚的課題有什麼問題? 五個 唐納德認為什麼? 6. 這意味著什麼? 7. 他和他的同學們能做到嗎? 沒有. 這會提高成績嗎? 9. 提高了哪些技能? 十個 撒拉有不同的看法嗎? 11. 這是什麼? 12. 學生可能是如何欺騙自己? 13. 什麼讓他們更容易理解? 14. 如果他們閱讀不同的書, 這會有效嗎? 15. 唐納德和莎拉的頭<unk>是什麼? 十六個 誰是特里斯<unk>? 十七個 約翰·加特里是誰?  編號的答案:
1. 激勵學生閱讀更多的最好方法是讓他們有更多的選擇. 2. 閱讀工作室 3. 經典小說 4. 不會接觸到偉大的寫作和重要文學作品的關鍵主題 5. 認為我們應該翻頁 六個 學生應該有權選擇他們在英語課上閱讀的書籍 7 是的 8. 是的 9. 在測試期間提高閱讀理解能力 是的 十一個. 她認為老師比學生更瞭解書籍. 12. 通過選擇不符合自己閱讀水平或太難的書來欺騙自己. 13. 一起討論一本書 沒有. 十五個 學生記者 16. 克林頓中學的同學 十七個 馬里蘭大學的約翰·加特里教授