欺騙並不是什麼新鮮事. 但如今,教育和行政部門發現學生的學術不誠實行為比過去更頻繁,  在過去. 似乎在優秀學生和不優秀學生中,  為什麼學生作弊的數量越來越多? 沒有人真正知道. 一些人將這種趨勢歸咎於今天的年輕人普遍放鬆道德價值觀. 現在的年輕人比他們理想主義的祖先更有實用性. 六十年代末和七十年代初, 學生們充滿了改變這個詞的願景, 在全國各地的高中和大學的學生接受採訪時, 有些人認為他們之所以這麼做是因為他們不尊重的老師. 其他人則把它看作是一場遊戲. 有些人說,只有被抓住, 他們才會感到內<unk>. "人們是有競爭的",來自芝加哥的大學生安娜說. "我們可能會感到恐懼. 如果你不做得好, 你的生活將會被毀了. 壓力不僅來自父母和朋友,而且來自你自己. 為了實現. 為了成功. 這幾乎就像我們必須超越別人才能實現自己的目標.  一個雜誌的編輯愛德華·溫 (Edward Wynne) 認為這是因為學校的學術不誠實度上升. 他聲稱管理人員和教師一直猶<unk>不決. 美國阿馬裡洛大學英語系主任杜懷特·胡伯 (Dwight Huber) 的觀點不同, "如果我覺得自己被騙了, 我會作弊", 胡伯先生說. 他認為只要老師給學生短答案測試, 而不是作文問題, 並根據學生記憶的事實數量而不是他們能如何結合和處理資訊, 欺騙的概念是基於錯誤的信念, 我們必須開始研究系統.  以下問題有哪些答案:  一個. 為什麼欺騙越來越多? 2. 沒有 有些人將其歸咎於什麼? 3. 沒有. 還有什麼話可以說? 4. 沒有 孩子們認為這很容易嗎? 五個 他們為什麼說他們這麼做? 六個 他們會感到內<unk>嗎? 七個 安娜說了什麼? 沒有. 她在哪一年級? 9. 沒有 她來自哪個城市? 十個 她認為如果你不做好,會發生什麼? 十一個. 愛德華·溫恩認為誰是罪<unk>禍首? 只有12個. 杜懷特·胡伯是誰? 十三個 他同意懷恩的觀點嗎? 十四個 他指責的是誰? 十五個 他認為作弊的概念是基於什麼? 十六個 他認為應該調查誰?  編號的答案:
一個. 在優秀學生和不優秀學生中都得到了認可. 2. 沒有 有些人將這種趨勢歸咎於當今青年普遍放鬆道德價值觀 3. 沒有. 今天的年輕人比他們理想主義的祖先更加實用 4. 沒有 沒有 五個 如果我覺得自己被騙了,我就會作弊. 六個 是的 七個 人們是有競爭力的 沒有. 大學生第二年 9. 沒有 芝加哥 十個 你的人生將會被毀了. 十一個. 在學校中學術不誠實的增加 只有12個. 美國阿馬裡洛大學英語系主任 十三個 沒有 十四個 那些不用作文問題而用短答案作測試的老師們 十五個 錯誤的信念認為這個系統是合法的, 十六個 這個系統