在學校或其他正規教育機構中, 在許多國家, 想要成為教師的人必須先獲得大學或學院的特定專業資格或證書. 這些專業資格可能包括教學學,教學科學等. 教師與其他專業人士一樣, 教師可以使用課程規劃來促進學生學習,  教師的角色可能因不同文化而有所不同. 教師可能會提供識字與數字,工藝或職業訓練,藝術,宗教,公民,社群角色或生活技能的教學.  在某些國家, 在非正式的學習中, 家庭成員或任何在更廣泛的社群環境中擁有知識或技能的教師,  請問下列問題的答案是什麼:  一,他們 教師的角色通常在哪裡進行? 2. 我們的國家 有些教師在獲得教學資格後, 三,我們要如何? 教師使用課程規劃是為了什麼? 4. 沒有任何問題. 教師通常在哪裡獲得職業資格? 五個國家 教師提供教學的科目有哪些? 六個國家 家庭教育有沒有正式的教育? 7 年. 他們在獲得教導資格後繼續接受正規教育的過程叫做什麼? 八個國家 在不同文化中, 沒有. 如何協助非正式學習? 十個國家. 教師的角色是否持續?  數字化答案:
1. 在學校或其他正規教育機構 2. 是的 3. 幫助學生學習 4.大學或學院 5. 藝術,宗教,公民,社群角色或生活技能 6 是的 7. 專業發展 8. 是的 9. 家庭成員或任何在更廣泛的社群環境中擁有知識或技能的人 10. 是的,通常