臥室的門開啟了,燈亮了,表明午睡時間結束了. 這種現象引起了一些兒童發展專家的關注和關注. 亞特蘭大的娜塔莎·賽克斯 (Natasha Sykes) 是兩個孩子的母親,她記得她的女兒凱爾西 (Kelsey) 現在3歲,但當時才2歲,第一次拿著丈夫的iPhone. "父母對女兒的魅力感到迷<unk>.但後來,Sykes女士 (她自己也是黑<unk>果使用者) 說:"她對手機很認真. 凱爾西會要求它. 然後她會哭泣. "好像她總是想要電話", <unk>果,iPhone的設計者和製造商,已經建立了它的成功在機器如此使用者友好,甚至技術盲目的成年人可以弄清楚如何工作,所以它有意義的複雜的孩子會跟隨. 這位叫iPhone的睡眼幼兒是數百名愛用iPhone的幼兒中的一個, 市場上有許多iPhone應用程式直接針對學齡前兒童,其中許多被標記為"教育",例如"幼兒挑逗:形狀" (Toddler Teasers: Shapes),它要求孩子點選一個圓圈,方形或三角形;以及"口袋動物園" (Pocket Zoo),它直播世界各地動物園的動物視訊. 然而,除了擔心孩子會丟掉或損壞iPhone外,許多家長也感到內<unk>. 他們想知道iPhone是否是一種教育工具,還是像電視一樣的被動娛樂. 美國兒科學會正在不斷重新評估其指導方針,以解決新形式的"螢幕時間". 學院理事會成員Gwenn Schurgin O'Keeffe博士說:"我們總是試圖推出最新的技術,但手機行業變得如此複雜,我們總是回到桌子上,想知道我們是否應該有一個特定的指導方針" 幼兒發展研究中心主任Tovah P. Klein擔心,每次孩子與父母出門時,只要專注於iPhone螢幕,就會限制孩子體驗更廣<unk>的世界的能力. 像前幾代電視一樣, 世界越來越多地分為允許使用iPhone的父母和不允許使用iPhone的父母. 最近在UrbanBaby.com上釋出了一篇文章, 詢問是否有人發現他們的孩子更喜歡用iPhone玩, "我們不讓幼兒觸控我們的iPhone, "請...只要說不. 這不是太難分心一個步行著的孩子,說... 一本書. " 心理學教授卡西·希爾什·帕塞克 (Kathy Hirsh-Pasek) 專注於早期語言發展, 她說, 研究表明, 兒童通過幫助他們適應特定情況的活動學習最好, 她說她理解這種衝動. 儘管如此, 她說:"這是一個神奇的手機. "我必須承認我對這部手機上<unk>了.  1. 什麼訊號結束午睡? 2. 他向誰求助? 3. 應用程式的目標是誰? 4. 娜塔莎的女兒是誰? 5. 年齡是多少? 6. 那麼呢? 7. 提到的醫生的名字是什麼? 8. 她是哪個組織的成員? 9. 最近的帖子是關於什麼? 10. 有沒有特別的電話?  編號的答案:
1. 臥室的門開啟,燈亮了 2. 他的父親 3. 沒有. 一歲,兩歲和三歲的孩子 4. 沒有 凱爾西 五個 三個 六個 2歲 七個 格溫·舒爾金·奧基夫博士 8. 學院的理事會 9. 不知數 十,iPhone